主席好，各位评委好，我是正方一辩代表。我方的观点是：大学生找工作，文凭更重要。

　　首先，我们来明确一下相关问题。我们的毕业证书是一种表明，证明者在某一学校系统进行学习，具有一定的文化知识，是选拔干部和任命职务的重要依据。文凭源自于正式威严考试，通过考取文凭，在当代教育体系中，文凭是对个人在努力及专业知识掌握程度的官方认可。当代教育体系与知识基础认可文凭，新系统建立的深度文化形式教育体系，个人通过长时间系统学习所积累的知识基础，是自学或短期行为学习难以代替的。标准化评估的获得需要一系列的考试和评估，这些考试和评估往往具有标准化和客观性，能够较为准确地反映个人的学术水平和专业能力。

　　大学生找工作，文凭更重要，首先与其职业人才需求获取有关。在很多行业和社会中，行业准入是进入该领域的必要条件，没有相应的文凭，即使个人能力再强，也可能因为不符合规范而无法获得机会。在求职市场上，拥有高学历文凭的求职者往往更容易脱颖而出，成为企业优先考虑的对象，这是众多企业所普遍认可的。高学历文凭代表了更高的学术素养和更强的学习能力，有助于员工在未来的工作中取得更好的成绩。

　　在职业发展与社会认可方面，具有高学历的人员具有更大的晋升空间。在职业生涯中，文凭往往与个人晋升空间和职业地位紧密相关，拥有高学历文凭的员工更容易获得晋升机会和高薪职位。在获得社会尊重与资源方面，高学历文凭不仅代表了个人学术成就，还往往伴随着社会的接纳和认可。这种尊重和认可有助于个人在社交场合中建立更加广泛的人脉和资源网络，为其未来的职业发展提供更多的机会和支持。

　　此外，学习能力与习惯的获得。学习的过程本是一个培养学习能力和良好学习习惯的过程，这种能力和习惯对于个人在职业生涯中的持续学习和成长具有至关重要的作用。拥有高学历文凭的个体通常更具有自我提升的学习能力和对知识的渴望，能够更好地适应快速变化的市场。

　　以上是我方一辩的论述观点，谢谢。

　　反方二辩：我方观点是大一找不到文凭，想问文凭不能代表一个人的知识水平。那么，我国文凭最高的是博士，接下来如何证明在学术道路上的一些情况呢？

　　接下来，今天我们辩论的是大学生找工作是文凭更重要，还是能力更重要，还是其他方面更重要。您方在辩论中一直在阐述高学历，那我们能有这种风险在哪里？既然在大学，那么再问一个问题，您来上学是为了找一个文凭，还是说在青年时期培养自己各方面的能力，以更适应社会变化？如果我最终不给您毕业证，那么您是为了获得这个学习过程，还是为了其他方面，比如英语？

　　再下一个问题，银行所说的学习包括什么范围？学习就是在获得的路上，那是不是意味着学习只是为了获得文凭呢？

　　再问一个问题，现在社会当中存在很多学术造假的现象，这个现象中的文凭怎么得到公信力？社会普遍对高学历的认可态度和一个高学历，然后再问下一个问题，您说的问题不是在某一个领域长时间的学习通过考试。

　　谢谢主席，各位好。今天我方认为，在当今高等教育院校中，如果将培养人才能力制作为目标，一个人的综合能力，包括学业能力、沟通能力、团队协作能力，而高等院校颁发的学历证书，在这个竞争激烈的时代，大学生就业难度增大。接下来我从三个方面阐述我方观点。

　　现在大学生就业与专业缺口的问题日益明显，学历带来的就业优势大打折扣。能力更能决定是否能够胜任岗位。根据智联招聘的调查，只有 13.4%的人认为自己的专业与工作是完全对口的，超过 80%的人认为目前的工作与所学专业有一些偏差或者完全不相关，其中完全相关的仅占 44.1%。这意味着在求职过程中，学历的作用十分有限。

　　第二，能力是人的核心竞争力。能力强则说明各方面都具有优势，包括学习能力。所以能力强的人相当于综合素质更高的人，具有先天的优势，也更容易受到市场的青睐。以某知名互联网公司为例，他们更倾向于招聘具备快速学习能力和创新能力的人，而不只是单纯追求高学历。该公司超过 60%的中高层并非顶尖大学毕业生，他们看重的是员工的工作能力和业绩。可见，求职过程中，工作能力比文凭更加重要。

