陈词d

d曾多次

　　感谢主席问候在场的各位，大家好，我是正方一辩江精锐。网络用语是在网上流行而丰富的语言，我方的观点是网络用语让我们的语言更加丰富。我方之所以认为有以下三点原因：

　　第一，网络用语填补了传统表达的空白，增添了我们的词汇库。就比如“双向奔赴”，这个词精准概括了为了做同一件事付出感情与状态，适用于师生情、友情等多种情感；再比如“搭子”，这个词精准概括了一起逛街、学习、吃饭的专属伙伴，这些都是传统语言难以精准表达的。

　　第二，网络用语创新表达的形式，让表达更多样。就比如传统语言表达“开心”只有“快乐”“高兴”等有限说法，而网络用语表达“开心”却有“今日份开心已签收”“今日快乐值拉满”等多种说法，让传统语言更加有趣。

　　第三，网络用语打破圈层壁垒，拓展了语言社交场景。它从网络走向日常，成为了不同人群中的特殊沟通符号，让语言的社交功能发挥得更充分，沟通也更高效。

　　语言本就是动态发展的，网络用语贴合时代的词汇创新形式，为语言注入了新活力。综上所述，我方坚定认为网络用语让我们的语言更加丰富。谢谢大家。

　　那准备一个。请问对方辩友，“三西”的流行语被权威词典收入，词汇量实实在在变多，这难道不算丰富吗？
　　我觉得这不算丰富，因为网络流行用语让我们的沟通产生隔阂。

　　下一个问题，请问全网络用语的全民共创是否让语言更具有多样性？
　　我觉得不会让语言更具有多样性，因为网络流行用语让我们丢了传统的好词好句。

　　下一个问题，请问连麦国潮贴合校园生活和文化，热爱让语言更具有活力，这难道不算丰富吗？
　　这不算丰富，因为常用流行语的同学会背的成语诗词比少用的少37%。

　　谢谢对方辩友的回答。
　　大家好，我是正方二辩的刘玉楠。根据刚才的盘问，我们可以得出。

　　好，来准备，三、二、一！感谢主席，问候在场各位。我是反方一辩张子清。今天我方明确认为：网络流行用语使我们的语言更加贫乏。

　　网络流行用语是网上随意编造的、意思不固定的、还总爱用缩写的简单表达。而语言的贫乏，表现为表达变单一，说不清楚话，丢了传统的好词好句，连好好沟通都变得困难了。

　　我方之所以这样认为，有以下三个核心理由：

　　第一，网络流行语意思不固定。据校园调查显示，63%的同学之间闹矛盾都是因为流行语理解不一样。比如说“躺平”，有人觉得是累了歇会儿，有人却觉得是不想努力了；说“emo了”，到底是难过、伤心还是委屈，谁也说不清。好好的话被说得模模糊糊，这就是表达的贫乏。

　　第二，流行语让我们丢了传统的好词好句，语言积累越来越少。据相关调查发现，常用流行语的同学会背的成语、诗词比少用的少37%。夸人好看，只会说“绝绝子”，却不会说“眉清目秀”；说感谢，只会说“thank you”，却不会说“不胜感激”。好好的话被换成干巴巴的流行语，这就是文化的贫乏。

　　第三，流行语形成的圈子导致我们沟通有隔阂。71%的家长听不懂我们说的流行语，在学校，不懂流行语的同学会被排斥在外。

　　最后，我方依然认为，网络流行语让我们的语言更加贫乏。谢谢大家。

　　网络流行语从词汇、文化、表达三个维度实现真正的语言丰富。被权威词典认可的拆解式流行语，是词汇量扩容的铁证。"破防""种草"等词填补了传统表达空白，让我们的语言更生动、亲切，像"双绝""绝子""双向奔赴"等词，有效填补了传统语言和表达的空白。对方辩友却只纠结于个别被使用的流行语小问题，忽视了大多流行语的正向价值，混淆了个别现象和整体优势。

　　语言的原生命力在于创新，符合我们生活的新表达实实在在丰富了语言，这是毋庸置疑的。数据显示，85%的小学生均使用流行用语，但在使用流行语的同时，我们也不会丢了对传统好词好句的积累。综上所述，我方认为网络流行用语也让我们的语言更加丰富，谢谢大家。

