故事的过程更重要

故事的结局更重要

　　词这个开始，你这个先开始，你启动就开始了，你等会儿再启动就开始了。我等会儿暂停下个环节就往下提了，就这样对。

　　然后后面到那个三四月三三就不是是他们那个自由辩的时候，你能看到那一方就直接点了一方，他就开始计时，再换到这一方点，他就给继续，再告诉我啊，行。

　　然后那个咱们是等到6点还是说是可以是7点开始啊？不对对，7点是7点开始吗？等到7点6点手说的就是不是我感觉像是这个这个谁到那个主持了，你来谁主持页面那个来来给我发一个，你有我没有。

　　下面有请反方一辩进行开篇立论，时间同样为3分30秒，有请。

　　我方认为故事的结局更重要。

　　首先，结局是最后一个总体检验，是对一个完整故事的总结。一个人经历的成长，是由许多小的过程构成的，但过程中若没有明确目标，就难以鼓励人反思并持续改进提升。市场人士定期开展结构化自我反思，如实践分析行动模型关系解决效率，反思者平均提升27%。而如果只进行动态监测来研究生活规律，在得到技术数据后却不对结果进行总结检验，就无法得出一般规律。决定性契机只是一个新的起点，更能帮助我们衔接新的认知。就像钢铁在锻造过程中历经磨难，最终获得了全面提升的结果，突破了自我设定，形成了更坚韧的意识，以这样的结果作为新的起点延续作用。当我们通过对答案的反复思考，才得到明确结果，并通过总结检验过程实现自我提高，努力以此作为新的设计点。

　　其次，一个完整的故事往往结局决定了其价值，而结局的价值是值得我们追求的。以杨院士为例，他一生致力于护理研究与教育，虽历经诸多挑战，但始终坚持实事求是，最终总结升华了自己的一生，实现了各项目标，对自我、社会、国家、人类做出了贡献，实现了个人精神、学术、国际价值，并起到了服务他人的保障作用。在人类群体中，平凡的人也能创造不凡。比如环卫工人，他们坚守岗位，成为人类社会运转中不可或缺的一颗螺丝钉，他们的结局依然努力升华了一生的追求，实现了对自我、亲人、社会的贡献，实现了个人情感精神价值，也起到了一定的积极作用。再如农民，年轻时候进行收入调研，在得出结果后，68%的受访者表示重新思考了自我价值定义，其中45%的人明确不再将他人的认可作为价值唯一标准。一个具有自我救赎意义的结局，让32%的观众在过去半年内采取了自我提升的行动。

　　综上，我方坚定认为故事结局更重要，谢谢。

　　有请双方医院开见立论，时间为3分30秒。在这此提问现场，各位开母亲故事中，活后是个带有自义的事业过程，是指事物发展，不是进情的神和阶段，是上年最高的底线，而且是故事之间，其结尾是整个故事的最终成现。我们过程及要是达最高的标准，是和谐出的内涵价值精决定的作用。我刚才就认为故事的过程最重要。接下来我再跟你下三个方面进行论述。

　　首先，不们能更好的提现故事的精彩，精成的主体。故事的过程通过事实情次的情绪，一部性的场景，从而凸显人的形象，体现出故事精彩型，将生象的主序最小化，毕竟实现的主次的有效承在也许是一个瞬间没有结果，而过程是一个漫长的天赋的充满信节的生命体验。我们的过程方向和故事有着一个过程的思考。生利的过程也许只是一个空洞的符号，毫无心情的可言。过程的心情被常真实的细腻的展现了。一个人的后的经历所改变的塑造人们的成长本身就是最动人的故识。过程带来的思方的成长本身就是最动人的故事，过程未来的思方的成长不只是面临我们自身的力量，这是任何要素是无法替代的，不仅仅是成功，那过程中的坚毅持下来，这才能成功更重要。

　　若结局是遗憾，那共同的热爱勇气才能他与的温度，他如这的结局是不母期败，但他们之件的事情主要是他与后面关于亲人并肩作战，是奥斯背后的一面。守不们是构制自己与情感，但有哪些坚持空洞的符号。

　　其次，构程了更好的改变故事，就是任何与声影故事公平的人物成长与时间，并获得各种成绩体来使人共同联格提供表达精神以蕴含的意义。过程不仅是展现故事，并蕴含的一大很多，它本身就是物分的深刻装置，它让生刻的意义变得可信和共同与明定。一个伟大的故事，提升本命与为们和肯这了一知共同建立的过程，而非不结论中精神，那才是共的过程，就是变现的仪式。

　　在书定活着中，如果我们只看到完面所遇到了一个他的零面，我们只会觉得至心不足的老人，但这明我们可能对他过程中编济的用俗，而不属一当不所有一次。一个痴心孤死的老人，在这里我们会对他过程自己坚起的种不死于他并不所有一次次辛苦后面的自己的家人在一之苦难，他们多夫才能就才有那种为了活着本身活着的发圆出现得如此厚厚突的力量，甚至一种在在哲子的悲鸣。

