然后呢？哦，看不到启动计时，还没有教一个教程的吧？可是计时的时间在哪呢？怎么操作啊？不知道啊，指的是你们计时吗？无需重置，想怎样？几秒钟你搞我没搞啊？
点开我的QQ了，怎么把QQ设置成没有声音的？算了，有点为难你了。不是我想要其他的有声音，但是不想要QQ有声音。那没办法，也可以设置，打就扰，搞什么不。我想接收消息有提醒，但是我不想声音。
服务321不行啊，它不显示出来，我这怎么给他记啊？想怎样。这适应环节，是不是不显示时间？怎么回事啊？
跟徐姐说一下不想说话，不想说话不是他这边的时候，那个计时是你启动的，然后它就直接暂停了，一方跳到另一方。谁能理解一下？即时软件感觉我们不是很会用啊，他这个表达谁看懂。我加一下他吧，直接发消息可以。
然后呢？哦，看不到启动计时，还没有教一个教程的吧？可是计时的时间在哪呢？怎么操作啊？不知道啊，指的是你们计时吗？无需重置，想怎样？几秒钟你搞我没搞啊？
点开我的QQ了，怎么把QQ设置成没有声音的？算了，有点为难你了。不是我想要其他的有声音，但是不想要QQ有声音。那没办法，也可以设置，打就扰，搞什么不。我想接收消息有提醒，但是我不想声音。
服务321不行啊，它不显示出来，我这怎么给他记啊？想怎样。这适应环节，是不是不显示时间？怎么回事啊？
跟徐姐说一下不想说话，不想说话不是他这边的时候，那个计时是你启动的，然后它就直接暂停了，一方跳到另一方。谁能理解一下？即时软件感觉我们不是很会用啊，他这个表达谁看懂。我加一下他吧，直接发消息可以。
以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt！基座大模型为豆包。)
（如果是其他陈词环节）论述流程
文本主要围绕辩论过程中的技术操作问题展开，包括计时功能的启动与显示、QQ消息提示音的设置、服务321的显示问题以及即时软件的使用困惑，未涉及辩题"顺境更有利于成长vs逆境更有利于成长"的相关立论或辩论内容。
我想跟你们探讨一下计时软件的应用。这个计时应用，它不算真的吗？太好了，你能教我吗？高度一点啊，我搞不懂。它这个没有时间显示吗？还有没有那个复习的，就是没有显示我们记了多久。你看消息吧，咱们等下一环节。
所以，我做出让步，我直接回他说让他们那个出，然后他说等你出来，等我出来，那我直接回来了一直吧。
还有一个事情，开场之后我跟你们说，配音今天这一周周六周日，也就是明天后天，这3天要熟悉背好台词，然后要熟悉语调。再下一周周六周日就要对台词了。
我想跟你们探讨一下计时软件的应用。这个计时应用，它不算真的吗？太好了，你能教我吗？高度一点啊，我搞不懂。它这个没有时间显示吗？还有没有那个复习的，就是没有显示我们记了多久。你看消息吧，咱们等下一环节。
所以，我做出让步，我直接回他说让他们那个出，然后他说等你出来，等我出来，那我直接回来了一直吧。
还有一个事情，开场之后我跟你们说，配音今天这一周周六周日，也就是明天后天，这3天要熟悉背好台词，然后要熟悉语调。再下一周周六周日就要对台词了。
以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt！基座大模型为豆包。)
（如果是其他陈词环节）论述流程
文本主要围绕计时软件使用问题（包括功能疑问、操作求助）、沟通协调事项（关于"出"的约定）以及后续配音准备安排（本周六周日熟悉台词语调、下周六周日对台词）展开，未涉及辩题"顺境更有利于成长vs逆境更有利于成长"的相关辩论内容。
顺序也是对的吗？好好在这里。
同学，我可以参考一下你是怎么设计的吗？
认识。是的。
你看这个，别逼弱读书，别逼老年人校园好，别逼农村人做PPT。对，是那个对。
尊敬的辩手以及观众朋友们，大家下午好，大家好。我们的比赛即将正式开始，欢迎来到。
有可能是大哥学对我熟悉一下，OK。计时员演示我，让我来看一下能不能查找一下。
小姐姐，你的水在乱飞，无所谓。
哎，我怎么查找你知道吗？我可能知道了，好棒啊。
全部不那么多废话了。我靠，怎么就一个啊？想怎样算了我？我还是自己看。没有啊。
是因为我感。提介绍也是一周疲劳即将结束了。结束。
哎，我这个声音是不是有点小啊？你要不要来看一下？
