单方发言单独计时2分钟，一方发言完毕，另一方即使不发言也要计时，正方先开始发言及计时。
你这个设计真的少。正好。他不。
小宝，我再给你暂停一下。咱们这个是对辩环节，就是要双方交替发言的。你是当时总结环节了吗？还是说你这两分钟是想拿来陈词？
哦，他这个不是打断字的，是你停下之后，他才可以开始说话。好，那你这个计时就这样了，没关系。
要是最简单，就在寝室等我睡，然后跟我一起去逛街。但是其实不够了，我就先不买了，我就攒一点钱，说买就一点。对呀。
我现在有堵车。
下一个环节。
单方发言单独计时2分钟，一方发言完毕，另一方即使不发言也要计时，正方先开始发言及计时。
你这个设计真的少。正好。他不。
小宝，我再给你暂停一下。咱们这个是对辩环节，就是要双方交替发言的。你是当时总结环节了吗？还是说你这两分钟是想拿来陈词？
哦，他这个不是打断字的，是你停下之后，他才可以开始说话。好，那你这个计时就这样了，没关系。
要是最简单，就在寝室等我睡，然后跟我一起去逛街。但是其实不够了，我就先不买了，我就攒一点钱，说买就一点。对呀。
我现在有堵车。
下一个环节。
以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt！基座大模型为豆包。)
（如果是质询环节）对话流程
- 正方发言（内容不完整，语义模糊）→ 未形成有效论点
- 反方回应（指出环节规则问题："咱们这个是对辩环节，就是要双方交替发言的"）⊣ 正方发言的合规性
- 反方补充说明（解释计时规则："他这个不是打断字的，是你停下之后，他才可以开始说话"）→ 澄清环节操作规范
- 正方发言（内容偏离辩题，涉及个人生活安排："在寝室等我睡...攒一点钱"）→ 未形成有效论证
- 正方补充（状态说明："我现在有堵车"）→ 未形成有效论证
- 流程终止（"下一个环节"）
交锋逻辑规则说明：
- 第2轮：反方使用规则澄清法，指出正方发言可能混淆了对辩环节与总结陈词的区别
- 第3轮：反方使用操作定义法，明确对辩环节的计时交互规则
- 全程未出现与辩题相关的实质性逻辑攻防，双方均未提出有效辩题论证
陈词环节发言结束。10多年前在公园的时候，考的开灯，高考没考上。但是他是215分。等你来，我带你去吃那家饺子。咱后天晚上就是交流的。就多，特别。然后那个商场9点半开门，8点就到了。特别那个大冬天，我也要肚子。不过明显不。中午吃完饭。今天下午还去医院给小孩讲课，回来吗？我卖了很多东西。哦对，好像是交一四，就给重庆一个小学跟一个小孩子，就是我们一个学生给别的地方的小孩在一起。还有回啊，今天超级的超级。我就不应该去那个学校讲课，但是关心，做了有意义的事情。是退货。大家好。已经不是狠了，是超级无敌记。那个太适合了。好，谢谢两位小宝表现的很好啊，今天先到这儿吧，早点休息。我要四十二九。妈，哎，两个小宝好，能听到吗？能看到屏幕吧。好。
陈词环节发言结束。10多年前在公园的时候，考的开灯，高考没考上。但是他是215分。等你来，我带你去吃那家饺子。咱后天晚上就是交流的。就多，特别。然后那个商场9点半开门，8点就到了。特别那个大冬天，我也要肚子。不过明显不。中午吃完饭。今天下午还去医院给小孩讲课，回来吗？我卖了很多东西。哦对，好像是交一四，就给重庆一个小学跟一个小孩子，就是我们一个学生给别的地方的小孩在一起。还有回啊，今天超级的超级。我就不应该去那个学校讲课，但是关心，做了有意义的事情。是退货。大家好。已经不是狠了，是超级无敌记。那个太适合了。好，谢谢两位小宝表现的很好啊，今天先到这儿吧，早点休息。我要四十二九。妈，哎，两个小宝好，能听到吗？能看到屏幕吧。好。
以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt！基座大模型为豆包。)
<辩论主题> vs </辩论主题> <辩论环节> 提示音介绍 </辩论环节> <辩论文本> 陈词环节发言结束。10多年前在公园的时候，考的开灯，高考没考上。但是他是215分。等你来，我带你去吃那家饺子。咱后天晚上就是交流的。就多，特别。然后那个商场9点半开门，8点就到了。特别那个大冬天，我也要肚子。不过明显不。中午吃完饭。今天下午还去医院给小孩讲课，回来吗？我卖了很多东西。哦对，好像是交一四，就给重庆一个小学跟一个小孩子，就是我们一个学生给别的地方的小孩在一起。还有回啊，今天超级的超级。我就不应该去那个学校讲课，但是关心，做了有意义的事情。是退货。大家好。已经不是狠了，是超级无敌记。那个太适合了。好，谢谢两位小宝表现的很好啊，今天先到这儿吧，早点休息。我要四十二九。妈，哎，两个小宝好，能听到吗？能看到屏幕吧。好。 </辩论文本>
（如果是其他陈词环节）论述流程
文本内容包含个人经历回忆（高考经历、商场等候）、日常安排（后天晚上交流、中午吃饭）、当天活动（医院讲课、售卖物品、学校讲课）、人际互动（邀请吃饺子、与“小宝”对话）等碎片化生活记录，未形成围绕特定辩题的逻辑论述，整体缺乏辩论陈词应有的结构化论证内容。
