尊敬的主席，问候在场各位。开封领域基础学科科研工作者一同从事基础学科研究，推动科学发展和人才培养，本应是备受社会待遇和社会关注的工作。
从现状来看，我国在基础学科研究方面，前期吸引回科研人员的质量，以及科研人员自身的培养都存在诸多问题。从工作信息和宣传角度来看，成果转化率较高，约 60%的研究有产出，但在实际应用过程中缺乏相应的支持。
在经费方面，国家科学委报告显示，科研经费占比仅 20%，这对于国家技术提升的作用有限。我们应该让更多的社会资源投入到基础学科研究中，改变这种过低的投入现状，使其与社会需求相适应。
在国际上，国家需要重视基础学科研究，让科研人员的知识和成果得到传承。中国的科研工作者和科学家，他们的价值应该得到更多的认可和支持。
谢谢大家！
尊敬的主席，问候在场各位。开封领域基础学科科研工作者一同从事基础学科研究，推动科学发展和人才培养，本应是备受社会待遇和社会关注的工作。
从现状来看，我国在基础学科研究方面，前期吸引回科研人员的质量，以及科研人员自身的培养都存在诸多问题。从工作信息和宣传角度来看，成果转化率较高，约 60%的研究有产出，但在实际应用过程中缺乏相应的支持。
在经费方面，国家科学委报告显示，科研经费占比仅 20%，这对于国家技术提升的作用有限。我们应该让更多的社会资源投入到基础学科研究中，改变这种过低的投入现状，使其与社会需求相适应。
在国际上，国家需要重视基础学科研究，让科研人员的知识和成果得到传承。中国的科研工作者和科学家，他们的价值应该得到更多的认可和支持。
谢谢大家！
以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt！基座大模型为豆包。)
论述流程
- 指出开封领域基础学科科研工作本应受社会待遇和关注。
- 阐述我国基础学科研究现状存在的问题：
- 前期吸引回科研人员的质量以及科研人员自身培养存在问题。
- 工作信息和宣传方面成果转化率高但实际应用缺乏支持。
- 科研经费占比仅20%，对国家技术提升作用有限。
- 提出应让更多社会资源投入基础学科研究，改变投入过低现状以适应社会需求。
- 强调国家要重视基础学科研究，让科研人员的知识和成果得到传承，认可和支持科研工作者和科学家的价值。
若讨论对象为群体，我方第一个建议是，您方认为知名度决定薪资，这有些片面。薪资所处的环境是复杂的，薪资并不等同于待遇，待遇还包括国家政策出台所涉及的教育资源、社会福利等。
首先，薪资不等于待遇；其次，我方进一步表明，科研工作者在待遇方面等同于基本工资，与老师类似。您认为老师的社会地位过低吗？显然并非如此。
第二点，您说职业上升和竞争力不易导致他们的积极情绪有所代谢。那么，您觉得一个本科生一毕业就成为院士是合理的吗？在一个门槛较高的职业中，工作年限与职业地位高低是挂钩的，您又如何论证您方观点呢？
我方认为，当您方认为职业地位不匹配时，这其实是因为他们的社会地位未达到应有的高度，并非是职业发展影响了我方观点的第二点。
由于时间到了，我的发言结束。
若讨论对象为群体，我方第一个建议是，您方认为知名度决定薪资，这有些片面。薪资所处的环境是复杂的，薪资并不等同于待遇，待遇还包括国家政策出台所涉及的教育资源、社会福利等。
首先，薪资不等于待遇；其次，我方进一步表明，科研工作者在待遇方面等同于基本工资，与老师类似。您认为老师的社会地位过低吗？显然并非如此。
第二点，您说职业上升和竞争力不易导致他们的积极情绪有所代谢。那么，您觉得一个本科生一毕业就成为院士是合理的吗？在一个门槛较高的职业中，工作年限与职业地位高低是挂钩的，您又如何论证您方观点呢？
我方认为，当您方认为职业地位不匹配时，这其实是因为他们的社会地位未达到应有的高度，并非是职业发展影响了我方观点的第二点。
由于时间到了，我的发言结束。
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对话流程
- 反方四辩反驳正方一辩“知名度决定薪资”观点⊣（诉诸因果）
- 逻辑推导：薪资所处环境复杂，薪资≠待遇，待遇包含国家政策涉及的教育资源、社会福利等→正方“知名度决定薪资”观点片面
