双方辩手做自我介绍。

　　首先有请正方同学： 　　正方一辩吴宇。 　　正方二辩（此处表述有误，可能存在信息缺失）。 　　正方三辩看柯南。 　　正方四辩王志新，代表电子电视工程学院。

　　下面有请反方同学： 　　反方一辩（此处表述有误，可能存在信息缺失）。 　　反方二辩（此处表述有误，可能存在信息缺失）。 　　反方三辩（此处表述有误，可能存在信息缺失）。 　　反方四辩马（此处表述有误，可能存在信息缺失），代表（此处表述有误，可能存在信息缺失）辩论。

　　感谢主席和在场各位。今天我方的观点是对当代青年，胜人更重要。胜人指的是在实现一个目标的过程中超越他人，从而获取更多的社会资源和提升自身能力，实现自我类型的突破和个人价值的超越。

　　在当今社会，社会资源竞争激烈的情况下，初入社会的年轻人如何在社会资源中脱颖而出变得格外迫切和重要。所以，我方讨论的是胜人和胜己这种方式能让当代青年更好地适应社会。

　　首先，从个人成长的动力机制来看，竞争能够为当代青年提供更为强劲和持久的动力。心理学研究表明，竞争可以提高个人的自信心和自我效能感，使其更加积极地参与各项活动。当年轻人看到他人在学业、事业、传统等方面取得卓越成就，内心往往会受到触动和激发，产生一种追求卓越、做到更好的愿望。这种与他人比较而产生的动力，能够促使年轻人更加努力地学习新知识、掌握新技能，不断发掘自身潜力。不仅如此，中国青年报社会调查中心 2021 年对 690 名应届生的调查显示，61.2%的受访应届生表示，从竞争中获得成长，而 69.9%的受访应届生更期待在求职中获得更多支持。这表明这种竞争压力能让他们更希望提升自我，竞争是人们成长所需要的动力，在很大程度上促使年轻人不断成长和进步。

　　其次，在社会资源有限的情况下，胜人有助于当代青年更好地适应社会环境，提升自身综合素质。在当今，无论是升学考试还是求职应聘，都需要个人具备较强的能力和优势。以教育方面为例，近年来考研报名人数持续增加，2024 年全国硕士研究生招生考试报名人数达到 438 万，比上一年增长 18 万。这表明在教育资源有限的情况下，为了追求更高的学历和更好的发展机会，大家需要提升自身能力才能获得攻读研究生的资格。2024 年高考人数众多，竞争同样激烈。比如河南省 2024 年高考报名人数达到 130 万左右，而本科录取率在 40%左右，考生需要在高考中取得优异的成绩才能进入理想的大学。在如此现状下，年轻人没有选择是否竞争的权利，他们只能被迫参与竞争。只有通过胜人，不断提升自己在竞争中的位置，才能不被社会淘汰，获得自己生活和成长所需要的资源。

　　最后，虽然自我超越能够让年轻人在内心深处获得成长和满足，然而在当代社会的大背景下，胜人所带来的外在动力和压力，以及对社会整体发展的推动作用，对于当代青年的成长和社会进步具有更关键的意义。综上所述，对当代青年而言，胜人更重要，谢谢大家。

