成才的关键是自身能力

成才的关键是外部机遇

　　来，请允许我介绍本场比赛的评委，他们是职业技术学院辩论队的老师。各位评委嘉宾在百忙之中抽出时间来到我们的比赛现场，让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来。

　　在比赛正式开始之前，请大家先看一下大屏幕，屏幕上显示的是我们本场比赛所用的计时器。计时终止，辩手必须停止发言，否则按违规处理。

　　现在我宣布本场比赛正式开始。

　　成才是指成为具有一定专业知识和专业技术，通过创造性劳动对社会有贡献的人才。自身能力是指个人通过学习和积累实践经验获得的技能与内在理念；外部机遇是指偶然性事件中隐含的潜在可能性，且机遇的实现需要人主动选择，机遇具有客观性和偶然性。基于此，我方考量的是失去两者造成的后果何者更严重，所以我方坚信成才的关键是自身能力，理由如下：

　　首先，没有外部机遇的帮助，靠自身实力依然可以成才。自身实力相较于外部机遇，是人们能够通过努力直观获得的，而不像外部机遇那样难以捉摸、无迹可寻。一个人可以十年磨一剑，然后一鸣惊人，但如果什么都不学，花一辈子也等不来一个足以让自己成名的机遇。这体现了自身实力来源可靠。

　　自身实力比起外部机遇对人的影响更为深远持久，它给人带来的是一生基础性的能力提升。我们寒窗十年，正是在相信并努力践行这一点。通过自身实力获得成就，比起通过外界机遇获取，更加容易成功，更让自己安心，更让别人钦佩。勾践卧薪尝胆十年，韬光养晦，暗中发展自己的实力，最终一举成功，留名青史。反观一些买彩票中奖的人，他们虽能获得财富，却无法深入人心，人们会说他们不过是运气好一点。这体现了自身实力在社会认可度上的可靠性。

　　有机会还得有能力去抓住机会。比如面试的时候，机会是均等的，但只有自身能力高的人才会被肯定。可见，在同样的机遇面前，自身能力才是成才的关键。

　　退一步来讲，无论顺境还是逆境，都不缺乏靠自身能力成才的人。像理论安然、斯才、伤海一等（此处可能表述有误，但因需保真校验，保留原文），只要自身能力达到一定程度，依然可以成才。如此，我们还能认为外部机遇是成才的关键吗？一个人失去了机遇，依然可以通过自身能力去寻找机遇、创造机遇；倘若一个人没有自身能力，就算有再多的机遇，也只能上演擦肩而过的悲剧。显然，失去自身能力的后果更加严重。

　　其次，外部机遇其实是有前置条件的。比如考研、保研这个机遇，只有考上了大学才会有。那考上大学的前置条件是什么？是自身有实力考上大学。所以，碰到外部机遇同样需要自身实力。

　　从哲学的角度来讲，外因是变化的条件，内因是变化的依据，外因通过内因起作用，而外部机遇就是通过自身能力起作用。就好比一颗参天大树，之所以能成才，关键在于它有一颗有生命力的好种子，否则，就算有再多的肥料，也只能长成一棵歪脖子树，甚至无法成长。机遇如天时地利，能力是人的人和之本。

　　所以，我方坚持认为成才的关键是自身能力。以上。

　　从方秩时开始，请问你方是否承认所谓的平台本质上是个人？但在我方与你们的讨论中，我们有很大突破。我方认为，成才是成为人才，具有一定的专业性，符合相关专业知识，且对社会有贡献。请回答是或不是。

　　那当然不是了，我方的定义已经阐述了一遍。你方认为通过观展路径与常态之间没有关联，那么请问，一个人在自身领域没有突破，既没有路径，也没有开辟新路径的主动性，你方如何说明他依然符合你方标准？

　　你好，吴建林，当时在出书事件中，我没有听清你说的内容。您方如何认为他依然符合庭前标准？如果一个人既没有在自身领域突破，也没有开辟新路径的可能，他如何成为如今现代意义上的人才？你说他们有路径，却没有方法去突破一些封闭的现象，那可能是他的能力不够，他可以通过自身的努力去提高自身能力，然后去开辟路径。他现在没有这个路径，所以要努力去提高自己的能力来开辟新路径。

　　您一直在说开辟路径，但现在路径还是没有打开，是你有能力却没有用好。我们现在想说，无论何种因素，对于个人的发展塑造关键在于此，你是否认同？

　　实在不好意思，我方认为成才的核心应该是各种因素共同作用于外部发展，我并不认同你方观点。因为我刚才考虑的是谁失去之后后果更加严重，后果更严重说明其更关键。同学，你说考上大学之后才有考研的机遇，对吧？那现在如果没有大学可上，你怎么考上大学呢？