　　这个方程前的对比，世面上最容易的揭逝者在过程的故是升华自己的染料故时的生华标生的后每生动物需要成新积累成新积的消工过程的实践过程升化积的燃料结构往生分结合的狭过者一个生工探索预些中菌没有足够燃料的过程。生华只能是公共的口号，而那个生放标的过程你会显得华消售会的定时中安法安安你的孕营体，你是和震撼，是因为我们见证了它有20年的时界，用一八小时，一个政府一人挖掘人生屈辱共司破到每一个细节，这个过程让希望和自的处境不再是工作的很好，而是因为需要这个在交落的发的我方跟中国人民这个必要，但必要共作为，共成长，现在一个地方他他对于李句话来说是必要的，那以经条的价值的意义取约为借要世界的所有文所有文字，最后让我们。

　　对一句话来说，是必一要的那一句话的价值的意义取决于最后这里的所有文，所有文字。最后，让我们都试着从从故事本身，从知到我们的人生，我每个人都不能再书写自己的故事了，我们都知道这是个重点在做什么。如果这一步真的更重要，要不出大科技，我们公司真进了一个仪失的毫无指用的污点，和在这仪式人生的一切在在过程中，每一次选择，每一个热爱，每一个不能，每一次感，每一个感悟。物能是片子，主题是情感，媒接是主题的代体，更是人生之义的隐喻。故事的结局不过是这个虚伪，横想经面，做一个就值。我真正看着我们道，我们绕不用去，我是在第个题目后来之后的研究者本身就说，我当时真的认为故事的过程。结果部署了在现。

　　感谢正方一辩的开篇议论。下面有请反方2辩4。

　　（辩题：故事的过程更重要 vs 故事的结局更重要）

　　（对辩环节）

　　对面双方以交互形式发言，对方未完成发言时，双方需面对面对抗，直至时间结束。时间为课程开始后13分钟。

　　请问这方面自从女排夺冠这一互动，几千年前就有了吗？这次精神的存在，一座冠军的感觉就瞬间值得一个冠军所付出的那些训练中。我觉得这个价值在于结局，我想请问一个故事如果没有奇迹，普通人为什么会关注一个完整的部署。我方认为，我方从认为结局的重要性，现在我方所论述的是故事的过程和结局哪个更重要。我们认为故事包含事前的起因、经过和结果。同时请您正面回答我的问题，所以说默认是精神，在精神的过程中，命运下到体现中国这份拼搏过程本身也在精神层面不朽了。

　　然后请问，在精神力量的年代，是基础结晶，还是革新先进？大家在求和的过程中。

　　可是，我方认为这些年的力量是心理结局，还是转而追求在人生中求索的过程？嗯，我方认为，结局都具有一定重要的意义。我没有完全理解，所以我并不会直接回答。我想问过程中角色的努力成长与经历的最终价值由谁判断？好的，对方并未正面回答我的问题，所以说，是在默认正是求索的过程，会以和你直接去探讨的新的观点吗？

　　然后，我还想请问，我回答你的问题就是对于你所说的，我认为结局之所以能够升华体现价值，正是因为在过程中有情感的积累。那么，我继续想要请问，相关演绎的精彩是这样，不仅结局，还是关注确定这些过程中是否与预期一致。我认为是一个气概，一个充满波折的故事，但是结局是悲剧，你认为它是悲剧还是喜剧？我方一直。我方一直坚定认为，对于评判价值的标准，内涵需要确定，你正在争取结局的作用，所以说你也承认过程在生活中起到的作用，所以说你也承认过程的重要性。那请问，人生的价值真的是人类被滚间配上孩这些依靠老人的对度假，这还是在大人参与过程中由个人来诠释的。家的结局是另一个过程，重要的结局是从别的结局来看，那我们看一个烂尾的故事，嗯，是很悲伤或者说失望，所以说是过程的复杂性体现作品的深度，或者说复杂性的终结，这个你认可吗？

　　我并不认可。我想请问一个例子：如果一个苹果子只有结果，没有生长过程，那么它一直生长不结果是分生。我方从这次讨论的这段时间，一个充满艰辛的故事，如果结局是圆满的，我想我想问它最终的结局是绝望还是希望？如果对方回答不出来的话，那么结局的主题，结局是主题的定义，这是我方认为的，我方认为结局它是充满意义的，结局不是结果一样的，结果是既定的，但是结局它是有价值、有意义的。嗯，努力的过程是为了更好的结果，如果结果都没有意义，那么这个过程也可能没有什么太大的意义。嗯，过程对结果有一个连贯的作用，但是结果对过程是一定的，一个倍数，这是我方的观点。

