例如,《在恋爱关系中,应该追求等价的付出·在恋爱关系中,不应该追求等价的付出》一题,辩之竹内共收录26场比赛。我们为您提供这26场比赛的论点、判断标准提取,以及总计数百条论据的提取,还有Deepseek的辩题分析。这可以帮您更好备赛。
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你们也可以给选手听一下提示音。我把声音打开一点。我们这个比赛有时间限制,当第一个开篇立论达到3分30秒,即达到三分钟的时候,选手自己不用点计时器,按理来说计时器自己会响。
赛前,你可以给选手做一下提示音的介绍,让他们知道提示音的含义:响一次代表只剩30秒,响两次代表时间到,必须停止说话。
正常比赛时,时间到了,按理来说双方不能说话,但有些选手可能比较着急,想把话讲完,提示音结束后仍在说话。此时需注意,如果他只剩一句话,比如铃响时话只说了一半,想说完,那就让他说完;但如果他一直说下去,比如铃响了还在持续说话,说到某个地方停下来了,就当事情没发生,继续比赛流程。如果他超时时间过长,比如铃响后一直说个不停,你要直接打断,告知现在这个环节已经结束,请双方辩手停止发言,进入下一个环节。
正常情况下不会出现这种情况,但我把情况介绍得全面一些,以防万一。明天可以先让选手听一下提示音,5秒的提示音不用听,因为正常比赛不常用,听30秒和时间到的提示音即可。这里给你们播放30秒的计时音,同时跟你们说明一下时间到的提示音情况。
你们也可以给选手听一下提示音。我把声音打开一点。我们这个比赛有时间限制,当第一个开篇立论达到3分30秒,即达到三分钟的时候,选手自己不用点计时器,按理来说计时器自己会响。
赛前,你可以给选手做一下提示音的介绍,让他们知道提示音的含义:响一次代表只剩30秒,响两次代表时间到,必须停止说话。
正常比赛时,时间到了,按理来说双方不能说话,但有些选手可能比较着急,想把话讲完,提示音结束后仍在说话。此时需注意,如果他只剩一句话,比如铃响时话只说了一半,想说完,那就让他说完;但如果他一直说下去,比如铃响了还在持续说话,说到某个地方停下来了,就当事情没发生,继续比赛流程。如果他超时时间过长,比如铃响后一直说个不停,你要直接打断,告知现在这个环节已经结束,请双方辩手停止发言,进入下一个环节。
正常情况下不会出现这种情况,但我把情况介绍得全面一些,以防万一。明天可以先让选手听一下提示音,5秒的提示音不用听,因为正常比赛不常用,听30秒和时间到的提示音即可。这里给你们播放30秒的计时音,同时跟你们说明一下时间到的提示音情况。
以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt!基座大模型为豆包。)
在进入比赛正式环节后,你照着稿件念。比如比赛正式开始,第一个环节是立论与质询环节,首先有请正方一辩进行开篇立论,时间为3分30秒,不要着急念。
开论赛制没有一些礼仪性的话,我给你提供这些礼仪性的话。例如,直接进入正方一辩开篇立论环节,如果他立论晚了,在你介绍完这个环节后,他开始正常说话,你就点开始计时。计时结束后,假设这个环节已经走完,要说“感谢正方一辩精彩发言,接下来有请反方四辩质询正方一辩”,我给你写一下。
之后的环节模式化操作都一样。比如反方四辩发言完毕,同样要说“感谢反方四辩精彩发言”,然后根据规则进行后续流程,这部分规则之前没跟你们讲过。
以上是正方一辩的环节结束。
在进入比赛正式环节后,你照着稿件念。比如比赛正式开始,第一个环节是立论与质询环节,首先有请正方一辩进行开篇立论,时间为3分30秒,不要着急念。
开论赛制没有一些礼仪性的话,我给你提供这些礼仪性的话。例如,直接进入正方一辩开篇立论环节,如果他立论晚了,在你介绍完这个环节后,他开始正常说话,你就点开始计时。计时结束后,假设这个环节已经走完,要说“感谢正方一辩精彩发言,接下来有请反方四辩质询正方一辩”,我给你写一下。
