辩题为：情绪稳定是一个人的优点vs情绪稳定是一个人的缺点。 　　环节为：正方自由时间。

　　我们今天在定义上亲和，我们阐述情绪稳定意味着平和的情绪、情绪恢复能力、适度的情绪波动和良好的情绪调节能力。例如，我在来打比赛之前当然也会感到焦虑、想要逃避，非常紧张，但即使有一点小小的波动，凭借快速良好的调节能力，我依然站在了这里，这就是一种情绪稳定。而情绪隔离是指个体在情绪和情感方面的选择，情绪隔离的人可能一直保持冷漠、冷静或者固执，缺少情绪的波动和表达，将自己的情绪隐藏起来，不与他人分享和表达情感。我的定义是，情绪稳定是一个人能一直做自己情绪的主人。

　　我们再来聊聊一些例子。比如这里的老板情绪不稳定，今天你是团队的核心力量，明天因为你下班没有秒回消息，他就勃然大怒，说你以后不要下班了。又或者你的老师情绪不稳定，他看你的作文或者听你的一些观点并与你讨论时，可能也会突然愤怒，然后不回你消息，或者简单对待你的作文。我们再想象一下，如果你的小组作业组员情绪不稳定，他今天可能充满斗志地来跟你讨论，但是明天可能直接下线，不参与他所分到的任务，甚至资金分配的时候都不来，让你一个人承担所有。所以在与他人交往的时候，情绪稳定会给人带来更好的感受，而情绪不稳定则不然。

　　我们再想象一些有意思的场景，比如说如果你的上级情绪不稳定，你跟他说你写的东西太差了，写到一半的时候，如果他是个情绪不稳定的人，就不会认真地回答你了，他会非常冲动地回应，或者给你更加难以接受的回答。在感情中也是如此，如果你的恋人情绪不稳定，早上你亲切地说“早安，宝贝”，可是中午他可能就说“你已经10分钟没有回我的消息了，我要跟你分手”，到了晚上，他可能言辞更加激烈，说“你是不是不爱我了，我真的很难过你这样”。所以当你的恋人体情绪不稳定的时候，就会变成一场感情大戏。所以情绪稳定的人容易和他人形成更加和谐的人际关系，而情绪不稳定的人则相反。

　　最后想说一点，情绪稳定很有利于身心健康。情绪波动会导致生理变化，如呼吸加快加深等，这些变化都会给身体带来一定的负担，频繁的紧张和负面情绪可能增加患癌风险，而情绪稳定如果受到影响，那肯定可以减少我的压力，让身体更加健康。所以我认为情绪稳定是一个人的优点。谢谢。感谢正方二辩，2号发言完毕，接下来有请反方发言。

　　我不要进行辩论，但我站在这里，还是要阐述我方观点。我认为情绪稳定并非是一种优点。

　　首先，当情绪稳定的时候，生活可能会少了很多趣味。在场各位都知道，情绪稳定往往意味着平淡。情绪不稳定时，反而能创造出更多的东西。例如，2024年1月1日，有一位名叫小河的同学在大学期间于朋友圈发布了自己的朗诵作品，内容十分奇特，像“我好死啊，这鸡的还有一年续下去了。一拳抱地球，一拳抱地球”，评论区充满了欢快的气氛。

　　2024年12月6日，也就是今天，大家在期末共享美好精神状态，诉说最真实的生活感受。复旦大学有很多优秀的人，但其实每个人都有自己的烦恼。有时候只有自己知道自己的困境，即便希望他人越来越好，但他人的好也许并不能成为自己的依靠。

　　没有情绪的波动，就不会产生很多有趣的文案，也不会有肯德基的“疯狂星期四”。没有情绪的释放，苏轼也不会半夜叫张怀民起床。而且，情绪不稳定不但可以创造别具一格的艺术，更有助于我们发泄情绪，保护身体健康。疫情期间，很多大学生开展爬行活动，这种看似怪异的“阴暗的爬行”不再只是一句空话，爬行不仅能抒发心中的苦闷，更有助于锻炼四肢协调能力。

　　从更实用的角度来讲，选择情绪稳定就意味着放弃了一种有效的手段。例如，一名顾客发现无论怎样对软件客服陈述自己的诉求，客服只会回“好的”，于是顾客伤心地说“谁我丧，当初说这句话的我意是着找你退款的”，顾客的干劲一下子就上来了，客服立刻给他处理了退款。

