谢谢主席。本场比赛的辩题为故事的结局重要，我方观点为故事的结局重要。辩题并非强加一个条件说过程不重要，我方认为故事的结局与过程同等重要。

　　人是感性的动物，我们对一件事的印象取决于两个点，一是高点，二是终点。若一个故事的高潮和结局皆佳，那在我们心中此必为一件好事，而其他部分在人的想象与自我美化下，其缺陷亦会显得格外美好。事实上，所谓的缺憾美指的是在高潮和结局以外的部分存在缺憾，但高潮和结局美的意义并无大碍，任何结局对我们而言都具意义。

　　实际上，任何事情无绝对的对错与好坏，一件事情的好与坏取决于人的主观判断。如《阿甘正传》的故事结局，阿甘虽智力不高，却凭借自身的坚持与努力，在多个领域取得成功，收获了爱情与友情。祥子起初是个勤劳淳朴的青年，怀揣着买车的梦想并为之奋斗，然而在经历了三起三落的买车过程，以及虎妞的难产死亡、小福子的自杀等一系列打击后，他的希望一次次破灭，最终从一个有梦想的劳动者沦为自私、堕落的行尸走肉。如此结局也给我们带来了深刻的认识。

　　一个人被分手，他可享受单身的乐趣；一个人丢失工作，意味着他有更多的选择与发展机会。故而，故事的结局无论如何，定是最好的安排。所以，我方认为故事的结局重要。

　　对方辩友及在场各位或许存在一个误解，认为离职、分手并非好结局，实则不然。离职时写一封情真意切的离职信，分手时互相给对方一个拥抱，这也是好的结局，好的故事。

　　所以，我方坚定认为故事结局重要。若结局不重要，过程则毫无意义。无论我们在人生之路上如何前行，选择哪条道路，我们永远难以知晓结局如何。在生活的过程中，支持我们向前的是对结局的期待。我努力学习，是因为我向往考上一所不错的大学。曹雪芹批阅十载、增删五次，是因他欲将自己的才华、情感、思想倾注于《红楼梦》的创作中，期望在历史上留下印记，实现自我价值。海伦·凯勒努力学习，感受世界，只为能够如正常人一般沟通交流，打破无声黑暗对自己的束缚。若无结局，便无此动力促使我们前行。

　　以上，谢谢。

　　下面请反方二辩质询正方一辩，对质询方计时 1 分 30 秒，被质询方只能作答，不能反问，质询方可以打断被质询方发言，下面继续开始。

　　首先我想问，故事是一种文学题材，您方认同吗？ 　　对方：认同。

　　那么百度百科给出的定义解释，故事是一种文学题材，它可以蔓延到人生，在本质上不可以改变，您方认同吗？ 　　对方：认同。

　　好，故事的核心在于他所传达的思想、情感和价值观，您方是否认同？ 　　对方：您再说一遍。 　　（此时不计时） 　　反方：故事的核心在于他所传达的思想、情感或价值观，您方是否认同？ 　　对方：认同。