　　（时间到）感谢各方四辩，下面进行总结陈词。

　　被执行方每一次发言有秒的时间，单天提时两分钟。有这方有问一下，请问你在高考一模的时候，你在做什么？我会有其他的，你会有什么行为来采取继续努力？继续努力，那你继续努力的具体方式是什么？这场的也行好，现在你的目的是什么呢？我们有去考试啊，这样子考试是为了考好，所以说我考试结束后，你考试做题是为了下次更好，而你下次更好，这是你的目标。这正是因为这一次的没考好，才让你能够总结经验，于是学习参考课程的过程更能让我们通过升华自身经验，从而实现自我推动。我觉得你混淆了结局和目标、目的与价值，结局是可以基于目的，但过程价值是独立于目的的。但是真正的成长和价值是过程中才能直接体现的。正是因为你有了目标，所以你才会因为下一次而不努力。你采取了行动，结局只是结局，但是并不是所有的结果都应该以目标为目的的结局。我打断一下啊，我们这边已经说好了，结果不等于目标。我们结局是对于过程的总结、反思以及个人评价。我稍微说一下，这之后我想问一下对方辩友，请问假如小A在路上丢了东西，然后他报警了，警察去寻找，但最后还是没有找到，你怎么看待这个故事？这最终就是没找到啊，对啊，那你如果是在怎么努力都没有找到，都无法改变这个点，结局是不是更能证明结局的重要性？人民警察的核心在于他为了群众的利益而不懈奋斗，他的职责是在过程中，每一步都是过程中，对对这个被抽的人是报了一下，您说的警察，他的核心我也不理解。但是，正是因为他的努力是无法改变的结果，也是无法挽回的，所以我们才能说，我们也无法预知他对于小A的意义么？所以我们可以更加证明这个结局是无法挽回的。所以我方坚定地认为，结局比过程要更重要。刚刚你方已经理解警察的含义，那警察的含义就是在过程中为人民谋利益，但是他这个结果是无法改变的，你无法去了解他对小A是一个怎样的意义。他可能今天晚上会进行一次正常的巡逻。您刚刚也不太理解，我认识认同的人不还是具备一定时间的。

　　大家包括大是正方辩请问地方刚才说故事是定是高考的关注。对，我们论你用说慢求救方式，请问对方刚才说故事的定义包括两贯性，请给你解释一下这个连贯性。首先你政说连贯性，我就是一个完整的故事，总是有就好，那我给你举个例子，但是我插是有个插这个道具，还有题，那算你关系吗？算有我用一个光一个事件突然放在一个事件，他事频，他这联系的吗？他是联系的，因为这一段故事也能反映，也能是对一个故事有一定帮助的。好，刚才这也是别人我的观点是联系的，但不是连贯的，那我想问你，他是不是用一个叙述方式，叙述方式来理解成征婚的叙述方式是包括信句帮助他体现的。首先我不认同你刚刚说的观点，他是对故事有所帮助，所以它是连续的。也有认这点区别的，所以就是没有连贯性，第二个你们一个事情的发展是不是都是有意义的。一个事件啊，一个有意义的事件，我方更重要的是结局是这个过程求一个总结和升华作用，他他的发展过程是对这个，那这是指导这事件发展的叙述有意义的吗？对方同学，我在正面回答你的问题，我方又不是答非所问。我请请您听我说完好吗？好，我会正面回答几个问题，就是我方所认为结局是由过程，然后总结并升华的，它对我们，包括对方，因为我这边这要你，那就以我方定义，我方否认过程具有一定的意义，结局比过程更重要，嗯，对，我刚才在定义故事的问题，故事是通过叙述方式讲述的具有问题的事件，你刚刚好问这两个问题，并没有否认，第二个是问一方面过程的意义是什么？过程定义过程是指故事从开端到结局的核心推进阶段，历经相遇、挑战、成长与不变的连贯生命轨迹。好，很多孩子他可能第一遍做一下了，是不是过程都是你去变化的。就如您刚刚所说的，连贯性不具，我是连贯性的话，是不是都属于叙述的，我在跟您解释，请您听我说的，就如您刚刚说的叙述的细节，我认为这些都是对于这个故事有所帮助的，所以他也能看这个故事一部分，他是具有连贯的。嗯，我刚才问的是联系变化同学，如果你有你了这么这么多问题解释只是体现这个，所以呢，我想问你事情这个是不是就包括各个阶段的？我我我请你好否认吗？请问过程是不是只包括步骤和阶段呢。我。我我帮你解释一下，并不是只是包含步骤和阶段，他一个完整的事件，肯定还要有结果还有结局吗？我说为什么骂人不会骂人。哦，过程过程包含过程就是好，你根本没有正确回答问题。我说的是过程，包括步骤和阶段的，刚才的解释也包括过程。因为你一直在混淆逻辑，所以根本就没有正面回答问题。所以过程的定义以我方为准。事物的发展和事情运行所经过的步骤和阶段，是事物连续变化的体现，你方也没有否认。第二个问题，他在情景与情境上，他们通过第三个情况来展示他们有自己的观点吗？首先，我没有否认你的观点，过程，它是具有一个个的小过程拼接而成的，所以这两个我抛达人共识，然后对，所以你刚来跟我达成共识，所以说明你跟过程的定义也给我达成分共识。几千不大，对于哈利波特，举个例子来讲，您所说的最后结局不利国，而我个人认为它正是由于过程，它正是由于经历了不利国，才更升华了，更总结了，更强大，不是因为他冒险来凸显哈利波特反抗后有生义的价值，对呀，他就是凸显的作用，对了啊，作用，所以当前时间到了。

　　活动不确定，下面进行第二阶段活动和质量讲解。下面有请我方二辩就刚才的视屏做小结，首先，我们刚刚做的准备已经在这个总结方向，张姐姐做一，而我们这一次做的不是了，加的更好，这也是我一个明确的目标了。这是因为我们这一次没做好，所以我才从其中总结出了一面，提炼了我们的价值所在。