　　在网络发展的今天，学生走投无路时的疯狂，远离冷静的状态，更容易唤起公众的共鸣。比如，当我在寂寞时，我只需要大喊一声“我和自啊”。阿里巴巴女员工受到不公平对待之后，通过报警、向HR反馈等多种手段无果后，怒发8000字长文上网得到了公众舆论的支持，事情才最终得以解决。

　　俗话说得好，最酷的孩子有奶，师从牙胎里不要起目（此处表述可能有误，但按要求忠实原文）。在讲道理的时候，情绪更容易让你的诉求得到注意。如果你惹毛了，至少还会变得毛茸茸的，而不是一怒之下露了一下。

　　综上，我方认为情绪稳定对个人来说是存在诸多弊端的。

　　感谢反方1号选手，接下来压力重新回到正方，有请正方发言。

　　辩题为：情绪稳定是一个人的优点vs情绪稳定是一个人的缺点。 　　环节：正方自由时间。

　　正方：我方时间不太充裕。我方刚才进行了一个回应。我想先指出，今天对方阐述了很多观点，很有意思，对方试图从多方面来剖析这个辩题对我方的影响。可是我想请问对方辩友，当我论文写不完的时候，如果我发疯，你能替我写吗？很显然，这是不能的，单纯的发疯并不能解决问题。所以对方所举的种种情况，并不是发疯解决了问题，而是在发疯之后采取的行动解决了问题。这并不是情绪不稳定解决了问题，而是当我的情绪被控制在一个合理范围之内，我向大家说出我的诉求，这个时候问题才能真正得到解决。

　　例如，我现在开始无理地发疯，说凭什么要我打辩论，凭什么要我回答你的问题，在裁判和其他人都没有回应的时候，我再提出想要拥有10分钟的额外时间，我想裁判是不会应允我的，因为我这样的情绪诉求是不合理的。而阿里巴巴的女员工，她的维权能够得到回应，是因为她的诉求是合理的，她所遭遇的事情是违背道德和常理的，而不是因为她情绪不稳定这件事能引起大家的共鸣。

　　所以我觉得今天对方进行了一个非常有趣的偷换概念，也就是把我情绪崩溃时采取的所有行动都归结为发疯，把我所采取的合理维权行动都叫做发疯，但事实并非如此。正是因为我遭遇了不公，我没有采用极端的方式，而是理智地抵制，勇敢地站出来，条理清晰地阐述我的问题、我的诉求以及我所面临的困境，这样大家才能理解我，而不是像一个疯子一样在街上打闹就会有人来帮助我。就像大家不会去纵容一个情绪崩溃但诉求不合理的人，因为他把压力施加给了别人。

　　以上就是我的发言。感谢正方一辩。现在正方剩余时间是3分18秒。也要提醒双方，在第一阶段双方的时间都来到1/3时，我们就会终止这一阶段，所以双方辩手可以注意时间，合理运用环节，同时也激励双方，我们是有这样一种发言形式的。接下来有请反方同学。

　　辩题为：情绪稳定是一个人的优点vs情绪稳定是一个人的缺点

　　正方： 　　正方认为所谓的情绪稳定就是情绪是可控的，即做自己情绪的主人。

　　反方： 　　反方提到阿里巴巴那个收到信息的人在公司里大喊大叫很崩溃，问正方为何觉得这是合理的。正方解释是主动发动这种情绪来达成诉求，而非彻底崩溃。反方又问正方如何确认在之前所说案例中不选择去做报告而给别人带来麻烦的人不是主动选择这种方式，正方表示没听懂。反方进一步阐述，说正方认为有人选择用崩溃情绪表达诉求，那怎么确认老板不是主动选择这种方式向员工施压呢。反方还指出，在小组里消极怠工的情况，正方认为是故意摆烂、情绪过低，但反方认为这与承认情绪背后的原因有关，比如有人受到屈辱发疯崩溃是应该的，而对于小组里不来做事的情况，正方不承认背后情绪的合理性。反方质问正方，朋友有情绪、很难过时一直倾诉，为什么正方不愿意承认朋友的情绪。

　　正方： 　　正方回应称正常每个人的情绪不可能是一条直线，有难过悲伤的权利，但当情绪波动到一定程度，如考试不好正常倾诉没关系，但如果情绪波动到对他人残忍的程度，就是情绪出现了问题。