　　故事最重要的意义在于它的主旨您方是否认同？ 　　对方：不认同。

　　反方：那作者写故事难道就是为了告诉你结尾吗？ 　　对方：在于他给我们带来的意义和影响。

　　反方：那难道故事的结局就等于意义吗？ 　　对方：故事的结局有意义。

　　反方：故事的结局一定可以得到意义吗？ 　　对方：一定。

　　反方：那您是把结局与主旨化等了是吗？ 　　对方：因为我方认为结局重要，所以结局有意义，您方认为结局不重要，所以你方认为结局无意义。

　　反方：您方只是一味地强调结果比过程重要，但有没有想过是过程决定了结果呢？ 　　对方：我方说了，我方认为故事的结局与过程同等重要。

　　反方：那我们今天论述的辩题是故事的结局是否重要？ 　　对方：对啊，结局重要跟过程都重要，结局辩题没有说过程不重要。

　　反方：那请问你今天来参加这场辩论比赛，是奔着结局来的吗？ 　　对方：这个结局对我来说有意义，能给我一定的影响。

　　反方：那是不是因为你参加了比赛的过程，才给了你一定的意义和影响呢？ 　　对方：对我来说都有影响，都有意义，结果有意义，结局有意义。

　　反方：那难道一个胜利的结局就对你一定有意义吗？ 　　对方：一定有意义。

　　反方：那你参加这场比赛，过程难道没有给你意义吗？ 　　对方：过程给我意义了，所以我方论证的是过程跟结果都有，都重要。

　　反方：那么，结局固然重要，所有人到最后的结局都是死亡，难道在知道结局之后就一定要混吃等死吗？活着的意义不是奔向死亡？ 　　对方：我活着的结局是为了我能创造一定的价值，这对我来说，有我活着不是奔着死去的，那活着有意义。

　　反方：那你是否是在论证你活着的这个过程才创造了一个意义呢？ 　　对方：我认为过程，你说活着的过程啊，过程和结局同等重要，都有意义。结局也有意义，过程也有意义。

　　反方：那好，我们现在回到原本的，故事的结局可能不尽如人意，但故事的情节不也让你着迷吗？ 　　对方：对呀，过程有意义，但是结局他肯定会告诉你什么东西，这个结局会告诉我一些东西，所以结局更有意义啊。

　　反方：你没有说过，你没有说结局，它一定是什么样的？ 　　对方：我说了呀，过程跟结局同等重要，过程对我来说有一定的影响，有一定的意义，那结局对我来说也有一定的影响，也有一定的意义，它是两个分开的部分。但是过程才创。下面。

　　理论时间为 3 分钟，计时开始。

　　谢谢主席评委，对方辩友好。我方观点是故事的结局不重要。开宗明义，概念先行。我方给出以下定义：故事是一种文学体裁，通常用于描述已经发生或虚构的事件；结局是最后的结果；重要是具有重大改变作用。我们判断故事的结局重不重要的标准是其是否影响对作品整体价值的判断。

　　在作品的欣赏性理解过程中，我们应更多地关注其内涵、过程与人物的塑造。首先，故事的核心在于通过情节和人物的描述，传达某种思想情感和价值观。思想的传递需要合适的叙述方式，优秀的作家不会一下子将全部感情的内核宣泄出来，而是通过故事情节、人物关系等要素，在故事进程中逐渐积累、深化，直至达到高潮，而结局往往只是对这一过程的总结和收尾，它并不能完全决定故事的厚度和深度。比如《唐吉诃德》，主人公唐吉诃德的种种荒诞行为和他对骑士精神的执着追求，让我们看到的是人性中的理想主义与现实的冲突。这部作品的价值在于它对人性的深入剖析，而不是唐吉诃德最终的命运如何。再如《水浒传》，其内容应该不用我多说。它让人们深切感受到那个时代的黑暗、民间的疾苦，以及其中的豪迈气派。故事结局是梁山好汉们在朝廷招安后，大多下场悲惨，或战死沙场，或被奸佞所害。但这丝毫没有影响我们对前面的精彩情节，以及书中所塑造的人物形象和精彩情节的铭记与赞赏。如果我们只关注结局，那么我们就会错过这些作品中最精彩的部分。

　　其次，故事的价值核心在于过程带来的体验与感悟。过程中的情感起伏、人物的成长与转变、情感的冲突与交融，才是真正触动我们内心的部分。比如说《泰坦尼克号》，杰克和露丝在船上相识相爱，他们共同经历的那些浪漫惊险的时刻，那些生死相依的情感表达才是这部电影最打动人的地方。即使最后杰克沉入海底，他们的爱情以悲剧收场，但是丝毫没有影响我们对这段爱情故事的深刻感受和铭记。故事的价值在于过程中所带来的心灵震撼和情感共鸣，而非结局的悲喜。结局只是这个过程的一个收尾，而非核心所在。

　　故事的魅力在于过程中的探索、成长和情感交流。每一个转折，每一次挑战都是故事的一部分，它们共同构成了一个丰富多彩的世界，而结局只是这个世界的一个节点，并不能代表整个故事的价值取向。故事的结局不重要。

