量化思维模式对文学创作的审美价值产生积极影响

量化思维模式对文学创作的审美价值产生消极影响

　　这是干什么？到1:31三十秒。我说30分钟是3分钟，对，3分钟，你再看一眼。好像就是3，这是对的吗？应该是一个小时，这好像就两个小时，我觉得我的时间有问题。

　　下一个是自由变，你这里显示3分。没事，社群小结还是会调上去，小结的时候会按照人件来。除了自由变是单独的，其他等会儿其实都会变。

　　首先，对方辩友，当你输入特定框架算法时会启动。我们使用的色彩越接近AI所做的，就越完美，那么人类对它的防御就会变弱。而且，正如我方所说，人的本性是趋利避害，我方认为，基于趋利避害的本性，我们会将其更多地运用到日常中，那么对于这个工具，我们是否会越来越顺手、越来越得心应手？如此一来，是否会导致工具滥用的情况？事实上，这种工具滥用的情况已经出现，对方已经承认这一现象开始变得超级明显，这显然不是一个好现象，对方也承认它给文学创作的审美范式带来了消极影响。

　　对于你方所说的AI，它是否真的具备文学创作能力？所以我方认为，AI作诗只是一个传说故事。在文学创作中运用AI，但其作出的诗并不具备真正的文学创作价值。此外，还有人际共创的情况，你方认为人际共创是否可行？当你方讨论其边界时，却未能明确界定。你是否发现，边界的拓宽是我方不断探索的结果。

　　接下来由正方二辩、正方三辩进行辩论。

　　我方想说，人的态度因自身特点而异。社会上很多情况的发生，就像泡沫贸易的情况，发生之后第二天可能会有新的变化。为何会出现反泡沫的情况？其实，这一切都源于工具的使用，就像新闻也是一种工具。反方二辩说创作的主题应该是人，AI只是一个工具，人才是创作的主体。实际上，我们应该思考如何看待这个问题，怎样的作品才是好作品？我认为这是一个很好的评判标准。

　　所有工具都在不断深化发展，而真正的核心永远掌握在我们手中。所以说，AI是一个中性的工具，我们可以通过合理使用达到理想的效果。工具本身无所谓对错，关键在于我们人类如何使用。

　　感谢对方的发言。接下来请对方继续阐述观点。

　　4. 是没有交易下同质化事情现在已经发生，那我是否有一个地方学一些东西。刚才说到因为我们电话对模很平，判断好坏，我这里还有一组数据。

　　经典首先一个就像，就像我刚才所说在直播，还有就是文司法情节是否也有设定，我们是否会有新的衡量，是否我们能够从产业性的衡量，还是取决于人。但你刚也说到数据只有一个滞后方，数据依赖流量质量，如果展望未来呢？如果说反高这用是从调研，这句话未来能否做出产品来改善行销呢？因为你说了做一件事暴露出来的文章，那我写文章以后我是一个没有经过市场检验的，没有这样的文章就做不出来，就是没有它我就会脱节，那我怎么为这样一个客户优化网络流程呢？

　　你的思路就是只要你使用了网络思维模式，就能让网络流量怎样。然后我们刚才提到了，你方提到了一个时间态，如果说原创和放弃原创，你认为哪一个更有意义。我刚听你说了，它是指人看到某样东西火了之后就会想跟风，但过多的跟风会让其变样。就像老师，这体现的一个创新哪里有压迫哪里就有反抗，大家在这个地方都看不到这个东西，那我肯定要进行一个改变。那我怎样拓宽我们的认知呢？我压力高了，好的，你所说的反话，到底是指工作压力还是人的压力呢？所以要明确也是人，你们不能直接说人承认了，同样的，那就是抄袭了，因为同质化的作品一旦做了以后，必然是一种迎合结构。其实你们还是有自己的主张的，可以必须呈现大家同质化。

　　再有一个是各学科人为艺术是否能为文学人员批判提供新的视角，之后别纪念有名是做的事品，只要我们在超市找不到类似的东西，就不是相同的话。其次你方刚才说是指因为量化思维产权的可能性，那就反对同质化，请问这个资产同质化是因电化思维来反，还是要网络思维导致的同质化？我用了我刚才有说到说我们要去用工具，这个工具是真的工艺还是个潜移默化的规训人呢？当我们长期依赖章节节奏成为英语创作者，是否对老师思维长隐喻的能力有好处？但是当中工具已经预测的时候，我们该写什么，那它是不是已经替我们做出了选择，我要去写对方什么的，注入什么样的一种作者式的，那么录入是我能够提升创作的效率，帮助作者完成传统方法难以突破的情况么？稍微，但是在其他方面，其实你方说这个东西是持久的，你方提到90%的我们为什么会认为它可以统一情感，这是为了建立社会关系。因为每个人的审美都是不一样的，女人喜欢的，我可以喜欢另外的，它就可以给你配上你喜欢的、你想要的一个作品。复杂的关系不能通过这种方式来推断，我喜欢是不是说，是我姐啊，我写就像我写月亮，我写它里面有个主题是不是正在抄袭呢？你说的诗人他是用着自己的力量，意象还是普遍的，但是抄袭容忍它是有官方定义的，而且你方也说了，抄袭容忍它是相对的，超观容易在平方，你是通过数据上，但是说数据，它是一个非常好反映文章是否好坏的一个观点，那么它从什么方面说代表文章好呢？是价值高。你说说明他的这个市场需求是这样，这说明大家都喜欢看什么大家都喜欢，我们说怎么办呢？好，那按照数据指标，但郭靖你是不是会成为赢家呢？但是按审美角度来说，你能说早时代审美价值高于《呐喊》吗？好，你们刚刚说到数据它都是好的，那郭靖你是不是会成为赢家，那按照作品价值来说，郭靖明显的时代生命价值低于《呐喊》，所以我觉得，所以数据是怎样的呢？那你刚所说的，根据你的文章84%去优化是一个问题，这个是什么呢？文章的希望下一他不可能也还在那我了些A，我认为是图表示自己是否在性的灵魂同那么请大家注意，我们认为的话是系统一种工具，它收入的数据是一样的，它根据的数据是一样的，那么它老师的结构必然是一样的，数据一样的，它老师结构必然一样，而我们两个系统达到的给我客户实现，我要把干预的数据，绝对的数据压驶到我们身上，所以他绝对是，所以我家可看到对。