　　求职者在求职过程中有制作简历、面试等几个环节。在处理简历的过程中，求职者的简历包括学历、个人技能、实习经历、在校表现等。通常情况下，实习经历和实践拓展往往比学历更受重视。企业关注一个能在特定领域展现出专业能力的人，对于企业来说是十分宝贵的。根据招聘网调查数据可知，企业看中毕业生的相关因素中，英语能力和专业技能主要因素达到了 76.38 分，专业与岗位的职业相关性为 63.8 分，未来的潜力与可塑性为 52.45 分，相关证书包括获奖证书可分为 35.28 分，而毕业院校的模块仅仅只有 16.56 分。我方并不否认学历能让一个求职者获得一定机会，但是从就业角度来看，个人能力能让一个人的职业发展高度更高。

　　我首先要指出的是，在一个注重实际能力的社会环境中，方言是否能证明个人能力这一点存疑，很多人可能在这方面就被淘汰了。所以我想问反方，学历在证明个人能力方面，是不是像您所说的那样至关重要？我刚才已经讲得很清楚了，在独立实践的过程中，个人的技能、执行力以及实践期间的表现，在一定程度上都能代表其能力，而学历只是其中的一个方面。上大学需要通过学习和考试来获取相应的学历，这一点我并不否认。但我更看重的是在大学期间参加活动和实习所带来的能力提升。有人说过，所有大学招聘都看重学历。这里我给您提供一个数据，985 大学生在济南大学的比例为 1.15%，211 学校的学生在济南大学的比例为 3.71%。而对于我们来说，比如校招，大家都是同一学校的情况下，我们的个人能力是不是就比学历更重要了呢？如果学习不好，那我们现在可能就选择考研了，而现在考研是按照考研分数来决定的。我想说的是，对于那些可能本科毕业的人，他们可以通过考研来提升自己。

　　对。您刚刚提到，在布局文明的过程中，可体现出文化、环境努力的体现，学习管理的重要性。然而，为何还要让公务员围绕您的观点进行讨论？这里存在切换，但刚才您也说明，系统地学习过一个知识，意味着能提高，也表明自学性高。然而，当面试官无法确定时标，实际上是考察判断能力，也就是要了解您的综合能力如何，所以才会对您进行面试。教育应保持提升人的能力，若能力不行，对于专业能力和非技术性能力，可能没有足够时间去挖掘和被挖掘。试错成本方面，什么样的人有试错成本呢？对于能力较强但学历不那么高的人，他们或许会采用一些试用成本成分，他们大可凭借自身能力，展示自己。如果没有学习，现在再来，以普通人的学习速度，似乎所有人都在努力学习，都去考大学，甚至考研。那为何不从小就开始努力学习呢？您刚才是否说过，如果没有实力，现在也无法在这里进行答辩，这是否就直接证明了，只有具备能力，才能有所变化，才没有问题，您的能力与学习方法有关。如果以此证明正方观点，接下来正方有 30 秒时间。接下来进行。

　　任方在 B 点的时间，本方一二时间时间任意辩时间为 2 分 30 秒，2 分 30 秒对双方时间统计，韩方可以任意时间打断，对反方负责转官。（此部分内容表述不明，无法进行有效校对）

　　我想问一下，胜方就是如果您没有研究生学历，像一些国企等对学历有较高要求的企业，您如何进入呢？虽然每个人都有一定的能力，但是有的人可能不善表达。我想问一下，现在一些事业单位或公司要求员工面试，我是硕士，在投递简历后会进入面试环节。那如果我有研究生学历可以参加面试，而您没有，您就连面试的机会都没有。如果因为没有学历而无法进入同行业公司，那是否可以降低自己的标准去找工作呢？每个人都想找工作，那我为了能找到工作而降低标准，是否意味着我能找到更好的工作呢？然而您有能力，但没有时间，可能就不太容易找到工作。从找工作的角度看，为了让自己心态好，找一个待遇不错的工作，比如进大厂，是这样吗？您刚才提到研究生和非研究生的情况，若要论证公平，从能力方面来说，如果研究生没有能力，在面试时也会被淘汰，而没有学历的话，可能连工作都找不到，第一步就被淘汰了。