　　下面进行反方二辩质询正方一辩。质询方时间 1 分 30 秒，被质询方只能作答，不能反问，质询方可以打断被质询方发言。

　　想请问您方，故事的定义是可能发生过的事、虚构的小说、憧憬的电影，可能是我们曾经都拥有过的梦想，这点对方认同吧。对拥有过的梦想，这一点我再解释一下。嗯，没事儿，不重要，那我们把梦想这点抛掉。而对方对于重要的定义是对这件事情有很大影响，这点对方认同吧。也就是说不重要是只有很小的影响。也就是对方认为结果相较于过程来说，对我们人生、对故事的影响较小。对方认同不。

　　嗯，好。好的，那么您方认为苦读 3 年书所经历的过程比高考的结果重要吗？换个问题，您方在可以选择的情况下，往往选择更重要的东西，这点您方认同吧？任何。我的。请您方回答我的问题，和我们问题的重要这一点有很大的关系，人在可以选择的情况下，往往选择更重要的东西，这点您方认同不？认同。

　　那么，您方认为苦读 3 年书所经历的过程比高考的结果重要吗？是的。您方认为，我如果想要做成一件事，为这件事努力的过程比这件事的结果重要吗？是的。

　　好的，那么也就是说您方会选择放弃，按照您方的给我的回答，您方会选择放弃高考，不选择苦读，去体验这个，选择去高，去体验这个高，完成高考过程中的这种，并且放弃不管这件事情是否成功，去不停的努力，努力做这件事情，如果说一个人被人贩子绑架了，他只想逃离那个让他受尽苦难的地方。对方的意思也就是告诉我，逃跑的过程比结局更重要，我们应该去享受逃跑的过程所给我们带来的价值，是吧？

　　不是，因为今天的辩题是故事，故事是一个文学题材，你现在所说的是现实中发生的事情，这两者并没有什么关联。所以我在一开始的时候，我已经请问对方，我们达成的共识就是故事是可能发生过的事情，虚构的小说，憧憬的电影，然后还有我们曾经都拥有过的梦想。对方只是否定了我这个关于梦想这一点。

　　其次，对方在一辩稿里所说举的很多例子，都是讲的过程中我们所体会到的意义，那么它的结局就不重要了吗？是的。

　　好的，也就是说泰坦尼克号。

　　好的，感谢主席。刚才对方辩友一直在扩大今日辩论的范围，将做事情的结果与人生走向混为一谈，似乎注重过程大于结果，便如同没有未来的人生一般。我们暂且容忍对方的假设，那么依对方之意，我们每日生活埋头苦干，以自己的青春作笔，去搏一个看似缥缈且遥远的结果。我们可曾倾听过自己内心真正的声音？人活着何必如此疲累？当我们历经千辛万苦，终得自己期望的结果，那又如何？这一结果或许是下一个过程的开端，亦或是其本身就包含于生命的过程之中。而重要的是，我们体会了奋斗的艰辛，感受了努力拼搏过程中的喜悦，此便足矣。结果并非那般重要，它仅是在特定时期内支撑我们坚持下去的缘由。它可以是旗帜，可以是号角，但不应是目的。我方今日所表达的观点为，故事的过程各具其内涵，而结果无非是 HE 或 BE，且对于结果的定义皆为主观判断。对于同一结局，每个人的理解与定位亦大不相同，但始终不变的是过程。正如“人生不过短短三万天”这句话的感叹，不正是在表明享受人生的过程吗？毕竟人生的结局无非如此。过程是美好的，经历过了，用心参与过了，这个过程实则比结果更为重要。所以从本质上讲，故事里的结局不重要。

