合作更有利于人的成长

竞争更有利于人的成长

　　每队有3分钟阐述本方观点，到时前30秒会有短铃音提示，计时员会举手提示，到时会有长铃音提示并终止发言。

　　首先让我们有请正方一辩做开篇立论。

　　大家好，今天我们的观点是合作更有利于人的成长。合作是两个或以上的个体或群体为实现共同目标，通过协调、共享和配合而形成的联合行为。

　　首先，一个人的成长包括现实成长和精神成长两个方面，接下来我将从这两个方面论述合作更有利于人的成长。

　　首先，我们认为合作和竞争建立在利益的基础上，这是最基本、最现实的。因为我们有共同的利益目标，而合作带来的往往是双赢的局面。春秋时期，鲍叔牙和管仲二人一同辅佐齐桓公，最终成就了春秋五霸之首。三国时期，赤壁一战中，孙刘两国合作联盟起来，大败曹操，奠定了三国鼎立的基础。抗日战争时期，国共两党合作一致对外，让二战中方主战场展现出中国力量。这些都是合作的例子，为什么要合作？因为合作让双方都得到了现实方面的成长。

　　在精神方面，反方可能认为合作是自身不足时的抱团取暖，但我要指出，无论是竞争还是合作，起点都包含对自身发展的考量，关键在于主动提出合作，而非被动等待，这本身就是精神成长的体现。合作过程中，你必须学会理解差异、换位思考、开放包容，在合作中找准价值地位。就如国际航天项目中，美俄作为竞争对手放下分歧，整合技术差异，才共同铸就了人类太空探索的里程碑。更重要的是，合作是一次宝贵的经验，它让你在团队中游刃有余，也让你在独处的时候保持独立，因为你学会了在群体中不失自我，这种平衡就是人格健全和精神升华的关键。

　　而对于竞争，它的目的是为了自己的利益而与他人争斗。对方辩友，我们不可否认的是，竞争是有两面性的，合作并不排斥良性竞争，但无尽的、恶意的竞争，只会带来自我封闭的结果。我相信大家最近一定被电影《哪吒之魔童降世》的消息刷屏，它票房高达158.95亿，位居全球票房第5名。但在总票房中，有99%来自于内地，且在这99%中不乏刷票房和盲目追捧的人。我们肯定这部电影的优秀，但在这个背后，我们是否可以看到国人过度追求商业成绩而陷入了一种误区，甚至有些人认为一部电影的成功实现了大国崛起、促进了科技进步、关乎着国家国运。事实并非如此，这让很多人陷入了虚幻的繁荣，只能孤芳自赏。

　　综上所述，在这个瞬息万变的时代，合作早已不是可选项，而是成长的必经之路。只有当我们真诚拥抱彼此，携手并肩，才能以更健康、更开拓的心态共同成长。

　　尊敬的评委、对方辩友、各位观众，大家好！今天我方坚定地认为，竞争与合作相比，竞争更有益人的成长。

　　我方倡导的竞争是良性竞争，是以相互促进为目的的竞争模式，是可以帮助我们成长的竞争。正如教育学家所言，健康的竞争不需要打败别人，而是要超越自我。成长不仅意味着知识积累，更有能力的突破。通过科学的体系，我们会更加完善。让我们从以下几个方面进行阐述：

　　首先，以运动员为例。在2021年全运会男子一百米决赛中，苏炳添以9秒98的成绩夺冠，成为首位获得全运会该项目金牌的“9秒区”选手。在2022年北京冬奥会自由式滑雪男子大跳台的决赛中，谷爱凌在最后一跳挑战了此前从未做出的超高难度动作1620，最终逆转夺冠。他们在良性竞争中选择挑战自我。竞争促使他们不断发展。

　　其次，在学术研究中，竞争也发挥着重要作用。在数学竞赛项目中，选手们在竞争中突破知识的堡垒，将中国古代数学与现代数学进行跨学科融合，在有限的时间内不断创造新高。在人文研究中，不同观点相互碰撞融合，推动学术全面发展。

