所谓倾听，是指全身心地接受并理解对方所传达的信息，这不仅包括言语内容，还涵盖了其背后的情感、态度以及潜在的含义。而表达则是将个人内心的想法、观点、情感等信息通过语言、文字、肢体、论证等多种形式向外界输出的过程。我方坚定地认为，当代大学生倾听更重要。理由如下：

　　当我们倾听他人的时候，我们能够察觉到每个人独特的想法、需求和情感。通过倾听，我们能够关注到那些在人际交往中容易被忽视的细节和机会，进而更好地处理人际关系。某高校对500名大学生进行的调查问卷结果显示，在关于“你认为在人际交往中最重要的因素是什么”的问题中，选择倾听他人的想法和感受的占比达到62%，而在“你不愿意与具备哪种沟通特质的人建立长期关系”的问题中，选择善于倾听的比例高达15%。这表明，当代大学生普遍认为倾听在人际关系中占有重要地位，且更倾向于与善于倾听的人建立长期稳定的关系。

　　倾听是我们获取全面信息的重要途径。在交流的过程中，每个人都有自己的认知角度，而倾听能够让我们将这些不同的认知整合起来。以企业决策为例，企业管理者在制定战略时需要倾听各个部门的声音，市场部门可能会反映市场趋势的变化，研发部门可能会提到技术上的难题，生产部门可能会关注成本和效率问题。管理者通过倾听各部门的汇报和建议，能够全面了解企业运营的形势，发现潜在问题。如果管理者只是一味地表达自己的想法，不去倾听这些来自底层的信息，那么他所做出的决策很可能是片面的，无法真正解决企业的问题。只有通过倾听才能整合客观认知，进而提出高效的解决方案，推动企业的发展。

　　他人的评价对于我们的成长至关重要，而倾听是我们接受他人评价的基础。针对学生团队进行调查，发现在团队研究和活动中，成员之间倾听氛围好，能够充分尊重和理解他人意见的团队，其成员在活动结束后进行个人总结和反思的比例高达90%，并且有超过70%的成员表示，通过倾听他人和反思自己在团队中的表现，个人的组织协调能力、沟通能力和团队合作精神都得到了显著提升。而倾听氛围差的团队，成员进行反思的比例仅为50%左右，个人能力提升的比例也较低。

　　我们并不否认表达有其不可忽视的作用。表达是思想的输出口，是才华的展示窗，它能让我们的观点和创意在这个世界上留下痕迹。然而，如同建造高楼大厦，倾听是那坚实的地基，没有稳固的地基，无论表达这座高楼多么华美，都不过是空中楼阁，摇摇欲坠。以人为镜，我们可以知得失，倾听，在我们人际交往、认知整合、合作成长等方面都能获得宝贵的财富。所以我们坚信，对于当代大学生而言，倾听和表达虽然都重要，但倾听比表达更为重要。

　　辩题为：当代大学生倾听更重要vs当代大学生表达更重要。

　　环节：反方二辩·质询·正方一辩

　　反方二辩：请正方一辩重复下您方关于“倾听”的定义。所谓倾听，是指全身心地接受并理解对方所传达的信息，这不仅包括言语内容，还涵盖了其背后的情感、态度以及潜在的含义。您刚提到接受对方传达的信息，那是否可以理解为就是接受信息？

　　正方一辩：是的。

　　反方二辩：那我问您个问题，您方第三个论点提到倾听能接受批评，然后充分理解，对吗？

　　正方一辩：不是，我觉得您对于社会问题这个陈述一下，您直接让我重复一下我们的论点吧。他人的评价对我们的成长至关重要，而倾听是我们接受他人评价的基础。

　　反方二辩：好，时间还剩30秒。

　　反方二辩：好，等一下你们换个账号啊，没关系，可以继续。

　　尊敬的评委，亲爱的对方辩友以及各位观众，大家好。我方观点为当代大学生表达更重要。

　　首先，表达能够更好地提升社交能力。大学是步入社会的过渡阶段，良好的表达能力是拓展人际关系的重要因素。善于倾听是收集信息的一个过程，而在与同学、老师、朋友交往中，清晰流畅地表达自己的想法和感受，能够更有效地传递信息，增进彼此的了解和信任，从而建立起深厚的友谊和良好的合作关系。并且，在各种团学活动、社交聚会中，善于表达的大学生往往更能吸引他人的注意，展现个人魅力，结交更多志同道合的朋友，也更容易找到男（女）朋友。