　　反方： 　　反方认为即便在崩溃时也不愿意倾诉是做不到给朋友应有的支持，这种所谓的情绪不稳定是一个缺点。

　　好的，感谢双方辩手，接下来反方还剩余5分05秒的时间，正方还剩下。

　　辩题为：情绪稳定是一个人的优点vs情绪稳定是一个人的缺点

　　以下是经过校对和分段后的内容：

　　1分18秒那，我在这里等着正方发现我的第一次质询啊，不然的话，你们可能交叉环节就这样悄悄过去了，这可不行。我们质询环节居然还有标题，好吧，那我也大声地喊出我要发动质询了，然后我要攻击正方辩手们，正方辩手哪一位来接受我的质询呢？哎，嗯，好，虽然我可能不会用到一分钟那么多，这是一个简单的问题。

　　你好，你说今天你是因为情绪稳定是优点才来到这里打辩论是吗？确实，不然的话，我现在就应该在准备我周天的pray（此处应为“prep”，准备的意思）了。那你如何解释反方也坐在了座位上啊？那是因为反方的同学和正方一样来打辩论。打辩论是一种发疯还是正常的输出？在你看来？所以在我看来打辩论是一种正常的输出，但是不妨有一些人会促使它变成发疯的状态。好期待反方对于这一点的回应。

　　第二点，你说想象有些角色，比如说你的恋人、朋友、工作伙伴，都是情绪稳定的人，会给你带来很多麻烦。我问你，假使他们情绪是稳定的，但却是稳定地反抗和不配合，你又要如何应对呢？我觉得如果他是情绪稳定且摆烂、不配合，那么我就怀疑这个人的品德有问题了。但是如果他只是因为情绪慌乱而没有参加，而没有去做他该做的事，我认为这是他情绪控制的问题，而并不会因此怀疑他的人品。

　　对，就拿你刚举的例子来说好了，你告诉我有一个人因为情绪不稳定，拒绝回答你的消息，然后给你撂挑子不做任务，如果你组了一个小组作业的群，然后发现里面30天了都没人回你消息，哪种情况更糟呢？我觉得是前一种，因为后一种的话，就算他前一秒还能让你找到他，后一秒应该如何与他发起沟通呢？因为情绪不稳定的坏处在于它扰乱了我们的计划，哪怕说这个群里的人都要做计划，可你们根本没有形成一个计划，这更糟糕。但是如果是情绪稳定的人，我可以制定计划，他们去做就好了，但是如果前天他们扰乱我的计划，明天就要交作业了，今天跟我说他不做了，然后我还要熬夜去替他做，难道这不是很可悲，更让我愤怒吗？

　　好，所以我截停一下，虽然我觉得好像咱们还是要让反方继续接下去，情绪稳定的人，重点在于他持的是何种情绪，以及会造成何种后果。好，兄弟们，接下来正方还可以进行，这也是你们的时长，可以进行。

　　辩题为：情绪稳定是一个人的优点vs情绪稳定是一个人的缺点。 　　环节为：正方自由时间。

　　正方：学长你好。你喜欢小鸡（此处可能表述有误，推测为小物件之类的，但无法准确判断，按原文保留）吗？哎呀，我不知道啊，我觉得今天OK吧。所以我们都很喜欢情绪稳定的人啊。那下一个问题啊，你们首先，如果一个人他的情绪一直非常靠谱，他小组作业不会受到自己事情的干扰，又或者，他在谈恋爱的时候不会因为自己的情绪而不理对方这种的暴力（此处表述不通顺，但按原文保留），你觉得他是一个理想结果。或者，我先得（此处应为“觉得”）你讲的这个东西是你把有点（此处应为“优点”）供给（此处应为“归结”）是或代码（此处表述不通顺，按原文保留）发给别人这个事情归因到那一种情绪不稳定的，但是你看，不，我就先给你假设一种情况叫做证人（此处应为“真人”），他一直可以很稳定的和你合作，或者偶尔给你表现一下伤心，在恢复起来之后，也可以继续的给你稳定的输出。你觉得呢？你会被。稳不稳定无所谓啊，积极接受，今天你方说了发疯做（此处应为“做法”），但是你方跟（此处应为“根”）为什么请新（此处应为“情绪”）稳定，它就是一个新点（此处应为“优点”）。