- 反方四辩进一步阐述科研工作者待遇情况并反驳正方潜在观点⊣（类比论证）
- 逻辑推导：科研工作者待遇等同于基本工资，与老师类似，老师社会地位不低→科研工作者社会地位也并非过低
- 反方四辩反驳正方“职业上升和竞争力不易导致积极情绪代谢”观点⊣（归谬法）
- 逻辑推导：提出“本科生一毕业就成为院士不合理”，说明门槛高的职业工作年限与职业地位挂钩→正方观点缺乏论证
- 反方四辩回应正方“职业地位不匹配”观点⊣（诉诸因果）
- 逻辑推导：职业地位不匹配是因为社会地位未达应有高度，并非职业发展影响→反驳正方相关观点
尊敬的评委、各方辩友，大家好。社会多方影响，社会地位已然定于评价之下。接下来我方将从两个层面论证这一观点。
一、国家给予了强力支撑，彰显技术学科关键地位与科技工作者的核心价值。基础学科作为科学的经济学理论，在国家建立、科学研究应用等方面意义重大。二十大报告提出加快实现高水平科技自立自强，以应对挑战。
在科学界发展历程中，众多国家重视基础研究投入。国家统计局数据显示，2024 年一季度研究经费高达 2497 亿元，较上年增长 10.5%。在投入资金的同时，科研工作体系也在不断完善，科研人员独立工作的保障持续改善。2024 年《科学技术进步法》进一步推进和制定，提高科学技术人员的社会地位，并设立全国科技工作者日。中国科学院、各科研院所给予科研人员崇高社会地位，包括北京的一些高校为科研工作提供保险、公积金以及住房补贴，每个国家社会公益组织也给予科研人员生活与住房补贴。通过上述措施，着力解决科研人员工作与生活的后顾之忧，达成科研目标。2020 年国家出台科研计划，逐步加大对基础学科的人才培养力度，以激励科研发展，凸显其关键地位。
二、这意味着科技工作者在社会各界广泛受尊重。在中国，科研工作广泛宣传，相关杂志显示，2015 年到 2020 年间，95.6%的学生对科研领域高度关注，签约率达 30%。专业杂志调查显示，2020 年新冠疫情爆发，公众对科学新闻的关注度大幅提升，当年新增科研就业岗位 5%。中国科学院发布的《中国科学在社会形象调查》结果显示，80%的公众对科学家怀有极高的敬意，视他们为解决社会难题的关键力量。中国青少年调查结果同样表明，当时的中学生将科研列为理想职业。我国科技工作者社会地位在国家政策扶持、公众认可、媒体宣传等全方位提升，部分科研岗位待遇也有提升。整体而言，其社会地位在这些成果的推动下持续提高。
尊敬的评委、各方辩友，大家好。社会多方影响，社会地位已然定于评价之下。接下来我方将从两个层面论证这一观点。
一、国家给予了强力支撑，彰显技术学科关键地位与科技工作者的核心价值。基础学科作为科学的经济学理论，在国家建立、科学研究应用等方面意义重大。二十大报告提出加快实现高水平科技自立自强，以应对挑战。
在科学界发展历程中，众多国家重视基础研究投入。国家统计局数据显示，2024 年一季度研究经费高达 2497 亿元，较上年增长 10.5%。在投入资金的同时，科研工作体系也在不断完善，科研人员独立工作的保障持续改善。2024 年《科学技术进步法》进一步推进和制定，提高科学技术人员的社会地位，并设立全国科技工作者日。中国科学院、各科研院所给予科研人员崇高社会地位，包括北京的一些高校为科研工作提供保险、公积金以及住房补贴，每个国家社会公益组织也给予科研人员生活与住房补贴。通过上述措施，着力解决科研人员工作与生活的后顾之忧，达成科研目标。2020 年国家出台科研计划，逐步加大对基础学科的人才培养力度，以激励科研发展，凸显其关键地位。
二、这意味着科技工作者在社会各界广泛受尊重。在中国，科研工作广泛宣传，相关杂志显示，2015 年到 2020 年间，95.6%的学生对科研领域高度关注，签约率达 30%。专业杂志调查显示，2020 年新冠疫情爆发，公众对科学新闻的关注度大幅提升，当年新增科研就业岗位 5%。中国科学院发布的《中国科学在社会形象调查》结果显示，80%的公众对科学家怀有极高的敬意，视他们为解决社会难题的关键力量。中国青少年调查结果同样表明，当时的中学生将科研列为理想职业。我国科技工作者社会地位在国家政策扶持、公众认可、媒体宣传等全方位提升，部分科研岗位待遇也有提升。整体而言，其社会地位在这些成果的推动下持续提高。