　　其次，表达能让他人更加直接地理解自己的需求。在大学的校园里，小组作业是家常便饭。在团队协作时，清晰的表达是推进项目高效进行的关键。当每组组员精准阐述自己负责板块的需求，无论是资料收集、数据分析还是改进创新，他人才能迅速定位，分工协作。这样就不会出现模糊表明下“你不说我也不说，只听别人说或者谁都说不清”等问题。而在作业展示的时候，把研究成果清晰地表达出来，老师和同学才能第一时间捕捉到重点，给出恰当的点评与建议，促进自己学业的进步。

　　最后，表达能够更好地解决问题。在大学课堂知识学习的场景下，大学生面临海量的难题以及晦涩难懂的知识点存疑，如果积极表达困惑，向老师直白发问，便能迅速、精准地答疑解惑。而默默心记，不懂装懂，疑惑只会越来越多。大学生把问题讲清楚的同时，大脑也会高速运转展示思路，这也为后续寻找解决方案筑牢了基础。相比之下，单纯的倾听虽然能获取信息，但缺少主动输出，很难直击问题的核心，驱动问题解决。在人际交往方面，若是与自己的男（女）朋友或者好朋友发生不愉快，对方这也不说那也不说，就是要你去猜发生了什么，这样的后果大多都会导致这段感情遗憾结束。如果因为这一点小问题出现这样的结局，是多么让人惋惜呢？可一旦坦诚一切，心平气和地说出彼此之间发生的问题，双方就能知晓行为的不妥之处，关系自然也能更进一步。这种真诚的表达搭建起理解的桥梁。

　　所以，当代大学生凭借表达能提升自己的社交能力，比如将内心需求大声说出来，向外界宣告我是谁、我要什么，才能更好地解决问题。这足以证明表达在当代大学生很多方面的重要性都要超过倾听。

　　辩题为：当代大学生倾听更重要vs当代大学生表达更重要。 　　环节为：正方二辩·质询·反方一辩。

　　正方二辩：对方辩友，首先我们双方有一个共识，就是在讨论这个辩题的时候，倾听和表达是共同存在的，您方认同吧？（反方一辩表示认同）既然倾听和表达共同存在，那我们来看您方观点。

　　第一点，您方说表达能够提高社交、拓展人际关系。那我想请问，在社交中难道一味地表达就能够拓展人际关系吗？难道不需要倾听别人的想法吗？我们的共同点是两者共存，但我们探讨的是哪个更重要。我认为表达比倾听更重要，但是为了让别人理解自己的表达，就需要去听，而不是那种没有认真理解性的倾听。我能表达得很清楚，如果对方听不进去，那说明这个人不符合我的社交需求。可是如果单纯地去表达，对方却不去认真理解，这又有什么用呢？

　　下一个问题，您方说更善于表达就更容易吸引对方的关注。那我还是想问同样的问题，您一味地去表达，却不给别人倾听的机会，或者别人不想倾听您，那又有什么意义呢？所以应该是先倾听了才需要表达，倾听之后表达出自己的想法，才能让对方知道您真正听进去了我的话。

　　您方说单纯的倾听缺少主动性，比如在爱情里不表达。但我们这方认为，表达和倾听同样重要。就像您和您的班主任，如果您单纯地说自己的想法，他也单纯地说自己的想法，那你们怎么能站在同一个立场思考同一个问题呢？我们要达成一个共识，我认可您方的一些观点，但如果双方冷战不去交流，那这个问题是不是永远得不到解决呢？在您说的冷战这种表达不来的情况下，因为双方都不表达。（时间到）