　　然后刚刚第一辩所说的，他将“一”的定义赋予了片面性，而不是从一个宏观角度来看待。然后我们刚刚也有自己的这种落地事实也是无法进行改变的，所以过程中的得失相当于过去一个阶段奋斗的成分意义。它为我们提供了进行阶段性的总结和战略主动性的最大依据。基于个人情况设定目标，进而努力奋斗，最终进行系统总结。这次辩论态势的推演基于正是我对学习一个重要的结局，它不仅是前期过程及各个环节的检验，这是一个进步，也让我看到了自己在学习中的不足。这些在答辩中暴露出来的问题，这是我们需要正视的。我们现在以结束为节点，从中我今天也收获了一定的价值。在相互作为下次辩论自己的起点，没有了结局的过程，过程就是时间的流逝，是结局为过程赋予的意义，是为未来提供一个支点。所以我方坚定地认为结局更具有重要意义。

　　还有三分钟上场，各位。刚才是对您方二辩的小结。我方就二辩所言，好的结局和坏的结局不都是一个结局吗？您方根本就没有统一“我”和“故事”的定义，而且第一遍发言的时候没有定义“故事”的定义。

　　那“故事”首先有广义和狭义之分，故事是以叙事为载体，能体现题材，可以出现主题。而且主题是故事通过讲述带给听众的启示，您刚刚才一辩的问题时，他也没有否认《哈利·波特》在接纳“恐国”的情景时，他们通过几次冒险来展示他们的勇气与天赋。“不救”正是“不救”，（对方）占领了我国设计“恐国”的情节和鲜活的场景，从而突出人物的形象与面貌，而且体现了故事的精彩性。将抽象的勇气、力量的主题通过具体情节具象化，从而实现对主题的有效表达。

　　第二个，对方刚才的过程定义与我方相矛盾。我方的定义是：事物的发展与事情进行时经过的步骤和阶段，是事物连续性的体现。刚才对方辩友也一直在承认“事物发展是具有连续性的，而非延宕性”，所以请对方对“事件”的定义予以驳回。

　　第二个，陈女士（此处疑为“对方”口误）认为“事件”是情景的最终结果和结尾，是整个故事的最后呈现。刚才对方二辩所说的一个假设并不是这样的，如果一个人考好或没考好，他的结局都是一样的，那为什么还要强调这么多不同的结局来进行定义呢？

　　第二个，我方一直觉得“结局”毕竟是什么？（此处表述不完整，保留原意）

　　询问对方：第二四辩答辩方只能作答，不能反问。答辩方已记入此时间，而视行方有权在5秒保护时间结束后打断对方。辩友发言。谈问方计时为1分31秒。请正方三辩提问反方，首1分。感谢提问。请问方认为这是精彩性结局怎样体现呢？请对方特别回答结局体现了一个精彩性，正是因为它结局不论好坏，都有一个价值，所以才能体现出意义。我觉得你并没有这么多的问题。先举一个例子，比如说像《肖申克的救赎》里面，你刚才提到的正是因为他的越狱，这是一个结局，才会导致后面的他是非常有意义的。好，对不起，我打断一下，这部电影的伟大与核心，难道不是在于安迪在监狱中19年的隐忍、对自由的执着追求的过程，才能体现出这个重要性吗？如果说他的这个谋划并没有取得成功，他还有如此深刻的意义，那请问这是否否定了他19年谋划的能力呢？

　　我方认为过程只是为结局提供一个线索和结构性，至于过程本身是未知的，结果也是未知的，我们并不能用一个过程来直接定义它的结果。那请问这个故事的精彩性来自于过程中，如何在这种极端环境下一点点实现自己的计划，通过周全的考虑来体现的吗？难道一个结局本身不是精彩性的体现吗？我们认为结局汲取背后的价值与意义是值得深入探讨的，而过程呢，就像您刚说的，安迪在这些年的隐忍，是在面对各种问题时，通过不断调整和坚持才实现的。过程才能将情节的转折和跌宕起伏表现出来。

　　对方认为过程能体现跌宕起伏，我方认为对。首先我方是这样认为，我觉得过程它是具有跌宕起伏的意义的，但是过程都是由一个个小的过程组成的，而每一个小的过程，它必有一个结局。而您所说的那些什么越狱成功，它只是一个结果，那个结果就是越狱成功与否，而您没有提到这个结果对他这些过程的升华动力。这正如我给您举一个例子，比如说《泰坦尼克号》最后的结果是杰克坠海，而露丝没有寻新欢。好，我打断一下，同样的，《红楼梦》都说百看不厌，明知结局依然会反复去看，难道这不是因为过程的精神内涵和情感价值值得我们反复认同吗？《红楼梦》的发展，是知道了它的结局是好是坏，你才觉得是值得反复品味的，也是通过这个结局来体现的。我方其实是这样认为的，一个故事不能单去评判它的好坏，每个人对好坏的评判都带有个人印证，无法统一。请问对方如何定义一个好的结局？你刚才提到的《肖申克的救赎》，它的目的是为了救赎，这部分的认识，如果你没有这个目的，你怎么能开始这一系列的越狱过程呢？请问如果说他没有这份越狱过程，那能否定成功吗？但是如果你没有这个目的，就一定没有结果，目的是前提，如果你没有这个宏大的目标在的话，你不想开展这一系列的活动。请问一下在过程中情感的升华又是如何实现的？是不这样的，它的升华是依靠我们最后对它的检验、检验性和升华的。还想请问，小王子最终选择回到星球，他为自己酗酒这一行为所升华的是什么呢？不好意思，我没看过这部电影。好，他最后所升华的是爱是责任的真谛。那么，这个爱是责任的真谛，难道不是来源于过程中遇到了狐狸吗？狐狸在为他梳理记忆，告诉他真正的东西是用眼睛看不见的，才让他明白了。那我们就对他的情感是独一无二的吗？如果说仅仅是一个结局告诉你他回到了星球，那么你能明白他在过程中的心路历程吗？是否完整？