　　嗯，我的意思两种情况，一种是，就比如说今天在法院（此处表述不通顺，按原文保留）之前，我前面的。白是怒哀啊（此处表述不通顺，按原文保留），你啊。常说这常消息（此处应为“常说这种消息”），我觉得自情绪稳定的表现，两关（此处应为“两种情况”）也也是情绪稳定的表现，这并不属于任何一方。嗯，为什么阴阳化气（此处应为“阴阳怪气”）就是情绪稳定的表现，我今天如如果稳定的话，我可能会持续的和你正常的交流，为什么我阴阳化气这种更加狠毒的发泄情绪的方式，就变成了情绪过阴阳怪气高潮（此处表述不通顺，按原文保留），意思很很很（此处表述不通顺，按原文保留），哎，这个作呢，他非常的歹，读（此处应为“毒”）好那再问你啊，今天如果我稳定的去摆（此处应为“表现出摆烂”），那真的。不脾绪（此处应为“不是情绪”）压抑还是不稳定？

　　感谢对方（此处应为“对方”，原文表述为“芳芳”可能为口误）那兴奋剂的时间过去了，正方仍然还剩下3分18秒，可以继续环节，那我就简单啊，前面提到那种情啊，我稳定的把收（此处表述不通顺，按原文保留）稳定他人就得（此处应为“觉得”），他是属于这种情绪压抑或者情绪隔理（此处应为“隔离”），而不是情绪稳定，而它是有哪个健康（此处表述不通顺，按原文保留）。有音（此处应为“影响”）的，他是有意识去发动发技能（此处表述不通顺，按原文保留），而不是保证自己的情绪有所有观中（此处表述不通顺，按原文保留）而主动发挥政（此处应为“正”）也有情绪稳定的表现，谢谢。

　　好，感谢正方同学，那正方现在还剩利于（此处应为“剩余”）2分40秒。反方开始。

　　辩题：情绪稳定是一个人的优点vs情绪稳定是一个人的缺点

　　正方自由时间：

　　分05秒，接下来由本方继续选择形式发言。

　　先截下刚刚主题那个地方，对方今天一直跟我方说形式应该是理智，但我们发现并非如此。例如，无论对方问我什么，我都回答“点化不比欧啊，是两个对”之类的话，然后反复如此。

　　我方想讨论的是，对方辩友今天称我站在哪方是因为我的学妹不高，花就是可怜，总是把她姐姐叫过来，我这个东西放不下了，我觉得我处于一种放松状态，当然要当心框了。这说明什么？形式是不是直接去连接呢？对不对？这并非矛盾产生之处。

　　对方辩友跟我说情绪稳定有坏处是情绪稳定就不能发疯，可我们发现艺术确实都会有放纵的时候，多么可怜啊。比如我今天在这里看神经病之歌，谁能看不见呢？我们给大家带来一种欢乐是好事啊。

　　第二天对方还跟我说要做寝室的主人，做寝室的主人意味着什么？这和其他情况有什么区别呢？我想问什么叫做情绪的主人，这是我要管理我的情绪啊，所以我的情绪我后来才来管理，这是不是叫做它的主人呢？是不是我的主人呢？所以我认为今天对方所说的这个情绪问题，本来是理智带来的利好，如果说我们发现情绪问题不能意味着理智，那么它的利害就很奇怪。谢谢大家。

　　我们发动超然物外。感谢双方。正方紧接着又发动了一个技能超然乱，由于卡迪巴拉的情绪太稳定了，突然不知道该怎么打辩论。发送超然过来之后，可以选择对方辩手、主席或者观众来到己方立场1分钟。优选小和。

　　请1号青蛙代表正方立场1分钟。我们说什么叫好呢？应该是一个人让自己的生活变得更好。那么我觉得当然我不能有压力，那你最好把它戒掉嘛。就是你说我上高中很辛苦，但我现在感觉不到了，我可以把这个感官都关掉，你当然会说，这样没有主体性了，这是怎么一回事呢？这是我调节自己的情绪啊。

　　今天我们都说了，会有心跳加速，然后血压升高的情况，都可以把保护自己身体健康为优先。我们会发现，在家庭面对特别大的压力的时候，可能那些文学上的学识就靠后了，我们还是以保护人类的身体健康放在第一位，我方认为这是情绪稳定带来的一个非常大的好处。