　　好，来进行反方二辩的质询小结。

　　在刚才我质询正方的时候，问了对方一个问题。我问对方是否“失了”（此处表述不清，按推测理解为是否失误之类的意思），对方回答没有。我刚刚向对方阐述一个观点，这是我在向对方传递一个信息，对方接收到信息后给予了我一个回馈。

　　所以我认为，一段交流的开始是表达。如果交流的双方都只是倾听，也就是说双方都不表达的话，那么只会出现大眼瞪小眼的情况。

　　所以，当交流需要打破沉默的时候，就需要表达的存在。而这个表达，通常就像你在路上碰见一个熟人走过来，你说“你好，你在干什么”，这就是打破沉默的关键。

　　所以我认为，一旦交流开始，表达在交流过程中会处于一个比较重要的位置。

　　时间还未到，下面有请正方二辩。

　　正方二辩·质询小结：

　　对方辩友刚刚问我方辩友“你吃了吗”，这虽是日常话语，但在问答过程中，双方其实都有倾听与思考。一方提问，另一方回答“吃了”或者“不吃”等，这其中也包含着倾听的过程，即倾听对方提问的意图。

　　还有一点，对方一直强调社交等方面要去表达。然而，当与他人交流时，如果没有准确倾听到别人的意图就盲目表达自己的观点，是会造成误解的。

　　另外，若一方只是单纯地表达，而另一方只是单纯地听，而非理解性地倾听，那么可能就会遗漏10%的关键信息，这样就无法有效地促成沟通。

　　例如，一方说在做作业时可以像对家庭长辈或者上级领导一样去表达观点，但是如果下属只是单纯地执行任务，而没有理解性地倾听、思考，任务的完成效果是否会大打折扣呢？如果只是单纯地表达问题，那问题又能解决得如何呢？

　　（最后关于“时间换个不去好直接进入战术暂停环节，暂暂暂停，换个号，换个账号。来打扰人家变数行不行？”这部分与质询小结无关，予以删除）

　　正方： 　　您方刚刚说我们缺乏主动性，然而我们的意愿稿中已经提及，我们是主动接受信息并去补充东西的。临床医院的情况就先搁置一旁。我想说的是，我听了对方辩友所说的内容，完全是在于自己能理解对方信息，在于自己的内心能够保证自己一定去完成对方所表达的情绪方面，我对此不认可。比如在同学、老师和朋友的日常生活当中，表达能够更好地沟通情感、解决矛盾，如果是表达能力差的学生，是不是就会增加一些矛盾呢？所以我觉得您方的观点完全是站在您方的立场上，我并不认同。还有您刚刚跟院长所说的需求情感和自我情况，我先说一下需求情感，假如我不带感情去表达，那也是我的情感表达，我所传达的信息也是我的情感。还有您方一辩刚刚所说的论点中有自我成长这一点，我想说在这个地方只是自我成长的一小点。所以我觉得对于大学生而言，我们的表达才更有意义。为什么呢？因为我们去表达时的思维逻辑能力、自我表现力，这些表达的表现力都是自我引导力，所以我觉得我方的表达因素是高于对方的。所以我觉得对于大学生而言，表达永远比倾听更重要。

　　反方： 　　正方发言直接就问好对方，其实就是在重复他们一辩的观点。我先说一下他有理解偏差的地方，就是说让他们能够更加成长，对于大学生来说，可是我们经常知道这个点，不知道对方有没有听清楚，我们也要有成长，我们也要有反思，反思是更有助于人的成长的。还有就是说什么缺乏什么性的问题，一方无法正面回答我的问题，那肯定就是您方自己有矛盾，然后你们没办法解决对吧？然后呢，我们之前已经达成过一个共识了，就是倾听和表达是同时存在的，我们并没有一棒子打死说，你就是个哑巴，你什么话都不说，你就只会听。我们只是在倾听以后，用大脑思考，又会觉得自己表达哪些事是能够更有效的，这到底有什么问题，我也不懂了。你们可能就是在解决问题的途中，我们为什么一直觉得倾听更加重要呢？是因为当双方之间有问题的时候，这肯定是关键的矛盾，那么这个矛盾要怎么解决？如果一味地表达而不注重倾听的话，那么矛盾就一直在那里，无法得到化解。他的时间到了。