　　感谢正方一辩，下面有请反方二辩质询正方一辩，限时 1 分 30 秒，回答方只能作答，不能打断，质询方可以打断，但回答方拥有免打扰保护权，同时间内质询方不能打断。

　　好，对方辩友，我想确定一下您方的论点是什么？胜人和胜己，哪种方式能让人更好地提升自己，更可以理解为实现自我价值吗？这是我们要实现自我价值的体现。好，那至少我们在这一部分达成了共识，那我接着问您。您说在胜人的条件下，我们可以在社会中进行比较，找到一个清晰的定位，难道这些胜己不能达到吗？我方所说的是胜人比较可以给我们提供更好的动力，以此来实现自身价值，可是胜己并非让我脱离社会啊，我同样可以跟社会的人进行比较，但是我的目的不是去超越他们，而是去超越自己。比方说胜己可能就只在乎自我的提升，而不与外界联系，您方有具体论证吗？麻烦您再多说一些。我的意思是您方说胜己就仅注重于自我，而不与外界联系比较，您方有这个论证吗？我方有很多例子。所以说这里我们也拿下了，我方认为胜己也可以与外界社会进行交流联系。然后您方刚刚也提到说胜人可以提供动力，甚至提到通过考试相关的问题，那我想请问您，您认为是看周围的人都在考研，于是您也去跟着他们去考研，还是说您深刻地认识到考研对您来说有多重要，然后再以超越自己为目的去进行考研，哪样的效率会高一点呢？我的目标是考研。以这个目标以及对他人在这个目标中的重视，来达到我的目的，在这个目标中我们可以已经超过他们了。就是所以说您方也认为，如果是以考研为自己的目标，我们发自内心地认识到它的重要性，然后我们再去考研，成功率会高一点，是这个意思吧。好的，也就是说一方认为由自我去考虑的内驱力的作用，至少大于周围人都在考所产生的外需意识。

　　尊敬的评委、对方辩友，大家好！我方观点为：对当代青年，胜己更重要。胜己即超越自己，胜人即超越他人。胜己首先有助于当代青年的个人发展。我方认为，胜己会产生强大的内心动力，从而更有助于提升自我。中国青年报社社会调查中心联合问卷网对 1000 名受访者进行的一项调查显示，87.6%的受访青年认为真正提高自身主动力在于发掘内在动力，其中受访能力后认同度相对最高，达 91.2%。圣人的方式往往受到外界因素的影响，知名学者爱德华·德西在内在动力中提出，当人们为了外在的控制而做事时，人们在任何需要智慧、深度专注、直觉的活动上的表现都要大打折扣。由此可见，胜己的内驱力对我们实际行动的推动作用会大于胜人的外驱力，所以胜己相对于胜人更有助于提升自我。

　　其次，胜己更有助于当代青年以更好的心态去面对生活。当代社会竞争如此激烈，输赢更为常见。在成就动机理论中，当一个人把胜人当做目标时，他会将自身价值部分地建立在与他人比较的结果上，如果没有达成目标，就会认为自己失败了。如果大学生成长的调查显示，90%的大学生处在焦虑困惑中。根据 2018 年百姓生活状况调查研究显示，直说百姓中有 94.9%的人都有焦虑情绪，而根据中国青年人焦虑调查报告显示，在农村焦虑的缘由和同辈间的比较排在首位。由此可见，胜人是造成青年人焦虑的主要原因。我方追求的是在这个过程中对自己表达能力和逻辑能力的提升，而不是比赛的结果。正确的指标是上一刻的我与下一刻的我，即便有那么优秀的辩手可以在辩场上侃侃而谈，他们也是在辩论中对自己的不断超越，而不是与他人攀比。比赛结果不能判断一个人是否优秀，个人价值更不应被别人所绑定。所以，胜己的心态更有利于当代青年更好地面对生活。胜人是与他人竞争比较，或是沉溺于胜负，或是困顿于输赢，始终是随波逐流的，这样的状态只会让人越来越迷失自我，只想承受不断袭来的浪潮，却不知该留住什么，该流向何处终点，甚至表明迷失的危险性，内心更丰盈，步伐更坚定，明白自己真正所需要的，戒骄戒躁，生活立于世间，这样的状态肯定是当代青年应该所具备的。

　　综上，我方认为，对当代青年来说，胜己更重要。

　　感谢反方一辩，下面有请正方二辩质询反方一辩。规则是三辩质询时间为 1 分 30 秒。

　　首先，在刚才对方的论述中存在一个问题。不管是顺势还是顺阳方式做的实验，做一个增大增量体验的，您方认为在为了实现最终个人更大的进步，通过自我的一个提升之中，怎么能找到自己的不足之处呢？首先，您方认为圣人也会有不足之处，我方的意思是在胜己的这条路上，我们也是可以找到不足的，并不是就找不到。如果没有在外部的这个参照下，您方会不会陷入自我满足的状态？您方没有明确的目标，没有明确的方向。