可是我感觉。对啊，除非我的电脑连他的设备关，然后看到了我的账号，特别我的QQ号也是。这有30秒吗？个小号大，看到了一个的访问，我不去找他，因为那个段位真很低啊。我还说过我喜欢打王者，我就好尴尬呀，这没有算数啊。
这个提示音介绍是不是很简短？遥远，一如往昔。
不完了，我说就只录一句话，因为当时我们在测试这个麦克风30分钟。
嗯，重新来一次。
顺序也是对的吗？好好在这里。
同学，我可以参考一下你是怎么设计的吗？
认识。是的。
你看这个，别逼弱读书，别逼老年人校园好，别逼农村人做PPT。对，是那个对。
尊敬的辩手以及观众朋友们，大家下午好，大家好。我们的比赛即将正式开始，欢迎来到。
有可能是大哥学对我熟悉一下，OK。计时员演示我，让我来看一下能不能查找一下。
小姐姐，你的水在乱飞，无所谓。
哎，我怎么查找你知道吗？我可能知道了，好棒啊。
全部不那么多废话了。我靠，怎么就一个啊？想怎样算了我？我还是自己看。没有啊。
是因为我感。提介绍也是一周疲劳即将结束了。结束。
哎，我这个声音是不是有点小啊？你要不要来看一下？
可是我感觉。对啊，除非我的电脑连他的设备关，然后看到了我的账号，特别我的QQ号也是。这有30秒吗？个小号大，看到了一个的访问，我不去找他，因为那个段位真很低啊。我还说过我喜欢打王者，我就好尴尬呀，这没有算数啊。
这个提示音介绍是不是很简短？遥远，一如往昔。
不完了，我说就只录一句话，因为当时我们在测试这个麦克风30分钟。
嗯，重新来一次。
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（如果是其他陈词环节）论述流程
该文本主要为辩论开始前的准备与测试交流，包含设备调试（如麦克风音量、计时演示）、无关话题讨论（如游戏段位、QQ账号）、以及少量与辩论主题无关的零散语句（如"别逼弱读书"等），未形成任何与"顺境/逆境更有利于成长"辩题相关的有效论述内容。
然后是提示音介绍。
然后是下节黑色，就没了。
think，然后是二三四五六七八九十、十一十二十三十四十五、十六、十七十八、十九、二十二、一二二三、二十二、二七、二三二三十。
你想了没想？
没想到啊。
不是，他刚刚为什么突然莫名其妙就闪了呢？我没设置时间吗？那我设计一下。
好。
好。
哎，这个杨颖是队长还是我应该称她？为什么可以我称她？我叫她学姐，好吧，我叫学姐。
Hello，姐姐晚上好。怎样是学姐？目前我还不太懂这个腾讯云介绍怎么操作。
来。我不能一直按30秒吧。
然后是提示音介绍。
然后是下节黑色，就没了。
think，然后是二三四五六七八九十、十一十二十三十四十五、十六、十七十八、十九、二十二、一二二三、二十二、二七、二三二三十。
你想了没想？
没想到啊。
不是，他刚刚为什么突然莫名其妙就闪了呢？我没设置时间吗？那我设计一下。
好。
好。
哎，这个杨颖是队长还是我应该称她？为什么可以我称她？我叫她学姐，好吧，我叫学姐。
Hello，姐姐晚上好。怎样是学姐？目前我还不太懂这个腾讯云介绍怎么操作。
来。我不能一直按30秒吧。
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（如果是其他陈词环节）论述流程
文本内容主要为辩论参与者之间关于腾讯云操作、称呼方式（如"学姐""姐姐"）、计时器设置等技术问题的交流，未涉及与"顺境更有利于成长vs逆境更有利于成长"辩题相关的任何实质性论述。
Elderly. Our gestures are for the chairman to see. What's my approximate price range? It was inside? Years ago, the gentleman tried to make ends meet by doing business on the Chicago street corner. Business has its ups and downs. Whenever business got a little slow, the salesman would play a few of the blues: first a pink one, then a blue one, then the blue one again.