　　接下来，反方三辩对正方一、二、四辩进行质询，时间为两个三分钟。好的，正方，我想提问一下。正方你们说研究生学历是门槛，那么有多少企业的门槛设在研究生学历，请您方给出具体的数据说明。首先，我知道我们这里可能有个律师所，但对于大部分人来说，律师属于精英人群，像律师这样的精英人数有多少？您方怎能拿律师这样的精英人数和普遍人数来对比呢？那您方这样是明显不合理的。对于您方刚说的硕士学历的门槛，据我了解，大部分比如国企等招聘企业，其他大部分要求是本科及本科以上。所以我想知道硕士门槛的数据有多少，请您方给出数据，如果没有，就说没有。那您说有没有？所以说，定向指标所针对的人群有多少，再给我一个数据吧。您方拿数据说话，不要空谈，包括您方所说的医院方面，没有任何的数据，没有任何的例图，您在这里和我谈的都是些大道理，那您方的问句在哪里，没有问句。下面问一个问题，你们所说的学历如何能保证一个人的职业生涯长期成长和进步？您说的是能力和潜力，那如何通过文凭来反映一个人的能力呢？文凭只是当时拿到的大学学位证，但是大学学位证里面，为什么现在大学要有所谓的创新学科，让学生参加志愿活动呢？就是说，为什么不直接教授知识呢？对学校来说教授知识是一件很简单的事情，既然您方说能力没有学历重要，那为什么学校要开设这么多其他方面的课程，而不是只教知识呢？

　　好的，谢主席。我想回忆一下刚才的情况，对方用手机现场举例，内容杂乱无章。我想了解中国有多少家企业，以及这些企业的实际情况究竟如何。一方面，对方没有提前准备相关数据，仅用手机现场操作，这在正式的辩论场合和逻辑思考上是不符合要求的。

　　再说，在交通行业以及技术工联行业、服务行业、销售市场、自由职业者以及创业和个体经营等行业，都特别注重自身的实际能力、专业技能和实践经验，而非单纯的学历。在招聘过程中，能力出众的候选人往往更容易获得成功。其次，能力出众的人在职场的晋升和职业发展中占据优势，这说明能力对职业成功的影响更为显著。

　　高等教育固然重要，但更重要的是个人的能力。在我们的大学生活中，学校不仅教授专业知识，还培养我们的各种能力。我们通过考试获得各种证书，如驾驶证、教师资格证、计算机证书等，这些都是我们能力的体现。我在大学担任班委，能够进行演讲、组织活动，这也是学习能力的体现。文学只是一种知识载体，如何将其转化为教育的实际效果呢？

　　另外，教育部联合多家研究机构进行的高校毕业生就业调查显示，虽然文凭在某些行业是重要的，但在同等条件下，实际工作能力强的毕业生更能获得心仪的 offer，享有更优厚的薪资待遇。此外，根据智联招聘 2024 年企业招聘报告，超过 70%的企业重视应聘者的实际能力。

　　对。由双方辩手分别发言，任何一位辩手均可开始发言，双方每人每次一人发言，不可连续发言，一方发言终止后，另一方方可选择人发言。

　　首先，我的定义是，文凭是一所学校和教育系统中，学生在学校学习后获得的文化凭证，且文凭具有选拔干部和评定职称的作用，这是我一开始就提出的。其次，本场的论点是大学生找工作是文凭重要还是能力更重要，这个辩论的重点在于找工作以及在工作中哪一方面更重要，一方强调获得工作之后的情况，在同等学力下，获得更大的晋升空间，拥有更广阔的未来；而在找工作时，我认为可能大家都在找工作，但我的工作比你的更好。那么，我们的工作整体过程不一样。那么我想请问你，你方如何看待这个观点？

　　首先，对于正方，您说你们方的观点，第一，不好意思，我方不认同。我方所认为的原题，仅仅是你经过学校所有老师获得的一张纸而已。对于你方说的第二个问题，我们说的是在提高企业竞争力时，你的文凭只是一项占比 5%的技能证书，还有其他时间表现或奖项等等。而我们所查出来的数据是，企业在招聘时，更着重于毕业生的实践能力和实际经历，而并非你方所说。还有，当前就业市场是否体现出更加注重候选人的实际能力和工作潜力？如果说文凭不是一张纸，那刚说你们的那个文凭这张纸就是没有用啊，但是如果说工作能力都不要，那为什么还要出现专升本这种注重学历、文凭的考试呢？难道说我有能力，当我有能力但学历不如你，比如我是华理的学历，但你能力强，我有学历，但我工作能力不强，比如说面试官会选择哪一个呢？因为文凭，如果说你的文凭低而不要，难道说你还要跟面试官说你工作能力强啊，说一大堆吗？所以说，再者说了，如果说工作能力更重要的话，那为什么初中上完就可以，为什么还要上职高呢？为什么还要上大学呢？难道不是为了提升学历吗？如果你的学历低而找不到工作，而且你工作也不理想，这时你会认为是你的学历太低，还是工作能力太弱，而导致不被企业录用呢？