　　首先我方从来没有承认过我们是在整体这个状态下就不和外界挂钩的，我们是明确地往这个方向上努力。如果您方认为不需要比较自己和他人，这是为什么呢？我只是想强调，自己要清楚自己的情况。在这个比赛、这个排名当中，我知道我在体系上碰到的数据显示，在当代人性当中，至少有百分之五十八点二的人对自己的认识不够全面，而通过外界的一个参照来认识自己，也就是说胜人更适合我们。

　　接下来我想问一下第二个问题，您方是否认同这句话？就是自己作为人，是否会有人的区别？每个人会有自己的内心层面，但是我方有明确的定义，可以告诉您方，我方整体关键下的积极因素会大于您方所说的圣人的。我方有每个数据来回应下，根据美国和比教大学海列斯教授的一个职业发展操作性的研究，给学生一个相对的排名，让他们知道自己的不足，这样他们会更加努力。

　　感谢双方辩手，下面将进入质询小结。首先有请反方二辩就刚才的质询做小结，时间为 2 分钟。好，谢谢主席。

　　对方的论程中提到，说胜人能够去道德争夺社会资源，然后身体由于只注重自己赋予的社会，结果就导致这个社会会出现问题。在这个当中的治理中，我们应倡导，其实我们自身并不是弱于社会的，我们可以看到社会中我们与其他人的差距，但我们不以超越别人为目的，而以超越自己为目的，在这个过程中，我们或许也可以获得社会资源。

　　其次，对方说胜人能够更好地争夺社会资源，但是对方刚刚却在论述中承认，面对同一目的时，如果是以跟外界相关的外需域去进行行为提供，和自己知道行为目的是有波动的。然后我们在进行行为推动时，自己知道这个目的是有多重的，而跟他们去启用这个外需域的效率是不如内需域的。而胜人的逻辑是跟外界不断去参照比较，然后通过这个来督促自己，这是一种外部的作用，属于外处，而我们自身的所有行为都来源于自我追求，我们以自我追求去进行操作目标并展开行动，这种行动的根本动力就是我们的内需力。既然对方都承认了外需的效率不如内需，却在论中又说胜人的外需更能更有效地争夺到社会资源，我想对方在后续需要一个详细的论证。

　　正方二辩质询小结：

　　首先，我方刚才征取了对方的意见。我们认为，通过睡眠，我们能够更找到合理明确的目标，以此来指引自己朝着正确的方向前进。然而，如果仅仅是靠什么的话，因为我们发现，据数据显示，大部分人对自己的人生没有很清晰的规划。比如根据 2023 年的社会调查，职业规划调查当中，62.4%的员工对自己的职业规划都是不明确的。所以，通过自省，我们可以知道自己在哪些方面需要得到改造，需要得到满足，从而自行提高。因为我方认为，自省和树立一个目标，是为了实现个人的发展和进步。所以，我们要看哪种方式更适合当代人。

　　首先，当代年轻人对自身的认知是非常不明确的。其次，对方提到了身体会带来一些影响，我方并不否认，但我方说很多事情，甚至努力也可以带来影响，并且这种影响甚至更为强烈。刚才我的数据里也说了，大家在一个实际表中的数量排名，可以知道自己在哪个定位。如果没有清晰的明确目标，比如会想下次要超越谁，下次要怎样定位自己。但如果问的是自己，比如今天背了一个单词，明天又背了一个单词，这是有意义的。所以，通过自省，我们能够给自己提供一个很强烈的动力。在当今社会上，很多年轻人没有认真踏实的学习，并且接下来可能会有一些懈怠。所以，我们更需要自我训练，迫使自己能够得到全面的发展和进步。