　　第三，从心理学层面来看，美国心理学家提出了成就动机理论，指出竞争是培养成就动机的最佳途径。在与世界强队的对抗中，中国运动员不断提升自我认知。

　　此外，相关对比实验显示，参与数学辩论竞赛的学生基础知识掌握程度明显高于合作小组中的学生。科技创新大赛获奖者中，92%都有过参赛经历。参赛的过程使他们在竞争中不断成长。

　　综上所述，竞争能更好地促进人的成长。感谢大家！

　　首先由正方二辩对反方二辩和三辩进行一对一攻辩，时间为 2 分钟。提问方一次提问不得超过 10 秒，回答方每次回答不得超过 20 秒，回答方不得反问提问方问题，不得回避问题，回答方在回答问题 5 秒钟以后，提问方有权打断。

　　正方二辩：对方辩友好，有请反方三辩。辩友你好，作为音乐剧演员，主角的高光时刻离得开主创编曲、业务团队合作吗？

　　这恰恰说明了合作是艺术创作的基础，就算你在唱戏，也离不开整个剧组方面的创作生态。你是否认同这说明了合作才能促进人的成长，不是吗？

　　我们认为竞争是需要的，合作也是需要的。我们不否认合作的必要性，但这个辩题是竞争与合作哪个更需要，我们强调的是哪个更能促进人的成长。

　　行业标准表明，演艺者必须具备协作意识。去年爆款网剧选角导演表示，我要的不是个人的王者，而是能让整个团队发光的演员。就好比百老汇一个音乐剧的成功，究竟是靠一个人的创作，还是靠建设团队呢？

　　这么多演员的选择难道不是竞争得来的？可是演员的竞争，如果在台上能展现出他的完美表现，不就是通过一个团队的综合实力来表现出来的吗？

　　接下来请问对方辩友，在美国化学生的舞弊案中，家长为了孩子在竞争中胜出请人伪造成绩，这些学生最终能力不足，是否说明竞争所带来的结果会反而损害长期成长？

　　研究显示，长期处于竞争高压的学生创造力比合作学生组低 28%，请问这种群体性的能力弱化是否也是竞争的代价？

　　反方：你说的这些是恶性竞争，但我们说的是大范围的竞争，包括恶性竞争和良性竞争，你不能只说单方面的良性竞争能使人成长。我们讨论的是大范围的竞争对人成长的影响。

　　由于反方二辩对正方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间为2分钟。

　　正方二辩，首先提出一个问题。假设你是一名演员，如果没有进行演员选拔，如何选出比较优秀的演员？这种选拔效果会好吗？选择演员确实是通过竞争的方式进行的，但演员的成功是建立在合作的基础上的。

　　我们今天讨论的辩题是哪个更有利于人的成长，而关于成功，无论如何定义成功的标准，难道仅仅是个人成就的演出吗？我们强调的是个人的成长，而非事业的成功。

　　以演员为例，演员需要先经历竞争，才能促进自身成长。您方所说的整个舞台演出效果，它仅仅代表合作能够带来的结果，而不能等同于人的成长。在竞争中，个人是通过自身努力获得成长，而不是为了给别人营造某种高度而获得成长。

　　我方提出一个问题，“三个和尚没水喝”是否说明缺乏合作容易滋生懒惰？但我们也说“一根筷子易折断，七根筷子抱成团”。就像木头，在温室环境下生长出来的木头，其质量可能更好。

　　我们并不否认竞争能带给人成长，但我方认为合作更能带给人成长。合作更能代表成长，更能带来成长。而您方刚才所说的结果，仅仅是一个结果，而非促进成长的因素。毕竟，结果只是一个终点，而成长的过程更能带给人成长。

