[AI生成]大学生特种兵式旅游应该被支持

[AI生成]大学生特种兵式旅游不应该被支持

　　被质询方只能作答，不能反问，共计时两分钟。你方说大学生时间多，那么你方是将时间视为一个整体吗？你方提到大学生可以利用碎片时间进行各种民事旅游，你方是如何利用碎片时间的？

　　时间方面，大学生在周一到周五都会上课，有固定课表，因此只能利用周六周日的时间去旅游。但是，周六的时间是否短暂？它是否还能被有效利用？比如课间10分钟的休息时间。与其这样进行快餐式的景点体验，为什么不选择国际文明式的旅游来一场深度体验？

　　你的意思是说利用自助式旅游去体验周边景点吗？还是说不需要体验周边景点，而是选择普通旅游来实现深度体验？

　　不是，是体验的问题。我方认为两天之内无法进行深度体验，两天之内的体验会不完整，是这样吗？

　　但是我觉得我们想要追求的就是大学生这一群体对新鲜感的需求，在两天时间内进行特种兵式的旅游可以满足他们所追求的新鲜感以及对未知的渴望。

　　那如果你需要满足打卡更多新景点的需求，那你是否是从旅行体验者变成了任务执行者？虽然你体验了更多的景点，但是你并没有体验到旅行中的放松感。

　　嗯，但是其实旅游我选择更多的景点是我的追求，但是有的人不一定是要放松的。不一定是要追求在过程中体验到治愈的感觉，那你所追求的是什么呢？

　　我们所追求当然是因为大学生作为一个渴望未知的群体，他们想去感受新鲜感，所以肯定想去更多地方去感受没见过的风景。而且我觉得，虽然这样做，你是否能够真正体验到你想要的感受？

　　真正的感受是自己定义的，我认为这个感受就是我领略到了某个地方的独特之处。比如说我如果利用一天时间，去长沙博物馆，或者去洲头，如果我去洲头，我看到了那里的雕塑，感受到了雕塑的震撼，那我觉得就达到我的要求。

　　你怎么能够确定你感受到了那个东西的震撼？

　　这是我的主观体验，如果你觉得没有的话，那不行。

　　替时室李子瑜暂时代表主办方欢迎各位光临，下面请允许我介绍正反双方及他们各自的立场。坐在我右手方的是正方，他们的持方是：大学生特种兵式旅游应该被支持。下面有请他们做自我介绍。

　　大家好，我是王一。
　　大家好，我是正方二辩张敏。
　　大家好，我是正方三辩。
　　（原文"大辩"应为"三辩"，根据常规辩论赛结构调整）
　　大家好，是请代表正方四位的。

　　坐在我左手边的是反方，他们的持方是：大学生特种兵式旅游不应该被支持。下面有请他们做自我介绍。

　　大家好，我是反方的刘丹。
　　大家好，我是反方二辩王金。
　　大家好，我是反方三辩。

　　在认识双方辩手之后，请允许我为大家介绍本场比赛的评审，他们是张一山学姐、陈子阳学长。

　　当时间剩余30秒时，将听到一声铃响；当时间用尽时，将听到两声铃响，请停止发言。

　　现在我宣布本场比赛正式开始。首先，有请正方一辩进行立论，时间为3分30秒。

　　大家好，我们今天讨论的辩题是"大学生特种兵式旅游是否应该被支持"。作为正方一辩，我将从定义阐释和论点出发，阐述我们的立场。

　　开宗明义，大学生是指充满探索未知的渴望、精力旺盛的青年群体，在旅游市场中占据关键地位。特种兵式旅游是一种低成本、高效率、高强度的新型旅游方式，对于大学生的特征与这种旅游方式相适配。因此，判断大学生特种兵式旅游是否应该被支持，我方的判定标准是：大学生特种兵式旅游对个人是否带来积极影响。

　　我方坚定认为，大学生特种兵式旅游应该被支持，理由如下：

　　第一，大学生特种兵式旅游具有极高的经济性价比，是大学生在当前预算下的最优旅游选择。
　　根据最新发布的《2025年中国大学生消费行为调查报告》显示，当前我国大学生人均每月生活费约1282元，大部分学生在旅游预算方面存在不足。而根据2025年10月的市场数据，大学生特种兵式旅游的人均消费普遍控制在500元以内，部分案例显示人均花费在300元到400元之间。对比中国文化和旅游部发布的《2023年国内旅游市场报告》，全国全年国内旅游人均每次消费约1024.04元人民币。与普通人群旅游花费相比，大学生特种兵式旅游的花费远低于正常旅游模式。
　　相关调研也发现，53.9%的受访者认为这可以弥补此前没有机会体验的遗憾，46.9%的受访者认为这可以追求刺激感和新鲜感。可见，大学生特种兵式旅游具有极高的经济性价比，能够在有限预算内提供大学生所追求的旅游体验。在普遍大学生预算不足、旅游意愿强烈，且特种兵式旅游花费低于正常旅游模式的情况下，传统旅游模式对大学生而言不太现实，而这种高性价比的新型旅游模式，能够较好地解决大学生的预算问题，是他们当前的合理旅游选择。