　　辩题为：对当代青年，胜人更重要 vs 对当代青年，胜己更重要

　　环节为：对辩

　　正方：今天我们如果以胜人能够找到自己的目标，并对这个目标进行追求呢？您说胜己的话，怎么按照自己的目标，怎么对自己的水平进行一个评估呢？我知道我当时的需求是什么，所以我以自己为标准，我去给自己制定一个合理的计划。而对方辩友以别人为标准，就像你们刚才所举的那个例子，在一个排名当中，我要去比过别人，那怎么知道是别人退步了，还是我进步了，万一今天他没有考好呢？

　　反方：如果他没考好的话，我们可以通过与其他人的比较，将其当做一种参考，因为我们可以以更多的人为目标，不一定非以他为例。那请问，在不通过与他人比较的情况下，您考试成绩出来之后，是以成绩的排名与他人进行比较，来对自己的自身能力进行评估的呀。我的目的是要进行个人自然价值的发展，我在这个过程中学习到的知识是对我的成长有益的。而像您方刚才所说的，不断地去和其他人比较，那就会像另外一种不稳定的分歧。我们的目标应该是一致的，如果我们觉得这个目标达不到，选择放弃这个目标的话，会产生自己的焦虑。如果我们以胜人为目标，我们可以着重超越别人；如果我们以胜己为目标，我们超越自己，比如今天背一个单词，明天背一个单词，最后可能只背到 5 个单词，这对我们今天的成绩可能没有任何意义。

　　正方：您方刚才说的，我先每一个单词，这两个词在您方看来不算超越嘛，您方现在在用一个很客观的量化标准来定义我的超越。我方强调，您方这样强调的话，那就是以胜己为目的，会更加加重你们的焦虑啊。胜人也会产生一种焦虑啊，我提到过胜人会让我们对自己的能力觉得不够充足，一直对自己进行内部的一种新的内耗呀。在您方的精神内耗下，就是我今天背一个单词不够，所以我要去和别人比。但如果我们本身基础是不一样的，我们这边有相关的数据表明，在中国的年轻人调查报告中显示，合同倍签比到未让年轻人家庭道德怨会让我们家庭焦虑。但是如果您一直以自己为标准，您怎么能够知道自己在社会中的水平是否提高呢？

　　反方：我不至于与社会脱节啊，对方同学。我今天考这个问题，难道我就不知道我要努力了吗？您说我通过与周围的人比较来促使自己进步，这是通过与周围人的比较。但是我的目标是我自己啊。我在一个社会当中，我对自己的经验难道不够有信心吗？我在一个排名当中，我不知道我在这里不知道要努力吗？

　　辩题为：对当代青年，胜人更重要 vs 对当代青年，胜己更重要 　　环节为：正方三辩·盘问·反方

　　正方三辩：首先对方四辩在刚刚跟我们说到我方过于用一个不客观的标准来量化是否胜了，所以说在您方看来，这个是否胜了是应该是主观的，对吗？

　　反方四辩：是的。

　　正方三辩：所以您解释一下，就是您刚刚才请正面回答我的问题，是不是说不能够用一个客观的标准来衡量我们是否胜了？

　　反方四辩：是的，所以说是主观的，我说我胜己了就胜己了。

　　正方三辩：我说我胜己了就胜己了是吗？我当下对我的评判就是这样，所以说大家发现没有，对方辩友一直有一个想法，就是我说我胜己了，那我就是胜己了，那有没有一种可能，很多人会给自己无限的胜己的空间吗？那这个时候他们真的得到了自我的提升吗？

　　正方三辩：再来请教一下对方辩友，您方一直告诉我们说，我们需要明白自己想要的，明白自己所需要的是什么，对吗？

　　反方四辩：是的。

　　正方三辩：所以说你们今天论点的前提是基于一个我们要明白自己想要什么的基础之上，对吧？

　　反方四辩：是的。

　　正方三辩：所以说可是我们马上给您举出一个数据，像现在社会 63.2%的人都对自己想要什么、自己想要获得什么不够清晰，那么他们这些对自己的目标不够清晰的人又应该怎么处理呢？我连在当下我要考一个期末考试，我要考过我的四级证书，我都不知道了，所以说大家发现了吗？对方辩友一直跟我们把这些小目标换成了宏大的人生目标，您方辩友举出了考试的例子，那考试是不是一个要和他人比较的过程吗？