　　最终我方观点是，合作更有利于成长。但如果没有竞争，社会成员还有动力去提升自己吗？确实，竞争能够衡量个人能力。那么您方为何要承认，在没有竞争的互通方式下大家就没有成长呢？这显然不合理。您所说的原始社会中所有人互相帮助，这难道不是一种成长吗？在生存过程中互相帮助，活下来的这个过程其实也是一种竞争。那么您认为美国在国际竞争中是怎样的情况呢？

　　感谢双方辩手。

　　正方三辩对反方二辩和三辩进行质询，时间为 2 分钟。

　　反方三辩你好，刚才在你们阐述的建议中，你们说我们的竞争者是要竞争，竞争的利益是为了避害而互相争夺。在争夺政治资源的过程中，若没达到避害的目的，所以同样的恶性竞争也是有办法避免的。竞争本身就是良性竞争，没有人恶意搅局和干涉，竞争肯定不会成为恶性竞争。良性竞争的那些内在追求，是不是他们竞争的目标呢？

　　那么在抗战之中，您方认为是合作抗战的成功更重要，还是个人的成功更重要呢？好，对方承认合作能让自己成长。

　　我们再从竞争的弊端上来说，你方是否承认把最终的中国利益极端化，会使中国陷入无端的战乱困境中。这并不能证明竞争就能解决问题。在法西斯主义发展的过程中，对于法西斯国家而言，它是在成长，但对于世界而言，就是一场残酷的灾难。就像美国为了自身利益去侵略伊拉克，那么这样的价值观你认同吗？既然你方不认同，所以我们不能过度因为利益而去竞争，对吗？

　　我觉得不对，你方既然支持竞争，那么就是主张像侵华战争期间，让年轻有力、有权有势的人依靠掠夺资源获得财富，而老弱病残就没有生存的权利吗？这就是所谓的竞争吗？

　　我刚才已经跟你强调过了，竞争是没有办法避免人的参与的，所以我们并没有办法避免恶性竞争，而竞争本身就包含了恶性竞争和良性竞争。这就是中国为什么要强调合作，为什么要合作研发疫苗，然后来救助发展中国家。由此可见，在生死关头，倾向于合作才能保命，成长的前提是活着，死了还谈什么成长。难道合作没有独特之处吗？我方认为合作就是发挥各方的优势。

　　我选择对方三辩。

　　首先，一场重大的科技进步往往源于战争，而战争往往源于竞争，追求进步是否意味着要承认竞争带来的挑战。你刚才提到了战争，我想说的是，人类文明的进步从来不是源于战争。我们讨论的是竞争，举例来说，重大进步往往源于竞争而非合作。请您举个例子，说明合作能比竞争推动更多进步。

　　比如航天竞赛和 AI 发展，航天竞赛和 AI 发展中的各个团队是如何创建出来的呢？团队难道不是通过竞争选拔出优秀的人才，才能参与竞争，进而组建团队吗？团队需要合理部署，没有一个人能够具备所有方面的能力，所以需要有互补的队员。难道随便抓一个人就能组成团队吗？这显然是通过竞争选拔而来的。

　　我们再看这个赛场，看似是在竞争，但实际上双方能够坐在这里，呈现一场精彩的辩论赛，这难道不也是一种合作吗？我并非要评判哪个对人的成长更重要。在竞争过程中，双方搜集各种资料，应对各种情况，这难道不是为了竞争而进行的准备吗？而最终呈现出这场辩论赛，达成的结果是合作，这难道不是最终的结果吗？

　　我们在课后准备时，大家一起讨论辩题，进行思想交流，这难道不是一种合作吗？在辩论过程中，也感谢双方辩手。

　　评委好，各位观众好。通过刚才的质询，我方始终围绕合作更有利于人的成长和生产进行探讨。

　　首先，对方辩友反复强调竞争、改革压力和西方人的选择，却忽略了一个关键，即合作恰恰是整合更大力量的桥梁。

　　针对刚才对方辩友的表现，我方整理出了几点内容。

　　首先，您方观点不合时宜，与时代趋势相悖。您方一直用竞争思维看待情况，似乎对当下世界提出了不切实际的新改变。在这个时代，国内个体之间需要合作，才能发现通往未来的桥梁。