之后的环节模式化操作都一样。比如反方四辩发言完毕,同样要说“感谢反方四辩精彩发言”,然后根据规则进行后续流程,这部分规则之前没跟你们讲过。
以上是正方一辩的环节结束。
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文本主要围绕正方一辩开篇立论环节的流程和话术进行说明,包括进入正式环节后按稿件念、提供礼仪性话语、计时操作以及后续环节的模式化操作等内容,最后表明正方一辩的环节结束。
反方咨询时,我在培训时曾强调过这个问题。比如你作为回答方,我作为提问方,你问我问题,正常情况下我应直接回答,而非反问你为何如此。若出现反问情况,则属于违规行为。但如果双方辩手对此无太大争议,可不必指出。若是正方出现此类情况,最后老师可稍微提醒他们,避免犯错,然后按稿念即可,要把稿念全。
质询环节的规则如下:若我是质询方,你是回答方,需注意质询环节 1 分 30 秒仅记录质询方的时间。即我说话时计时,不说话时暂停。谁质询就记谁的时间,回答方的时间不记。
场上可能出现这样的情况:正方问了一个问题,反方回答后,正方又问第二个问题,但反方觉得第一个问题未回答清楚,仍在回答第一个问题。此时正方又问第二个问题,反方说忘了第二个问题是什么,让正方再说一遍。若反方表示不记正方重复问题的时间,就不记录;若反方未说这句话,则按正常时间记录。场上任何环节出现类似情况,只要反方表示不记对方重复问题的时间,就都不记录对方的时间。
反方咨询时,我在培训时曾强调过这个问题。比如你作为回答方,我作为提问方,你问我问题,正常情况下我应直接回答,而非反问你为何如此。若出现反问情况,则属于违规行为。但如果双方辩手对此无太大争议,可不必指出。若是正方出现此类情况,最后老师可稍微提醒他们,避免犯错,然后按稿念即可,要把稿念全。
质询环节的规则如下:若我是质询方,你是回答方,需注意质询环节 1 分 30 秒仅记录质询方的时间。即我说话时计时,不说话时暂停。谁质询就记谁的时间,回答方的时间不记。
场上可能出现这样的情况:正方问了一个问题,反方回答后,正方又问第二个问题,但反方觉得第一个问题未回答清楚,仍在回答第一个问题。此时正方又问第二个问题,反方说忘了第二个问题是什么,让正方再说一遍。若反方表示不记正方重复问题的时间,就不记录;若反方未说这句话,则按正常时间记录。场上任何环节出现类似情况,只要反方表示不记对方重复问题的时间,就都不记录对方的时间。
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文本主要讨论了两个方面的内容:一是关于辩论中回答方反问提问方属于违规行为,若双方无太大争议可不指出,若正方出现此类情况老师可稍作提醒并让其按稿念全;二是详细说明了质询环节的规则,包括计时方式(仅记录质询方时间)以及在场上出现一方重复问题时的时间记录规则(反方表示不记对方重复问题时间则不记录,未表示则正常记录)。
这边要注意一下,因为该环节是谁说话就记谁的时间。这个地方有两个计时器,正常来说都是正方先开始。你按正方开始,此时要跟双方说:“好,感谢反方二辩的精彩发言,接下来请正方二辩与反方二辩对辩,由正方先开始。”
具体情况,如果场上的稿子有改动,你根据改动进行调整;如果没有改动,一般就是正方先开始。这是一些礼节性的话语,要好好表述。
假设正方在说话,可能在问问题,正方说话时间结束后,不管反方此时有没有回答问题,都开始记反方的时间。反方正常回答完问题并抛出问题后,再点击启动计时,开始记正方的时间。
实际上流程很简单,谁说话就记谁的时间。要强调的是,比如正方问完问题,可能会出现正方问完后反方回答不上来、陷入沉默的情况。为了不影响比赛秩序和流程,这种情况下继续记反方的时间。反方哪怕一时没想好,起码要给一个回应,不然就是在空耗时间。所以原则上是谁说话记谁的时间,但如果一方问完问题,另一方明显答不上来,就继续记另一方的时间。
这是对辩环节的规则说明,没问题吧?