　　辩题为：当代大学生倾听更重要vs当代大学生表达更重要。 　　环节为：正方三辩·盘问·反方。

　　正方三辩：请反方一二四辩开麦。

　　正方三辩：对方辩友，只是一味地表达自己的观点，是否会加剧矛盾？所以完全由自己决定的举动决定一个变数。当对方辩友与同学发生矛盾时，如果不倾听对方的想法和感受，只是一味地表达自己的观点，是否会加剧矛盾？相反，你们因为自己觉得我方，我们双方有一个分歧的点在于表达和倾听，都在说明我有在听，我有在听他，我有在听他的意见，所以说我才会去表达。如果我只是一个人去听，而不去表达自己的观点的话，那怎么解决这个问题？所以说我还是认为表达更重要。很多人还是在关注这样的时候他人的亲身感受的观点上，让对方感受到，这真的就有助于良好关系的构建，但是我们既然都已经共同存在了，那是不是可以。

　　正方三辩：对方辩友认为倾听更重要，那请问在大学课堂上，学生认不认真倾听老师的讲解，这咱们分析是吗？不是吗？嗯，对方辩友说表达更重要的是，那请问一个人如果不善于倾听他人的批评和建议，那如何能够发现自己的不足，并不断改正错误呢？那你告诉我就是其实会产生矛盾了，如果你产生矛盾之后，那你如果不去跟对方沟通，那你我就跟对方怎么表达，那你就怎么去解决这个问题呢？

　　正方三辩：对方辩友，如果大学生总是急于表达，而忽视他人的成功经验和失败教训，那他在成长的道路上是不是会走更多的弯路呢？如果大学生总是只急于表达，而不吸取他人的成功经验和失败教训，那他在成长道路上是否会走更多的弯路呢？可能不会发展，那交流时不去倾听对方的想法，只是自己不停的说，这样的友谊能维持吗？真的，我当有时都不倾听对方的喜怒哀乐，只是自己不停的说，这样的友谊能维持吗？会有这种只是自己不停的说，只自己表达，他可能就是他可能自己，那可能就是表达状态，是对方辩友在讲还是30秒只坚持自己的想法，并不不断表达团队的高效协作并达成目标吗？有可能在某种意义上表达确实能提升团队能力。嗯，到底呢，还是这方面，如果一个人只是不停的说，而不是倾听他人的意见和想法，那当时他该如何确定自己所说的内容是否合理呢？请问对方辩友？

　　辩题为：当代大学生倾听更重要vs当代大学生表达更重要。 　　环节为：反方三辩·盘问·正方。

　　反方三辩：下面有请我盘问正方一二四辩。首先，正方一辩，我方之前提到表达欲与倾听的关系，你们认为我方一味表达是错的，但你们需要给出有效论证。今天我们讨论的是当代大学生的情况，我想先问一下，你们所说的倾听是什么含义？倾听是全身心的接受并且理解对方，那你们所说的倾听是代表一味的全身心接受别人吗？

　　正方一辩：（无回答内容）

　　反方三辩：那我再问正方二辩，你们第二个论点强调的是企业之间的内部沟通，可我们讨论的是大学生，如果你方一定要以这个论据作为你们的论点来讨论是没有必要的。

　　反方三辩：接着问正方四辩，你们如何接受批评，然后如何理解并反思自己呢？你们又如何论证一定会反思自己呢？我方并没有说完全，在接受了别人的观点以后，可以反思也可以只是接受，并不是一概而论都是反思。你们说倾听是全心接受，你们也说矛盾存在时代表一种表达，那矛盾存在之后，是不是要通过表达解决问题呢？

　　正方四辩：（无回答内容）

　　反方三辩：再问正方二辩，误解存在以后，是不是需要通过表达去解决问题呢？可是就像你刚刚说的，你一直在表达，那我怎么理解你呢？你们又说倾听不一定要完全理解他人，那我在表达的过程当中，如果我表达出我不理解你，然后你再跟我表达，把我的误解传达出来，这是否有利于沟通呢？

