升学更重要

工作更重要

　　有请正方一辩开始陈词。

　　尊敬的评委、对方辩友、在场同学，大家好。我方坚定地认为，高职院校学生应当优先选择升学深造，再进入职场发展。这一选择既符合个人成长规律，又顺应社会发展需求。

　　接下来我将从三个方面进行论述：

　　一、知识经济时代，学历进阶是职业竞争力的核心保障。《2025 年中国职业教育发展白皮书》显示，高端制造、信息技术等领域中 78%的技术管理岗位明确要求本科及以上学历。深圳职业技术学院 2025 年调研数据显示，高学历毕业生较直接就业者起薪高 42%，晋升主管级别的时间平均缩短 1.8 年。当产业升级，对数字工匠产生新需求时，系统化理论将成为突破职业天花板的必备钥匙。

　　二、升学窗口具有不可逆性，教育投资回报具有时间地点性。人社部研究表明，工作三年后重返校园的成功率不足 12%，且存在显著的知识断层风险。而高职阶段形成的理论加技能复合基础，恰是衔接职业本科教育的黄金跳板。

　　三、国家政策导向，构建升学快车道，创造时代机遇。《国务院职业教育改革实施方案》明确提出，2025 年职业本科招生率将占高职毕业生的 30%。这就意味着当下选择升学正是达成政策红利的战略机遇期。江苏建筑职业技术学院与常州大学联合培养的工程师方向，已实现百分百进入央企设计院，这正是产教深度融合带来的升学价值实证。

　　站在个人发展与时代需求的交汇点，升学不是逃避现实，而是以更强大的知识武装来迎接未来挑战。当时代不断进步，技术不断迭代时，请不要忘记，没有系统理论支撑的经验积累终究是低水平重复。让我们用今天的投资来换取未来的美好生活。

　　谢谢大家！

　　尊敬的评委、各位辩友，大家好。我的观点是，新时代高职毕业生毕业后应该先工作。

　　当今社会竞争激烈，学历贬值，大专学历在市场就业上并不占明显优势。我方认为，大专毕业生应该先就业，积累工作经验，提升自身竞争力，为未来发展打下坚实基础。理由如下：

　　首先，积累实践经验，明确职业方向。高职教育更注重实践技能的培养，毕业生已经具备了一定的专业技能。先工作可以将所学知识应用于实践，积累宝贵的工作经验，同时也能更好地了解自身优势和兴趣，明确未来的职业方向，避免盲目提升学历。

　　其次，减轻家庭经济负担，实现经济独立。提升学历需要投入大量的时间和金钱，对于一些家庭经济困难的高职学生来说，先工作可以减轻家庭经济负担，实现经济独立，为未来提升学历奠定经济基础。

　　最后，抓住时代机遇，实现弯道超车。新时代职业发展路径多元化，一些新兴职业更看重实际能力，高职生可以通过先工作积累经验，提升技能，在职业发展中获得成功。

　　综上所述，我方认为新时代高职毕业生毕业后应该先工作，累积经验，明确方向，抓住机遇实现自身价值。好，下面轮到对方发言。

　　首先，对方辩友强调的积累工作经验，很多是流水线操作或基本客服等重复性劳动，这与真正的行业竞争力无关。而深造期间参与导师的科研项目、企业联合实验室，才是真正高价值的工作经验。

　　其次，专科生工作三年平均存款约为5万元，但本科生工作一年的薪资就会反超专科生三年的总和。用两年时间提升学历，在未来30年的职业周期里多赚百万，这是最合理的投资。

　　然后，我要反驳对方所谓的“学历绝对贬值”观点。并非学历贬值，而是低学历加速贬值。10年前专科生能进入银行柜台工作，现在一线城市的银行柜台要求硕士起步。如果对方认为学历贬值，想用工作经验来替代，这显然不可取，这只是低学历者找的借口。

　　所以，我们认为先升学更为重要。

　　我的发言完毕。下面有请。

　　首先，你所说的“找借口”，如果对方家里经济条件不是特别理想，这一实际问题的存在，是否能算作借口呢？

　　其次，并不是说拥有更好的学历，就一定能赚取更多的钱，这并非绝对。

　　实际上，在学校与在社会存在区别，在社会上能看到社会多方面的本质。比如在公司、体制内讲究人情世故，这是在学校不太容易体会到的。

　　再者，升学面临诸多问题，是首先考虑升学还是工作，这本来就是家里经济条件不是非常好的同学需要思考的问题。所以，如果家里经济条件不是特别好，考虑升学的意义何在呢？如果什么资源都没有，升学之后又能怎样呢？

　　例如，你是专科生，升了本科，甚至读了硕士，怎么保证升学后的结果会更好呢？就像专科时工资是6000元，怎么保证升了本科或读了研究生后，工资能达到12000元，甚至2万、3万呢？