　　第二，您方认为既有和他人的竞争，个人的策略才能定义成长，从而否定合作的价值。这就好比说独自备考才是高考成功的关键，却忽视了备考过程中老师的教导和同学间的交流。在这几个月里，合作不再仅仅是个人努力，还包括努力方向的引导。

　　另外，对方也在强调良性竞争，可是良性竞争难道不是竞争的一方面吗？良性竞争会双方促进，但恶性竞争也会导致倒退。

　　最后，我们倡导合作，并非否定个人智慧，而是对群体智慧的升华。这打破了个人利益的局限，唯有企业形成合力，实现产能资源共享，才能在优秀团队中实现个人与团队的共同成长。

　　以此，我方坚决认为合作比竞争更有利于人的成长。

　　感谢正方二辩。

　　对方辩友，首先，我方未提及压力所致的激情和活力，所以并非一定要促使他人成长才是竞争。

　　我方首先强调，竞争更利于人的成长。而且，你方在2013年的事例当中，一直将话题引向更漫长的、哪个更有利于事业界的成功，而非人的成长。在人的成长中，竞争能激发人的潜力。而对于你们所说的简单的合作资源，又如何呢？

　　而且，你们说竞争是针对他人，为什么竞争不能和自己竞争呢？我们与事情的较量也是一种竞争，在这种竞争过程中我们也获得了成长。

　　其次，问题在于，在成长方面，对于竞争事物所引发的合作企业是共同的，每个环节都迎合竞争的需求。在竞争中，当想要将形象模糊的愿望转化为既定目标、成长、体验、行动和关键力量时，这会造成压力，切实会触发人类的应激反应，促进行动策略的优化。

　　而且在竞争中，你可以根据对方的能力看到自己的竞争力，这种对比能让你更及时地看到自己与他人的差距，从而能够快速成长。

　　其实，对方刚才一直在进行个体竞争，而我方讨论的是“合作和竞争哪个更利于人的成长”这一辩题。这个辩题的第一层意思就是说两者都利于人的成长，但既然讨论“更”，就说明目光不能只集中在这一点上，所以你方一直这样提及，对我方来说是不合理的。

　　感谢反方二/三辩。

　　下面进入最为激烈的自由辩论环节，双方交替发言，一方发言为另一方计时的开始，双方累计计时为4分钟，一方到计时前30秒会有短铃音提示，到时会有长语音提示并终止发言，另一方则可以选择继续发言或放弃发言。首先让我们有请正方辩手发言。

　　我方认为，我们讨论的是合作和竞争对人的成长，而非单纯的良性合作或良性竞争。这意味着我们所说的竞争应包括良性竞争和恶性竞争，但对方三辩一直强调良性竞争，范围界定不够清晰。

　　那请问对方，为何没有恶性的合作呢？以黑方小产品合作社为例，他们合作的结果是什么？他们的合作伤害了社会，而我方认为合作的意义是共同努力去做一件事。

　　既然双方都承认合作和竞争都有利，那我们今天讨论的是哪个更有利，也就是看哪个更具优势，对人的成长更有益，而非纠结于良性或恶性的问题。

　　如果对方提及恶性竞争，我方也可以说恶性合作。在竞争中，比如科研团队参赛，团队内部的选拔也是一种竞争。人的成长究竟是在被团队挑选的过程中，还是在共同研究科研项目并获奖的过程中呢？

　　以参加比赛为例，大家都想进入决赛，为此付出很多努力，而这种努力才是成功的关键，也是人成长的体现。我们在活动中付出努力，目的是在群体中取得良好成绩，这恰恰证明了竞争是合作的基础、目的和本质。

