过程更能体现年轻人的奋斗价值

结果更能体现年轻人的奋斗价值

　　首先，概念上，过程和结果二者将同体跟经验奋斗相联系。前者强调相较于权衡结果，这是一种积极的尝试，获得经验并打破结果论更为重要；而后者是相当于这些积极尝试的经验积累，更注重奋斗成功的结果为青年带来的荣誉感和社会认可。我们并非否定某一方不能体现奋斗的价值，过程和结果都能体现青年奋斗的价值，只是今天需要我们双方做出一个价值倡导，要判断何者更能体现价值，实际上是要我们思考以什么样的价值作为人生准则，更有利于获得人生的成长和发展。

　　以结果来体现年轻人的价值，会让大家犯错而裹足不前，导致焦虑。而以过程体现年轻奋斗的价值，可以让年轻人大胆前行，不断努力，敢于尝试。索伦达效应指出，当个体的功利性过强，过于关注结果时，就会形成患得患失的心理，导致对未知结果莫名的恐惧，目标反而成为前进的羁绊，使个体无法关注于过程，最终招致失败。弗恩斯在《新情绪疗法》中提到，社会常常将错误与愚蠢等负面概念相联系。对犯错的负面认知使我们下意识地认为犯错代表着我们为人的失败，会让大众关注自己失败的一面，心态更悲观、自卑，生活满意度更低，并且更容易焦虑、后悔和自责。

　　如果是以结果体现奋斗的价值，会让年轻人陷入焦虑情绪，他们开始害怕犯错，因为犯错意味着达不到自己想要的结果，意味着失败。年轻人不敢做更多的尝试，从而陷入恐惧、失误、惯性讨好等困境。反观以过程来体现年轻人的奋斗价值，可以让他们敢于尝试、突破自我，年轻人不会因为失败而被判定为没价值的人。另外，《当代青年焦虑报告》显示，13.3%的人认为，尝试寻找自己生活的过程对缓解焦虑帮助很大。如果相信自身的能力会在尝试中不断发展，这样能够激发自己的潜能，让自己做得更好。只有以过程体现年轻人奋斗的价值，才能让年轻人更有前进的动力。

　　其次，以过程体现奋斗的价值，可以打破社会单一价值体系，让大家用多元视角来审视价值，使年轻人最大程度地从内卷走向多元的可持续发展。

　　现在社会的权威通过设定所谓正常的标准，利用规范标准化的机制，让人们用这套标准评价自己、要求自己，如精明、高效、自信、沉着、独立，只有我们达到一些标准，才会得到社会群体给予的认可和肯定。社会规定你必须18岁上名校，30岁当高管，40岁财务自由，你才是有价值的人；父母认为你有车有房，30岁前成家立业才是有价值的人。65.5%的受访青年觉得自己一直被社会始终推着走，47.8%、64.8%的受访青年会因为没能按时找到工作而焦虑。这种单一评价标准加重了年轻人心理负担，阻碍了他们的多样化发展。

　　据湖南师范大学的调查显示，满分为5分的自我关怀水平测试，年轻人的平均得分仅为2.5分。社会还倡导年轻人关注对错，要求他们尽力满足身边的个人分工和诉求，只会让他们疲于奔命，丧失生活的幸福感。当代年轻人需要的是一个能寻求自我的机会，而不是将自己嵌套在社会的价值实践渠道。当我们不再以别人的生活作为自己的模板，不再把别人的意志强加于自己的意义，而是去自我探索，才能真切感受到自我的存在。当我们挣脱压抑于外部评价的枷锁，才能实现自己的奋斗价值。

　　非常感谢。

　　先确认定义，过程是体验与感受，结果是回报与成绩，这个没问题吧？是的。既然没问题，为什么你们方大段的通篇都在告诉我说结果是社会规训？因为我方认为，结果是社会给予的，社会给予了这样一个结果标准，要求我们去达成。成绩等于社会规定吗？但是要达到这个成绩，这就是社会规定。我需要达到那个社会规定的成绩，这是哪个社会规定？这是你方的循环论证。