　　最后，我提出一个问题，在质询过程中，你们需要向对方提出问题，选择二辩或者三辩，但你们都没有提问。

　　三遍开始继续，越方便越好。在这里我想提出几个问题。

　　首先，对方所说的找工作，那我们要找什么样的工作呢？清洁工也是工作，流水线工作也是工作，国企、央企也是工作，我们要找什么样的工作呢？我请对方辩友回答我。你想问二辩还是三辩？

　　首先，什么样的工作其实取决于自己。因为如果你先找流水线工作，进去之后，你或许也会发现其中很多本质。比如在平时工作中，你会发现这些工友甚至组长，他们的工作态度和方式会与其他工作有所区别。就例如中国的私企和外企，它们的工作方式和日常习惯会有很大区别。

　　那这里我想再次进行提问，你所说的私企或国企的工作，可是现在面临的环境是，任何国企、央企要求的学历是全日制本科及以上学历。并且，专科可报的公务员职位仅有55个，而本科可报考的职位却占整个公务员职位的87.97%。那么我想请问，在这样的情况下，如果你不升学，如何找到理想的工作？

　　我想反驳对方的观点，即你认为只有本科生才能入职公务员。但是这么多人，如果每个人都去考公务员，全国有这么多本科生盯着一个岗位去考，你觉得他们一定能考得上吗？

　　但是我们大专生毕业之后寻找的工作范围很广，并不是只为了考编制，而是要成为技能型人才。现在我们学校以及政策推出的就是培养技能型人才。

　　根据智联招聘发布的《2024年大学生就业调查报告》显示，大专求职毕业生获得offer的比例为54.4%，高于本科求职毕业生的47.5%。因为市场上一些蓝领岗位和技术型岗位更偏好专科生，而本科毕业生往往对岗位期待较高，不愿意接受实用型岗位。就像刚刚你提问的，要找什么样的工作，这就显示出你一味地想提升学历而拒绝了这些工作。

　　三辩开始质询。

　　我想问一下对方辩友，当毕业后不立即投身工作，有一些人家庭条件不是特别好，难道还要一直依靠父母的经济支持，继续过着伸手要钱的生活吗？

　　我们对方三辩，你所提到的经济原因，首先我们作为大专生，都是成年人，拥有自己赚钱的能力，为何还要依靠家庭？其次，国家也出台了很多政策支持大专生、本科生继续求学，包括国家奖学金、国家励志奖学金、各种贫困生补助、雨露计划等，这些都可以为家庭情况有困难的同学提供帮助，所以你所提出的问题其实并不成立。

　　现在国家奖学金全班或全校的名额就那么几个，你能保证升学之后一定能拿到那个名额吗？首先，名额确实很少，但你怎么就能认定自己不会是那个幸运的人呢？或者说，既然争取不到国家奖学金或国家励志奖学金，学校内也提供了很多类似的奖学金帮助，也可以去兼职，这些都能为经济困难提供解决办法。

　　我们回到主题，还是讲实践。有句话说得好，实践出真知。为什么在学校学了这么多理论知识，到头来还是要到社会去实践呢？比如我们现在学的是人工智能，邮政业学的是邮政快递运营，信通院学的是信通中介行业，但如果一味追求理论知识，毕业之后能做什么呢？学了理论知识去送快递，难道自己就会了吗？还是要到社会去实践才能掌握。

　　我认为在学校里只能获得理论知识，这种观点很片面。在我们人工智能专业、安童呼普中都有实践课，这些都能帮助我们将所学知识用于实践。就像我学互联网技术中的C语言，老师不仅会讲C语言应该怎么做，还会告诉我们在电脑上、在C++的程序上如何制作程序。所以，您方所说的在学校里只能学习到理论知识而不能实践，是非常片面的观点。

　　据我的了解，往届毕业生出去之后学的应用于汉堡红色电站。

　　下面由正方一辩开始进行质询小结，你有两分钟的时间。

　　感谢对方辩友的发言，但很遗憾，你们的论点就像宿舍WiFi一样，信号满格，但实际根本就用不上。

　　首先，针对刚才反方所强调的早工作早赚钱。现在政策支持降低成本，政府对专升本学生提供补贴，如江苏每年最高6000元，部分企业还与高校合作，让学生带薪读书，实际经济压力远小于想象。

　　针对刚才反方所说的家庭经济不好的问题，现在有国家政策助学贷款，本科期间免息，还可以在校内勤工俭学，比如去图书馆，每月能有800元收入，还有产业奖学金。

　　针对反方所说的工作经验优于升学的问题，反方强调工作经验优于学历，但人工智能自动化正在颠覆传统岗位。例如现在很多工厂利用AI视觉检测代替人工质检，传统的流水线经验直接失效。若高职生工作3年后，发现自己只会操作已经被淘汰的设备，而专升本的同学却已经学会了系统的学习应用。那么我想请问，当旧经验已经过期时，仅靠工作经验该如何应对？