　　（反方三辩盘问环节）

　　对方辩友认为故事的结局更重要，因为结局能让我们从中得到升华。但我方认为，过程同样具有不可替代的价值。比如张桂梅校长，她数十年如一日扎根贫困山区，用教育改变女孩们的命运，这个过程本身就充满了意义。她对当代孩子的意义，不仅仅是帮助他们走出困境，更是传递了一种坚韧不拔、无私奉献的精神。

　　（反方三辩提问） 　　请问张桂梅对当代的孩子来说意义是什么？

　　（正方二辩回答） 　　我方认为张桂梅对孩子的意义就是帮助他们。她为贫困女孩提供教育机会，让她们有机会改变命运。

　　（反方三辩追问） 　　你认为张桂梅给孩子的意义是帮助他们的人生，所以因此要感谢她，对吗？伟大的人能给社会带来一定意义，也能帮助他人。那么请问，留下的清洁工阿姨对社会有什么影响？

　　（正方二辩回答） 　　清洁工阿姨在平凡的岗位上默默付出，她们的工作保障了城市的整洁，对我们普通人来说也有重要价值。大多数普通人即使没有像伟大的人一样对社会做出多大的贡献，对平凡人、对我们身边的人也有一定的价值。

　　（反方三辩提问） 　　对方辩友，您知道我国的法律是如何体现凡人特点的吗？

　　（正方二辩回答） 　　我国法律是结合我国国情制定的。马克思主义法理学中有句话，法律是国家在总结社会行为规范的基础上形成的。

　　（反方三辩追问） 　　那您认为法律条文是从何而来，是怎么得到的呢？

　　（正方二辩回答） 　　我认为法律是从社会发展过程中总结出来的。

　　（反方三辩反驳） 　　我方认为结局起到了一个总结点的作用，但过程本身就蕴含着意义，不需要依赖结局来总结。故事的过程中的人物情感变化以及事情发展本身，就已经体现了其价值，而不是非要到结局才进行总结。

　　（正方二辩反驳） 　　我方并没有说结局就一定要和总结划等号，但是结局确实起到了一个总结的作用。故事的过程是本身就有意义的，能够让我们在过程中得到经验和精神上的收获，这些收获最终会在结局中体现出来。

　　（反方三辩总结） 　　我们在认识发展过程中所得到的各种评价、精神等，都是在过程中积累的，结局只是对这些内容的一种呈现，而不是过程本身的意义所在。

　　他们进行了正方辩论，就刚才的视频中的题目，时间为三十秒。题感在结构中涉及多人，过程的问题不在一个段落，一个让你用经历来成长的体验。对于后两个强调，分析时将故事理解为一个结构导向的渐定结构，仿佛过程只是结构的复制品。我们认为过程的记忆在于体验，过程经过精心修改后形成自身的升华与积累，没有过程的基础，这只不过是悬空的符号，没有容易的变化，所谓的终点就失去了逻辑。

　　对方认为对经济价值、主观价值的偏好，不是评估产生的人际支付能力互动的核心，而是因为人们在过程中所有共同期待积攒的情感能量。如果没有过程的积累，所谓的结果会成为互动的短暂产物。视频中所揭示的情感是情节的多次过程，能更好地体现不是有变换性地承担问题，观众的泪水和感动，结缘于人物一同经历的那些曲折的挣扎，而不是从此意义上不同的脱轨结局。不过是对发端体验的一个回升，甚至可能在过程中发生。

　　对方辩友强调了结果导向，认为当初如果是一个既定的目标，在奔赴结果的旅程中，就失去了探索体验的可能性。故事的核心不仅在于回答“成”与“败”，更在于它如何发展；不是它有多少巧合之处，而是它如何一步步推进。对方辩友只关注自己观点中的结果，而我方的立场则是在过程中不断成长。过程能更好地展现故事的精神内涵与深层意义。

　　对方辩友认为也许所呈现的是一种形式上的终止，不能概括故事全部的意义，真正的意义存在于过程中最矛盾的化解、对自我的探索以及对生命的思考中。

　　首先，我关于银方达成的共识，无论是大人也好，还是我们大公司平凡的人也好，不仅能够给自己带来价值，同时也为我们身边人带来了价值。这恰恰是明确的结果，不仅能给自己带来底气，还能够给别人带来底气和一定的价值。那么，我们要追求的仅仅是过程的精彩性吗？我认为追求的还应该是结局背后的精神价值。