以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt！基座大模型为豆包。)
论述流程
反方一辩从两个层面论证科技工作者社会地位已然定于评价之下的观点：
- 国家给予强力支撑层面：指出基础学科意义重大，二十大报告提出相关目标以应对挑战。用国家统计局数据说明 2024 年一季度研究经费增长，且科研工作体系不断完善，保障科研人员独立工作。提及 2024 年《科学技术进步法》推进、设立全国科技工作者日，中国科学院、科研院所及高校、社会公益组织给予科研人员各方面补贴，解决其后顾之忧。还提到 2020 年国家出台科研计划加大基础学科人才培养力度，凸显科技学科关键地位和科技工作者核心价值。
- 科技工作者受社会各界广泛尊重层面：以相关杂志数据表明 2015 - 2020 年间学生对科研领域高度关注且签约率达 30%，2020 年新冠疫情爆发公众对科学新闻关注度提升、新增科研就业岗位 5%。引用中国科学院调查结果，说明 80%的公众对科学家怀有极高敬意，青少年调查显示中学生将科研列为理想职业。表明科技工作者社会地位在国家政策扶持、公众认可、媒体宣传等全方位提升，部分科研岗位待遇也提高，整体社会地位持续提高。
正方四辩质询反方一辩，时间将近11分30秒，有请。
我先问一个问题，我们首先确定一下贵方对于社会地位的定义是什么？是中和社会影响下的社会影响力、政治制度吗？
我方查阅了资料，2013年中国科技工作者相关证明显示，在文化层面，中国存在一定差异。我想说的是，要排除贵方通过某种记录得出的观点。我方认为，目前的判准就是其社会地位，并且它没有固定的控制标准。其正面影响力没有发挥出来，也没有得到社会的认可，这就是其社会境遇。我的问题是，其问题是否已知？我对这个问题的探索方向在哪里？我方是从综合社会层面，而非职业角度来看待的。
现在进入下一个方面。我国最基础工作的定义是基于当今社会地位的，我方后续会展开讨论。
我可能表述有问题，刚刚那个问题，对于您问题的理解，我有时会出现理解不及时的情况。刚刚我们提到，科学方法已经提出要提高相关方面，但我们的日程还未涉及此内容，不过其他国家的情况我不太清楚。现在我想从几个方面来询问，请问您能让贵方同学从哪些方面进行理解呢？我没听清楚，请您再说一遍，之后计时暂停。
我再提一个研究方面的问题，您认为国家在各个方面，比如农学等诸多方面都落后，是科研投入落后，也是新人才需求方面落后吗？这些情况是否属实？
这是我们的一个共识，所以我想问，国家在这些方面既然出台了相关政策，那么在科技和科研方面是否也会落后呢？其次，我想说国家和政府不能仅从社会关系角度来看待，就像一个大学生，可能不清楚国家对学生开展工作的具体情况，因为这涉及策划、建议和想法。我们的认可就如同大家广泛认同老师和科学家的地位很高一样。
正方四辩质询反方一辩，时间将近11分30秒，有请。
我先问一个问题，我们首先确定一下贵方对于社会地位的定义是什么？是中和社会影响下的社会影响力、政治制度吗？
我方查阅了资料，2013年中国科技工作者相关证明显示，在文化层面，中国存在一定差异。我想说的是，要排除贵方通过某种记录得出的观点。我方认为，目前的判准就是其社会地位，并且它没有固定的控制标准。其正面影响力没有发挥出来，也没有得到社会的认可，这就是其社会境遇。我的问题是，其问题是否已知？我对这个问题的探索方向在哪里？我方是从综合社会层面，而非职业角度来看待的。
现在进入下一个方面。我国最基础工作的定义是基于当今社会地位的，我方后续会展开讨论。
我可能表述有问题，刚刚那个问题，对于您问题的理解，我有时会出现理解不及时的情况。刚刚我们提到，科学方法已经提出要提高相关方面，但我们的日程还未涉及此内容，不过其他国家的情况我不太清楚。现在我想从几个方面来询问，请问您能让贵方同学从哪些方面进行理解呢？我没听清楚，请您再说一遍，之后计时暂停。
我再提一个研究方面的问题，您认为国家在各个方面，比如农学等诸多方面都落后，是科研投入落后，也是新人才需求方面落后吗？这些情况是否属实？