Really, no need. It was inside. To make ends meet by selling balloons on the Chicago street corner.
Elderly. Our gestures are for the chairman to see. What's my approximate price range? It was inside? Years ago, the gentleman tried to make ends meet by doing business on the Chicago street corner. Business has its ups and downs. Whenever business got a little slow, the salesman would play a few of the blues: first a pink one, then a blue one, then the blue one again.
Really, no need. It was inside. To make ends meet by selling balloons on the Chicago street corner.
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（如果是其他陈词环节）论述流程
文本主要围绕一位先生在芝加哥街角卖气球维持生计的经历展开，提及生意有起有落，当生意稍差时，这位推销员会吹奏蓝调音乐（先吹一首粉色的，然后是蓝色的，接着又吹蓝色的）。整体未涉及“顺境更有利于成长”或“逆境更有利于成长”的辩题相关内容，仅描述了个人在经营过程中的一种状态及行为。
In the blue one and later the white one. Children would notice the colorful reel of fluons and subtly bustling business pick up. One day, a little black boy... The flying, flying. You can play ranked matches. It was inside several years ago. The man, a gentleman, tried to make an appointment by selling balloons. I showed him blue, blue, I, I showed him blue. It was inside. Several years ago, an older gentleman tried to make an appointment by selling balloons on the Chicago street corner, and his business got the salesman... one, one business.
In the blue one and later the white one. Children would notice the colorful reel of fluons and subtly bustling business pick up. One day, a little black boy... The flying, flying. You can play ranked matches. It was inside several years ago. The man, a gentleman, tried to make an appointment by selling balloons. I showed him blue, blue, I, I showed him blue. It was inside. Several years ago, an older gentleman tried to make an appointment by selling balloons on the Chicago street corner, and his business got the salesman... one, one business.
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（如果是质询环节）对话流程
该文本内容混乱，缺乏清晰的逻辑表述和有效的质询与回应结构，无法识别出符合辩论规则的攻防转换节点及逻辑推导过程。
加油。提示什么提示介绍是的。是的，那个。不是要播放给他们听吗？你现在是干净的吗？你现在手是干净的吗？是湿的，干净的。我一点一下，就有声音啊。了了了了。哎，艳，我跟他沟通不了，他说什么点一下就有声音，哪有声音？哪里有声音啊？多看几个视频都不能。跟我们这个你这个是变组就有声音。点个声音，这边这是时间到，我们有听到他就是只剩30秒，就是它那个主席。30秒对，只剩30秒。就已经很短促了。这没了，你看题行不行？哦，我应该就只提醒他到30对不对，我搜一下那个。
我有大。How forray?赛。现在是有动作吗？哦，那那个老师你应该也看那个品牌吧，你有那个牌子没有？哪个牌子就是说最后一分钟没有，只有30秒，手势是什么？他们是说只有5秒的时候才要手势吗？54321不是，我是30秒结束，你认真听，当时我认真听30秒有一个，然后我再看别人了。我都听到了抄。屏幕剩余30秒时，目前数是1，剩余5秒时，中午11倒计时手势。可是这个声音电脑声音好小啊，你电脑声音大吗？一样的，我再看一下新国辩赛制，可新国辩赛制，小布，帮我看一下新国辩赛制里有关辩论赛的计时方法，111，black boy, 3分30秒。He was a he was intrigued the.我不去，不去。
加油。提示什么提示介绍是的。是的，那个。不是要播放给他们听吗？你现在是干净的吗？你现在手是干净的吗？是湿的，干净的。我一点一下，就有声音啊。了了了了。哎，艳，我跟他沟通不了，他说什么点一下就有声音，哪有声音？哪里有声音啊？多看几个视频都不能。跟我们这个你这个是变组就有声音。点个声音，这边这是时间到，我们有听到他就是只剩30秒，就是它那个主席。30秒对，只剩30秒。就已经很短促了。这没了，你看题行不行？哦，我应该就只提醒他到30对不对，我搜一下那个。