　　第二，大学生特种兵式旅游是高校的社会课堂，能够提升综合素养。
　　《中国旅游消费趋势洞察》指出，超过90%的旅行者会提前制定详细的行程计划，包括景点衔接和交通换乘方案，展现了极强的规划和执行能力。大学生作为需要融入社会的群体，旅游是一种融入社会的方式。在缺少经费和时间碎片化的情况下，特种兵式旅游的高效规划与执行能力，能够提升大学生的快速规划、资源整合等综合素养，在实践中达到高效的社会学习效果。

　　第三，大学生特种兵式旅游能带来一定的正面效应，推动地方文旅发展。
　　据淄博市文旅局数据表明，2023年淄博客流量比2022年同期增长X倍（原文"与倍"表述缺失，保留原数据），景区区域客流量环比上月增长30%，主要客源地包括周边高校的大学生。2023年3月淄博新增烧烤企业197家，4月新增烧烤相关企业170余家，目前拥有烧烤相关企业超3000家，直接拉动了淄博餐饮、交通、住宿等行业的巨大提升。大学生特种兵式旅游的流行，快速推动了各地文旅发展，进一步拓宽了大学生认识社会的广度，产生了显著的正面效应。

　　综上，在明确定义和判准的基础上，我方论点成立。我们坚信，通过上述分析可以得出：大学生特种兵式旅游应该被支持的结论。
　　感谢正方一辩。

　　3分30秒，大家好，这是义开学，属于认知与人格发展关键期，具有强可塑性的一个群体。特种兵旅游是使用最短时间、最少费用，浏览最高景点，需要及时旅游效应和经济回报的一种方式。基于此，我们的核心标准为特种兵旅游适合大学生，更有利于大学生个人发展。

　　第一，特种兵旅游高强度的行程安排对大学生的身心健康的影响。旅行中的一些突发状况表明，在特殊旅行人群中，有85.4%的人在行程安排过程中及旅游后感到身体疲惫疼痛，甚至生病。可见特种兵旅游在身心健康方面最外有负面影响。中国青年报的一项调查显示，52.89%的受访者在不同类型旅游中，因行程安排产生焦虑。广东师范大学心理认知科学学院指出，这种不良旅行体验会引发应激反应，导致大脑前额叶皮层活动异常，使人陷入重大空虚。这说明特种兵旅游对缓解心理压力很可能无效，甚至会加重心理负担。以上对超过1200名个体进行追踪研究发现，频繁的身体不健康、未及时调整的行程会影响记忆和思考能力，不利于学生的心理健康发展。普通旅游的行程相对更灵活，更能保证旅行者的身心健康，因此普通旅游比特种兵旅游更有利于个人发展。

　　第二，特种兵旅游会对大学生的多项核心能力相关活动产生影响。特种兵旅游走马观花的游览方式会带来很多高强度的感官刺激，使大脑持续分泌多巴胺。多巴胺属于一种化学递质，高强度的刺激会让大脑神经元形成新的神经连接，这种神经可塑性有助于维持注意力稳定和神经连接紧密，从而提升认知能力与创新专注力。同时，其带来的频繁的感官刺激也会让人习惯于错误的认知模式，产生对现实的不安全感和对未来的失败感。这对延迟满足能力有削弱作用。中国科学院的一项研究表明，专注利于个体创造力；全球相关一项涉及22个国家20多万人的研究发现，延迟满足能力与教育科学水平、心理健康等积极人生成果显著相关。因此，特种兵旅游会削弱甚至损害学生上述多项对个人发展至关重要的核心能力，导致学生在这些方面出现困扰，因此普通旅游比特种兵旅游更有利于大学生个人发展。

　　第三，普通旅游更能使大学生得到自我认知，是通过观察和感悟才能带来的深度自我成长。特种兵旅游过快的节奏使人无法在旅行中与外部世界进行深度对话，因此也无法通过旅行中的深刻感受和结束后的反思得到启发。相关学者的研究揭示，旅行者只有通过旅行时的深度体验、时间认知拆解和结构完善，才能实现有效的自我成长。根据建构主义认知论，可以通过自我反思获得更高的认知水平，学生的行动也因此具有前瞻性和系统性，有利于个人发展。特种兵旅游缺乏普通旅游的生活体验环节，使学生失去了自我探索的机会，因此普通旅游比特种兵旅游更利于个人发展。