　　反方三辩：最后问正方一辩，在没有产生矛盾时，你们向对方表达观点，你们是否具有这样的权利呢？同时你们表达速度有点太快，无法得到有效的信息，这种情况下关于产权矛盾，你们还认同向对方表达这个观点吗？在同学产生矛盾时，不听对方的表达，这个观点你们还认同吗？你们所谓的倾听是全身心的接受，那为什么这不是我方的优势呢？

　　在盘问过程中，我方发现一些问题。当谈论对方观点时，如果与他人产生矛盾，不顾对方的想法感受，只是一味表达自己观点，这是不妥的。而且对方并没有正面回答问题，这一点存在问题，可能由于内容较多我有些记不住。

　　在询问对方二辩时，对方一直不能回答我的问题。我再问对方辩手，如果一个人不再倾听他人的建议，是不能发现自己的不足，也不能不断改进自我的。他们一辩稿中的退学进度（此处表述不清，可能是逻辑推进）也是有问题的，他们所谓建立联系关系，也是在倾听他人的亲身经历和观点感受之后，才能让对方感到更被尊重，一味输出是不可取的。

　　对刚才的情况做小结，时间同样为1分30秒。

　　我方强调，在之前的讨论中，对方一直认为他们所谓的表达和倾听是共存的，我方也并非一味地强调表达，从未有过这样的表述。而对方却一直坚称他们的倾听能够完全做到全身心接受他人的倾诉，就像对方一辩所说的那样，对方四辩也说能够反思对方一辩存在的问题。

　　然后，对方举了很多同学讨论产生矛盾以及让他人感到被关注的例子，这些例子都是建立在我方一味表达而不倾听的假设之上。然而，我方之前就强调过，倾听和表达是共存的。

　　接下来阐述对方的第二个论点。对方二辩提出以企业内部上下级管理来论证当代大学生的情况。我方为你们提供一个数据，2023年企业招聘报告指出，企业在招聘大学生时，将表达能力列为多项考察项目之一，其排名在前列。这就说明对方的第二个论点是不成立的。

　　最后，我方其实并不否认倾听有着不可忽视的作用。但是在当代大学生这个环境下，表达起着明显的引导作用，它能让我们去结交朋友，不管是否存在误解之类的情况，我们把想法表达出来就好了。我方并不是只表达而不倾听，有误解的时候，我们表达出来就好。

　　辩题：当代大学生倾听更重要vs当代大学生表达更重要 　　环节：自由辩论

　　正方： 　　首先希望对方四位辩友不要一味地只去表达，而学会倾听。因为你们四位辩友好像在四个频道阐述着四个不同的信息。针对你们的第一个论点“提升社交能力”，在与他人沟通交流时，如果没有准确听出对方意图，盲目地表达自己的观点，很容易造成误解。在日常生活中，当我进行自我表达时，确实展示了自己，能够吸引志同道合的人，但这并不意味着没有倾听。如果说我倾听了，那我去表达的时候，难道就没有倾听吗？所以不要一直压抑我方关于倾听的观点。

　　还有，对方问我方关于大学生的问题，假如说你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，然后大家都会有一个想法，那这个想法是否有利于我们开拓视野呢？我问你们很多问题，也不知道你们说的是哪一个。在我们大学有很多讲座活动，如果不听讲座中的学术报告，如何能够拓宽学术视野和提升专业素养呢？我们达成了一个共识，即表达和倾听都存在。那些老师、专家给我们讲述问题，我们会去认真倾听，同样我们也会经过自己的大脑，然后表述出我们与专家的观点是否一致，从而总结出更好的观点。在讲座时大学生是需要倾听的，因为这是大学生参加讲座需要遵守的规矩。