我有大。How forray?赛。现在是有动作吗？哦，那那个老师你应该也看那个品牌吧，你有那个牌子没有？哪个牌子就是说最后一分钟没有，只有30秒，手势是什么？他们是说只有5秒的时候才要手势吗？54321不是，我是30秒结束，你认真听，当时我认真听30秒有一个，然后我再看别人了。我都听到了抄。屏幕剩余30秒时，目前数是1，剩余5秒时，中午11倒计时手势。可是这个声音电脑声音好小啊，你电脑声音大吗？一样的，我再看一下新国辩赛制，可新国辩赛制，小布，帮我看一下新国辩赛制里有关辩论赛的计时方法，111，black boy, 3分30秒。He was a he was intrigued the.我不去，不去。
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（如果是其他陈词环节）论述流程
文本主要围绕辩论赛计时提示相关事务展开讨论，包括提示音播放、剩余时间（30秒、5秒）的提醒方式（声音、手势）、不同赛制（如新国辩赛制）下的计时方法等内容，未涉及辩题“顺境更有利于成长vs逆境更有利于成长”的相关辩论观点论述。
When you take black and blue. Ask if you let go. Since, since, since, since, since, since, since. Towards the end of the day, the little boy walked over and, touched by the boy, 没有好多的。可以有我可以了吗？一题星期二，二题星2。星期我也今天三两个照0，这量星期二，星期二，星期星期二。二我然后中间。对啊，然后上了今天明天又上了。
Several years ago, a gentleman tried to make a living by selling on the corner; his business had ups and downs. Whenever the business was up, he sold blue ones and white ones, and children would notice the color, and the business would pick up again with black. Teacher, if you let this go, so by that makes them. Why do you write "it's not"?
When you take black and blue. Ask if you let go. Since, since, since, since, since, since, since. Towards the end of the day, the little boy walked over and, touched by the boy, 没有好多的。可以有我可以了吗？一题星期二，二题星2。星期我也今天三两个照0，这量星期二，星期二，星期星期二。二我然后中间。对啊，然后上了今天明天又上了。
Several years ago, a gentleman tried to make a living by selling on the corner; his business had ups and downs. Whenever the business was up, he sold blue ones and white ones, and children would notice the color, and the business would pick up again with black. Teacher, if you let this go, so by that makes them. Why do you write "it's not"?
以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt！基座大模型为豆包。)
（如果是质询环节）对话流程
- 反方二辩发言1：When you take black and blue. Ask if you let go. Since, since, since, since, since, since, since. Towards the end of the day, the little boy walked over and, touched by the boy, 没有好多的。可以有我可以了吗？一题星期二，二题星2。星期我也今天三两个照0，这量星期二，星期二，星期星期二。二我然后中间。对啊，然后上了今天明天又上了。
（逻辑状态：表述混乱，未形成有效质询逻辑链，无明确攻防意图） - 反方二辩发言2：Several years ago, a gentleman tried to make a living by selling on the corner; his business had ups and downs. Whenever the business was up, he sold blue ones and white ones, and children would notice the color, and the business would pick up again with black. Teacher, if you let this go, so by that makes them. Why do you write "it's not"?
（逻辑状态：尝试构建“商人经历顺逆交替”案例，但案例描述碎片化，未明确指向“逆境更有利于成长”的论证，最终以模糊问句收尾，未形成对正方一辩的有效质询压力） - 攻防转换节点：全程无有效攻防转换，因反方质询内容缺乏逻辑连贯性和明确指向性，未触发正方一辩的回应环节，质询流程中断。
（逻辑规则使用：未有效运用任何标准逻辑规则，案例与辩题关联性缺失，提问无明确反驳或归谬意图）