　　一个好的呈现离不开合作，但竞争只是一种选择，决出的胜负并非成长本身。对方提到好的成绩，认为是竞争带来的结果，但人的成长是在过程中收获东西，这本身就是一种竞争。

　　竞争只是客观存在，我们的目的是提升自己，而非单纯超越别人。对方强调个体和个体的竞争是竞争，那个体和个体的合作是否也应称为合作呢？对方这样定义是否混淆了概念？

　　对方提到合作是两人以上的行为，按此说法，所有个体行为都可称为合作，这显然不合理。

　　我方并未逃避问题，对方一直在强调行动。我们来看职场，职场中的内卷是一种恶性竞争，是机制不完善导致的，但这恰恰证明了竞争的必要性。如果没有竞争，教育资源会不公平，社会会失去进步的动力。

　　对方一直强调弱肉强食，担心竞争机制会让弱势群体陷入困境。但我方所说的竞争并非对方所理解的那种不公平竞争。

　　对方还提到竞争会导致美国为了石油侵略他国等问题，这是在偷换概念。我们现在讨论的是良性竞争，且辩论不能逃避这方面的定义。

　　我方已经解释多次，讨论哪个更有利，需要明确条件和方面。对方一直在强调竞争不好的方面，而我方也没有规避合作不好的方面。

　　从经济学角度看，分工是由个人能力和水平决定的，而这些能力和水平需要通过竞争来呈现。合作前，合作的方向由竞争决定；合作中，资源分配也是按照竞争后的基准来进行；合作后，合作的价值也通过竞争来验证。合作完成的历程和动机都离不开竞争。

　　感谢双方辩友。

　　各位辩友、老师好，竞争和合作本质是相辅相成的，它是辅助我们成长的一个手段。我们今天要讨论的是哪个对我们的成长更有利、更有推动性。

　　竞争可以使我们爆发自身潜能，化潜能为动力。我们也证实了竞争是无处不在的，以及它所带来的独特品质和成长条件是无法替代的。竞争让我们认清现实，从而确定理性，锻造我们的智慧。

　　有人说竞争带来的压力会导致恶性竞争，但事实并非如此。竞争带来的压力反而会触发我们的人体应急反应，促使我们提升主动学习能力、优化策略，产生一种不进则退的危机感，成为刻在心底的成长动力。就像我们所熟知的一种代码机制，如果没有起码的情景之感，它就永远不会及时催增，就不会有后续前景，我们就会没有竞争力，根本不会带来进步。

　　竞争其实是合作的前提与目的，在合作中自始至终都贯穿竞争，合作不是起点，而是竞争的阶段性过程。 　　其一，在我们合作前，合作的方向是由竞争决定的。就像对方辩友所说的，在音乐选拔中为什么要选出更优的一方，是因为在竞争中才能产生更优者。 　　其二，在合作中分配资源也是按照竞争前后显示的水平。就像在职场上的KPI，谁的KPI更高，拿到的效益就越好，得到的工作职位就越高。 　　其三，合作后，合作的价值是通过竞争来验证的。合作完成项目的底层动机是竞争升级的机会，合作只是竞争的策略包装。

　　对方始终认为，合作的表象等同于幸福的本质。从原始社会到现代文明，竞争才是一切发展的底层逻辑。它决定谁有资格合作，筛选合作中的优势者，推动合作不断升级。因此，竞争是合作的前提与目的，而且竞争是现实的，它让我们认清现实，我们不能永远活在合作中。如果在合作中只是一个混水摸鱼的人，根本不会带来进步。而在竞争中，不管是代表个体参加还是团体参加，我们都会为之努力，从而促进自身发展。