　　对方辩友在二辩的质询小结里提到，会对比结果，更会选择体验努力过程中的喜悦，这反而论证了我方刚才提问的观点。对方辩友又说过程重要，是因为过程带着故事的走向。那么，故事的走向是由什么决定的呢？是由我们所定下的目的来决定的。我方认为，过程和结局同等重要。故事的结局是故事发展的必然结果，人们不能忽略结局，更不能逃避结局。结局的重要性在于能够呈现故事的完整性和总结性，它代表着旧的结束和新的开始。人们体验故事的过程，是因为想拥有一个自己所期望的结局，为了结局去牺牲时间、精力，奉献自己的青春。由此可见，结局给我们带来动力。西西弗斯被诸神惩罚，把一块巨石推上山顶，由于巨石太重，他只能永无止境地做这件事情。对方认为，西西弗斯不停把石头推上山顶的过程，难道比他把石头推上山顶的结局更重要吗？对于小说和各类书籍的故事来说，写好结局是作者肩负的一种使命，更是读者的一种指望。对于人生而言，更是如此。由此可见，过程和结果同样重要。

　　下面进行正方四辩与反方四辩对辩，时间各为 1 分 30 秒，双方以交替形式轮流发言，辩手无权终止对方未完成的发言，双方计时将分开进行，一方发言时间完毕后，另一方可以继续发言，持续时间用尽为止，由正方先行。

　　正方：我们的人生是一个故事接着一个故事，或者多条故事并行。我方认同这个观点。我方认同故事的结局是我们付出努力后想要得到的结果。

　　反方：我方认同。

　　正方：您方是否认同故事的结局，它不止是人生的结局？

　　反方：我方认同。

　　正方：您方是否认同故事的结果重要，但不及过程重要？

　　反方：不认同。我方认为故事的结果与过程同等重要。

　　正方：第二个问题我想请问，您方对于故事被称为烂尾这方面有什么想法呢？

　　反方：一个故事烂尾了，他可能会遭到读者的谴责，对于故事里的人也不负责，所以就证明了结局很重要。一个作者他有责任去写好结局，去给读者一个交代，给故事里的人付出的一切一个交代。但是这个过程就是之所以这个故事被我们读者认为是烂尾，那么这个故事一定是非常精彩的，一定是我们认为过程比结果更更为精彩，所以我们才会称之为烂尾。过程比结果更为精彩，不代表过程比结果重要。你觉得它精彩，所以它更应当去配一个精彩的结局，而不是一个烂透了的结局。你因为结局不尽人意，所以逃避结局，不想有结局，这恰恰说明了结局对你有多么重要。

　　正方：但我方依然认为过程更为重要，如果一个故事，他拥有一个好的结局，可能拥有三种结果，Hebe 或者 OE。但我方认为过程，如果这个过程足够完美的话，其实结果并没有我们想象的那么重要。

　　反方：所以您方认为一个绚烂的过程可以配一个烂透的结局，是吗？

　　正方：我方并不这么认为。

　　反方：那所以一个渲染的一个过程，是不是应该配一个好的结局呢？

　　正方：我方认为并不是。

　　反方：你方不是自相矛盾吗？你方一边说应当，一方一边说不应当。

　　正方三辩：反方 2 辩，您认为奋斗以后没有达成目标，就会认为过程不重要，进而认为结局不重要吗？ 　　反方 2 辩：不会。 　　正方三辩：那我再问您一个问题，您认为我方认为过程和结局一样重要的观点，您方认同吗？ 　　反方 2 辩：Little. 但既然您认同这个观点，您刚刚说的奋斗之后没有达成目标，学习就不重要了，还成立吗？ 　　正方三辩：这并不构成对等关系。为什么不构成这种关系呢？我们刚刚说了，奋斗之后能够达成自己的目标，过程才是有意义的，但这个结局……哦，我说就是您认同了我方的观点，过程和结局同样重要，那你们认为结局不重要的观点还成立吗？ 　　反方 2 辩：自然成立。请您方论证。 　　正方三辩：那您千辛万苦得来的最终结果可能是下一个过程的开始，那它还有意义吗？它还重要吗？我现在努力之后达成了新的目标，那我就可以为下一个目标去努力了呀。我感受过了这段努力的拼搏、成功的喜悦，难道不重要吗？ 　　反方 2 辩：我努力拼搏了，即使我没有得到一个好成绩，我依然会很高兴，最起码我努力过了，我拼搏过了，我奉献过了。 　　正方三辩：那您高考没考上您也会高兴吗？ 　　反方 2 辩：这跟今天所谈论的故事这一文学题材有什么关系呢？ 　　正方三辩：但是您刚刚的观点就是这样啊。但是我是站在您刚才所侧重的这一点上谈的问题啊。那我是不是可以理解成您认同我方的这个观点了，认为这些是不是？