　　在这两节双方辩论最后进行总结，开心环节首先有请反方四辩。接着多同学最好请当我务个斯海的斯拉圾可的讲事情不用讲说你们用圆规划是一个完美言，但是你们圆规去描绘真理的围绕了不能的。今天这场辩论的本质是要回答高文学数据高文学高于数据化，这是我们究竟是在拓宽视野还是在束缚，还是在给业主带来什么。然后对方现在有三个问题，首先是数据的换算，对方一说应该算当我们所命没的会学植入了78%的，那么苏式年生国家，然后就是解放吗？这难道不是文学之一的数字第一吗？其次的是朝廷是小解，所谓学策是达复是23%，或者对他们所定身上的钱什么什么一些数据啊，什么竞标他们名策的研发调查算出来成个学策的数字点和数量，这是一个好的改变，具有四个本身的审的学，最后使对方将媒体第一个策划小说话小说开品像像你比方说的那个选择一样，对不对，人们都喜欢，就我都用啊，就么所有的小说里面都是选择夕代表不口必须听着了话知道吗？那么你区一避害好，现在超级这叫文化的钱，文化的生超了至把手，我的一旦是一大，这是创，但我感觉这场的意识有的意识有读者主脑海山为我精是而且这优化的人现象或去存在着文明最深的集主义，但是这个是算网狂欢的主业，我们有任何时候都需要相体，为什么为了道聊阔伟章，我包括家让商业作一商业数据为一数据希业多反正恰定你的生他这段C就无法给的真正的生命。

　　我们今天看的是什么？那能是一个维持的生命价值，对方说这是我们可以用的亚马特维转形在已经说的很快好那在梵高操作了效率葵的时候，在梵高超作进度的时候，当时的人好像并没有那个亚马思思没真正的获得，而是你的感为生我看到生命高一当自这的心是挥的青这生我这是一个人消费的灵魂刻画自刻画的记录一个作品和产生的历史效应是我们是探究这个文学和产生了神命价值传可以方是用算就算么来到直票区域，只是至点击率，真的就可以获得一个非常伟大的问题的是很可学的是吧为学，因为政的是人，真的这个定有是在授权，可意识接A是没有意识人意识原来创造并不是因为他们是一台，就我们只是的动之间开始，因为真正的好，我们刚刚刚提到我们高阳家族的形式普通的这个影象，但是其实这个印象是最互动独特的1这点精他强化文化的建识名确的最终摘得塑要文代资料号上课人精的创作独特的大学子挺看好的一中啊，我创作法理人好，那我们说法律面你有创作了一个自由啊，但是为时这个创作的主主持人就呢，他只是你的爱的，他爱还是你作者人的本身而成，82%，那你发流程，你开始流程如学分这个数化意义呢，好的回到我们本真，那么同学我是对我考到底有没有几第一要作是我们规小些错误的家庭，对方辩友可能应该家数学会促动加单是的方法加上就可通过材料高工作他这个。

　　通过海量的方作，大家他哪些知识结构能够能够引发哪些情感表达，能够化对文化理论，今天我要去读一个中我的小说，但是狗狗他那样文告我将它转化成我们各种我的一个品种，妈妈我时代是的一个投放呢，我觉得更深入，体验也不错的。作家要他任务主要的去完成，他是有1，而且这些就是本来让这个数据的自略光，可一把刀带来拿到本带高吗？那么根据某平。某些平台和然后这个是因国善有城智会体平台，他就是会根据这些人告的一些英理智会同让还在行径那下值满到汇报，我觉得这把大已经分喜欢能的原因，我现在创造了子之力，这是说明关键，其中种难是动诉者能否性能工具超越公益体。第二，这样的话就是老师错误，这样格让小作特别大，对方都一直认为就老师很偏向于是伟大正大于的高文，那就是刚说的当某络文中国竞到是文学学更多的他并一动。第三知识1，关键在是的选择这方辩有加据构确的啊，然后法法大的一个文派，同时的作为是各来人，他和要控有更家态人也有帮助大作家实践与监通拒绝量化他对们拒绝一个更高效一个的高效认懂的。当时华认的就是当不是，而是与其他共号中抱的筛的有开放动产生的未来，那说我们我是我自己本生活来啊，人还都有自己达，我们地方都是需要我的遗憾，所以同一个话是表达出来，我们天想要文学得未来是感情的我我们这些来导他需育时代的话让大给我式市场的话最大的个大观，他让我们在理些，都是市场上政自我的行人，最后我方去我们这个要看看，因为真正来在一个在我们如何。比赛的环节。