　　如果说你抓不住机遇，因为个别机遇，这是不是就是说没有用历史的眼光看待问题。我所说的是无视历史的稳定环境。

　　上一个问题，你说如果没有大学，那大学只是外部环境，并非外部机遇。你有认真听过我方对于“机遇”给出的定义吗？

　　我现在问，如果没有乡村振兴，新能源这个职业是否还会存在？请直接回答是或否。

　　当然，对于没有发生的事情，我们难以论断。您一直在逃避这个问题，请您举例说明，没有相对应的战略机遇，却能在未来取得一定实践成果的例子。一个根本不存在的事情，让我们如何举证呢？

　　很显然，这说明机遇非常重要。这是您后续需要证明的内容。

　　其次，如果说……感谢双方。

　　发言第13、15、1000级中国教育报对成才的第一轮各地选择与时代需求的动态匹配，强调要把握客观评价，营造包容环境，对接社会需求，树立人才多元发展观念，实现价值最大化。

　　外部机遇是因外部环境和条件变化带来的有利时机，向市场提供增长、政策扶持，进一步提升个人能力是个体进行学习训练，适应时代素养的体现。其涵盖专业知识与技能，是我们理性的考量。基于这些，我方发问：何者能够指导当今时代个人发展？我方论点是，外部机遇推动个人与时代需求动态匹配，实现社会主义价值转换。这是中国中小企业协会发布的报告所提及的内容，极具说服力。

　　在过去5年，新兴行业正支持约5.3倍大市场需求，呈分式增长约75%，从传统行业流向新兴行业的从业者，实现了个人利益与社会需求的价值转换。这些从业者薪资平均增幅达到30%，企业成就感评分平均为12.5分（满分10分）。

　　再看1995年，互联网在中国刚刚起步，马云抓住这一机遇，于1996年创立阿里巴巴。在互联网经济在中国发展的浪潮中，他充分发挥自身领导力，开展技术创新，阿里巴巴飞速发展，成为中国电商领域的领军企业，将个人价值与社会价值最大化。

　　我方第二点认为，外部机遇还能打破个体运势局限，赋予专业视野与战略思维，这是个人在封闭环境中难以实现的。针对500强企业高管的调查显示，超过80%的高管表示，通过参与国际合作项目、海外市场拓展等外部机遇，他们的专业视野得到了极大拓展，战略决策能力提升了45%。70%以上的报告认为，没有这些外部机遇，仅靠企业自身摸索，战略视野和决策速度将受限。就像挖掘机技术，如果没有向外拓展的机会，很难走出国门，走向世界。

　　以篮球为例，姚明将NBA先进的篮球理念和训练方法带回中国，在NBA赛场上，他与世界各地的优秀球员交流学习，不断学习先进的战术理念和训练方法，扩展了自己对篮球的认知，培养出全球化的战略资源。他将这些先进的理念带入中国，为中国篮球事业发展注入强大动力。这无疑是外部机遇打破个体局限的有力证明。

　　在时代发展的众多机遇下，让个人与时代紧密相连，助力个人发展乘风破浪，使个人价值与时代需求同步转换，同时把握时代一线，拓宽视野与战略思维。在当下这个充满机遇与挑战的时代，我们应该充分利用外部机遇，实现个人的成长与发展。对于社会的发展中坚力量而言，我方坚决认为，成才的关键无外乎基于外部机遇。

　　那么有请正方四辩对反方一辩进行质询。

　　正方四辩：其实我想问您是否承认，如果一个人毫无能力，基于此所存在的情况。我方对于您方提出的问题，您只要回答是否即可。

　　既然您不回答了，按照您方的逻辑，所有中奖者都应该成为成功者。但是统计显示，70%的彩票中奖者在3 - 50年破产，而获得商学院毕业的创业者成功率高达90%。所以没有能力支撑的基础，根本无法成才。

　　您方一辩所说的没有机遇也能成才这个观点，我想再问一下，根据您方对成才的定义，是否是取得某种突破或者获得某种成就？我方将成才的定义为个体需求与时代进行不断实践，强调要把客观评价与营造环境对社会需求以及促进人才社会发展相结合。

　　您方是否也认为成才需要符合社会价值，那是否意味着贡献是必要的准则呢？按照您方逻辑，能够在学术上造假的学术骗子与寒窗苦读攻克技术难题的工程师在您方看来是一样的，这种评价标准是我们所不鼓励的。

　　我再问您一个问题，您是否承认每个时代都有机遇？因为您刚才说现在是一个机遇非常多的时代。如果您方不承认，那我想问，机遇对于所有人来说都是均等的吗？如果您方承认机遇对每个人来讲不具有均等性，那就证明成才最终取决于个人能力，所以成才的关键是自身能力，而非外部机遇。