　　下面进行反方三辩盘问，要求从本节开始。

　　我想请问正方四辩。第一个问题，您方是否认为所有故事必须要有明确的结局，来确保读者或观众的情感共鸣？

　　我认为，那您方是否认为故事没有结局也能很好地表达情感，取得共鸣？

　　那在情感表达方面上，故事的结局就不重要。因为您方认为有也不能，无也不能，所以我方得证。那下一个问题，现在艺术与文学领域存在大量并无结局却仍被奉为经典的作品，您方认为这些作品是否没有价值？

　　这些作品并不是没有价值，但是它没有结局啊，我方论证的是过程和结局同等重要，它有有限的过程，所以它也是有价值的。辩题是故事的结局重要，而不是过程重不重要，所以请您方论证其价值何在？

　　它的价值就在于它中间的那些经历啊，它也是会有小故事的，小故事的结局也是不断。请正方指出这些价值是通过什么体现的，还是通过结局去体现的吗？

　　是啊。但是我的前提是，这些作品并没有结局。这个整个作品没有结局，不代表中间的小事件也没有结局啊，小事件也是故事啊。整本书是由无数个小事件组成的，也就是由无数个小故事组成的，甚至是这些小故事并行的。我论证的是它没有结局，而不是小事件有没有结局。我没问这个问题，请您正面回答我的问题，您刚想问的就是故事的结局重不重要不是吗？整本书里是由无数个小故事组成的呀，大故事没有结局不代表小故事没有结局呀。

　　那您方是否承认，不同的作者读者会根据自己的生活经历和价值观，对故事的结局产生不同的解读。

　　认同。

　　那如果结局被过分强调，是否会限制读者的想象力和个人解读的空间？

　　不对呀。但是如果结局被过分强调了，读者会被引导向结局的方向，您方为什么认为不会呢？故事的结局重要，并不代表我就过分强调结局，怎么会用到过分强调呢？我只是强调结局。而且我方论证的是故事。而且我方。嗯。现实中很多没有正确，没有结局。那么是否可以？

　　下面请正方三辩进行质询小结，时间为 1 分半。

　　我想稍微打断一下并提示一下，到目前为止，不管是正方还是反方，都应好好梳理前面已打过的点和开过的论，思考双方的攻防主要落在何处，那些交锋的意义究竟何在。希望双方重新审视自己方的论点和论据，不要在无意义的问题上纠结。我期待听到自己方论点的推进和更充分的论据补充。我们的辩论不应像打太极一样来回重复，前面重复的部分过多。所以，我希望从现在开始，正反方先休息一分钟进行复盘，我也休息一分钟，我对这种打法有些难以接受。希望大家重新梳理自己的论点。现在是 9 点 04 分，到 9 点 05 分，一分钟时间过后，我们再重新开始后面的环节。届时，正方三辩和反方三辩进行质询小结，我期待听到你们对场上情况的梳理，以及为何要问出那些问题，得到回答后打算如何推进自己方的论点，而不是仅用几句断言概括己方所有内容。我不希望大家再纠结于无意义的话术和缺乏逻辑的言语。大家先认真思考一下，好好梳理 1 分钟后我们再开始。后面全部环节结束后，我会做整体总结。因为我认为，如果双方继续按现在的局势进行辩论，自由辩将难以取得有价值的成果。所以希望大家先认真思考、复盘，对内梳理自己的内容。要么现在开始为正方三辩的质询小结计时，1 分半结束后，我们再重新开始后续环节。就这样，大家辛苦了。