　　如果学历无用，为何这么多企业招聘要标明学历要求？2025年专升本招生65万人，如果学历无用，国家会拿财政经费培养学生吗？

　　好，我的发言完毕。

　　针对对方的观点，我方就找工作这一点进行回应。对方强调找私企或者国企的工作，但这并不是说私企或国企的工作不好。我们选择私企和国企的工作，首先是为了养活自己，然后再实现自身的价值。

　　随着社会发展和科技进步，职业发展路径越来越多元化。一些新兴职业，如互联网营销、电子商务、新兴新媒体运营等，对学历的要求不高，更看重实际能力。而我们学校注重培养和发展这方面的能力，我们可以应聘这些新兴职业，相信获得的薪资也不会很低。

　　另外，对方提到可以通过勤工俭学和国家奖学金来解决问题。但国家奖学金分到的名额很少，如果去兼职或者实习，首先要有途径，其次也要有时间。

　　我们的自由辩论环节由正方开始。

　　我想反驳一下对面的观点，首先说工作的问题。以工业机器人领域为例，专科只教操作，而本科会教运算法则、故障诊断逻辑。如果专科不教授这些内容，学生永远只能作为被算法指挥的人，而不是设计算法的人。

　　所以我想请问对方辩友，如果选择先就业，随着时代的进步，是否会被淘汰？而且技术就永远不会落伍吗？

　　最直接的例子就是上课测试，在学校学到的东西往往比较陈旧。因为深度测试若用于攻击网站本身就是违法的，所以只能通过参加工作或比赛来提升。但这些比赛并非只能在校内进行。

　　其次，我提到“人情世故”，在中国社会，人情世故较为重要。在工作中肯定能更容易学到这些，类似于潜规则。而在学校，学生可能只是上课、做活动，这些都是比较片面的。

　　我想反驳对方辩友关于学校里不存在人情世故的观点。在班级中与班委、辅导员的相处，作为班委处理班级关系，作为学生会干部开展工作，都需要人情世故。校园本身就是一个小社会，我们可以在校园里体会到社会中实践才能得到的东西，包括人情世故。

　　对方观点偏向工作，认为在学校学的人情世故最终要运用到工作中。我们现在所学归根结底是为了工作，但我们现在讨论的是升学之后还是先工作。升学之后可以面临更多的工作选择，积累更多的工作经验，这难道不是我们辩论的问题吗？

　　从自我价值实现的角度来看，我认为只有通过工作在岗位上做出成绩，才能够获得社会的认可，实现个人价值。那么对方辩友能否举例说明，在不工作的情况下，大学生如何能够更好、更快地实现自身的价值呢？

　　我认为实现自身价值追求的是结果，而不是速度。要根据自身能力完成相应的价值。我们作为学生，能为社会做出的贡献有限，所以不应异想天开地认为自己能实现多大的价值。因此，我认为对方的观点非常片面。

　　难道我们在学校里不可以实现自身价值吗？在学校里为学校贡献力量，在学习过程中提供新知识或帮助同学，这些都是在实现自身价值。自身价值可以大到国家层面，也可以小到个人层面。对方能否举例说明自身实现的自我价值呢？

　　在班级上，我作为一名班委，帮助同学们学习、处理日常事情、与老师沟通，这难道不是在实现我的自我价值，不是在服务人民吗？

　　反方有问题吗？正方呢？行，那我们直接进入下一个环节。

　　下面先由正方四辩开始你的总结陈词。

　　现在社会出台了很多政策，给予了很多支持，这些都是务实的。但是我方认为，升学绝不仅仅是学历的升级，真正的升学应当是提升自我。

　　时代变得很快，没有人敢说自己的知识够用。知识的更新迭代背后是一批批人不断地转换角色。我想问，每个人都是自愿转换的吗？那么，人该如何泰然地在这个瞬息万变的时代生活呢？我认为，物质生活和社会地位其实并不是答案，但你必须得先拥有了，才能领悟到这一点，这并非我清高。这两样东西，倘若你真的很想得到，牺牲掉足够的时间或钱财，其实还是可以得到的。当然，一直处于饥饿状态的人，除非一直保持温饱，否则无法理解我前面说的话。

　　问题是，得到后也许会有片刻的虚荣。当你拥有了足够的钱财、地位和价值，但是虚荣冒充不了幸福，而一旦开始追求极致的物欲，那么物欲会反过来控制你，这是很可怕的。

　　而对于我们来说，我认为我们一定要找到自我，找到最适合自己的生活状态，务实。这也是为何我方认为一定要升学。因为提升自我修养，洞察世间万物，让自己以更好的状态去生活，并且知道为什么而活，你才能忍受自己的生活。