　　感谢双方辩手。

　　下一环节时间有2分钟，计时开始。

　　我方认为，对方老是考虑个人属性及社会平台的走向，我方看得更高一层。按我方观点，您的外部金融是一个来源，并且您在电稿中表述应具有客观性和随意性，但您又说机会是新的，这存在冲突情况，后续诉审会清楚。

　　其次，对方辩友认为有了能力就能创造机遇，但实际上存在许多能力相似的情况，因所受环境不同，机遇有多有少，发展轨迹天差地别。硅谷创业领域上市的技术人员能力相差不大，但由于技术知识积累及市场需求转化能力不同，才能实现规模化转化，可见最终走向价值实现。

　　其二，外部机遇能突破认知边际，塑造不可替代的职业。人类的认知天然受所属环境信息的限制，在当地环境中个体基于平衡平台获得全球化基础。例如上世纪80年代中国的改革开放给一代人打开国际交流的窗口，使他们接触到新的技术和管理理念，造就了一批有远见的企业家。如果没有这个政策，即便个人能力再高，也难以理解5G技术的趋向或供应链技术化。再如现在人工智能的突破，人才中心的知识结构高效与企业原则培养计划为个体提供了追求前沿与特色学科的路径，打破了地域科学壁垒。高域人才战略的思考是一个人深入其中会有怎样的发现。

　　有请对方开始，我先回答您方的问题。NBA在发现姚明之前，姚明已经是一个非常优秀的球员，是一个人才。

　　第二个问题，您说机会确实具有偶然性。可是当机会到来时，面对机会的人是平等的，我们都有机会去面对它，但只有能力更强的人才能把握住。

　　首先，我方论证机遇和能力，失去何者后果更严重。我们对外部机遇的定义是，由在里克德提出，机遇和偶然性事件中隐含了潜在可能性，但强调机遇的出现依赖人的主动选择。也就是说，机遇何时到来是偶然的。毛遂在平原君门下最初没有什么突出表现，他有机遇，但没有能力。就像牛顿发现万有引力，难道这个苹果砸在其他人头上就不会被发现吗？不是的，牛顿自身的知识储备、思考、探索、求知的能力一定会让他发现。

　　萨特提出存在机遇本质，强调人们的主观能动性决定命运。能力具有可控性，机遇具有不可控性，机遇具有很大的偶然性，并不是必然降临到某个人头上。如果将成才寄托于机遇，那么就意味着把命运交给了不确定的运气，这显然是不合理的。而自身条件是一个人能否取得成功的内在基础，这些条件才是他能够取得最大成就的根本原因。

　　中国教育部在2020年的调查发现，农村考入重点大学的学生当中，85%的人表示坚持学习计划是成功的关键，而12%的人认为考试机会起了作用。

　　其次，能力可以创造机遇。当我们实力足够强的时候，风向的转变是由人来决定的。乔布斯利用自身软件的能力，将苹果从一个小公司做大。另外，您提到马云，难道仅仅是行业的因素吗？那同行业的其他人呢？这显然离不开他自身的能力。

　　在双方辩手发言环节，有请双方二辩进行对辩。对辩时间为一分三十秒，双方以交替形式轮流发言，辩手无权终止对方发言，一方发言时间完毕后，另一方可立即发言，直到剩余时间用尽为止，由正方二辩开始发言。计时开始。

　　请问，对于这场比赛来说，不论配合、反应能力和技巧，您就告诉我这场比赛的结果，我们该如何评判呢？

　　我方想回应您有矛盾的问题。有时候，他站在伽利略的肩膀上，也就是说他是基于伽利略的理论。而对方无法举证您方的观点。

　　其次，对方辩友知道个人能力是成才的基础，那就意味着在完全封闭、没有任何资源传递的情况下，仅凭个人能力就能成才吗？

　　确实，他站在资源的肩膀上，但我们目前站在巨人的肩膀上，也没有再进一步推进事务，这也是我们能力不足的体现。

　　我方认为，外部机遇的定义是有利的因素，但您方并没有给我们相应的数据。我们想问，我难道不能去自己创造这个机会吗？我给别人创造的机遇难道不是机遇吗？我们现在能学到物理学知识，国家在发展，这就是我们的机遇。

　　请您回答我刚才的问题，如果没有这个有利条件，在完全封闭的条件下能否成才？为什么不能成才呢？如果没有那些高端的教育，生活在上个时代，怎么能获得现在的知识呢？

　　只有将自身与环境分开，现在我方已经说了，这个有利的条件，现在在中国学校里，拥有小学教育，这难道不是义务教育吗？我知道你们所说的义务教育是环境，但它不是您说的环境和机遇，我们所说的机遇是外在有利因素以及对个人有帮助的条件，你们所说的内容与我们的观点偏差很大，实际上关系并不大。