　　另外，今天的比赛情况有些特殊，不能说你们打得快或比赛进入了奇怪的过程，这种状态的破解不能仅靠你们，评委也应适当明白这个问题。

　　正方的战术格局原先比反方要高，然而若没有能够分解比赛的战斗力，正方的提问也很简单，听我刚才所说，因为对方根本没讲出什么实质内容，只是在阐述一个事实，即开口有结局有过程，结局和过程各不相同。反方的观点在另一个维度上，双方一直在争论，你们的观点不能相互连接，所有的交锋力量都在硬碰，反方在一定程度上具有控制性，比如一些喜悦。而故事的意义在于表达作者的想法，结尾不过是展开思想情感价值观的手段，所以此时结尾确实不重要。双方的观点有可取之处，但如此打法没有意义。如果想解决这个问题，需要找到一个固定的办法。比如反方说来源不重要，那就要思考重要到底是怎样的重要法。当故事的过程是为了结局时，这时结局或许重要，但若说根据什么样的过程才有结局，此时结局则更不重要，这是反方需要讲述的一个问题。

　　首先，我方认为故事的结局至关重要。尤其是漫长而丰富的情感体验，能给人带来深刻的感受。然而，在一部剧中，全面气球不成（此句语义不明），在写错的挣扎中，总有结局，写满战音（此词不明），观众心累。多年以来，释怀又是悲剧收场，如出不稳经（此句不通顺），从惋惜的学子饮样（此句表述不清），如括意识节律反转（此句含义不明），世间定更学态在学礼律不吸互动失去使用的意力（此段表述混乱，难以理解）。这让爱与牺牲在意外结局中升华，产生强大的情感冲击，成为学习的典型。故事若只是平淡日常，也能拥有触动心灵的力量。

　　而在这些方面，我方询问，对方认为高考没有拼搏过，高考拼搏过后并没有考上好大学。所谓的过程体验，所能带来的多样情感，也只剩下了迷茫与困惑。所以可见，结局是使故事赋予完整意义的关键环节，绝非不重要。而且，和对方的观点不同，人对故事的解读是有区别的。

　　谢谢主席。我方再点明一点，重要具有更大的价值与作用，我们判断故事结局重不重要的标准是是否影响对作品整体的价值判断。

　　故事的核心在于通过情节和人物的描绘，传达某种思想、情感和价值观，这种要素在故事的进程中逐渐积累、深化，直到达到高潮。而结局往往只是对这一过程的总结和收尾，它并不能完全决定故事的深度和广度。

　　再者，不同的读者或观众对于结局的接受度和理解力也是不同的。有些人可能更喜欢圆满的结局，认为它代表了正义的胜利和美好的希望；而有些人则更偏爱悲剧性的结局，认为它更能触动人心，引发深刻的思考。这种差异性的存在恰恰说明了故事的结局并不是衡量故事好坏的唯一标准。

　　此外，我们还需要注意到，许多经典故事都存在着开放式的空白。这些故事没有给出明确的答案和结果，而是留给读者和观众自己去想象和解读。这种结局方式不仅增加了故事的神秘感和吸引力，还激发了人们的创造力和想象力，使故事在人们的心中得以延续和升华。

　　综上所述，我方认为故事的结局并不重要，它不能决定一个故事的深度和广度，也不能代替我们在过程中所获得的情感体验和审美享受。因此，我们应更加关注故事的过程。

　　下面进行自由辩论。4 分钟时间，由正方开始发言，发言辩手不能打断发言，需按顺序进行，不可抢答。

　　正方：您方刚才提到说如果高考失败，没考上高中，那您方对于这个过程的想法是没关系，自己努力了，那这是不是一个信息？您能说这个信息重要吗？高考差就已说明结局不重要了，难道我一定要困在这个遗憾里吗？您对这个事情的认同，这个想法也是一个结局。我们不能把所有事情都强加结局，那您方认为故事也许没有意义。他有意义，就一定要怎样呢？我问您，高考这一件事情，它是不是一个事情，它的结局您告诉我是什么？

　　反方：对方刚才跟我一直讨论的问题是对于故事的定义，既有文学题材，又有某些已经发生过或未来会发生的事情，而我们现在讨论的故事只是一种文学题材，对方辩友在一辩稿中所说的往往只是对这一过程的总结和收尾，所以故事的结局不重要。