　　还有一点，对方一直强调不要一味去表达，但是有没有考虑过，当你一味去表达而没有听懂我的话时，是否会造成我们之间的矛盾呢？正因为您方没有认真去倾听，所以你们要表达出来，告诉我们你没有认真倾听，然后我们重新再给你表达一遍。可是我方表达的时候一直是带着理性的倾听，而不是盲目地倾听，我可能表述不清，但我没有去理解您方所说的倾听，那这种倾听就一定能理解对方吗？

　　我再提问一下，积极发言和提问难道就能够理解老师所说的知识吗？如果说我在课堂上没有回答问题，按照您方刚刚说的倾听，那是不是就意味着你们不去表达呢？我们在课堂上有认真听讲，但是如果我在课堂上继续跟老师互动，是不是可以增加课堂的乐趣性呢？所以我觉得这更有利于当代大学生在课堂上的积极效应。您方认为表达利于解决问题，但是我们抛出的问题，您方并没有解决。比如说您方二辩的所有问题，您方三辩都没有一个回答，那您方所存在的问题点就是错误的，所谓一味表达和完全倾听相对立的这个问题就不成立。

　　我想问一下，在缺乏有效表达的前提下，您方所谓的倾听，能够传达意图解决问题吗？您方说的倾听是科学性的倾听，可是我们说的倾听是理解性的倾听，理解多少是因人而异的，这不是表达者的问题，而是倾听者的问题。您这是在反驳您方一辩的论点，您能统一一下然后继续回答我刚刚的问题吗？您方说的是不是理性的倾听，不是全面性的倾听，可是我们不是全面性倾听，而是理解性倾听。您方是否能提供具体的数据证明您方所谓的倾听就一定是所谓的理解，而我方所说的倾听就是不理解的呢？

　　反方： 　　首先我要重申，您的表达不是恰当的表达，无法让我得到有效的信息。您只说到一半，就不让我说话了，我怎么给您有效的表达呢？还有，你们对方四辩提到了需求情感，这个观点我反复看我的一辩稿，并没有体现，就是你们一辩稿所提出来的问题，希望您方一辩和四辩达成一个共识，情感是你们辩论稿里面的事情，我们并没有提到。

　　刚刚听到对方二辩一直在发言，给我一种感觉就是您方只有输入没有输出。就比如说你们说的那个矛盾的问题，假如说有个同学比较善于倾听，另一个同学也比较善于倾听，当他们产生矛盾时，不去找对方沟通解决，那这个矛盾就会加深，所以我们需要大胆地把想法表达出来，这才是对大学生有益的，所以您方这个观点根本就不成立。

　　在倾听和表达都存在的情况下，您不说倾听和表达哪个更重要，那您刚刚提到的一个问题，在讲座的情况下，如果不能表达，那这个讲座还有任何意义吗？我只是一味地倾听，而不去表达自己的观点，可是我可以在讲完课之后去表达自己的思想啊。您说的是讲座的错，又不是说讲座本身的错。

　　我觉得您这种说法有点莫名其妙。在所谓的倾听之下，您方所谓的倾听做到了没有呢？如果没有表达能力，作为支撑的话，您方如何确认真正理解了对方的意图呢？您方二辩是一个经常不出格的问题，那就是他的表达能力，学会表达就好了嘛，这就不论证您方的观点了吗？您一直在问我的问题，我在思考，但是您没有让我去表达，您没有让我倾诉，但是我们在共同探讨的可能情况下，您没有给我表达的权利，这难道不说明我们要表达出来才更重要吗？可是您没有让我去表达，那我怎么能做到呢？

　　辩题为：当代大学生倾听更重要vs当代大学生表达更重要 　　环节为：反方四辩 · 总结陈词

　　刚提到过，比如我在课堂上跟老师互动，这就产生了一种乐趣。我觉得这才是真正有助于大学生的地方。还有就是在社交场合中，清晰准确的表达有助于大学生理性且良好地建立人际关系，拓宽人脉资源，也能让他人更好地了解自己。