　　所以我们可以发现，除了你们强加给我方论证的社会规定式的结果，还有一种结果是我们需要找回属于自己的结果，这是第一件事情。

　　第二件事情，您方今天认为怎样能够体现年轻人奋斗的价值？我方认为，在过程中探索自己、努力奋斗、积累经验，更能体现自己的价值。我方的标准是，是否能在过程中得到自己真正想要的，获得自身的提升，通过在这个过程中奋斗来体现自己的价值。

　　我知道问题在于，要怎么去界定是否得到了。从您方的观点来看，就是您所说的过程，这种感受要怎么量化成可体验到的东西？我换种方式再问，要怎么去比较谁更能满足这个评价？如果要有更有利于获得人生的成长和发展的评价，那该如何衡量？今天成绩能明确显示我是100分，他是60分，那感受要怎么去量化？

　　感受这种事情是主观的，每个人可能都会有不同的感受，但是关于过程中的感受如何量化，希望你方后续能给出说明。

　　最后一个问题，我们今天反倒是以结果为导向，你方是以过程为导向，可是以结果为导向等于结果论吗？自然不等，也就是说我方并不认同这种等同关系。

　　我方认为，过程是青年人在奋斗途中经历汗水、挫折与成长的轨迹，它充满了个体的感悟与体验。而结果则是奋斗目标达成与否，是个体努力与社会价值相连接的极端化表现。二者的本质区别在于，过程侧重于自我反思，结果是社会对奋斗价值的彰显。

　　当下，一方面，快节奏的城市生活不断促使青年人关注物质，人际关系让青年群体关系疏离；另一方面，传统价值受到孤立主义冲击。《中国青年群体竞争心态调查报告》显示，社会快速变迁使青年精神空虚迷茫，越来越多的青年人对为何努力、如何努力感到迷茫。面对这样的现象，我方认为结果更能体现奋斗的价值。结果不仅能解决社会需求，助力青年实践奋斗课题，同时还能为青年提供切实的价值，助力其发展。因此，我方认为在竞争激烈、资源有限的现实环境中，能够被社会认可的结果和奋斗程度是激发青年不断前行的关键力量。

　　第一，结果是青年人奋斗价值被社会认可的关键凭证。社会资源的分配往往以结果为依据。在衡量奋斗价值的各种情况中，高校招聘看重高学历成果，企业以业绩论英雄。数据显示，80%的企业在招聘时更看重科研指标。互联网大厂华为的HR表示，他们不在乎应聘者在过程中付出多少努力，只看最终成果。同样，在真正的人才市场，一切最终需要有高级技能才能落地。如工匠若无证书，连申请资格都没有。这些现实充分说明，结果是青年人获取社会资源、实现个人价值的工具，是奋斗价值被社会认可的重要支撑。

　　第二，结果作为青年人积累发展资本的实际能力，应得到重视。回报在马斯洛需求理论中对应着生存与安全的基础资源，是立足于社会的基础。从发展角度看，结果带来的马太效应能为青年创造更多机遇。例如，科学家考研明确目标，在资源赛道上不断拼搏，被大连理工大学录取后改变了自己的命运。专科生凭借专业知识为儿童家庭提供咨询支持，因国家给予的教育扶持改变了阶层。同样，在社会激励层面，人社部实施的人才引才计划使治疗人才流入量提升了93%，这充分证明了结果的重要性，能激发青年的奋斗热情。

　　由此可见，结果不仅是奋斗价值的实现，更是青年进一步奋斗的坚实动力。以结果为导向，能为青年人持续提供动力与资源，推动其不断向上发展。

　　好，我的发言完毕。

　　下面有请正方二辩质询反方一辩。

　　正方二辩：请确认一点，你方是如何比较，结果更能体现让青年人获得不断激励的价值，以及符合他们的社会现状这两方面内容的？所以你方认为符合社会现状是结果论所认同的观点，是吗？

　　我方想告诉大家的是，在社会现状下，我方所倡导的结果能让大家发挥出语义价值。社会价值能够为人们提供方向，实现自我价值。而我方认为，在以结果为导向的社会中，青年人产生焦虑等疾病的情况会越来越严重，我方不倡导这样做。我方认为，在过程中得到的价值才是人民所期望的。