　　综上所述，我方认为普通旅游比特种兵旅游更有利于大学生个人发展，因此我方坚定认为大学生应选择普通旅游而非特种兵旅游。

　　感谢反方一辩，下面有请正方二辩质询反方。

　　那你说能有一个多理由，更能让我承认。对方辩友对于“深度”的理解是否会有狭隘？怎么说就是说行，就是你会不会于想“爱你”指的是什么？你要明确这个。这我为什么认为这个只局限于“深度”和“深度的程度”？“情态深度”？“深度”本身不就在包含这个词里面吗。好吧，我们换一个问题，请问对方辩友，大学生渴望“读万卷书，行万里路”，开阔眼界的需求是否值得被支持？读完书、经历后，开阔的视野和认知，通过普通理由同样也能达到呀。可是，那那么，那您是否同意对于大多数没有经济独立来源的大学生来说，他们的旅游意愿通常非常有限，“读万卷书，行万里路”并不一定是去过很多地方。如果你去过的经验虽然多，但是在旅行途中只是打卡，只是赶流程，而并没有从中得到任何收益。就像我说的，只有通过深度旅游才能实现自我重塑，这种才是真正的“行万里路”，才能给我们带来正面影响，而不是仅仅是多几个打卡关系。那对于时间和预算都有限的大学生而言，“深度”是不是首先意味着广度和体验呢？深度为什么一定意味着广度呢？深度可以是对一个景点进行深度的体验、深度的研究。那对方辩友，我来说的话，你作为大学生正方，请问你能为大学生提出一个更经济、同样能达到“行万里路”效果的旅行具体方案吗？当然你可以选择普通旅行，虽然你的确只是去一个地方，但是普通旅行也并不只有一次，你可以完全可以去多次普通旅行。这意味着您一方实际上并没有一个能在成本和价格上替代这种体验的方案，是吗？普通旅游为什么不能替代正方所说的旅游？仅仅是为了达到你方所说的“深度”，这个时间成本比较高，我不太认同。

　　感谢双方辩手。下面有请反方二辩进行小结，时间为1分30秒。

　　根据澎湃新闻2023年年轻人新消费方式调查显示，无论是农民工、大学生还是其他群体，都感受到了“特种兵式旅游”带来的严重疲惫感，过度消耗的时间是问题的核心原因。调查中，参与者表示，碎片化的行程安排是主要挑战，即使提前规划依然难以应对。许多受访者需要4天时间来恢复因“特种兵式旅游”带来的身心疲惫，这显然违背了旅行放松的初衷，甚至带来更深的负担。

　　大学生的旅行，不应被这种“打卡式”的否定旅游意义所裹挟。我方认为，真正的旅游意义在于用真实的体验去感受一座城市的大街小巷或特色文化，在宽松的节奏中发现旅行中的美好。而这种“特种兵式旅游”所带来的精神消耗，实际上对身心造成了一定伤害。我们应该在旅游中注重质量与自我沉淀，将心力和时间放在真正能滋养内心的事物上，而非追求极致的“收缩”和“节省”。

　　因此，选择“特种兵式旅游”会带来身心双重负担，不如选择更从容的旅行方式，在放松中真正促进内在思维的提升。

　　感谢反方二辩。

　　通过刚才的辩论，我们清晰地看到对方对异常问题的回避。下面我们进行总结：

　　第一，在我方追问下，对方辩友始终回避能否拿出具体方案的问题。因此，我方认为他们既无法提出比现有方案更经济、更具可行性的理由，又一味否定这种模式，这无疑是脱离实际需求的批判，毫无建设性。

　　第二，对方辩友在一辩稿中提到这种模式存在很高的风险，但他们忽略了成长的本质。成长本身就伴随着反复、挑战与不安全，不能以此来攻击。但他们也不能否认这种模式对成长的意义。而且任何实践乃至任何事情，都必然伴随着风险与疲惫。我们讨论的不是要不要让学生“待在温室里”，而是如何让他们经历风雨、学会应对各种挑战，在实践中锻炼出的适应能力与发展潜力，恰恰具有保障长远发展的作用。

　　第三，也是最重要的一点，对方辩友与我方在服务方达成了一定共识，即选择方案时，明确目标和评判标准至关重要，谁能提供实现目标的最佳路径，谁就更具优势。我方已从不同角度论证了现有模式提升了学生的实践锻炼价值及社会效益，完美契合了实际需求。

　　综上所述，对方的观点显然存在逻辑漏洞，其提出的方法无法突破需求的本质，也缺乏建设性。

　　三辩可以盘问对方，除三辩外，任意辩手为答辩方，答辩方只能作答，不能反问。答辩方发言时长不计入总时间，盘问方有权在5秒保护时间结束后打断答辩方发言。盘问方计时1分30秒。