　　升级学历是为了什么？仅仅是为了学历本身？工作是为了什么？仅仅是为了赚钱？我想，无论是升学还是工作，其实都是为了变成更好的自己，提升学问，这学问便是你自己内心的成长。

　　我总结完了。

　　下面有请反方四辩开始总结陈词。

　　尊敬的评委、观众、辩友你们好，我是反方四辩。现在由我来做总结陈词。

　　通过积累经验和建立人脉，我们在工作后可以了解行业的动态，为未来的职业发展打下基础。而且我刚听完对方的总结之后，觉得是无效的，总结并没有突出你们正方的观点，更多的是将双方的观点合并在一起。

　　然后我想反驳一下对方的观点。首先，是对方一辩所说的第一点，在毕业之后会成为技术管理和主管。我觉得没有人毕业后会直接做管理，做到管理层面。

　　第二点，对方说工作后返校的成功率会很低。我觉得并不是这样子的，工作中我们也可以积累更多的实践经验，而且这个实践经验更具有针对性和实用性。

　　第三点，对方提到时代机遇，说升入本科就会百分之百进入央企。我觉得这不太正确。

　　然后阐述我方的观点。第一个是工作能积累实践经验，通过自身的优势，这是在学校里面没有办法获得的。

　　第二点就是工作能够获得经济收入，能解决我们的经济问题。还有对方三辩说到的兼职，我觉得兼职也算是工作，而且兼职的工作强度更低，还会导致自己的学习跟不上。

　　第三点是人际关系网络。在社会上，在学校里接触的机会更少，没有那么容易提升。在工作中会接触到不同的人，包括同事、上级、客户，这和在学校是不一样的。

　　还有一点是工作能够明确职业方向，不只是在升学之后才能够了解到的。我们能够在工作中更深入地了解自己所从事的行业和岗位，明确自己的职业兴趣和优势，从而更好地规划未来的职业发展道路。而且升学可能会对专业了解不够深入，导致选择的专业与自己的兴趣和能力不匹配，浪费自己的时间和精力。

　　我认为，作为一名人工智能专业的学生，工作能够积累实践经验是最重要的。而且在人工智能领域，实践经验对于掌握和应用各种技术和工具至关重要。对方说跟不上时代进步、工具的更新，这是不可能的，我们会有一个团队来帮助我们。知识更新换代的速度很快，很多行业的知识和技术是在实践工作中产生和应用的，这和升学在学校里学到的相对滞后的理论知识不同。

　　感谢八位辩手的精彩表现。

　　整体来说，有的同学准备比较充分，运用了一些数据和案例对观点进行定义，但也存在一些不足。

　　在时间把握方面，有的同学用时过多。每次咨询提出问题和回答问题的时间最好控制在 60 秒以内，以免耽误后面团队的回答。

　　关于竞赛规则，我虽是外行人，正在抓紧学习。在咨询环节，提出问题后，被答辩方只需回答，不能反问对方或转移话题，双方的咨询和回答都有时间限制。

　　第一天立论的同学一定要把自己的观点概念建立清楚，明确表达观点。比如工作经验的界定、工作性质的界定等。

　　接下来，我会结合整体情况与大家商量，决定大家的名次，颁发预赛奖项，并确定参加复赛的 4 位上场选手和 2 位替补选手。

　　我认为此次比赛大家准备不够充分，内部没有进行很好的讨论，导致前后没有形成一个整体的观点和集体效应。我自己的总结可能与前面所说有冲突，显得有些突兀。

　　时间把控也是个问题。对于我这个正方辩手来说，更习惯将争取利益往更深层次、更高层面推进，但如果只是单纯讨论升级学历或找工作，还是需要内部充分讨论。

　　正方一辩组队比反方一辩早很多，反方一辩队伍昨天晚上才组建完成，反方二辩选手今天才询问辩题，可能在比赛过程中表达不够流畅。作为一个团队，在比赛过程中要进行沟通交流，材料准备也要更加充分。很多质询过程和自由辩论环节，双方都感觉无话可说，4 辩在自由辩论环节也未参与进来。

　　自由辩论环节，我觉得 4 辩也可以积极发言。我们整体缺乏良好的沟通，导致我都不知道该说什么，所以没有发言。大家要按照规则进行层次总结，到时候上台完成总结即可。

　　确实大家对此次比赛不够重视，没有相互之间做好沟通。有的选手临时参赛，对比赛感兴趣就参加了，这些都能理解。之后我们会发布相关结果，讲完就结束此次点评。