　　第二点，在你方看来，考研没上岸的毕业生获得的一等奖学金，是过程中体现的价值，还是结果体现的价值？他们在争取奖学金的时候，就已经代表了他们的成果。也就是说，大学这么多年的学习，在大方向是考研上岸的前提下，我为了考研上岸学习专业知识的过程中所获得的一些小成果，你方认为也算结果，我方不认同。因为我方觉得，如果连这种小结果也算结果的话，那所有事情都可以说是结果了。你方认为哪种东西不算是结果，而是过程呢？

　　如果我在公司拿到奖学金，每个学期的学期证明，如果不在乎结果，为什么会提出这个名词呢？你的意思是，如果我在考研过程中什么都不干，这样的过程才算是你方所说的过程吗？

　　反方一辩：我没有这样说。我们的区别本身就是可量化的。我想说的是，你拿到奖学金是你这个学期的一个证明，考研的大结果跟你平时努力的小结果本身并不冲突。在考研过程中，我是为了学习专业知识和备战考研，然后在学习专业知识的过程中，刚好获得了这个奖学金，所以这才是我过程中的收获。谢谢。

　　下面有请反方二辩进行小结。

　　对方提出结果论，我方认为你们讲的有一定道理，大众常常会因对犯错的负面认知感到担忧而踌躇不前。但问题是，你们没有论证为什么重视结果一定会失败，也没有论证为什么重视过程的人就不会害怕失败。

　　我方恰恰有研究举证，《中小学心理健康教育：沉默成本效应对青少年问题行为的显著影响及反应建议》指出，沉默成本这种过度在意过程中的付出与回报比的思考方式，让越来越多的青少年不断投入时间与努力，甚至引发青年人暴饮暴食、网络成瘾等问题。

　　所以可以发现，在意过程的人往往会考虑自己能不能这么做，努力过程中是否有充足的时间和条件，最后能否成功。而我方提出的以结果为导向的理论，是越过这些顾虑，直接考虑如何达到目标。二者的区分在于：第一点，我方的理论能够量化，而对方没有给出具体的衡量标准；第二点，结果为导向是全力以赴地寻找答案，而过程导向则是围绕问题本身开展各种理由，然而容易的事情不能带来成长，只会让人在自我辩解层面更加熟练。这符合外部稳定归因理论，当行动过程中存在稳定外部的因素时，人往往习惯于将其视为不可改变的客观事实，而非通过努力可以挑战和突破的事物，从而导致自我设限。到这里，我方完成了方法论的比较。

　　在大环境的比较上，不管是对方所列举的那些社会现象，始终只是一些数据。对方所论证的从来都不是年轻人重视结果的弊害，而只是论证了只接受好的结果是一件坏事，这显然是不言而喻的。而我方恰恰通过方法论告诉大家，今天年轻人需要构建对于目标和结果的认知，以结果为导向，不是只接受好的结果，而是要明确自我效能的方向与终结。

　　这是我方的态度，也是我方通过一辩稿中所举证的《青年群体竞争心态调查报告》显示，约七成青年认同社会期待变迁使人精神特别迷茫，这说明年轻人对于为何努力、为谁努力产生了迷茫。由此发现，年轻人迷茫的真正原因在于他们对于意义感和目标的缺失。

　　所以最后想问对方，社会对年轻人成果的重视，是一件坏事吗？

　　感谢反二辩的发言。

　　下面请正方二辩进行质询小结。

　　今年是实现梦想目标的关键一年，有一位怀揣梦想的人，他通过努力学习专业知识，从本科到研究生阶段深入研究。在实验室里，他反复进行实验，刻苦钻研。即便实验数据不理想，他也不自满。当他最终在国际知名学术期刊发表自己的研究成果时，无论这个成果是否发表、研究结果有无用途，在这个过程中，他不断研究的奋斗价值，是不能用结果好坏来充分体现的。

　　广西师范大学的刘仁禄在大学期间热衷科技发明，他的第一项研究发明在实践之时也曾失败过，但他没有放弃，而是在坚持中完成了这项发明。虽然过程中有挫折，结果并不如愿，但他仍然不断尝试与努力。最终，他获得了自己想要的成果。这是他在尝试中体现的不畏失败、勇于尝试的精神，这才是我方认为青年人奋斗所体现出来的过程价值，而非结果价值。