　　10秒还要用吗？我旁边。感谢这方面。

　　由于反方还剩下3分36秒没有分配时间，这个环节没有结束，所以接下来虽然正方已经想了3分钟了，再继续进入正方的环节，求正方要实际是。理解临床想留给学妹的心情。

　　好的，我们认为卡贝巴拉可以统治世界，就是请反方继续反驳。先是十分赞叹的发言，那接下来。

　　辩题：情绪稳定是一个人的优点vs情绪稳定是一个人的缺点

　　正方自由时间：

　　我们的论点是认为情绪稳定对自己、对他人、对社会都有好处。我想确定一下，你当这个有好处，是想论证一定有好处，大概有好处，还是只是存在有好处的情况。我认为如果要认为一个东西有好处，那么就是在一个适当的情况下，并且使用这个品质时，我们的状况还是更好的。我想问的就是这个情况你刚觉得是大多数的场景，还是说一定都是有好处的，我们认为在绝大多数的情况下都是这样。这个大多数的论证，在这里我们主要是通过举例子的手法。通过例子，我们可以让大家直接感知到这个东西，虽然很概括，但只要把例子讲得大家都能直接感知到，就可以付诸于直觉。我们的论证言说方式是基于直觉，但我们的论证是分析式的，就是只要一个人，就像学长你们现在面临到这样的一个情况，如果您这是一个学部，这个小孩就是这个学习部的，导员就要开始说学在有这么可以做制物（此处表述不清，按原文保留），然后呢，但是问题在于如果说你现（此处应为“现在”）的是一个极（此处应为“急”）中的经济，反而如果这样情况下可能会好一点，所以虽然这是一个基于直觉，但却是所有人都可以公认常识的这样一种情况。

　　那我们来讨论这个场景，这还挺有意思。今天如果说我这是一个小孩啊，当当场拉呼（此处表述不清，按原文保留），这个时候我可能反而吃不下去了。但是现在你非常理智地跟我讨论这个问题，我反而觉得自己行动起来会比较方便，所以对你来说是不是一种好的策略，但是我会失去了形象。所以在这个时候有种考（此处应为“考量”）呀，然后你那如果说2。4号发（此处表述不清，按原文保留）。但是我认为，如果。感谢杨浩学长也这个（此处应为“也很”）辛苦，我们倡导成绩（此处应为“秉持”）为立场。现在回到我原本的立场。

　　刚才反方发动了这个奇袭环节。在这，正方应该继续你们的环节对吧。嗯。嗯，OK, 好的，那刚才这些环节成功绕（此处应为“让”）告诉我的情绪，接下来应该是反方，谢谢你们的环节，反方选择各种形式啊，我怎么样。你喝中药。反方情绪不稳定，但靠喝了一碗中药调理好了，所以反方陈词时间增加2分钟，好，有请好自（此处应为“好的”）接主持来就好。

　　其实今天甄嬛（此处应为“真的”）会告诉我们一个概念啊，只是情绪不稳定，本身这种情绪，所以说描述的很多都是失控啊，没有办法去组会（此处应为“理会”）报告啊，给别人贴麻（此处应为“麻烦”），然后随便乱骂。但是我们其实发现，或者你看我开开始（此处应为“开始”）的手势，我就问对方为什么有时候你会认为这个人有这样子的情绪，那是很正常，有时候你觉得这个情绪是不应该的，大家有没有看过那个《头脑特工队》。情绪是什么？比如说开心，比如说愤怒，比如说厌恶，比如说难过，这些都是情绪，那是没有一个情绪叫做情绪失控，那什么叫做情绪失控呢？是说一个情绪的波动过于大的时候，我们就叫做情绪不稳定。

　　那比如说在之前在南下（此处应为“南方”）发生一件事情，就是有一个应付（此处应为“孕妇”）妇人走在路上，突然间那个马路就查（此处应为“塌”）一个应付（此处应为“孕妇”）妇人就突然间掉下去，死不见（此处应为“不见人”）。她的孩子来到现场，非常生气，大哭大闹大骂。包括有谁会觉得这个孩子或者这个青年是情绪不稳定，是情绪崩溃吗？我会（此处应为“我想”）有没有觉得这是很正常？每一个人遇到这种时候都应该会这样子，但是其实也会有人告诉你，故（此处应为“固”）生亦何欢死亦后（此处应为“死亦何苦”），所以发现了没有？这两者的区别不是在于情绪有没有对错，而在你承不承认，或者你认不认可他情绪背后的动机和原因。因为你承认这个人，他跟妈妈遭于（此处应为“遭遇”）这样子的事情去世了，所以你很同情他，你对他有共情，所以不觉得他这一个情不稳定的人你就应该。但是有时候你遇到一些人，你对他没有办法认情（此处应为“认清”），你没有办法理解他，或者你不愿意承认他，这时候你就觉得去指责他，讲你情绪很不稳定，你能不能够给我平静一点，对我好一点，所以情绪不稳定的背后，他只是一个表现，我是一个情绪。