　　其次，我认为银行达成共识的过程中所体现的精准研报，都是由总结而来的。那么，你方一直在强调过程就像打电话，那么我请问，如果你一直在堆砌燃料，一直在堆积，没有最后的火来点燃燃料，燃料就会点燃吗？我认为并不是这样的。因此我方坚定地认为，故事的结局比过程更重要。

　　马克思主义法理学中有一块对法律的定义是国家是...是在表述法律还是对某种...因此我方认为无论是法律也好，结局也好，都是对过程的总结，都是根据事实而来的，结局是对过程的总结，只有在总结过程之后才能体现意义。如果没有过程的总结，那么过程就无法体现意义；如果没有学习的过程的总结，那么学习就毫无意义。我方的判断标准更有利于引发自我反思与成长，我们的结局能够积累经验。因此我方认为...

　　感谢主席问候，在场各位，今天我们共同遨游在故事的海洋里。对方辩友为我们描绘了一幅关于过程的美丽画卷，我们承认它的绚烂，但我们更应该看到的是结局中的灯塔为所有的绚烂指明了归途，赋予了意义。

　　我先总结一下战场：第一，结局带来目标，这是我刚刚小结过的；第二，结局总结经验，突破自我，也是我小结过的。大多数人都有贡献和价值，能力以及发展自由，这些都是我们小结的内容。然后，我们知道结局会指引过程，这也是我们小结的结局。主题是结局的定义，这也是我方总结的。

　　总结完半场，再来聊一下我方的论点。我方认为，预测结局会给人带来目标。在追求目标的过程中，我们会有很多经验的积累，每积累一个经验，我们就会获得一次自我突破。突破之后，我们会有一个新的开始，最终获得更好的结局。

　　与此同时，我方认为结果是注定的，但是结局的价值更值得我们追求。许多大人物不仅实现了自我突破，还影响了其他人，给别人以勇气和鼓励。所以我们要追求的是价值背后的精神含义。

　　我想给大家讲述我自己的故事。我曾经有过一个不断学习书法的经历，过程可谓是非常挫败的，无数次打翻墨汁，污染了我的衣服和笔画，常被评价为浮花无力。如果故事就此结束，那这只是一段被迫学习的经历。但是在第三年的春节，我为家里写了第一幅春联。当我看到我写的春联挂在门牌上的那一刻，我内心油然而生的自豪，长辈们露出了欣赏的眼神，邻居们都驻足观看并且称赞着我。

　　这个完美的结局重塑了我曾经那些不堪的挫败过往，将我无数次无聊枯燥的练习沉淀为宝贵的经验，这是一个必经的磨砺。这个圆满的结局像是一道美丽的光，照亮了前行的坎坷与价值。它让我深刻体会到，结局不仅仅是终结故事，更是能重新定义过程。结局是故事的句号，如果没有这个句号，故事将是一篇草稿。尽管过程再华丽，我们也没有办法来评判它。

　　对方辩友刚才一直跟我们说过程中的成长、蜕变、欢笑与泪水，但是我认为这是一个转瞬即逝的过程。结局告诉我们，最初的欢笑是本色还是纯真，泪水的值得还是共执，所谓的表达是走向光明还是对于争端。结局是过程的审判官，也是意义的赋予者。

　　所以，基于结局对故事的定性作用、对意义的升华作用，以及对记忆的锁定效应，我方坚定认为故事的结局比过程更重要。谢谢大家。

　　辩论环节时间范围为第二辩手环节等环节中，双方辩手交互发言，发言结束后每一方发言开始计时标准。另一方面，手机补贴的发言如有限期累计时长，累计时长照调停分性从一方辩手发言自体不限，如果一方时间已用完，你方可以进行发言。你可方主及是一方发言，双方各第14分钟由正方开始有请还是比方再长发言针对对方三辩组言没有区别，根本不分彼此，所以刚才所有的价值都不成立。而且你方才说团队都不成立，你只看到团队他们打好干这他们生存价值，那他们的努力是什么？你方予以否定，我方并没有否定过程的价值，我方只是说结局带来的价值更重要，我方并没有否认它的价值。那属定一个自范的的，怎要对方你没给错赞尾的问你，那我想想问，你觉得这个烂尾他是一个个人主观因素吗？你就偏说通过自己的个人主观因素来判断整个故事。嗯，数据表明，82%的人是因为烂尾所以不看，以及烂尾从5分到280分，这都表明了结局对整个故事的影响是非常大的。

　　我想请问对方一个问题，如果说一个事情它没有结果，你们就去做，刚才我说了没有结果的故事根本就不算故事，所以你讲的根本就不成立。而且，刚才你们讲的到三分之二的故事，复仇者联盟四个赞美的，还你看，我所有89%的评分都给他打出了8分的评分。相当你是否认复仇者的价值？而且，阳台是做结局都是牌的平台，结局对故事十分重要，大部分的教育过程都是不家的经验的。我方从不否认结局，我方从不否认过程中的价值，就比方所说，孩子不会离开父母，但是如果我们在道理上支持我，孩子已经知道了他的未来，那么他不会做得更好，没办法珍惜孩子了。那么请问如果没有过程，你在过程中是否找问题，所以说对方感别习跟公标号等号是吧？