这是我们的一个共识，所以我想问，国家在这些方面既然出台了相关政策，那么在科技和科研方面是否也会落后呢？其次，我想说国家和政府不能仅从社会关系角度来看待，就像一个大学生，可能不清楚国家对学生开展工作的具体情况，因为这涉及策划、建议和想法。我们的认可就如同大家广泛认同老师和科学家的地位很高一样。
以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt！基座大模型为豆包。)
对话流程
- 正方四辩→询问反方一辩对于社会地位的定义，是否是综合社会影响下的社会影响力、政治制度
- 正方四辩→提出己方观点，判准是社会地位且无固定控制标准，科技工作者正面影响力未发挥、未获社会认可就是其社会境遇，询问问题是否已知及探索方向，表明从综合社会层面看待
- 正方四辩→提及我国最基础工作定义基于当今社会地位，后续会展开讨论
- 正方四辩⊣表示对反方问题理解不及时，提到科学方法提出要提高相关方面但日程未涉及，询问反方同学从哪些方面理解
- 正方四辩→提出研究方面问题，询问国家在农学等诸多方面落后是否是科研投入和新人才需求方面落后
- 正方四辩→基于共识询问国家出台相关政策后，科技和科研方面是否也会落后，强调国家和政府不能仅从社会关系角度看待，以大学生不清楚国家对学生工作情况为例，提及大家广泛认同老师和科学家地位高
逻辑规则：
- 第1 - 3步：诉诸定义法，通过明确概念和表明己方观点来展开论述。
- 第4步：无明显特定逻辑规则，主要是沟通理解问题。
- 第5 - 6步：诉诸因果法，探讨国家在不同方面落后的原因及政策与科技科研落后的关系。
长大以后也想成为科学家，这就是他对于科学技术科研工作者地位尊崇的体现。
下面针对对方四辩观点进行反驳。对方四辩提到不能法出辩，但用当地现状说明薪酬高、地位高是马斯洛需求理论中最低一级的需求。若如此，更高层次的理论又该如何解释？
我方认为，这是从整体而言，而这种观念是在传统政治文化中形成的。有数据显示，60%的科研工作人员有相应的获得感。
第二点，科研工作者的主要责任在于开展科研工作。但依据专业判断，在判决之后向庭委开具意见书，这是科学委员会答疑解惑的工作。科研工作从一开始就在推动当时的发展，最初研究数据从某个数值变化到85。我们要将线上线下结合，共同开展基础科学工作。
第三点，我认为要关注当地科研工作人员的数量。对方提到相关问题，即当地进入科研领域的工作人员究竟有多少。
长大以后也想成为科学家，这就是他对于科学技术科研工作者地位尊崇的体现。
下面针对对方四辩观点进行反驳。对方四辩提到不能法出辩，但用当地现状说明薪酬高、地位高是马斯洛需求理论中最低一级的需求。若如此，更高层次的理论又该如何解释？
我方认为，这是从整体而言，而这种观念是在传统政治文化中形成的。有数据显示，60%的科研工作人员有相应的获得感。
第二点，科研工作者的主要责任在于开展科研工作。但依据专业判断，在判决之后向庭委开具意见书，这是科学委员会答疑解惑的工作。科研工作从一开始就在推动当时的发展，最初研究数据从某个数值变化到85。我们要将线上线下结合，共同开展基础科学工作。
第三点，我认为要关注当地科研工作人员的数量。对方提到相关问题，即当地进入科研领域的工作人员究竟有多少。
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论述流程
- 以“长大想成为科学家”体现对科学技术科研工作者地位的尊崇。
- 反驳对方四辩观点，指出其用当地现状说明薪酬高、地位高是马斯洛需求理论中最低一级需求的说法，并质疑更高层次理论的解释，同时表明己方观点是从整体而言且受传统政治文化影响，用“60%的科研工作人员有相应的获得感”这一数据进行佐证。
- 强调科研工作者的主要责任是开展科研工作，在判决后向庭委开具意见书是科学委员会答疑解惑工作，且科研工作从一开始就在推动发展，举例最初研究数据的变化，还提出要将线上线下结合开展基础科学工作。
- 提出要关注当地科研工作人员的数量，提及对方关于当地进入科研领域工作人员数量的相关问题。