这边要注意一下,因为该环节是谁说话就记谁的时间。这个地方有两个计时器,正常来说都是正方先开始。你按正方开始,此时要跟双方说:“好,感谢反方二辩的精彩发言,接下来请正方二辩与反方二辩对辩,由正方先开始。”
具体情况,如果场上的稿子有改动,你根据改动进行调整;如果没有改动,一般就是正方先开始。这是一些礼节性的话语,要好好表述。
假设正方在说话,可能在问问题,正方说话时间结束后,不管反方此时有没有回答问题,都开始记反方的时间。反方正常回答完问题并抛出问题后,再点击启动计时,开始记正方的时间。
实际上流程很简单,谁说话就记谁的时间。要强调的是,比如正方问完问题,可能会出现正方问完后反方回答不上来、陷入沉默的情况。为了不影响比赛秩序和流程,这种情况下继续记反方的时间。反方哪怕一时没想好,起码要给一个回应,不然就是在空耗时间。所以原则上是谁说话记谁的时间,但如果一方问完问题,另一方明显答不上来,就继续记另一方的时间。
这是对辩环节的规则说明,没问题吧?
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攻防转换节点:无(此文本主要是规则说明,未进入实际对辩交锋)
这个环节会稍微混乱一些。假设我是正方辩手,在我发言时计时。比如你是反方辩手,我现在问你问题,提问时记录我的时间,问题问完,时间暂停,由反方同学回答。反方同学回答的时间是记录的。
我根据当前设置说明一下,在其他赛事中,质询或盘问环节通常没有特别强调计时方式。单边计时是指负责质询的辩手只记录自己发言的时间,不记录回答方的时间。但本次赛制强调包含回答方时间,即一直计时。例如我发言并请你回答,你的回答时间也会计入。你可以回去跟队友说明这一点。因为赛制包含回答方计时,如果我是正方问你问题,你回答不上来而故意拖延时间,在这种情况下,你明显在扯皮时,比如我问“1 + 2 等于多少”,你却回答无关内容,你可以打断对方。除了对辩和自由辩环节不能打断对方,其他环节你都可以自行决定是否打断。
在前面的秩序环节,如四辩质询一辩,如果不记录回答方时间,你可以听对方说完,因为他们可能会多说多错。但一旦涉及包含回答方计时的环节,不要听对方废话,以免浪费自己的时间。通常到比赛中间环节,很多关键内容会在此交锋,所以时间尤为重要,要管理好。
另外,我不知道你们之前是否参加过我校的辩论赛。我之前担任过比赛评委,比赛中常出现一些问题。在辩手看来,场上时间非常宝贵,但有时会出现辩手有时间却不使用的情况。比如规定发言 1 分 30 秒或 2 分钟,有人觉得局势稳定,剩下 30 秒就直接结束发言,他们可能觉得这样很帅,但其实很不明智。你们要记住,尽可能利用好每一分钟时间。如果到最后环节,发言同学实在无话可说,能说多少就说多少,实在没话说也没关系。计时同学要注意,如果对方辩手表示结束发言,剩余时间不用管,直接进入下一个环节。
还有,在这个环节可以自行选择对方任意一位辩手进行质询。你要注意具体环节情况,并回去跟队友说明。质询时,提问的一方是一个人,而对方有三个人,所以要明确让谁回答问题。比如你问“您方对于这个事情的定义到底是什么呢?请哪位同学回答一下”,简单点明即可。
这里有个小技巧,你可以根据对方情况挑软柿子捏。对方辩手肯定有强有弱,强的辩手可能很难问出破绽,还会把你绕进去,所以可以选择相对较弱的辩手提问。不过一般来说,一辩和二辩作为首发辩手,能力相对较强,但也不一定,要具体情况具体分析。如果整场比赛下来,你发现一辩存在较大漏洞,即便他是首发辩手,也可以针对他进行提问。赛制没有要求必须对每个人都质询一遍,所以选择合适的对手提问是可行的。