　　2014年，某人因要解决某个问题决定改换情况，适应过程艰难漫长。比如他在体育方面，成绩一定不理想，跑不过美国跳远的女运动员。在这个过程中，他也会感到很迷茫，认为结果并不如他所愿。但结果真的能体现他所做选择的价值吗？当他面对如此糟糕的结果，能说他的努力没有价值吗？当然不是。其实是他在不断学习左脚起跑的过程中，不断进步。这不是对方所讲的结果量化，因为他成绩虽然不理想，但是他正在逐渐走向自己的目标。最终在2015年时，他打破了亚洲人10秒大关，跑出了100米9秒99的佳绩。

　　对方所认为的是在社会规定下的结果，是判断的量化之果，而我方认为恰恰是年轻人正需要克服这样社会的规定，来让自己的价值得到充分体现，而过程更能做到这一点。

　　好，感谢正方二辩的发言。

　　有请正方四辩和反方四辩进行对辩，正方先发言。

　　在新时代青年的调查里发现，有78.8%的年轻人都有中长期以上的规划，这真的是目标缺失吗？

　　你要告诉我，他们的规划不看重工资待遇。

　　时间到。

　　请正方三辩盘问反方的一二四辩。

　　王子路有接句吗？上面可以贴字吗？不可以接句3遍。3遍不可以。

　　可以听清听到吗？可以的。你的目标是什么？不能量化。存在物体和结果的曲解。

　　我这个细节。告诉你，结果这件事情本身是你可以实际得到的，而目的可能就是你放在那里的一个规划。因为本身一线保理面对结果本身就是不合理的。

　　第一件事问你，好像大家要看就做结果二辩。比较两个平台，其中有一个是要跟大家聊支付结果和作用过程，哪一个更好，这就是要做的倡导。我们也要做同样的事。我问的区别在于什么形式，你问的是正反方。是以结果为导向，或者说以过程为导向。这二者的区别就是某一件事不能量化。能量是哪里的？

　　在第二环节时间，第一个是企业招聘，他们是以项目成就为指标的，这些东西是可以被客观体现出来。

　　我打断一下，我这么问你，一个工作了一年的农民，他本来到中秋那天应该有个很好的结果，可是那天突然受到了灾害，什么都没有了；而另一个一直好吃懒做的农民，结果不一样了。所以他们自己有各自的结果，结果有好与坏，而这个结果大概能证明他们本身付出的努力，以及他们什么时候要进行改正。那么为什么会出现这种情况，所以你没有得出结果，这个结果是不好的，用结果去评定大家的价值就是这样。觉得结果很好的人还是可以的。

　　做出自己的结果一定是第一次吗？他说你是不是在答复结果当中付出了所有的。

　　不是你，你能慢一点讲吗？我真的没听清。我问你，是不是我今天达到结果的时候，我付出的所有努力都是我的过错。如果你的结果失败了，那么中间的也是你的过程。没关系，所以在这当中得到的努力都是我的过程，结果有高有低，对吧？

　　然后有没有差距，这是对于自己来说你希望的结果，和你真实得到的结果产生了不同。你只是说好像没有高低之分，可是你方的社会评价低下。如果另一个人他得到的结果是好的，你评判，你会不会告诉大家做人不如容易得到好结果的人普遍，管他去问你普遍评判这件事情是希望大家向那一类人学习吧。学生会听老师倡导向那个人学习吧，没有错吧。

　　我们只是告诉大家什么样的结果是大家认为的好结果，让自己最后的结果是。

　　我打断一下，我要问的是，就是你对那个人的结果做一个评价，是希望大家向那一个人学习。不是啊，给他设立的结果是希望能够达到。如果你的结果，目前为止，时间到。

　　盘问正方一二四辩。可以听到我的声音吗？可以的话，开始吧。

　　二位同学举苏炳添的例子，想表达什么？二位以苏炳添为例，他坐下后刚问了什么？等一下你坐这里，之后直接问个简单的问题，你所举视频例子表达的是什么。其想表达的是，有些结果看上去不如意，大家会如何评判其价值。那我问你，苏神更换了起跑器，他的过程是积累，那他最终的结果是什么呢？你方认为可以预测最终结果吗？并非我告诉大家，而是大家所有的努力都是为了某个目标，哪怕像苏神那样，也是在为最终结果而奋斗。他跑不进十秒大关，这是其一。