　　我方就没有把结局目标看到后，我方认为结局它是会给以后一个不易推以及价值引导作用。我方前面成一个问题，如果故事平行，结局全盘转折，可以更解故事精彩，但是结局烂尾，填空率更高吗？这个好比在高考中你已经知道结局，难道你觉得你考不上你的好大学，你然后再去努力了吗？首先我想说一点，就是说并不知道他这一个怎么样解决一个问题会发挥超长，然后我想说一个问题，像您说没有解决故事不是一个故事，那《刘凡》是不是也是一个故事？那我想问您一个问题，当您刚刚说过，在过程中你会意识到你的成长了，你如果没有肯定，就是你需要成长了，你如果没有肯定结局，就是明确到成长了，没有一个结果度。我可以让我的人物发展和过程中在情感的体验上做个成长啊，而且我们今天故事本来的讨论就是结果重要还是过程重要。如果没有结果，这至少问题的辩论意义，你方刚刚也说了，是从情感中获得了成长，然后你方刚刚一辩也说了，从情感从过程中你获得了遗憾，获得一系列情感体验。但是我方一辩已经证明了，故事是有一些具有连贯性的事件的可能。你遗憾这是一个事件，你高兴这是一个事件，这不更是凸显了结局的重要性吗？

　　首先，你方一辩并未正面回答我方二辩什么是对连贯性的解释，所以说，针对于故事这个定义，你方这个连贯性它是不成立的。再想问再者，我还想请问，一个舞者的价值能够解决的能用些？你认为这个价值能给一天涨上来，还是以他不出你的汗水和伤痛吗？我想再重复一遍，我方定义的过程就不具有连贯性的。如果说差距的话，我认为是这个舞者帮助了，所以带来的也可以部分其实我不他一些问题。这个舞者，如果这个舞者台下十年功，台上一分钟，如果这个舞者他最后的结局是跳舞失误了，那么对于他的过程就是一个否定的作用。而后我再想问你一个问题，你有没有做不出数学题目？那我想请问，就是你刚才也说了，所以说他是不是正侧面论证了艺术的灵魂，再去排这个过程而长相的价值回升，是否论证了我方第二个观点及过程能更好的体现故事的精彩性与精神内涵与身份意义？那么还想请问，历史的智慧是记录分合的结果，还是研究每个朝代人的兴衰的过程？

　　首先我要回答一下的问题，就是你所说的那个舞者，其实他在台上失误了，但是人们依然给他掌声，这就是他对人类精神的价值。你所说的这个我没给你们再做一遍。我方认为，我方认为这种研究历史过程的兴衰，才会触摸历史的温度与血肉，获得鉴往知来的真正能力。所以说这依旧论证了我方第二个观点，过程能更好的体现故事的精彩性与精神内涵与身份意义。其实我还想问，人生的结果都是已知的死亡，那生命的意义是否靠这个结局来定义，还是靠如何生活的过程来定义？两个问题我是不答一个还是不错方式，都回答好。那第一个问题我想回答一下，就是如果没有一个朝代的建立，没有一个朝代的延续，如果没有一个朝代的建立，那么他先前的那些比如黄金时代这些东西的，那这些东西都没有任何意义。其实然后我就想问你一个问题，就是说当您在做事情的时候，有没有在一个错误的思路一直前行？6点把结果写作业写过的，你看老师你，我但是就是就是因为结局，你得到一个答案，你过去答案就得到一个确定的结果，所以你才会然后而你获得的结局却是通过不断的检验与过程对照，然后提升自己，突破自己，从而为下一个起点的开始。你我想我想再问你一个问题，就是您您所说的这个，就像我们刚刚所说的，就是您请您再给我解释一下，如果您此时为了对其来料是没有点燃就可把走，那这到底有何意义？

　　首先，故事它本身就包含结局，所以说根本不存在你的这个假设。其次，你并没有正面回答我们的问题。人生的结果，你知是死亡的生命的意义是靠这个结局来定，还是靠我们如何度过的过程来定义？那我们告诉这个过程，那么你知道你的亲人会死亡，那你珍惜了吗？反而你知道亲人既然死亡的结局，那你就更会珍惜。所以，所以这种小结，可以让我们在知道结局之后，我们会更加注重过程。这个恰恰体现了解局的重要性。那么，对方辩友请问您，您方一直所说的，你没有正面回答我问题，没有一直对砌燃料不点燃，会它未染成。我方认为我方认为故事是包含开发结局的，所以说，您刚所说的如果说我堆砌燃料但是能点燃，这是不成立的。我想问《西游记》，如果我们删去屏幕上的所有险阻，只保留取得真经这个结果，它还能成为口中那部经典吗？这个问题，我们刚刚已经回答不明确了。正是因为你有取经的过程，这是目的，所以你才会开启这个旅程。所以说，你认为过程无意义，这不是已经证明结果的价值已经超过这个结局了吗？