　　反方四辩：是和他人比较，但是我的目标是我自己的，我的目标不是别人。

　　正方三辩：那请问对方辩友，如何判断您是否得到了进步呢？

　　反方四辩：我今天背了一篇课文，背一个单词，我觉得我成长了，这是我对我自己的一个合理的计划了。

　　正方三辩：所以对方辩友，您认为背了一个单词，背了一篇作文，是否是外界给我们的标准，让我们告诉自己我们成长了呢？因为这一篇作文是好的，所以我们认为自己就成长了，对吗？

　　反方四辩：对啊。

　　感谢双方辩手，下面有请反方三辩盘问正方辩手。请问正方，您今天说的论证在哪里呢？比如一个较大的数据平分，当我们的排名出来后，一些学生看到排名之后会产生某种变化，这个数据占了百分之四十一点七。您说的是看到排名过后，在这期间的时候，对吧？那看到排名过后，我们再去竞争，竞争的目的是为了提升自己，变得更好，是吗？

　　对方辩友，不好意思打断一下。那么我们既然是为了提升自己这个目标，就是为了胜己。好的，那么请问，如果说我一直和别人比，以考四级为例，我每天背的单词比别人多，我就一定能考过四级吗？与别人比较，我们要认清自己的情况，这涉及到我与别人比较学习的实际效果问题。然后我们再接着说。不好意思，同学，请您正面回答我的问题，我背的单词比别人多，我就能考过了吗？

　　对方回答：我考的不一定多，这要看具体情况了。

　　那好，那么我今天就跟第一名比，我背的单词比他多，我能考过吗？

　　对方回答：这不好说。

　　所以说，今天我跟人家比，我非得比人家多就能考过，这个是不成立的。所以说，我单独盲目的和他人比较，是不能达到胜学（此处表述不太明确，可能存在错误）的目的的，是吗？

　　对方回答：是的。

　　所以说，我通过和他人比较来提升自我能力的时候，对方辩友，您方今天强调社会竞争如此之大，当代青年没有去选择竞争的权利，那我今天是一个一无是处的差生，我如果总是和他人比较，我就是为了当炮灰吗？首先，我们当代人对自己的认知不是很明智，这种自我认知需要通过比较来实现。好的同学，请您正面回答我的问题，今天我就是一个一无是处的差生，我要去和别人比，我永远都是最后一名，我的价值就不能提升吗？首先，他不可能一直都是属于最后一名，他在某一方面可能不是劣势，所以说通过比较可以认知自己的实际水平。

　　好的，打断一下同学，请问我通过比较可以达到自己的水平，我们胜己也可以和他人比较，以外界为参照，那么我们自己就能达到这个水平，甚至可以更强。我们可以将这种动力转化为提升自己的力量，我方后面有数据也讲了，剩下的大家也可以自行思考。

　　感谢双方辩论。下面进入赞助环节。在本环节，双方组队指派一名教练上场指导，此环节共 3 分钟。规定时间后，必须观察。上次给他说一下他的话筒吗？谁那边吗？我让朋友家上去。我觉得三遍三你们三遍你听一般管理吗？你觉得哪边，我觉得这边你觉得那边。那个麦下面。我昨天跟你们说什么，我说你们尽量不要拿稿子，因为评委很讨厌拿着稿子读，所以他全部背下来了，那边从头说到尾，不要念稿，不要拿起来，哎，我觉得还是，哎，就是水平不够。

　　首先，对方辩友今天也说我方胜举的目标是为了得到自我实现、自我价值的提升，而不是单纯的胜过别人。然而，对方辩友在争辩时又说得不到自我价值的提升就是胜利行人，请问对方辩友迷茫的困境是怎么来的？