　　正方：那么我想请问对方辩友，一个故事的结局就不能是升华吗？如果是升华，那么它在这篇作品的意义还不重要吗？

　　反方：故事的结局通常指的只是总结，而不是升华，升华只是单个部分，所以您方认为故事的结局一定有意义，它就一定重要，对吗？

　　正方：那么您方认为故事的结局是升华就不算故事的结局了吗？

　　反方：您的问题能重说一下吗？

　　正方：我的问题是，任何结局都有意义，那么结局就是一定重要的，是吗？

　　反方：是的。

　　正方：请您方给我论证。因为故事的过程是由于我想去完成这一目的，也就是完成这一结局，所以我才创建了这一过程，也就是说故事的结局是重要的。我想请问对方，一辩稿中还举了好几个描述不同作品带给我们深度价值的例子。我想请问，如果对方认为故事的结局不重要，那么这几个作品为什么要有结局？

　　反方：这些故事的结局不等于主旨。文章在描写内容时，已经将主旨融入到过程里了。就算有个结局，也只是给这个故事做一个小结。所以我想问，为什么这几个作品不可以没有结局呢？就是把最后片尾去掉，按您方来说也可以是吧。

　　正方：比如说像余华的《活着》，假如这个故事最后没有结局了，那么我们也可以一定程度地判断说，当时的时事可能不允许写这样的书，我们依然能从中获得很大的价值与价值观的收获。那它为什么没有这样呢？请您方论证。

　　反方：那作者就喜欢这种形式，但他为什么喜欢呢？不，他是因为要给读者一个交代，要给这个故事里的人一个交代，他写的这个结局才是对这个悲剧人生的交代，才能给我们深刻的启示和引发我们的深思。

　　正方：或者想给读者传达的精神价值难道是通过短短的结尾吗？书的内容不一定是这个故事的结局，他给人们带来引发读者深思的，可能是他要写出的结局。这深思只能通过结局来引发吗？

　　反方：不能，但它一定可以通过结局来引发。我说的是，他可以没有结局，但是他写书的目的是让人引发深思，这就是他的结局。

　　正方：考试的选文一般都没有结局，那您认为考试的选文就没有引发深思，是这个意思吗？

　　反方：他让我们用它来平常做题，这是它能让同学做题，这是它的结局。它存在的意义是让同学做题。这只是它存在的意义，而不是它的结局。E 等于结局。这个结局有意义，所以这个结局就重要了。

　　正方：这个故事的结局就是做题，您方是这个意思是吗？

　　反方：在这个做题的情景中，它的结局是这个，在别的故事中，它可以是别的结局。

　　正方：那故事就没有它本来的结局吗？

　　反方：有啊，它是在写的情景中，但是如果是要做题的话，那结局就是这个。

　　正方：那作者写这个结局的目的就是让我们来做题是吗？

　　反方：说了，这是在这个做题的情景中，您可以在别的情景中有别的结局，但是做题，您给他出卷，这个结局就是这样。

　　正方：换一个问题吧，过了这个题。您方是否认为作者和创作者在创作过程中拥有对结局的自由裁量权？

　　反方：我方认同，正是因为他有自由裁量权，他都想要去裁量了，这对我还没有影响，还不重要吗？

　　正方：我记得您方在一辩稿中提到了结局，因为结局有意义，所以故事的结局一定重要，结局为什么一定更有意义呢？请您给出论证。

　　反方：因为这个故事有了结局之后，作者、读者才知道这个故事的人这么做之后，会得到这样的结果，能引人深思，引发对自己人生的一个思考。

　　正方：所以您方认为有故事的结局就能传达它的主旨是吗？

　　反方：毕竟这是默认的，这是它的过程。开放式结局就是留有空白的，留白也就不能传达过程，不能传达意义。

　　我方的观点是故事的结局不重要。我方认为故事的过程重要，虽然结果也重要，但实现结局的方式有多种。例如一个抑郁症患者，他们抑郁是因为有过多想法，认为世界对自己不公平。在抑郁期间，他们会思考更多，思考什么能让自己快乐，如何从抑郁的处境中走出来。而让他们最终快乐的原因，并非康复，而是他们思考得更多，了解了过程中所认知到的东西对自己的重要性。