　　感谢反方二手青蛙（此处应为“反方二辩”），那但是还是反方的自由实践（此处应为“时间”）环节。所以我继续讲啊，26秒就是，所以他情绪要现（此处应为“表现”），这个情绪稳定是一个人缺有的（此处应为“具有的”）什么论证就是情绪啊，稳定很深（此处应为“很深奥”），他其实是别人给你的一个表现，因为那一个人他不承担你的痛苦，或者他没有办法给你贡献，而你的这些东西也爱人（此处应为“碍人”）的烦恼，因为我很难过，我很伤心，那对方会怎么想你很难过，你想到我，我知道你很难过，我也很难过，但是我不知道怎么去劝你，所以我叫你不要难过，你不要伤心，也要为这种事情而去去烦荣（此处应为“烦恼”），这种事情不值得快速据能（此处表述不清，按原文保留）拿来吧你。

　　反方发动学习（此处应为“奇袭”）技能，拿来吧你。辩论上头之后，青蛙1号发现时间不够用了，于是选择由他支配剩余的所有时间，抢走队友的发言机会。那你要现在发言吗？好的，那我来最后下提（此处应为“提出”），对方今天告诉我，我解决问题，后面提说诉求，但是我方刚才例子中也已经说了，提做（此处应为“提出”）没有用，有的时候当你面对比你强大很多的人。我刚刚在例子中也已经说了，做小朋友不用（此处表述不清，按原文保留）有的时候当你面对比你强了很多的人，你提中（此处应为“提出”）诉求，他觉得你跟他玩呢，但是而对方今天还子（此处应为“还会”）告诉我说，嗯。解决问题是靠理智，但是我告诉你，你没有解释，你没有这个动力去解决问题，你被人冒犯了，告诉我说没感觉啊，他不就是摸了一下吗？所以我就这这样是更好的事情，事情其实他有时候是一个几个节奏考虑到这里。

　　感谢一号金华（此处应为“一号辩手”），那现在反方由（此处应为“有”）时间剩余2分33秒，正方自由时间剩2分37秒，都已经来到3分钟以下，那么出于朴素的结便（此处应为“简便”）恐怖主义（此处应为“考虑”），我们这一个交通（此处应为“交替”）环节已告一段落了。下面我们即将进入的是公（此处应为“攻辩”）的环节，在本环节中，在场的所有朋友都可以对双方辩手来进行提问，面向正方和反方分别不超过3次，那接下来请有意进行这个提问的举手示意可以。

　　辩题：情绪稳定是一个人的优点vs情绪稳定是一个人的缺点 　　环节：反方自由时间

　　在自习室里大吵大叫是我的缺点，是我不遵守纪律的缺点。可是在这个情况当中，这也是别人欺骗我的一个结果，这个可不是我们判定一个东西是缺点还是优点的依据，很多时候要看它的社会实现。所以我想问你，你的论证在于，如果你一定要论证，起码给我论证一下，请你马上来解释，就是你要证明情绪稳定这个东西，即便被贴上这个标签之后，可变得不稳定，对社会秩序的这种影响是更好的。而我听到这个反应之后，它的影响是坏的，所以不要讲它的标签，就继续讲它的影响。

　　哦，是这样子的，我刚才做了一个区分，虽然这个区分看起来好像很辩论，就是说攻击性对自己双方稳定性的人，他也可能是一个变态杀手，或者很残忍的杀手，逃过各种追捕，他这样的人也可以造成很大的麻烦。但是我给大家讲一个东西，就是每一个做出行为的人，他其实背后会有他的原因，只是你承不承认他的这个原因。比如说如果在图书馆这个人他突然间大喊大叫发火，如果是他的科研成果被他的导师抢走了，你可能就会理解他，或者会同情他。给你举这个例子就是想说明，每一个人遇到这种情况，他不可能总是表现得很好，他只是发一次疯。所以这种情况其实就是承认他背后的那个原因所在。当然他的这件事情本身是恶劣的，我们如果觉得这个人是不行的，我们要去制止他，这是可以的。所以我们其实也没有必要去论证，如果因为一个人情绪稳定，但在某一点做错，或者做出不好的行为本身，我们是完全没有必要原谅的。但是当我们原谅他的时候，我们要承认自己是没有办法去化解他做这些事情或者这个行为的动机的，我们没有办法去理解，我们没办法去化解这个东西。如果有能力，谁不想大喜大悲，去化解他背后所有的情况，这是我们个人的能力问题。这个时候我们只能处理那个人，没办法处理他背后的问题。所以情绪稳定，当我们用这个概念的时候，我们要承认我们的能力不够，所以我们才希望你静下来，冷静下来，不要给别人添乱。

