对方辩友始终强调碎片化信息的获取方式会对系统性思维产生阻碍,这种观点合理吗?对方辩友有两大误区。
第一点,对方辩友因果倒置。对方辩友告诉我们,一分钟学习逻辑学的视频必然会对我们的逻辑性思维产生阻碍。可问题是,没有人会花一分钟的时间去试图学习一整本逻辑学教材,这是对方辩友谬误之一。我们今天强调碎片化,指的是利用碎片化的时间和空闲去学习碎片化的知识。所以,对方辩友的第一个误区在此。
第二点,对方辩友告诉我们,碎片化的信息获取方式必然会对系统性思维产生阻碍,原因在于它比系统性的思维方式多了一个环节。然而,是否构成阻碍并不在于是否产生某种影响,而在于积极影响和消极影响的对比,只看是否产生某种关联。难道从食堂到宿舍多走一个教室,对我们来说就是一种阻碍吗?所以,这是对方辩友今天的两大误区。
最后,重申我方观点,碎片化信息的获取方式对于系统性思维的形成不仅不是阻碍,反而会促进我们系统性思维的形成。
例如,一千年前,人们想要利用碎片化的时间、方式和工具去学习,以促进这种思维的形成,但当时知识是固化的,时空不可分离,人们只能通过系统性的方式去学习。可是,那个时候不见得人人都具有系统性思维,也不见得人人都能用系统性思维的方式去解决问题。原因在于,人脑处理问题的能力和方式是有限的。
随着时代的发展和科技的进步,我们今天可以做到信息的时空分离,能够利用碎片化的时间,比如在车上学习。碎片化知识之间并非像对方辩友所说的那样没有联系、孤立静止。就像学习英语,动词和动名词之间存在联系,不能说它们是孤立的碎片化知识。我们可以在上公交车之前看例句,下公交车之后看整体内容,不能说这之间没有系统性思维。
所以,碎片化的发展是时代的进步,我们要做的是利用科技带来的便利,进一步促进我们系统性思维的形成。
我方始终强调,系统性思维的形成关键在于信息对大脑培养能力的锻炼。对方辩友今天……