　　再来，对方辩友今天把我们一直框定在一个非常理想化的环境中，说既不与社会比较，又不与社会脱节，还能够促进自身发展并同步社会。那请问对方辩友，这样的社会真的存在吗？请对方辩友再一次给我们详细说明。

　　对方辩友今天一直说，我们双方都认为能给实现自我这个目标带来更多动力。既然这道比较命题是谁更重要，那我们只需要说明胜人给我们提供的动力比胜己提供的动力更多就行。

　　此时，我想给大家举出一个心理学理论，在成就动机理论里，一个人追求具有挑战性的活动，从而产生超越他人的动机，这时能够带来更多动力，让人更好地发展，而不是单纯地与自己比较。在想要得到自身发展的同时超越别人，这种超越别人带来的附加好处，能给我们更好的动力、更多的发展和更强的动机。所以，从这一点来看，胜人带来的动力已经超越了胜己带来的动力。

　　最后，今天对方辩友一直在说，我们可以不通过外界，找到自己的目标，找到自身的不同体配方面有力。

　　全正方三辩，下面请反方三辩进行质询小结，时间为 2 分钟。

　　首先，我方强调，在胜己的过程中，是可以找到自己的不同之处的。因为在胜己的过程中，虽有外界参考，但最终要战胜的目标是自己。目标并非恒定不变，正如正方四辩所说，目标是不固定的，今天可以换一个目标，明天又可以换一个目标。那么今天跟 A 同学比不过，明天跟 B 同学比不过，这难道不是在加重一些人的焦虑吗？让人觉得跟每个人比都比不过。而只有跟自己比，自己这个目标是相对恒定的。

　　其次，当代年轻人对自己的认知不够明确，那么请问，胜人的目标就明确了吗？难道说排名就是目标吗？我方认为，胜己也可以参考排名，我方的胜己并非要故步自封，我们也会以外界的多种多样的东西为参考。

　　再者，我想告诉对方，关于动力来源。您方一直说胜人没有内驱力，我方这里有研究表明，内驱力的来源是来源于自身认可，是自身想要获得的东西。本来就是这些东西，所以说，刚刚您方的一辩也已经承认了，在自发想做的时候，会做得更好，而不是看到别人去为了跟他人竞争。这样的效率是低于自发去做的。所以，我方这里有研究表明，在内在动机中强调我们由胜己带来的内驱力，在由胜人的外部影响下做事时，其外驱力及各种表现都会大打折扣。所以，胜己的内驱力是更好的，是更有助于提升我们自己的。谢谢。

　　辩题为：对当代青年，胜人更重要 vs 对当代青年，胜己更重要 　　环节：自由辩论

　　首先有请正方先开始。您方所说与 abdc 比不过的话，说明您对自己没有定位。如果您不与别人比较，又怎么知道自己处于何种位置呢？所以我们认为，您方观点不稳定，这会导致年轻人更加产生消费。首先，我方认为，通过社会比较，我们可以确定一个目标，从社会主义比较中获得一个更为统一的指标。首先您说我今天在此讲，这就如同一个自身的表现，首先目标根本不明确。如果自己表明，哦，我想通过自身在社会中的积累，当地社会非常需要您通过自己对社会的贡献来体现自身价值。首先先回答您方最开始说的，即通过和他人比较可以知道自己的定位。我们说胜己也可以和他人比较，这个点我们已经解释过了，胜己是与外部有交流的，能够明确我们自己的定位。但是您方又一直强调目标不稳定，没错，所以说胜人的目标是不稳定的，只有胜己这个目标才是恒定的，它更有内需，能够支撑我们自己。

　　其次，在外部资源有限、竞争激烈的环境之下，我们胜己也可以获得这些资源。因为在提升自己的过程中，我们可能会在无意间已经获得了学习资源，已经超越了别人。因为胜己的目标是自己，我们自身已经得到了提升。那么请问对方辩友，今天您说追求大众评价，追求外部的定位，在这个过程中，您不会越来越迷失自己吗？