　　（反方二辩开始盘问环节）

　　请问对方辩友，百分之六十三的误会因流星雨模糊，这难道不是语言贫乏的铁证吗？

　　误会频发非流星雨之过。

　　下一个问题，总用流星雨相关表达的同学成语量少37%，这不是语言贫乏吗？

　　成语量少是文字积累不足，与流星雨无关。

　　下一个问题，71%的家长听不懂流星语，沟通存在隔阂，这不算语言问题吗？

　　听不懂沟通问题怎能怪语言本身？

　　感谢对方辩友，感谢主席问候。在场各位大家好，我是反方二辩徐雨晨。刚才的盘问已经说清楚我方核心观点：63%的误会印证流星语的模糊性，37%的语言积累不足说明流星雨让文化底蕴日渐单薄，71%的家长听不懂则进一步证实流星语造成代际沟通隔阂。这三点都是实实在在的语言问题。

　　对方辩友一味追捧流星语的新鲜，却忽略它让我们渐渐不会好好说话，忘了诗词成语这些传统好词，甚至和家人的交流都出现阻碍。这样的语言何来丰富可言？因此我方坚定认为网络流行语让我们的语言更加贫乏，谢谢大家。

　　杨元生，你让他找到那个对应的答案在哪里？没事，不是不用你，所有的比赛都是要有充分的准备，你可以稍微看一眼你的那个，你之前你这不是有吗？你自己有。

　　我先问一下这个，这个是不是这个对不对？对，然后呢，这个是你们自由辩论的对不对？然后你的三辩的词在哪里啊？

　　是你们反方是什么意思？（对方辩手回答）你们的，我要你们，因为你说这句话不是废话，我得找他。你跟我说你的，你四年级姐，他真四年级了，好来，四年级了。他真四级，好来，四年级了。对呀，你把你把人家还给人家，人家不知道谁方键，然后你的内容是《金色全书》，然后你问的问题是不是在这儿还有人有对吧，就这三个内容是在好吧，题哪回答对你的问题是就是这个是吧，都用，自由辩论也用啊，你不能重复啊，不能和自由辩论的内容重复啊。好OK，拿个笔画一下，用过了就画一下，觉得哪些很适用于你这个一对一的时候准备用，请列我用语的淘优胜劣汰是自然选择，是否无需制度干预其分布。但是我们认为（网络用语）只能表达单一的情绪，远不如传统词汇精准且有层次。“Emo”什么词情绪都可以说，分不清难过、委屈，但是“emo”可以适配更多的环境，让语言更加丰富。请问对方辩友，网络用语是不是可以适配更多环境，这算不算一种丰富？网络用语仅能在小圈层沟通流畅，跨年龄跨群体沟通反而形成了壁垒，用“双手代替”（此处原文可能有误，暂保留）不胜感激的礼貌不算贫乏吗？双Q（此处可能指“双商”或特定术语，暂保留）是轻松表达，为礼貌和丰富行动，因一部分。我们与低俗同一整体，是否犯了以偏概全的错误？但是网络的流行语多数良莠不齐，并非真正的词汇扩容，不懂流行语的同学被孤立，语言没有包容性，这不算贫乏吗？

　　包容被孤立是人品问题，与语言无关。当网络用语成为集体记忆符号，是否能让语言的文化内涵更加丰富？网络用语只能在极个别场景惊人表达，而且造词与词汇规范居多，这并非真正的语言升级，“躺平”是不统一，有人觉得是歇着，有人觉得是白烂，能够造成误解。

　　网络用语你自己理解不了，是你自己理解问题，与语言无关。网络用语的跨圈层传播，适合让不同群体的语言交流更多。有网络用语在小圈层内交流很流畅，跨年龄跨群体反而形成了壁垒。总说流行语，古人的诗词、文章不丰富吗？在作文中不用诗词，是因为你自身的问题，而不是语言的问题。我利用你在新媒体社交中的高频使用，是否让语言的应用场景更加丰富？传统词汇能完整覆盖场景固然重要，但新词没有实际必要，老师听不懂，负能量词汇会解释困难难道不低效？与老师沟通第一条是少用网络语言，网络语言不科学。语言的生命力在于创新，网络用语的创新，是否正是语言丰富的核心动力？

　　传统词汇本来就能清晰表达，这类流行语属于抗原造词，用沉淀代替厚积薄发，丢了文化内涵不算丰富。许多同学没有正面回答我的问题。我的问题是语言的生命力在于创新，网络用语的创新是语言丰富的核心动力，而你回答的是网络用语是传统词汇的补充，我方认为语言。

　　（环节结束提示：不服来杠）