　　感谢这位同学和2号清华（此处可能是口误，按原文保留）。那接下来还有同学想发言吗？哦，在场的同学可以继续举手示意。好，有请。

　　我想请问一下，这个正方的同学，就是想问一下，你们现在认为情绪稳定到底是什么？所以它是一种情感，还是说是一种指导方法，就是我应该在正确的时候给出正确的情绪。我觉得我们所说的情绪稳定，是你在面对事情或者在生活中的一种状态，就是我们觉得没有人他的情绪可以像一条线一样一成不变。那每个人都允许自己可能会今天很开心，明天很烦躁，会有一些情绪波动。我觉得那种真正的冷漠、没有感知的状态，是情感压抑，或者情绪隔离，这不是情绪稳定。那情绪稳定就是当你有了情绪之后，或者即使你情绪很激动之后，你也可以迅速去把握这个良好的情绪调节能力，也会在一个长期的、整体的感受上是一个平衡。就是如果我今天被打了低分，我应该怎么做？那你只能接受，你还能怎么样？就是，我的情绪呢？嗯，你也可以崩溃，你也可以自己正常去吐槽一下老师。那我们认为啊，你的。但说实话，当我们谈到一个极其不稳定的状态，并不是说我因为被打了低分，然后我早早地发泄一下，而是我长时间处在一个易怒易躁的状态之中，我们认为这才是不稳定。所以就是在你们看来情绪不稳定，就是我被A加了之后，我还要发疯什么的？嗯，我们认为情绪不稳定，就是你在被A加以后过度宣泄。那我就问到这里，谢谢。

　　好，感谢两位。我们现场还有要进行提问的同学吗？好，有请。

　　我想请问反方同学。嗯，你们的论点当中有一个很重要的点是说如果一个人情绪稳定，那就不能发疯，但是我想质疑一个点，为什么情绪稳定和发疯一定是互斥的？我完全可以说啊，我有的时候，我们现在的发疯，往往只是出于在某个时间点感受到一个某种强烈的情绪。但是我完全可以说，我在晚上熬夜改论文感到崩溃，我完全可以在感到崩溃的那一瞬间，拿起手机跟我的群友说一句啊，怎么样，尖叫一下，然后把手机放那，接着接着接着接着接着打字。那么这难道不是一种就是情绪稳定的表现吗？就是我知道我自己该做什么，但是我想，但是我只是跟我的群友说了一句好烦啊，来感受一下情绪价值和社交的价值，就是这样。所以我觉得同学你这里涉及到一个问题，就是我们在处理情绪问题和解决问题的时候是不是可以分开的，你刚刚说了，你产生情绪要去别的地方找啊，去发泄情绪对不对，所以我们今天会发现你在群里跟舍友啊，这个短暂环境，他就是一个发泄，也是因为你是因为你有了这个情绪，你情绪不稳定，才会产生一种需求，那么刚刚其实我以为你问的这个问题，你说发疯文学可以成为一种表演，我觉得这个其实是我以为你会问的更重要的，但是我觉得这里涉及一个发疯的这个起源啊，后来就类型化模仿的一个问题，就是他有了一个发疯的人，他发疯的这种行为是因为我们按照有后现代主义是自己的观点，根本他就不会有最初的方式，至少这个是要成立的，而最后的后现代的类型化模仿，那么其实也是根据这个最初的发布者而存在的，然后我们觉得这个东西真的非常非常宝贵，它是一个从类文化来做的传统，希望大家能够推动中华元色（此处可能是口误，按原文保留）传统文化创造宝吗？就是。