　　其二，对面同学说两个都是100分，无法量化。两个100分该如何比较？我是在按照你方说法，探讨相同结果下，如何比较二者价值的高低，我们发现无法比较，那你方要怎么比较呢？谁更容易获得100分就是更优的价值，这样的比价体系不行吗？我怎么知道自己是更容易获得的那个，你方所谓的“更容易”也并未比较出来。所以我们发现，结果是需要比较得出的。

　　那我思考为什么“更容易”就能确定量化标准。假如我是一名高级工程师，我就能获得更多的社会资源，得到更好的社会评价，这是不是更容易获得100分的体现呢？

　　所以你会发现，我一直在说你方在进行循环论证。因为社会认可这样的成绩，所以我们要契合它，进而获得社会资源。就像我方三辩所举的例子，我的老师是大学教授，我看到了卷子，于是考了100分，另一个努力的人也考了100分，这两个人之间，如何比较价值高低？此时我至少论证了这个结果的价值体系更明显、更容易。而你方的回应，无非是在挑战说有些结果可能受外界因素干扰，具有不确定性。

　　我在想，在这个过程中，比如有人靠作弊获得了好结果，但辩题询问的是，结果能否体现人奋斗的价值，我奋斗的目的和终点是为了获得结果。你方所举的受外部影响的结果，恰恰不是努力奋斗的体现。

　　接下来要比较价值倡导。你方刚说过程很重要，但过程的重要性体现在哪里呢？我们现在探讨的是，在两种价值倡导之下，哪一种能让年轻人发展得更好。所以我方一辩在辩论稿中举例，如果按照结果来评定，大家往往会陷入单一的评价体系，比如必须要有职称、学历等，进而走上内卷之路，这也是近年来很多人考研的原因，因为现阶段对学生的评定体系就是要获得稳定的结果。那过程的价值如何体现呢？

　　就像我刚才所说，一个人非常努力地种麦子，哪怕最后一天下了大雨，没有收成，我们也不会认为他是没有价值的人。相反，在种麦子的过程中，他发现了现阶段农业该如何发展、如何振兴，这都是他价值的体现。而用结果来评定价值，那些在基层没有做出成果、没有职称的年轻人，在你方的评定体系下就是没有价值的人。但在我方的评定体系下，我们不会以结果作为唯一评定标准，而是看其在过程中为人民做了什么，给大家带来了什么好处和进展，这是我们评价一个人的方式。

　　同学，坦白讲，这样的方式也并非单纯以过程评定。哪怕是乡镇公务员或基层单位，也有自己的目标任务和目标考核体系，此时衡量他们工作能力和晋升空间，是通过目标任务的达成程度，这还是与结果相绑定。但目的不等于结果，目的是你的期望值，而结果是你已经达成的部分。所以当目标未达成时，任务本身就是结果，未来任务的完成情况就是未来结果的样态。

　　有请正方三辩进行小结。

　　在您方的社会评价体系下，我们会发现柯洁跟机器人“阿尔法狗”对比时，如果仅从结果来看，柯洁远不如“阿尔法狗”。这是否意味着柯洁努力的结果不如“阿尔法狗”呢？

　　但实际上，我们看到柯洁在准备这场比赛，以及在整个围棋生涯中付出了诸多努力，这是大家有目共睹的。在那场比赛时，大家也看到柯洁展现出了很多优秀的品质。如果仅用结果去评定一个人的价值，柯洁反而成了没有价值的人。那么，您方要如何用结果去比较一个人的价值所在呢？

　　如果按照您方的观点，仅看重结果，并希望大家都以这样的方式去看待事情。但像柯洁这样努力，结果却不如“阿尔法狗”，那您方所说的学习“阿尔法狗”，其依据又从何而来呢？

　　再举个例子，有一位主播，大家看到他在镜头前的样子，会说“你怎么又胖了”，但只有我们知道他真的为减肥付出了很多努力。如果按照您方这种仅以结果评价的方式，只看到他胖，就否定他在减肥过程中的努力，这合理吗？