这个环节会稍微混乱一些。假设我是正方辩手,在我发言时计时。比如你是反方辩手,我现在问你问题,提问时记录我的时间,问题问完,时间暂停,由反方同学回答。反方同学回答的时间是记录的。
我根据当前设置说明一下,在其他赛事中,质询或盘问环节通常没有特别强调计时方式。单边计时是指负责质询的辩手只记录自己发言的时间,不记录回答方的时间。但本次赛制强调包含回答方时间,即一直计时。例如我发言并请你回答,你的回答时间也会计入。你可以回去跟队友说明这一点。因为赛制包含回答方计时,如果我是正方问你问题,你回答不上来而故意拖延时间,在这种情况下,你明显在扯皮时,比如我问“1 + 2 等于多少”,你却回答无关内容,你可以打断对方。除了对辩和自由辩环节不能打断对方,其他环节你都可以自行决定是否打断。
在前面的秩序环节,如四辩质询一辩,如果不记录回答方时间,你可以听对方说完,因为他们可能会多说多错。但一旦涉及包含回答方计时的环节,不要听对方废话,以免浪费自己的时间。通常到比赛中间环节,很多关键内容会在此交锋,所以时间尤为重要,要管理好。
另外,我不知道你们之前是否参加过我校的辩论赛。我之前担任过比赛评委,比赛中常出现一些问题。在辩手看来,场上时间非常宝贵,但有时会出现辩手有时间却不使用的情况。比如规定发言 1 分 30 秒或 2 分钟,有人觉得局势稳定,剩下 30 秒就直接结束发言,他们可能觉得这样很帅,但其实很不明智。你们要记住,尽可能利用好每一分钟时间。如果到最后环节,发言同学实在无话可说,能说多少就说多少,实在没话说也没关系。计时同学要注意,如果对方辩手表示结束发言,剩余时间不用管,直接进入下一个环节。
还有,在这个环节可以自行选择对方任意一位辩手进行质询。你要注意具体环节情况,并回去跟队友说明。质询时,提问的一方是一个人,而对方有三个人,所以要明确让谁回答问题。比如你问“您方对于这个事情的定义到底是什么呢?请哪位同学回答一下”,简单点明即可。
这里有个小技巧,你可以根据对方情况挑软柿子捏。对方辩手肯定有强有弱,强的辩手可能很难问出破绽,还会把你绕进去,所以可以选择相对较弱的辩手提问。不过一般来说,一辩和二辩作为首发辩手,能力相对较强,但也不一定,要具体情况具体分析。如果整场比赛下来,你发现一辩存在较大漏洞,即便他是首发辩手,也可以针对他进行提问。赛制没有要求必须对每个人都质询一遍,所以选择合适的对手提问是可行的。
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这场自由辩论比较混乱,因为是 8 个人参与,双方各 4 位辩手都可以发言。此时计时同学需要密切关注场上情况,正方发言结束后轮到反方,这里有快捷键可以切换。
自由辩论环节,需要提醒反方同学,在这个环节中对于同一个问题,你们 4 个人都能回答,但内部不要出现冲突。一人站起来发言后,剩下 3 人可以适当礼让;若觉得自己的回答更好,除非对方的发言毫无逻辑且暴露己方不利信息,否则不要强行打断。
正常情况下,不允许同一方交替发言。例如,正方一辩发言后,本应轮到反方,若正方二辩未给反方时间就站起来发言,这属于违规行为,需要提醒他们。回答完问题后,即便忘记提问,也应坐下来,按照流程此时不能再发言,要让对方发言。同时,辩论过程中不可打断对方,即便对方扭曲己方观点,也需保持冷静。