　　嗯，感谢两位同学。我们好，有请。

　　我不知道问哪一方啊，我就问正方好了啊，可以问吗？好的好的。关于情绪稳定，就是我不知道你们听完两边论述以后，能不能去做出一个判断，然后告诉我情绪稳定这个东西真的能被论作一个人的优点或者缺点，这个东西我进一步解释一下，就是我会认为情绪稳不稳定在两方的描述中更像一种暂时性的状态，或者一个人你在路上看到某个人，然后他们做出一个切片式的一个行为。是你不会说，就是遇到了某个人，然后比方你去面试他或者怎么样，然后回来以后跟旁边人说，你看今天这个小孩他情绪不太稳定，这是他的一个缺点，就是好像我们日常生活中不会这么使用。所以，我想我的问题就是，我们把它描述为一个缺点或者优点，那它这个缺点和优点的落脚点到底在哪里呢？然后什么时候我们能做出这样的区分呢？嗯，我自己会感觉啊，就是包括和今天双方的立论的思路也是一样的，今天双方更多的聊的其实是在我理解下是。就是更多状态下，大多数情况下处于情绪稳定或不稳定的这个状态下的人群，这样的人群的聚集，或者说推广，会对社会和我们的生活造成怎样的影响，如果这个影响是具有正外部性的，那这个就是一种值得被推广的生活模式啊，就像学长刚才讲的，他是一个可能暂时性的状态，那我们倡导更多的人，更多的在生活当中将自己营造成这样的状态之下，如果可以做出这样的倡导，那情绪稳定就是一件一个优点，一个值得被推崇的事情，如果我们发现这样推行是做不成的，只会给大家带来弊害，那这就是一个缺点。嗯，这其实是我一会儿想发问，想对反方发问的一个思路，也非常感谢学长和我说出来，反方等着。

　　好，那我们现场还有同学想要进行这个互动吗？嗯，谢谢，我有一个反方的非常简单的问题，就是我们在找对象的时候，一般都是找情绪稳定的呢，就是找情绪不稳定的，可以解释一下吗？我坦白讲，我先不猜测，或者是我觉得我对象本身情绪就不稳定。但是我会用不稳定X（此处表述不明，按原文保留），我会觉得这一个是一个形象的界定，或者他的性格是充满（此处表述不通顺，按原文保留）啊，不过这个跟我的界定有关，就和我界定的时候，我们来讲这个事情。

　　好，感谢双方，感谢两位，那我们的互动环节差不多就到这里结束了，接下来我们理应进入前面环节，但正如刚才所言，我要对反方发问进行。那我要再念一遍吗？兔子的话成动物朋友们，我要攻击青蛙了。你好好的，你好小王，嗯。

　　好，那我发问的时候。刚才那个燕子学长也说了，这个很多时候情绪的爆发和输出，可能你也确实是一种，在当下会带来负面影响，这件事情你们承认了对吧？嗯，首先这个我不太记得了，其次呢，我觉得我觉得有你就记得。所以你们之前在强调的事情在我听了啊，所以这一点很奇怪，你们说的是情绪不稳定的，任何行动都是有苦衷的，我们可以谅解他对吗？所有，这是一种义务，是必须谅解他，因为有的人生来就稳定，有的人生来就不稳定，但有的人身材就稳定，有的人身材就不稳定，但有的人就会数学，有的人就不会数学，这是一种特质，他们就应该去包容，没问题，你倡导我包容他，什么样的人才包容情绪不稳定的人？所有人情绪不稳定的人自己也要包容自己的这一特质，当我的话，情绪很不稳定，因为什么是所有人两个情绪不稳定的人相遇，并不相信会形成对分（此处表述不明，按原文保留）这个疯狂的状态吗？这叫互怼，就是我们的小情绪。同学，在你的小情绪之下达不成，你方想要倡导一种应对，我们发现恰恰是情绪不稳定的人，是对你方所说的无可奈何从而对发起者进行包容，为什么你方反而要指责这些并不容易和理解，我会憋闷地说我爱你，这也是作文的一种表现吗？仅举方例，比方说有一些这个通过发疯文学或者各种激烈手段，非常规手段，就是伸张权益，伸张正义，他发出的愤怒被社会塑造了，可能因有争取，然后呢。解决掉呀。看到某产解决解决过程，而这些恰恰是稳定的人处于常态的体制维护的。

　　好的。OK, 那我也去把我的课题节奏用掉了啊。接下来我们进入第三阶段结辩环节。根据我们的规则，由剩余时间较少的。