　　为什么现在很多年轻人在一个平台上表现不佳呢？因为大家都过于看重结果。尤其是年轻人，现在很焦虑，被结果裹挟着往前走。您方一直强调要注重结果，但我们应该劝导大家去享受过程本身。时间是用来体验自己想要的生活的，而不是仅仅为了促成某一件事情。

　　您方说结果是可以被量化的，但我方想指出，您方质疑的无非是结果，而这个结果可能还存在很多问题，它并不是考量价值的唯一标准。社会上很多人存在这样一种心态，只要结果不够好，就觉得事情不好，从而否定很多个人的努力和目的。

　　感谢正方三辩的精彩发言。

　　这个世界本身就是一个筛选的过程，从辩论开始就不断有人被筛选。有的人能力不够，有的人智商不够，有的人情商不够，就慢慢落后于社会的潮流，跟不上社会的节奏。但不能否认，以结果来评价是最客观、最量化的。

　　如果很多人在一道题上被淘汰，不能说这道题本身有问题。我感觉正方的第一个反应是这样，比如第一个例子，柯洁没有战胜阿尔法狗，有人会说柯洁不行。我们看到网络上柯洁的形象被恶搞成半人半狗，说他是末代棋圣。但柯洁在围棋领域做到了自己的最好，他拿到了自己的结果。即使没有拿走冠军奖杯，他的价值也是客观且可量化的。而真正看过程，在围棋领域，有很多像战鹰这样的棋手，他们付出了不亚于柯洁的努力，也是职业二段，但如果要获取同样的价值，就要通过获得金钱等可量化的结果。这个时候讲一些不客观、不可量化的内容是不合适的。

　　第二个例子是农民的例子。一位农民，如果不去做更多的市场调研，不做天气预测，只是盲目耕种，那他只是一个勤奋但不精明的人。我们也需要相应的结果，如果种出的作物品质好、卖相好，那是可以的。因为农民自己也清楚，在当下的社会，以结果来衡量是很现实的。

　　所以说，真正的这套体系能筛选出最优、最好、最量化的结果。如果大家都能朝着这个最优质、可量化的结果去努力，这并不是一件坏事。正因为大家都在往最好的方向努力，慢慢适应并追赶社会的节奏，才能真正在社会上生存，进而让社会更加圆满。

　　非常感谢！

　　按照你的想法，这套体系若如此完善，为何科技部和国家近年来要破除“唯学历论”呢？或许你会说破除“唯学历论”之后的情况，但目前从实际情况来看，近五年来，每个部门、每个企业都在落实这一政策。如果这套客观的评价体系真有那么好，大家不会采取这样的行动，这是第一点。

　　第二点，我很好奇，按照你的观点，社会上的残疾人以及基层中未取得显著成绩的基层干部，他们是否属于没有价值的人？恰恰相反，我们提出了一种更客观、更量化的标准。但在论证过程中，关于这一标准的阐述存在重复和不清晰的情况。

　　回答你的问题，对于那些残疾人或者基层干部，如果他们未能完成自身的目标和任务，在我看来，他们只是普通人；若像一些村官或残疾人，天天无所事事，那可以认为是相对较差的情况。而你先用种种评价设定种种目标，再用这些来评价大家，这才是评价自身最可悲之处。

　　所以，正方倡导大家不要过于注重结果。美国斯坦福大学的教授认为，当人们过度看重结果时，会陷入焦虑，一旦结果不够完美，焦虑感就会加剧。那么，该如何避免这种情况呢？

　　此时反方主张要重视结果，追求心目中最好的结果并努力去实现，但这个结果是否最优并不确定。就像柯洁，他最终虽被阿尔法狗击败，但他依然是杰出的棋手。这种情况说明，若不过分看重结果，更能体现正方所说的过程的重要性，更能展现年轻人的奋斗价值。

　　从你的立场来看，年轻人更应注重结果，因为他们渴望获得更好的东西，这样才能体现奋斗价值。但失败本身也是一种结果导向，敢于接受失败也是重视结果的体现。我们不会因为柯洁的失败而认为他是无用之人，大家能够理性看待柯洁的失败。