　　好的，对方辩友今天一直给我们讲，在一个理想社会里面，我们一直在不停强调，我们又可以只和自己比较，又可以去向外界获取资源。请对方辩友跟我们说一下，这个社会到底是怎样的作用，让你们能够得到这样的一个环境呢？对方辩友跟我们说，我们想要得到后续更多的发展，需要得到除自身以外更多的资源，需要得到我们除了本身已有的资源以外更多的资源，还说只需要获取就能够得到这一部分额外的资源，请问又是怎么得到的呢？您方认为这个竞争环境只是在己方这个环境下，我们也是有竞争环境的，我不是看不见，也不是意识不到。最后一年您方一直在考虑什么？问胜人在追求标准之下不顾及自我，那就会越来越迷失自我吗？根本就不是以自我为目标啊。

　　所以说对方辩友也已经跟我们承认了一个问题，我们要获取更多额外的资源，而这一部分更多额外的资源是不是需要胜人来完成，单纯的和自己比较，完全不和外界比较，怎么来得到这些更多的资源呢？首先我单纯的和我自己比较，我自身是在提升的，在提升的过程当中，我肯定会超过一部分人，我也肯定会获得社会资源，但这都不是我的目的，我所说的仅仅是超越自己而已。

　　这个时候对方辩友承认了，在胜人的过程当中，因为我们可能胜气才会导致我们得到更多的资源，所以说因为胜气才会有更多的资源，而有了更多的资源才能够达到我们的最终的、终极目标，就是为了得到自我价值的提升。我方从来没有承认说我们要与外界去把外界当作目标，我方在这里一直强调的都是从胜己出发，但是胜己可以以外部为参照。对方辩友不要一直纠结于这个点，我方已经解释得很清楚了。

　　那么从您方出发，请问您在当代这个社会的比较当中，您能保证一次次都是胜者吗？如果您不能保证，您失败过后呢？您竞争了 100 次，失败了 101 次，那您后面又应该怎么办呢？难道您不会自暴自弃吗？难道您的动力是无穷无尽的吗？

　　对方刚才说迷失自己，首先为了解决迷失自己，那就通过与他人的评价，然后通过胜人这个确定的目标来对自己有一个清晰的定位，这个时候您目标明确了，方向正确了，我想您不会迷失自己。另外，在当今社会是一个竞争的社会，是狼多肉少的社会，我们社会中的年轻人都想挑战，竞争的根源是有限的，您怎么能够在这些竞争中脱颖而出呢？比如今年为什么要考研，为什么大学要搞就业，比如您投了 1000 份简历，到了 A 和 B 公司却只录取了一个，这是因为您的能力不够，就是要通过胜己来不断地提升，来应对真正的竞争。您方觉得，社会资源是有限的，然后就是不停地去争，那请问这样的过程中难道不会加重我们的焦虑吗？前面也说了，以胜人为目的的比较就是会加重焦虑。在我们这个社会中，我们不应该忽视社会，在教育中应该培养我们提升更多的动力来实现自身的价值观。

　　好，那么就是说您放心，在中国外界比较，我们这里已经有很明确的数据表明了，同龄人之间的和外界的比较是加剧他们在今年焦虑的首要原因好吗？还有我回答您，如果说我连自己都不知道了，我还要盲目的去和别人比较，那么我比较的信息是为了什么呢？就是为了自己的面子吗？您说我教您这个问题，是您看到我回答的焦虑吗？您如果盲目的不断地比较，您没有明确的目标，每天只是觉得自己能提升就好了，但这样难道不会产生焦虑吗？另外在当今社会上，我想能够通过，哎，对方辩友一直跟我们举了一个故事，说是其他人把我们和其他人做对比。

　　辩论进入本场比赛的最后环节，我作为反方四辩进行总结陈词。首先，一方认为在社会的大环境下，竞争环境是双方共有的，不能将其视为某一方所带来的，这并非是所谓“胜人”所造就的环境，而是一种客观存在，其影响效果和重要性不容忽视。这其中存在一些问题，比如您方认为背一篇课文、背一个单词不算“胜己”，那我想说，我给自己设定一个小目标，昨天我一直在努力背诵，现在背下了一个，这难道不是在超越自己吗？