本次比赛邀请了 8 位老师担任评委,而正常一场比赛通常只有 3 位评委。4 月 8 日的比赛计时人员,之前填表时确定了人选,若没有问题就按此安排。要告知同学们,辩论时避免情绪化发言,尽量保持冷静克制,这样给评委的印象会更好。
此外,队伍内部要统一口径。对于同一个问题,不同辩手的回答不能出现矛盾。若出现这种情况,后置位的辩手要进行补救。如果意识到一辩的回答有问题,在对方未注意到的情况下,可以悄悄修正口径。
由于自由辩论环节较混乱,队伍内部需要商量好。规则要求必须让 4 位辩手都发言,如果有同学不太会提问,可以让其一开始直接读稿。可以提前列举出对己方有利的内容并写成稿件,在必要时使用。
老师评判比赛可能会严格遵循规则,而我们评判主要看场上的攻防情况、哪方拿到的要点更多以及构建的框架更完善。规则规定 2 - 4 位辩手发言,若只派 1 位辩手,老师可能会按照规则扣分,但不清楚老师具体的评判标准。这些情况不需要向队员提醒。
这场自由辩论比较混乱,因为是 8 个人参与,双方各 4 位辩手都可以发言。此时计时同学需要密切关注场上情况,正方发言结束后轮到反方,这里有快捷键可以切换。
自由辩论环节,需要提醒反方同学,在这个环节中对于同一个问题,你们 4 个人都能回答,但内部不要出现冲突。一人站起来发言后,剩下 3 人可以适当礼让;若觉得自己的回答更好,除非对方的发言毫无逻辑且暴露己方不利信息,否则不要强行打断。
正常情况下,不允许同一方交替发言。例如,正方一辩发言后,本应轮到反方,若正方二辩未给反方时间就站起来发言,这属于违规行为,需要提醒他们。回答完问题后,即便忘记提问,也应坐下来,按照流程此时不能再发言,要让对方发言。同时,辩论过程中不可打断对方,即便对方扭曲己方观点,也需保持冷静。
本次比赛邀请了 8 位老师担任评委,而正常一场比赛通常只有 3 位评委。4 月 8 日的比赛计时人员,之前填表时确定了人选,若没有问题就按此安排。要告知同学们,辩论时避免情绪化发言,尽量保持冷静克制,这样给评委的印象会更好。
此外,队伍内部要统一口径。对于同一个问题,不同辩手的回答不能出现矛盾。若出现这种情况,后置位的辩手要进行补救。如果意识到一辩的回答有问题,在对方未注意到的情况下,可以悄悄修正口径。
由于自由辩论环节较混乱,队伍内部需要商量好。规则要求必须让 4 位辩手都发言,如果有同学不太会提问,可以让其一开始直接读稿。可以提前列举出对己方有利的内容并写成稿件,在必要时使用。
老师评判比赛可能会严格遵循规则,而我们评判主要看场上的攻防情况、哪方拿到的要点更多以及构建的框架更完善。规则规定 2 - 4 位辩手发言,若只派 1 位辩手,老师可能会按照规则扣分,但不清楚老师具体的评判标准。这些情况不需要向队员提醒。
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截辩环节是双方交锋的一个环节。到这个环节,反方先开始,反方发言结束即可。
双方最开始都有4分钟的原始计时,但后续情况会不同。比如,正方同学说话拖沓,时间用完了,反方还有时间,这时就可以打破同一方辩手不能交替发言的规则。因为正方没时间了,相当于只能坐在那儿听反方发言。
不过,在评估比赛时发现,有些队伍为了博取观感,四个同学像葫芦娃接力一样轮流发言,虽然保证了每个人都发言,但这种方式不太提倡。因为对手大概率都有丰富的辩论经验,不会出现低级错误,所以我们要保证自己不出现低级错误,能赢最好,实在赢不了也没关系,我们学院没有硬性指标。有些学院(如法学院)要求一定要拿到前十、夺冠或至少拿到第二名,我们学院没有这样的要求,大家努力就好。