　　反方一方面说失败的结果不可怕，但我方有证据表明，现在的人们越来越害怕失败。因为社会对人的评价有既定标准，比如没买房、30岁未结婚生子等，都会受到社会的评判。

　　如果在家考了5年公务员或研究生，这种结果导向可能会让人陷入困境。在当今中国社会，如果奋斗30年都无法拥有自己的住房，相对而言会被认为是不太成功的。正方认为反方要求追求最好的结果，但实际上人们很难获得自己满意的成果。无论是福科还是复旦大学王泽峰教授的采访都显示，大家陷入了高考分数、文凭含金量、就业职位和薪资高低的内卷中，难以感到满足。

　　所以，反方倡导大家接受结果，而非苛求结果，结果固然重要，但要追求内心真正期望的结果。比如我内心期望考上研究生、考公上岸，当失败时，社会该如何评价我？按照你方的倡导，失败的人到底有无价值，希望你方不要用辩论技巧回避这个问题。

　　若你方对反方有苛责，那你方的方法论如何解决失败带来的危害呢？我方认为你方的观点会让大家陷入内卷，比如我的目标是考研上岸，若没上岸就被判定为失败，我该如何应对？

　　社会的成功路径并非单一，考公、在企业做到中层领导等都是相对成功的路径，并非只有一条路可走。你方一方面说要获得社会认可、获取社会资源，可失败时又如何实现这些呢？另一方面，王泽峰教授在采访中提到，社会用一套标准规定年轻人的人生，通过设定规则和规范规训年轻人，你方是否看到了背后的弊端？

　　成功与失败是相对的，柯洁比赛失败，但在某些方面也是成功的，他需要接受这一结果并进行思考。同时，成功的道路是多样的，考公、考研、进入企业做到中层拿到2万年薪等都是成功的路径，并非只有单一标准。

　　反方一直强调要获得某些东西才是成功的人，但对于那些失败的人，不能用单一标准去规定他们的人生。在辩题讨论中，你方不能将社会的规矩全部归咎于反方，你方需要论证反方的观点会带来这些规训。此外，你方后续要举证，通过你方的方法论如何规避失败、获取成功。

　　下面有请反方四辩进行总结陈词。

　　整场双方的区别无非在于，现在年轻人比较迷茫、困惑，缺少一种所谓奋斗的前景和方向。而我方之所以注重结果，是因为在现实中，价值需要有落点。老板不会在乎你工作过程用了多少时间、加没加班、熬没熬夜，只会在乎你最后做出来的结果好不好，客户有没有留下来。从实际层面来说，价值的落点就是有钱赚、有绩效、能升职；从人情场来说，就是能讨老板欢心，有更多的升职空间。

　　第二，落到应然层面，反方今天更注重结果，是因为如今的情况不像过去那样虚空缥缈。年轻人可能眼高手低，此时能让我们有价值获得感、认定自己在奋斗的，是高考后680分的成绩，是一个月能拿到1万左右的工资，这些结果才能让我们觉得这辈子有盼头，才能体现奋斗的价值。

　　如果正方只注重过程，高考努力3个月，最后只考上普通院校；上班勤勤恳恳、任劳任怨，没有犯任何过错，最后拿到的工资却不如别人偶然一次机会赚得多，这会打击我们的热情。抛开客观个人因素，社会确实不太公平，而且这个世上没有人在乎你奋斗了什么。

　　就像我们打辩论，磨辩再认真，正赛口径磨得再好，结果对面实力很强把我们双杀了，那一刻我们奋斗的价值彰显给谁看？评委可能会说某段同学确实努力，但没办法，实力差距大。这时我们要注重结果，回去认真复盘，看看双方硬实力、口径、临场意识的差距在哪里，通过结果反推，实现下一次更好的成长。

　　所以，注重结果本质上是在注重每一次小的量变。虽然过程也很重要，但注重结果是在注重最终结果的量变，以及量变能给我们带来什么。注重类似的量变、下一次的量变、每一次的量变，最后能给我们带来提升。这是今天反方一直在整场辩论中强调的观点。

　　落到实战层面，注重结果能给人生带来好处；落到应然层面，能带来心态的升华，让人生更上一个阶层。

　　感谢。