　　表达是当代大学生实现自我价值的重要途径。无论是日常生活还是参与会议之后，都需要表达来传达自己的想法和理念，进而影响他人、改变世界。

　　当代大学生是时代的花朵，是社会发展的主力军和未来希望。良好的表达能力不仅仅关乎个人成长，更关系到国家繁荣昌盛、民族振兴。

　　在这个信息爆炸的时代，我们需要用表达来传递正能量，弘扬社会主义核心价值观，让社会听到中国青年的声音。

　　当我们在舞台上细致地表达文化理念时，我们展现的是自信、精彩和担当；当我们在科技创新领域表达自己的见解和想法时，我们推动的是科技的进步和社会的发展；当我们勇敢地面对社会表达自己的观点和建议时，我们促进的是社会正义、和平、稳定与和谐。

　　首先，从个人角度出发，强调了表达能力对个人成长的重要性。对于当代大学生而言，他们有着无限的潜力，所以对他们来说，表达更有利于当代大学生去展现自我。在职业发展上，无论是面试还是行业合作，出色的表达能力都是不可或缺的。

　　然后从社会的角度来看，大学生是社会未来的领导者和建设者，他们的表达能力不仅关乎个人发展，更关乎社会进步与美好。一个能够清晰表达自己观点的大学生主体，能够更好地推动社会议题的讨论，促使社会公正进步。

　　表达不仅是文化，它是一种力量、一种语言、一种艺术、一种责任。对于当代大学生而言，表达是他们实现自我价值、影响社会、改变世界的利器。表达是个人成长的助力，也是社会进步的催化剂。用语言点亮思想，用表达连接现实。

　　正方四辩为正方做总结陈述，时间同样为3分30秒。

　　正方四辩：在今天的辩论中，前面各位辩手辩论的时候，大家都表现得非常激烈。我一直没有起身发言，其实我也承认，可能我的倾听能力还不够。就比如刚刚三辩提到二辩表达不够的地方，我觉得在很多概念上其实就在一念之间。倾听和听见是不同的，我们所说的不是你听到了吗，而是你理解了吗？我们在理解的目的方面反复强调，可能有时候会有心有余而力不足的情况，但我们为什么觉得倾听更加重要呢？因为我们至少要尝试去理解他人的目的。

　　如果只是一味地表达，觉得表达更重要，当然我们可能都会觉得自己说的东西是对的。我们作为大学生，处在一个信息非常充沛的时代，都会觉得自己的想法是正确的，自己表达的观点永远是正确的。但是我方还是希望大家能够理性一点去倾听，我们并没有剥夺表达的权利，而是想要告诉大家，有表达者就会有倾听者。

　　为什么我们觉得倾听特别重要呢？因为当一个人发出声音的时候，他可能并没有说出所有想要表达的内容，那些背后的隐喻需要被看到，那些隐藏的需求需要被关注。在辩论这个环节，表达者的论述出现对错并非一定是常态，我们今天在这里并不刻意针对任何表达性的语言，因为信息偏差在交流过程中几乎是不可避免的，我们也无意要求辩者必须做一个有潜力将台词尽数解说的天才。传递和接受信息几乎是同时发生的，可双方存在的共识是人与人之间天生带有差异，无心之语可能会被曲解，说出的话也可能在不同人心里有不同的解读。

　　很多人说有些情况是自讨苦吃、矫枉过正。可是今天我们在这里重申，倾听更加重要。如果我们哪怕只是站在一个人倾听他话语的角度，去看到他背后的态度，哪怕只是对我方有利，这也是有意义的。而倾听就是为了让表达更加清晰，去听到远方的哭声。这很耳熟吧，它出自一场正式的辩论。猫很可怜，它受到伤害可以哭嚎，可是我方提出的被表达部分，有些东西是无法被表达的。我们带着理解，不只是听到发出的声音，而是理解背后隐藏的隐喻，这才是更加重要的。

　　而且当代大学生无法避开去参与网络这个东西，我认为网络上的东西不比如倾听重要。表达有利于发声之后的表达，但是我们这个群体所该输出的内容，网络中的讨论度有限，任何东西也有限。我们当然可以认为表达自己的见解更重要，但是我觉得网络这把钥匙交到你手上，不是由你来决定该回应谁，而是应该决定交给谁，谢谢。