　　哦，然后你刚刚也说了，那个，你们说不要掌声，但是掌声他是观众所主动发出的。你如果它看在观众，他所定义的这个是好还是反方所说的那不好，那刚什么说呢？我方并没有，我方并没有说这个观众掌声是好，观众掌声是好观众掌声这个主观的好坏问题。我方认为艺术的灵魂在作品中发生，而假掌声呢，只是回声。所以说，您方这持侧面承认了我方第二个观点，过程能更好的体现故事的精神内涵与身份意义。刚才您方所说的积累就业水平这些过程都不是一个过程吗？积累学习发生变成度吗？证明了我方第三个观点，需要长期积累。长期积累需要一个过程才能实现，只有你长期积累的一个特质才能完成写出来一个特定的作品。所以这是第三个分论点，长期积累需要过程的实践，从而升华的演讲。刚才研发部门否认修复这个过程的条件，有了过程就是沉淀，所以刚才我方论点过程的更好的体现故事的精彩性。

　　所以说，我还是承认，我还是请问对方辩友，一个已知故事的结局是唯一的，它失去的全部魅力是否一直值得我们再去体验的呢？既然已知结局，是否意味着它失去的全部魅力依旧跟我们在去体验的呢？既然已知结局我们依旧乐此不疲，那我们消费享受的，我们认可的是那个波澜壮阔的过程吗？这依旧证明了过程比结果更重要。而阅读一本经典的时候，你仅读的是他的书的结局，而不是只读了一个故事，所以只会读这种精彩的过程，而不是一篇纸。更多因为如果没有被无限逼近的过程，既然他在结局喊冤，被最终的震撼所升华，那这才是过程的意义。所以这就证明了我的观点。

　　Yeah. 首先想问在场各位，对于对方辩友的这场辩论，他们似乎陷入了一个正面的误区。他们一直在试图为一个滑稽的大厦欢呼，却忽视了大厦的一砖一瓦是通过系统搭建的过程完成的。

　　对方说结局决定成败，3000年前的一个故事之所以经典，你手中的评判标准是故事结局本身，还是过程中建立的人物逻辑与情感期待定义了结局的价值高低？

　　对方又说结局是情感的最终落点，可《泰坦尼克号》中杰克与露丝相识相爱的情感能量，是来自他们相处的过程。这个结局还是我们认知中的结构，过程延续了情感的全部能量。对方强调宏大叙事而碾压很多个体的过程，这又说明了什么？我们铭记屈原，是记住他投江的结局，还是他“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的过程？我们传承的女排精神，是传承夺冠的瞬间，还是让数万个枯燥训练中锤炼出来的拼搏过程？历史长河中，文明传承的永远是过程中闪耀的精神，而非结局。

　　接下来让我先来回顾一下整场辩论。首先面对我方二辩咨询时，对方辩手始终没有正面回答我方二辩的问题以及对连贯性的解释，所以对于他们这个定义，我方认为是不成立的。以及四辩对辩的时候，对方自辩未能正面回答我关于历史探索和精神传承的问题，也侧面论证了我方观点：过程能更好体现故事的精彩性和主题精神，展现故事的意义。

　　自由辩期间，对方一直问“没有结局会怎么样”，但我方认为故事包含起因、经过、结果，所以对方的一切举例均不成立，这也说明他们对这场辩局产生了很大的误解。

　　其次，关于我方观点的论述： 　　第一，过程是故事内涵的生成器。《西游记》的九九八十一难定义了修行的主题，《哈姆雷特》在复仇过程中的犹豫与挣扎，承载了关于生存与毁灭的千古命题。没有过程，任何深刻的主题都将是无的放矢。 　　第二，过程是故事的灵魂栖息地。一个故事的生命在于其能让观众沉迷其中，这个生命是人物的鲜活、世界的生动，全部动态地存在于过程之中。结局只是故事的终点标记，而过程才是它真正活过、呼吸过、触动我的证明。 　　第三，过程是影响持久的关键，真正持久的影响源于深度共情。我们是在与角色共同经历一次次失去亲人的过程中，才能理解活着的坚韧与沉重，这种瞬间感触永远无法代替过程所带来的那种深入骨髓的体验与改变。

　　各位，我们为何要坚持这个关于故事的真理？因为故事的哲学是人生的哲学。我们每个人的人生都指向一个已知的、共同的结局，如果结局真的更重要，那么在死亡的终点面前，我们之前所有的爱、所有的梦想、所有的奋斗与体验，岂不都成了虚无的幻影？但我们内心清晰地告诉我们，不是的。生命的意义从来不在于那个冰冷的终点，而在于我们如何热烈地、真诚地、勇敢地度过这个过程。我们珍视生命，正是珍视过程中每一次飞翔、每一次努力、每一次突破自身束缚而做的抗争。

　　所以今天我方坚持过程更重要，是在捍卫一种最朴素也最高贵的人生态度——生命是过程的保证，而非结局的奴仆。当我们有勇气说过程重要时，我们就能在注定结局的悲剧中活出喜剧的精彩，在有限的生命浪潮里创造出无限的生命宽度。让我们每个人都能认真倾听、书写自己人生的每一个过程，因为过程就是我们唯一真正拥有的活着的证明。

　　因此，我方坚定认为，故事的过程比结局更重要。我的发言完毕。