　　我想请问一下正方，我想先对正方一辩说几句话，你觉得怎么样，我有可能去做这件事，但是这个事情肯定有人做，然后知道对方特别是说就是我说划水也有划水，这种不见得比这个方案差，然后我想问行吗？刚才二辩说的话，说张雪峰说世界 500 强不是问题，他强调了，我就来个问题，但是我想问你，张雪峰是一个考研老师，他是一个辅导老师，他不推销考研课程，那他干什么？我想问问正方，那咱二辩又和我方这个二辩还辩论资格，那我问你，如果我没有表达能力，我没有这个自信心，我们班长我会想我这个问题怎么解决？

　　首先我觉得这个辩论是我在获取知识的过程中进行的一项实践活动，是丰富我的课余生活。然后我想问一下反方一辩，如果我没有考上好大学的话，我甚至可以天天找工作，甚至找上很多地方，对不对？每天都可以找工作，你找工作的机会很多，但是为什么所有人都要去找一个好工作？

　　不好意思，您不可以指定我帮您回答。首先，您不参加一场辩论赛，首先就说明您不参加一场辩论赛，您这门课就会挂掉，难道您不参加这场辩论赛，老师就会给您好的分数结果吗？这是您自己对于自己能力的要求，您想要提升自己的能力，而不是您会不会逃避这个问题，您要清楚这个逻辑。

　　我再问您一个问题，对方辩友们是否认为在所有的工作岗位中，学历都比能力重要？那如果对某些存在某些岗位不适用的地方，这些岗位有哪些？我给您举个例子吧，就比如说销售，销售需要语言能力好，能把产品推销出去，需要有多高的学历吗？需要博士出来帮您销售吗？我要求房租我权利最出要投资 2 万，一个销售的工资全要看这个销售的工作能力，但是这两种方式您的工作会更加好吗？我再给您提一个问题吧。你们刚才讲文凭是能力的体现，那我想问您文凭是怎么体现组织能力、引导能力的呢？文凭，如果我拿到这个文凭，就说明我是有一定这样的能力的，但是如果学历低的话，您连这个文凭都没有，凭什么录用您呢？

　　首先再次强调，我们在提高能力的时候，我们查出来的数据呢，请问正方有吗？再次强调我方数据，面试官更看重的是实际经验、社会实践能力以及个人的表现，学历只是其中的一项，对于某些岗位是门槛，但并不是所有岗位都如此，当然现在查也可以，要写这句话错数据有多少中有这样的要求啊，没有这样的，没有这样要求的情况您知道了。

　　对方这样真的是让我们无话可说，您光说却没有一点数据，您一直在说，您跟我表白到底是吧？对于您方提出的问题，不需要博士和硕士以上的学历，我可以给您举很多例子，您说会计岗位，就我们身边的情况，还有多少家企业是本科及以上，我可以告诉您，大部分都是，您方没有了解这方面的数据，就不要再说我方一直在谈这个问题了。

　　对方一再提问，我现在先问您一个问题吧，您方能否指出成功的企业家或者行业领袖的案例，他们是因为学历还是因为充分的能力和实践经验取得成功的？

　　关于这位女生刚才的提问，我想说的是谁主张谁举证，对于这个反方一辩刚才提出的，让我提出这些有关组织能力跟学历有关的，我想告诉您的是，在我们国家，所有初级以上干部，如果想从初级晋升到厅级或者部级，起码要有研究生以上的学历，本科生是直接没有机会的。就举我周围的例子，我周围家里的所有人想往厅级以上干部晋升的话，他们最大的困难就是没有研究生学历。然后我再说一遍。时间到。您说，我们的现有一个现状，哎，我们还有一些下面的之类的，就是因为其中的人用很少，于是在用这些全国到 12%的这些例子来看掉啊，在这边就业人群中有多少人是要组任，有多少人是组占高是间有多少人就 34，在底层的人民怎么着也得占 80%吧，您跟 80%的人谈那 1% - 2%的人，您觉得可以吗？抱歉，一共 6 有 10。反方一直在说，但是我没有说还有王亮师。