　　接着谈社会资源的问题，我们并非为了争夺社会资源，而是为了提升自我。在考研的道路上，如果不断地与他人追逐，差距可能会让人愈发焦虑。有相关数据表明，根据 2018 年《个体生活状况调研报告》显示，用户产生焦虑的首要原因是与同类的比较差距，而非其他。其次，您方在辩论时一直在探讨“胜人”的追求，这种追求在过度评判、不顾及自我的过程中，会让人愈发迷失自我，而您方却未考虑这种后果。您方认为以“胜人”为目标能够为年轻人提供持续的动力，但实际上，每个人的情况各不相同，与他人比较可能会因各种外在因素而失去动力。比如，我现在比不过就换一个人比，这正说明了外在因素的不稳定，而自己是可以根据实际情况不断调整并设定目标的。

　　所以，无论在何种情况下，年轻人都能找到自己需要改进和提升的地方，自己才是恒定的。我们以自己为目标，所做出的努力和奋斗，在这种动力的驱使下，年轻人能够在成长中持续坚持不懈地追求进步。其次，关注自己的成长和进步，能够让年轻人获得更大的成就感和满足感，从而增强自信心和心理韧性。与他人的比较往往会带来焦虑和压力，而“胜己”则是一种更为健康的心态，能让年轻人关注自己的幸福和成就，从而从容地面对生活中的各种挑战。

　　当然，年轻人是未来的希望，只有当每个年轻人都能够不断地避免在“胜人”中迷失自我，才能够实现自我，推动整个社会不断地进步和发展。

　　感谢反方四辩。

　　我方认为，您方一直处于一个非常理想的社会情境中，认为自己处于这样的社会中，便可以巩固自身不断发展。然而，当您从社会中获取各种资源时，就会产生矛盾。通过潮中朝还窗口理论，包括您的观点表明，人对自己的认知是不足的，对自己的比较缺乏外界的思考，这种片面性容易导致在自己的日常工作中产生问题，也会使我们在整个社会中处于一种状态，这体现了我们对自己的自我认识存在不足。

　　第二点，关于父母将我们与同辈相比较的问题，其实我们所说的胜人，是指我们自发地与别人进行比较，以此来发展自己，发现自己的不足，进而进行自我的提升。如果我们在追求别人的过程中失败了，但是我们可以从失败中汲取经验教训，从失败中获得一些经验，来提升自己。我们虽然可以因为达不到目标而更换目标，但这恰恰说明你们对自己的认识不够清楚。我们必须要通过与他人的比较，来确认自己在这个社会中的地位和能力水平，只有通过与他们的比较，我们才能确切地认识到我们应该以谁为目标，从而最终达到提升自己的目的。

　　首先，从我们工作阶段成长的动机基础来看，胜人能够让当代年轻人拥有更强大的动力源泉。青年社报告调查显示，2021 年 16 至 24 岁城镇青年调查数据中，61.2%的应届毕业生表示求职中竞争很大。在这个竞争激烈的环境中，岗位有限，但在面试时，面试官看重的是结果。我们在一次又一次的比较中脱颖而出，一次又一次地胜人，才能让别人看到我们，体现我们的价值。如果我们只是关注自我提升，而没有通过一次次的胜人来展现自己，那么我们的价值很难被他人知晓。虽然通过自我提升，我们能够从内部提升自己，但在社会中，这种提升如果没有被外界所认可，没有让外人知道我们通过自我提升来提升自己在社会中的地位、水平和能力，那么我们很难真正实现自身的价值。我们身处一个竞争激烈、资源有限的社会，只有通过胜人才能获得更多的资源，从而更好地生存和适应这样的社会。

　　综上所述，我方坚定地认为，对于当代年轻人来说，胜人更加重要。