　　一位伟人曾经说过，旅途的终点没有风景，这告诉我们，人生的乐趣在于追求的过程，而不是结果。就像泰戈尔所说：“天空没有我留飞鸟的痕迹，但其实我已经飞过。”其实无论结果如何都是一种收获。不要后悔自己所做的努力，因为只要努力过，成功与否不再重要。有时经过就是结果，过于看重结果，就会失掉过程中的体会与感悟。而且，我们常常因太过看重结果，最后失败而一蹶不振。

　　曾经有一段话说得非常好，“死亡不是终点，遗忘才是。”我们明明知道所有人最后一定会走向死亡，那为什么我们现在还要活着，还要努力地活着？这是因为我们要去经历人生的一切。我们把人生的过程看得更重要，我们人生出生之后如同一张白纸，需要用过程中所经历的一切去将这张白纸填满。

　　其实任何事物都会有一个结果，花开就注定会有花落，人生也一定会有死亡的结果，但花开花落中的花香，人生中所经历的事情，是我们切切实实能体会到的。有一句话叫做“尽人事，听天命”，随遇而安，并不是让你坐等故事的结局。既然已经参与过、经历过，那么故事的结局就没有那么重要。就像《爱情公寓》里有一句话：“火车是朝前开的，去哪并不重要，重要的是沿途的风景。”我们写下了很多故事的开头，顺其自然，一点一点往后走，而故事的结局却是若隐若现。所以我方认为，故事的结果没有那么重要，故事的过程才更重要。

　　感谢主席。首先，我们需明确故事的结局究竟是什么。故事的结局并非我们人生的结局，我们的人生是一个故事接一个故事，或多条故事并行，一个故事的结局意味着下一个故事的开始，而故事的结局是我们付出努力后期望得到的结果。

　　其次，故事的结局重要并不意味着过程不重要，过程重要也不意味着结局不重要，我们只需探讨故事的结局是否重要。对方辩友认为故事的结局不重要，而我认为这恰恰表明故事的结局很重要。我们说结局不重要，只注重过程就好。此时，我们每个人其实都在逃避结局。为何会逃避结局？因为我们觉得精彩的过程应配有完美的结局。当结局不尽人意时，我们宁愿没有结局，宁愿永远在过程中反复，用结局不重要来安慰自己和他人。此时，我们的内心是遗憾的。为何会遗憾？并非因为过程，而是因为在这个故事中经历的种种，没有给我们一个满意的结局。所以，当认为故事的结局不重要时，恰恰从反面论证了故事的结局有多么重要。

　　我方认为，结局能引人深思，所以它有意义，它重要，但这并不代表过程就不能引人深思，其他内容就不能引人深思了。比如开放式结局，它更会让我思考这个故事的走向，且是由我个人的主观判断去思考。如果故事的结局不重要，每一个故事都不必有一个结局，故事无休止地进行下去。那么，无论是故事中的人、故事外的人，还是写下这个故事的人，他们所做的努力都将没有结果。就如同如果我们无论怎样努力都无法得到一个与之适配的结果，我们还会去努力吗？任何人都会失去内生动力，不再努力。因为我们知道付出的努力毫无用处，没有结果。这会产生不良影响，我们知道大多数故事一定会有一个结局，这个结局并非固定不变的。对方辩友说花开一定花落，这是自然规律，而我们的人生并非如此。只要我们付出努力，就会影响结局，改变结局。

　　所以，我们需要一个结局来告知我们，我们这样做的结果究竟是什么，我们努力改变了些什么。综上所述，我方坚信故事的结局是重要的，它不仅是故事结构的重要组成部分，更是传递思想感情和价值观的关键环节。让我们珍惜每一个故事的结局，从中汲取力量和智慧，为我们的生活增添更多色彩和意义。