　　接下来进入观众提问环节。观众可以选择正方或者反方的一、二、三辩进行辩手提问。每个问题限时 30 秒，回答问题不得超过一分钟。

　　一位观众向反方一辩提问：为什么很多人因为学历的问题，从全国的简历中被筛选掉？反方一辩回答：这个问题需要一些数据。企业在招工的时候，更看重的是应聘者在能力上的体现。如果是名校毕业的学生，其简历可能会更受关注，但最终还是自身的能力起决定性作用。

　　另一位观众向反方三辩提问：现在有一个情景，对我的工作能力和语言表达能力都非常满意，特别想录用我，但是我的学历不过关，您怎么看？反方三辩回答：在这种情景下，需要具体分析。比如有一个 985 院校的毕业生，需要根据具体需求来选择。如果需要做基础工作，或者出去应酬、为公司拉项目，又或者需要专门研究一些东西，假如要研究一些东西，而您没有表现出特别强的研究能力，那可能会选择能力更强的人。假如您符合要求，就会选择您。

　　还有观众提到：在招聘会上捡到一份简历，是机械专业且专业排名前 20%，还是学生会干部，但在应聘护士岗位时，最终被公司放弃。这可能有多种原因。首先要确定简历是不是真的被扔到地上，而不是被风吹到别处。其次，有可能是企业人员招满了或其他情况。虽然这个人是学生会会长，成绩也很好，但前 20%的成绩其实并不是特别突出。对于工作行业来说，这个成绩可能不符合企业对于能力的要求。公司招聘时会进行面试，如果不符合要求，即使学校不错，也可能不会被录用。很多大企业的招聘进度、实务等级分的很细，如果招一个三四十级的岗位，工资待遇会有相应标准。

　　另外，有观众提到学校是一所工科强校，计算机是强项，因为注重能力。普遍认知中，985、211 院校的学生确实比普通本科院校的学生在学历上有优势。找工作时，首先要衡量自己的能力，能否在岗位上长期发展，如果不能，就需要先提升自己的能力。

　　接下来，我方作为反方四辩进行总结陈词。

　　我方仍然坚定认为，大学生找工作能力比文凭更重要。第一，对方辩友称文凭具有权威性，这一点我方并不否认，文凭本就是由国家权威机构颁发的学习社会凭证。但是，这能说明文凭具有什么实质意义呢？在我方提问时，对方并未正面回答，显然文凭只能表明受教育程度，而不能体现知识水平。

　　第二，对方说公司在招收员工时对文凭有限定。然而，进入公司后还有面试，包括技术面试。我方并不否认文凭是求职者的敲门砖，但中国每年毕业生有 1179 万人，若不在人才选拔机制上加以改进，公司的效率又从何谈起？即便凭借文凭进入公司，若没有过硬的本领，每天在格子间里无所事事，又如何在竞争者中脱颖而出？相反，若自身拥有卓越的能力，相信是金子总会发光的。

　　党在十六大上明确指出建设全民学习、终身学习的社会，而我国最高文凭是博士生。对于此，对方仍未给出解释。在终身学习之后，博士生以后的文凭情况应如何看待？对于那些一味追求文凭，甚至为逃避社会而追求文凭的同学，他们一直待在学校，未经历过社会的风雨和市场的人情世故，缺乏实践经验和社会阅历，最终只能被淘汰。

　　今天我们讨论的是大学生找工作，文凭更重要还是能力更重要，这是一个比较问题。我方并非否定文凭而推崇能力，而是认为两者都重要，但就当前就业形势而言，我方坚定认为能力更重要。

　　首先，文凭具有局限性。获取文凭往往通过长期学习后的一场考试、一次考核，忽略了实践，且考试尚有局限性，以高考为例便可说明。其次，文凭具有滞后性，通过长期学习和考试获得文凭，在此期间我们的能力并非没有提升。最后，文凭具有时效性，记忆中的知识可能进步或退步，而文凭是固定的，如何衡量这一点呢？所以，文凭虽是死板、静态的，无法评判一个多元、复杂、动态的人。

　　最后我想强调，我们应客观看待文凭，对知识的追求应当是学习而不是被动接受，是运用而不是为了考试，因为知识本身注重的是能力的培养，而非文凭的形式。虽然文凭或许能带来一些好处，但生活的舞台广阔，作为新时代的青年，我们应从整体和长远出发，提高自己的理论和实践等各方面能力。文凭不止 70 块钱，所以我们不应被其所束缚，如果在人生的布局中无法做好防范，很可能导致犯错和处于不利境地。我方坚持此观点。