可以回去跟总红姐说,经济学院和旅游学院据说会上两个大四的学生。但对我们来说是好消息,我们是旅游学院反方,与经济学院对阵。我和旅游学院的学长学姐商量后,双方都只上24级的辩手,所以不会有22级、23级和21级的学长学姐参赛,你们放心。正常情况下,你们的对手应该是同级同学,好好学打就行。
他们的学长学姐可能会更严格地管理备赛过程,但我和你们的其他负责人都太忙了,实在没时间,不然第一轮我们也会上场。我现在嗓子也不好,没办法帮你们太多。我已经和对方谈好,他们不会上22级的同学,据说22级只有一个很厉害的同学,但这个同学被安排去打经济学院的正方了,所以你们碰到他的概率不大,压力比正方小很多。
希望你们不要太紧张,你们的情况比他们好很多。明天下午你们没课吧?如果有同学有课,比赛正常流程大概一个小时,12点开始,1点结束。给你们复盘的话,半个小时不一定够。没课的同学尽量听完全场,然后给剩下的同学复盘。如果要问的那个同学没办法听全场,可以通过录音或用iPad、电脑等设备记录,确保全队口径统一。
截辩环节是双方交锋的一个环节。到这个环节,反方先开始,反方发言结束即可。
双方最开始都有4分钟的原始计时,但后续情况会不同。比如,正方同学说话拖沓,时间用完了,反方还有时间,这时就可以打破同一方辩手不能交替发言的规则。因为正方没时间了,相当于只能坐在那儿听反方发言。
不过,在评估比赛时发现,有些队伍为了博取观感,四个同学像葫芦娃接力一样轮流发言,虽然保证了每个人都发言,但这种方式不太提倡。因为对手大概率都有丰富的辩论经验,不会出现低级错误,所以我们要保证自己不出现低级错误,能赢最好,实在赢不了也没关系,我们学院没有硬性指标。有些学院(如法学院)要求一定要拿到前十、夺冠或至少拿到第二名,我们学院没有这样的要求,大家努力就好。
可以回去跟总红姐说,经济学院和旅游学院据说会上两个大四的学生。但对我们来说是好消息,我们是旅游学院反方,与经济学院对阵。我和旅游学院的学长学姐商量后,双方都只上24级的辩手,所以不会有22级、23级和21级的学长学姐参赛,你们放心。正常情况下,你们的对手应该是同级同学,好好学打就行。
他们的学长学姐可能会更严格地管理备赛过程,但我和你们的其他负责人都太忙了,实在没时间,不然第一轮我们也会上场。我现在嗓子也不好,没办法帮你们太多。我已经和对方谈好,他们不会上22级的同学,据说22级只有一个很厉害的同学,但这个同学被安排去打经济学院的正方了,所以你们碰到他的概率不大,压力比正方小很多。
希望你们不要太紧张,你们的情况比他们好很多。明天下午你们没课吧?如果有同学有课,比赛正常流程大概一个小时,12点开始,1点结束。给你们复盘的话,半个小时不一定够。没课的同学尽量听完全场,然后给剩下的同学复盘。如果要问的那个同学没办法听全场,可以通过录音或用iPad、电脑等设备记录,确保全队口径统一。
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能说的话最好说完,实在说不了也没关系,能说多少就说多少。
接下来是证据检验环节。比赛时,正式学院的环节可以不说,因为是双方对打。在学院方面,可以提醒双方,比赛结束后,双方可以互相传递资料。例如,在后续催反方或者正方时,若遇到可能会被攻击的点,双方可以将资料库上传,上传方式是直接发在群里。
