[AI生成]信息碎片化提高了人们的认知水平

[AI生成]信息碎片化降低了人们的认知水平

　　好的，下面是反方二辩质询正方一辩环节的对话记录：

　　对方辩友，您方认为认知水平的提高不仅仅在于提高它的广度，但是只要提高了深度，认知就是……如果一个人接触到了这种信息，但是他并没有深入的思考的话，他怎么能够提升自己的认知呢？

　　哦，好的，感谢对方辩友承认广度是一部分。第二次信息碎片化让我们接触到更多领域的知识，拓宽了认知的广度，这不就恰恰证明了它能提高认知水平吗？

　　你可以打断。他说完就自动结束了。首先，今天我们讨论的任何东西，接触的越多，就越容易杂乱，所以说，你怎么保证他接触的东西越多，他的认知水平能够提升，而不是被不良信息干扰到？

　　（反方二辩继续发言）您方无法明确接触到更多的信息可以提升认知水平，所以认知水平的广度即个性化信息可以提升广度，并不能作为能提高认知水平的依据。

　　你还有时间。您方刚刚提到主动思考就可以提升认知水平，但是碎片化信息是可以引起我们的思考的，它可以通过多方面来引起，但是它一定可以通过……

　　我方认为首先依然是对于定义的探准。视频化信息它的特点是海量扩散、片面简短、时间分割以及更新快。而认知水平我们给出三个定义，首先是深度思考，其次是信息的筛选与整合能力，然后包括逻辑感，第三点是社会认知共情力、情感解读力。

　　我方首先认为碎片化信息会降低人们的深度思考力。诚然，井喷式的爆炸信息提高了人们获取信息的效率，但效率不等于效能。如果人脑一味地处于被动接收信息的状态，会逐渐失去对某一问题现象深度求索的习惯。人脑的精力是有限的，追求宽度则要牺牲深度。短时海量的信息不给大脑留下休息和深思索的时间，只输出结论与关联，久而久之，习惯了及时满足模式的大脑便渐渐舍弃了深度思考的能力，如同在多巴胺的漩涡中难以自拔，又如同时常不运转的机械般生锈，从而致使认知水平降低。

　　其二，我方认为碎片化信息会致使人们的信息筛选和整合能力降低。一个人的认知一部分体现在他对信息的筛选与处理能力上，这也是对信息爆炸时代的一大利器。海量的信息有好有坏，质量以及社会认可度有高有低，因而，面对电化信息海量、广泛、简短的特点，拥有明辨的判断力是必要的。科学性存疑的、有待考究的、零散的信息，倘若将其强行关联，不但会增加理解难度，甚者由于逻辑的环环相扣，有可能一步错，步步错，从而推出错误的结论。应当通过深度阅读等方式，后天培养这种逻辑感与信息筛选整合力，而不是一味地浅尝辄止，最终发掘不了事物间的内在联系，梳理不出合理的逻辑链条，筛选不出优良、高质、真实的信息，从而致使认知水平的降低。

　　我方认为碎片化信息会滥用人类的共情力，削弱人们的情景理解力，混淆人们的视听判断力。你所见的即为你所想，在信息化时代，简短片面的信息冲淡人们的冷静，煽动舆情，断章取义。在流量价值驱动下，视频化信息对人们的危害逐渐放大，不但在认知上、精神认知上，更在人身上。这与所谓顺应时代衍生出的与效率匹配的碎片化信息是相悖的，它使得碎片化信息正在成为荼毒人们心灵的毒药，匡正人们的思维。

　　经济先行。根据报纸报道和影视呈现如社交媒体短文、知识科普片段等，其认知水平涵盖知识，可谓保护信息传播的速度与思维灵活度。在展开论述之前，我方需明确一致的评判标准。我方认为评判信息自动化是否提高了认知水平，核心标准在于其是否从主体上促进了知识的普及与思维拓展。对于该问题来说，从无认知到有认知的跨越，从浅层认知到深度认知的提升，是其根本意义。我方认为信息信息化提高了人们的认知水平，理由如下：

　　一、信息碎片化打破人际壁垒，显著拓展知识储备广度。碎片化信息通过降低获取知识的门槛和场景，触达了传统教育难以覆盖的人群，实现了知识的广泛普及。在传统模式下，知识获取高度依赖系统教育。但教育部统计显示，我国高等教育毛入学率虽已达50.6%，意味着仍有近半数成年人还未接受过高等教育。而中国互联网络信息中心第53次报告显示，截至2023年12月，我国短视频用户规模达10.37亿，占网民总体的95.2%，其中约40%的用户通过短视频学习新知识，这意味着超过4亿人通过碎片化渠道接触新知识。对于那些未接受过高等教育的人群，碎片化信息为他们打开了了解世界的窗口，使他们从无知到有知，这就是认知水平的提升。因此从这个方向看，碎片化信息显著拓展了整个社会的认知广度。

　　二、信息碎片化适应现代社会结构，提高知识获取效率。现代社会的快节奏生活导致大块时间稀缺，碎片化信息能将通勤、午休等零散时间转化为有效学习时间，使单位时间的信息收入量大幅增加。中国社会科学院新闻与传播研究所的预测报告指出，我国居民日均休闲时间仅为2.72小时，且大部分为零散时间。在这种情况下，牛津大学中国新闻研究所的研究显示，在互联网环境下，人们利用碎片化时间进行信息消费，使得日均接触的信息（含新闻资讯）量比10年前增长数倍甚至翻倍。这个数据表明，碎片化时间的信息获取效率显著提升，人们通过短时间进行高频次、多渠道的信息接触已成为普遍现象。

　　三、信息碎片化锻炼信息筛选与整合能力，推动思维模式升级。海量碎片化信息要求使用者主动面对信息，提炼核心内容，这个过程本身是对批判性思维和逻辑分析能力的良好训练。斯坦福大学的研究显示，经常接触碎片化信息的用户在信息筛选和学习效率上，表现出不同的认知优势。同时，美国多所大学的研究生视频调查发现，碎片化的社交信息促使使用者主动对比不同来源的信息来形成自己的判断。根据这些数据证明，碎片化环境并非让人们被动接受信息，反而促进了深度思考。当一个人看到不同来源的碎片化新闻时，他需要快速判断、交叉验证信息的真实性。

　　综合来看，这降低了我们的效率。从与社会追求相违背的角度而言，1万个在某一领域深耕的人与1万个对各种领域广泛涉猎的人，在私运化信息温室中培育出的个体，无论是个人创造还是团队协作，这两个群体中哪一部分能为社会带来更大的收益，其效率是可以预先判断的。

　　综上，我方认为碎片化信息会降低人们的认知。它通过海量高频信息占用人类宝贵的注意力与耐心，从而影响人们深入思考的能力，进而影响知识的消化吸收。同时，这从根本上会使人们在被动接收信息的过程中减弱筛选关联信息的能力，从过程上降低人们的认知能力。

　　最后，碎片化信息会降低人们在团队协作与创造价值上的效率，从宏观结果上降低人们的认知效益。所以我方认为碎片化信息可以降低人们的认知力。谢谢。