　　另外，对方一直说合作没有恶性合作，但实际上合作也存在过度合作的情况，它会让我们陷入一种惰性陷阱。过度合作会引发搭便车或吃大锅饭的现象，部分成员会依赖他人的努力，自己不付出努力，导致整体的工作效率低下。过度合作还可能导致团体成员过于追求共识和一致性，为了迎合大家的关系而局限了创新的可能。

　　因此，我们认为竞争能够促进我们的成长，让我们创新，更有利于我们的成长。谢谢。

　　下面对各方辩论做总结陈词，时间 4 分钟，由我来做最后的总结。

　　先总结一下刚才精彩的辩论。您方所言，就算需要良性竞争，那么良性竞争也需要对规则的共同维护，这本质上来说也是一种合作。

　　再说到您方刚才自辩提到的，合作中可能出现“吃大锅饭”的现象，但我方想说，合作是所有人一起出力、集思广益，有惰性的人没有和大家一起去达到一个共同的目标，所以这并不属于我方所定义的合作。

　　还有您方所说的那种恶性的、以利己为导向的合作，这种合作并不好，它只能算是一种投机取巧的吸引，我方并不认同。而且您方说合作是为了达到晋升而推出的阶段性的一种方式，我方想说，我们的目的不是竞争比较，而是提升自己。

　　那么回到我们这个辩题。首先，对方辩友过度放大了竞争的积极意义，却忽视了恶性竞争带来的伤害。对方强调竞争能够激发潜能，却从未证实竞争中职场内卷式的竞争导致的身心损耗。当竞争是华为那种高强度的竞争环境，真的能够有利于我们成长吗？

　　反观合作，它以优势互补为基础，以互利共赢为目标，人与人之间也突破了自己的局限，相互帮助。正如我们四位辩手，真正让我们得到成长的，到底是我们在台下一次又一次的辩论合作，还是竞争过后的输赢结果？实际上，我们两方看似在竞争，但当我们在这里进行思想的碰撞，又何尝不是一种追求真理的合作呢？

　　其次，对方混淆了概念。就像高考，如果没有考生之间的互相促进，自己又如何能得到显著的提升呢？将竞争与合作对比，我方恰恰是在强调合作是协商与人，在理论方面有独自的优势。心理学表明，合作产品中的认知加工更为深入，成员在协作中深入关键核心链，实现的是技术性的成长。

　　放眼人类文明的形成，合作始终是推动进步的核心力量。从远古中国的部落合作到现代社会的资本联盟和技术产业，从教育资源的均衡共享促进社会公平到国际难题的协同攻关，合作让真正的力量汇聚成改变世界的洪流。如此的成就，合作不仅是力量的叠加，更是智慧的起点。就像蚂蚁通过庞大的基数合作建设家园，实现群体共同发展。人类在面临全球性挑战的时候，同样需要坚持合作。如果各国在疫情中相互隐瞒医疗资源、隐瞒关键性意见，疫情所带来的灾难将难以想象。合作的光芒成为了宇宙生命的希望之光，证明合作的道德分析是利他共生，竞争中利己的底色和功利性差异明显，两者在价值本源上截然不同。

　　世界经济论坛指出，跨领域协作能力将成为未来职场最关键的技能。竞争不仅能够培养强者，而合作能够共造完整的人，既能实现自我价值，又能与他人共生共荣。合作不仅仅是个人的选择，更是整个时代与人类共同的价值导向。我国倡导的构建人类命运共同体，用“一带一路”带动世界范围的共同发展，如果人们只看到单一团队的荣誉，那么不可避免会出现像美国单方面挑起贸易战、关税战这样的行为，害人害己。

　　合作不是逃避问题，也不是彼此孤立，而是融入群体的目标，这是自我的选择，不是被迫迎合或者扼杀问题。并且合作的果实从现实和精神两个方面都会惠及其中的每一个人。那么落实到在座的各位，生活中专业的成长离不开合作，这也是所有人共同的感受。

　　比赛环节到此结束，请计时员统计比赛结果。