正常来说,这场比赛会有加辩环节。像我们这场日场比赛,不像其他比赛时间那么紧张,到明天直接到这个环节停下即可,后续的环节不需要进行。大家可以争取一下,虽然可能有点难。别的学院规则是只要参加比赛就可以加分,而咱们学院更严格,不加分。咱们学院是凭证书加分,一般只有进入十六强才有证书,所以现在努力进入十六强名单的同学都能加综测分,虽然不多,但能加多少算多少,这属于校内活动。
关于比赛的最大变数问题。我们去年抽签手气不好,第一轮碰到法学院,出现了一些乌龙,导致输了一场不该输的比赛。若他们要晋级,就必须以 0:9 打败我们。那场比赛打得很惨烈,我们第一轮被法学院 0:9 封杀。但其实在学校定级时,评委不能分票,一旦分票,法学院积分可能不够。所以当时评委没有分票,因为他们打得确实比我们好,他们上场的是两个二级和两个一级辩手,而我们只有两个二三级和两个二级辩手,实力悬殊,那场基本被打得很惨。其实当时我们本可以分到两三票,但为了让他们晋级,就跟评委说都不分票,所以我们 0:9 输了。第二场打清风学院,我们 9:0 赢了,打了半天积分是 9 分,但第一轮没进。
不过,如果想拿加辩手荣誉,即便出现这种情况也没关系。虽然我们第一轮输了,但当时有辩手拿了十佳辩手奖杯。十佳辩手是最后排名能拿奖杯的 10 个人左右,当时我和第 10 名票数一样,所以有 11 个人拿了这个荣誉。可以向反方同学传达一下,为了加综测分,大家一起努力。
以上就是主要内容。
能说的话最好说完,实在说不了也没关系,能说多少就说多少。
接下来是证据检验环节。比赛时,正式学院的环节可以不说,因为是双方对打。在学院方面,可以提醒双方,比赛结束后,双方可以互相传递资料。例如,在后续催反方或者正方时,若遇到可能会被攻击的点,双方可以将资料库上传,上传方式是直接发在群里。
正常来说,这场比赛会有加辩环节。像我们这场日场比赛,不像其他比赛时间那么紧张,到明天直接到这个环节停下即可,后续的环节不需要进行。大家可以争取一下,虽然可能有点难。别的学院规则是只要参加比赛就可以加分,而咱们学院更严格,不加分。咱们学院是凭证书加分,一般只有进入十六强才有证书,所以现在努力进入十六强名单的同学都能加综测分,虽然不多,但能加多少算多少,这属于校内活动。
关于比赛的最大变数问题。我们去年抽签手气不好,第一轮碰到法学院,出现了一些乌龙,导致输了一场不该输的比赛。若他们要晋级,就必须以 0:9 打败我们。那场比赛打得很惨烈,我们第一轮被法学院 0:9 封杀。但其实在学校定级时,评委不能分票,一旦分票,法学院积分可能不够。所以当时评委没有分票,因为他们打得确实比我们好,他们上场的是两个二级和两个一级辩手,而我们只有两个二三级和两个二级辩手,实力悬殊,那场基本被打得很惨。其实当时我们本可以分到两三票,但为了让他们晋级,就跟评委说都不分票,所以我们 0:9 输了。第二场打清风学院,我们 9:0 赢了,打了半天积分是 9 分,但第一轮没进。
不过,如果想拿加辩手荣誉,即便出现这种情况也没关系。虽然我们第一轮输了,但当时有辩手拿了十佳辩手奖杯。十佳辩手是最后排名能拿奖杯的 10 个人左右,当时我和第 10 名票数一样,所以有 11 个人拿了这个荣誉。可以向反方同学传达一下,为了加综测分,大家一起努力。
以上就是主要内容。
以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt!基座大模型为豆包。)