　　你是否同意高等教育的目的是要培养知行合一、具备多种素质的人才？对方二辩：我的意思是，能够让学生走出校园，亲身去体验社会实践活动，是不是原则上是肯定的？

　　我方前提是：对于预算有限、课余时间碎片化的学生而言，这种高性价比、高效率的理论方式是否会成为一种选择？

　　但是普通旅游也可以做到走出校园，进行实践活动。请注意我方的前提，我说的是对于预算有限、可以时间碎片化的大学生而言，是否是一种真实的选择。

　　就算有选择的时间，还需要承担较大的风险。

　　问题回答：是。

　　那您方与我方在这一点上达成共识，不是让您方觉得这是一种合理的选择。对方还有什么反驳我方的观点吗？

　　你说这种研学旅游还需要比其他旅游承担更大的身心风险。

　　一方面是这种研学活动，既然你说我们要承担更多的风险，我想请问对方辩友：大学生在期末考试期间复习，可能会面临身心压力，您是否认为这种压力也会对他们造成影响？

　　（对方可能表示反对）

　　太绝对了，不能因噎废食。你方凭什么认为不能通过合理规划来避免风险？任何活动都有风险，我们是在做好规划和安全保障的基础上进行利用。您方是否认为存在风险，我们就不应该去行动，就应该否定整个活动本身吗？

　　但是你存在风险，为什么不选择风险更小的普通旅游，而选择这种风险更大的研学旅游呢？这并不简单，也不是一个非黑即白的问题。

　　对于大学生而言，预算有限、课余时间碎片化是客观存在的问题。我方推广的研学旅游，是否证实了这个问题？大学生没有更多的预算去支持他们进行普通的旅游，那么研学旅游是不是一种可行的时间、金钱、精力的模型？

　　是。你说研学旅游不一定省钱，不多花钱买，就说你就是旅游，就比如说你回去之后休息，你可能会有提升。一方面，你在课程基础上，可能需要花费更多的金钱去补充课程学习，或者学习课程需要额外的费用，这是一方面的事情。

　　会很难受。嗯，好，那您觉得您学习的课程，它能带来的教育效果如何？

　　感谢双方。

　　那的小庭，他是我的河北小学同学。对于刚刚的讨论，我方明确看到对方观点的核心是一个突破，实践显示他们与我方在健康价值的利益点上是一致的。

　　第二点，关于安全问题，对方孤立地将大学阶段视为成年人应有的规划和承担能力，一味回避应对过程中所带来的成长。

　　第三，我方认为您方没有明白大学生所面临的现实，用理想化的视角去解读大学生，忽略了这种观点背后所蕴含的积极性和探索精神。大学生在面对挑战时所获得的实践成长与收获，不能仅仅因为存在一点风险或压力就被否定。我觉得我们最应该看到的是其积极的内核。

　　以上是我方的三点总结，谢谢。感谢。

　　请正方阐述问题：旅游的目的是不是为了放松或个人成长？所有的旅游都是这样吗？那么这种旅游行为的意义是什么？我们通常会通过旅游了解文化，也可以体验不同的美食。那么请问，在“云旅游”这种形式下，你要在短时间内游览多个景点，哪来足够的时间去深入了解甚至融入当地生活？

　　首先，你所了解的文化难道仅是表面身份吗？如果通过四小时内抵达多个城市，能体验到不同城市的文化差异吗？你想在短时间内了解不同城市的文化，文化只是社会的广度，为什么不可以选择在网上了解呢？如果要深入去了解一个文化，确实需要到当地去感受实时的体验。

　　我知道当地需要感受实时的体验，但如果只是为了广度而仅仅打卡，并不是真正感受和深入体验过。打卡只是一种浅层次的体验，难道就是去每个景点拍照，然后就结束了吗？

　　好，刚刚对方辩友提到，这种旅游行为和考试周前临时抱佛脚的状态有相似点，都会让人感到疲惫。那么我想请问，这种行为模式会带来疲惫，而旅游时，这种缓解疲惫的方式是不是反而增加了压力？

　　并不是你自己去旅游，出去旅游之后，眼界会达到开阔，而开阔的眼界并不会带来压力。

　　好，所以您方也承认了，这种旅游方式的本质特点会不可避免带来巨大的压力。还有一个问题，刚刚正方一辩的稿里提到，我们的论点是提高个人综合素质，那么我们今天讨论的是“应不应该提倡这种旅游”，即对社会与个人发展的影响。在追求新鲜感的状态下，你怎么提升个人素质？

　　新鲜感首先是一种动力。有新鲜感去做一件事，难道不是更会培养综合能力吗？所以，你一旦接受过多的新鲜感，长期使用，快速进入高强度的刺激，大脑会产生变化，无法产生深度思考。

　　感谢双方。