读书要从头读到尾

读书可以挑喜欢的部分读

　　针对“读书要从头读到尾vs读书可以挑喜欢的部分读”这个辩题，有辩手提出疑问：如果读到一本书里有非常不好的段落，但同时又有喜欢的段落，该怎么办？

　　我认为一本书就像一个人，不会只有坏的一面。一个人有坏的一面，也有好的一面，一本书同样如此。面对这种情况，我可以不去关注那些不好的内容，只摘抄书中的好词好句，这对我的写作有很大帮助。

　　如果喜欢的只是书中的故事情节，那这类内容或许没有太多值得积累的好句。但只要读一本书，从头读到尾，总会有值得吸收的部分。如果只读自己喜欢的部分，会不会无法保持良好的思考状态？如果没有深入思考，那换一本书来读不就好了？

　　退一步说，就算真的只喜欢某一本书里的一个段落，换一本书来读就行。况且，不管是看整本书还是看单个段落，一本书总有精华所在，每个段落也都有其可提炼的闪光点，怎么会总结不出一点有用的内容呢？

　　再说，段落里难免有自己不喜欢的部分，就算强迫自己去理解，也可能读不懂。比如遇到文言文，我们现在处于小学阶段，可能还读不懂初中难度的文言文，这时候该怎么办？上网查资料得到的答案，并不是自己真正理解的内容，这样一来，不就只是被动接收信息了吗？

　　就像《红楼梦》里林黛玉的葬花词，很多人都只看精华节选，很少有人专门去读完整的一篇。就算读了全篇，里面也会有冗余的部分，反而会浪费自己的时间。

　　当然也可以选择慢慢读完整本书，有始有终。如果遇到读不懂的地方，可以去找资料辅助理解，这样从头读到尾其实并不受影响，也并非不重要。

　　还有总结法、联想法这类阅读方法。刚才二辩、三辩被问到，如果不读开头，怎么理解一个段落？其实可以联系上下文，就算只有一个文段，里面也可能有连续的逻辑词。我们可以发挥想象力，先读自己喜欢的段落，慢慢培养对整篇文章的兴趣，直到像你们一样愿意读完整篇。

　　如果一开始就没有情感投入，读完整本书也没有意义，只是浪费时间。那为什么要强迫自己读呢？读了也没用，还无法真正理解内容。就像有人喜欢开学迎新的氛围，有人却不喜欢，这和能否读懂段落、提升写作文采、锻炼写作手感没有必然联系，全看个人体验。

　　刚才提到初中难度的文言文小学阶段读不懂，如果一直不读，以后也不会懂。那如果恰好钟爱的那一段，本身就没有多少好词好句呢？如果读完整本书，就好比有三个洞，其中一个看起来不错，挖开却什么都没有；但如果把三个洞都挖一遍，至少能找到有价值的东西，总比直接放弃要好。

　　而且一直只读自己喜欢的内容，得到的只是一时的爽感，这种快乐没有深层的价值。这种快乐其实并没有太大用处。

　　我认为读书应遵从个人喜好，选择自己喜欢的部分来读，这样既能提升阅读乐趣，也能更深入地理解书中的知识内容。比如我读《红楼梦》中林黛玉进贾府这一章节，因为喜欢这章内容，就能更透彻地理解其中的细节。像贾府的奢华排场，以及林黛玉过往的生活状态，都能通过研读这一章获得更清晰的认知。

　　在读到感兴趣的段落时，我会反复品读，抓住其中的核心内容，这样不仅能读懂字面意思，还能体会到书中人物当时的心境。另外，在日常学习中，如果考试恰好考到我喜欢的文段，我就能将平时研读积累的知识运用到试卷上，这对我的学习有很大帮助。

　　有一位选手提出了不同观点，我们接下来展开讨论。

　　我们作为反方，首先要抓住这本书的开头。先把这本书的开篇读透彻，从开头就能判断它是怎样的作品。所以必须先读开头部分。如果跳过开头，很可能会遗漏关键信息。

　　开头其实可以帮助我们判断这本书是否值得读。万一开头对理解整本书没有任何作用，那就可以跳过，直到读到有价值的内容为止。这就是我们要先读开头的原因。

　　正方二辩向反方二辩、三辩进行咨询，也就是说，正方二辩可以向反方二辩和三辩进行提问。

　　反方二辩刚刚回答：好，你可以开始了。

　　那么，如果你们挑到自己喜欢的部分，后面的喜欢的部分，它又没有开头也没有结尾，你只知道中间那一段，你什么也不知道，这就相当于，比如说你买了一本书，只看了其中好玩的部分，那万一你们读的是坏的部分呢？你们岂不是什么都不知道？

　　我们换一个环节。

　　我方认为读书可以挑自己喜欢的部分读。

　　首先，一本书必然有其可取之处，但未必就是坏书，其中一定有优质的句子。如果读完一整本书却没有看透内核，那和没读又有什么区别？

　　与其如此，不如挑选自己喜欢的部分来阅读，这样能够让自己收获更多知识。比如正如一恋所说，书中的句子和词语可以运用到考试当中。就算考试用不上，在实际做题时也有可能派上用场。学到更多的知识，总比囫囵吞枣读完一整本书却毫无收获要好。挑自己喜欢的部分阅读，既能增长知识，也能更好地辅助做题。