　　对方辩友一直在说机会，然而我们说机遇也是有前置条件的。资源学派理论里说，组织和个人的成功在于对外部资源的获取和应用，而这些资源的获取需要具备相应的条件。假设机遇没有这个条件，那么任何人都可以随意抓住机遇，但在现实中许多人并未抓住机遇，甚至没有识别到机遇的存在，这说明机遇的识别和利用需要具备前提条件。

　　所以我方认为，自身能力对成才的影响更大。

　　感谢双方辩手发言。接下来进入盘问环节，由正方三辩盘问反方一、二、四辩。反方辩手只能进行回答，不能反问。请反方辩手在规定时间内进行作答。有请正方三辩开始提问。

　　好，对方辩友，请问您是否承认每个时代都有问题？请直接回答是或不是。

　　对方已经承认每个时代都有问题，那么恰恰说明了自身条件的变量是重要的。

　　好，对方辩友，再问一个问题，您方刚刚也承认每个时代都有机遇，那么您觉得机遇对所有人来说都是均等的吗？请回答是或不是。

　　既然不是均等的，那么这恰恰证明了外部机遇具有不可控性。请问您方是否承认能力和创造力的重要性？

　　首先，我回答你方的问题。你说每个人都有机遇，但是没有区分机遇的多少。你刚刚说能力决定了机遇，但整个时代的前提是有一定的机遇。如果处于古代，就没有研究教育的机遇。

　　我刚刚问你是否认为每个时代都有每个时代的基础，关于这个机遇对于每个人来说的情况，在古代，即使知道有某种机遇，也不一定能得到。我已经承认了机会对于每个人是不均等的，这恰恰证明了最终是否成才取决于个人能力。

　　好，对方辩友，请问您方对于“成才”的定义是什么？

　　我方对于“成才”的定义是根据个人选择与现实基础进行支配，强调要打破现有环境的限制，对社会发展有所助力，实现个人价值目标。

　　好的，对方二辩刚才提到了站在巨人的肩膀之上，但是请问巨人的成就靠的是自身能力还是其他因素？难道巨人的成就都是从天而降的吗？据我所知，要么他是天才，要么他有一定的家庭基础。而且时代会让他了解自己，最后他也可能因为时代的变化而失去地位。

　　好，对方辩友，你认为外部环境的影响有多大？

　　首先，我要明确外部机遇的讨论需要区分清楚外部与内部环境的区别。请问您是否认同这一点？

　　既然您的回答是否定的，那么您方就已经否认了自己的定义。请问千里马与伯乐的关键是在于是否是千里马，还是在于是否有伯乐呢？

　　其实我们都知道，关键肯定是千里马本身。但千里马的能力如果没有被发现者发掘，那也无法施展。这就是面对这个论题的关键所在。

　　你方刚才提到，成才的关键是自身能力，但这个能力的定义是否包含社会主义的知识体系？请回答我，是否包含社会主义的知识体系？

　　不包含，是吧？如果不包含，那就意味着教育的机会不重要。但从古至今，无数的历史表明，缺乏教育的人能力发展严重受限。像古代有些人因为没有受到教育，难以成才。请问你方如何解释这种普遍现象？

　　这是普遍现象，难道不是吗？连一个教育体系都没有，不去学习，怎么能成才呢？

　　你方说通过自身的努力来提高能力，请问如何努力？是否需要通过接受教育以及各种外部机遇来提高自身能力？

　　科举也是一种教育体系，环境和机遇是不同的概念。看来对方已经否认了重视外部机遇，所以我方认为机遇更关键。请回答我上一轮问的第4点问题。

　　你方说通过自身的努力来提高能力，那自身如何努力？是否需要通过接受教育以及各种外部条件来提高自身能力？目前我国的教育体系是为提升大众的能力而创造的，恰恰印证了我方观点，即能力是可以创造机遇的，因为这个教育体系的创造就是能力的体现。

　　看来对方认可12年义务教育，这说明个人的能力提升需要外部机遇，能力是承载发展的重要因素，而外部机遇则是关键因素。

　　下一个问题，如果能力是唯一关键，为什么学习能力相当的人发展差别巨大？有些人不能获得发展机会，是因为创造能力不足。现实中很多能力、学历相近的人，只是因为机遇不同，发展轨迹大相径庭。比如10年前选择建筑专业和现在选择人工智能专业，发展轨迹主要取决于行业机遇。

　　请问对方辩友，我们提升自己的能力是否需要契合时代的要求？时代的要求就是外部机遇，这意味着我们要根据外部机遇，按照时代的需求来培养人才。改革开放也是一个时代机遇，这个前提又是从何而来呢？

　　如果你方坚持成才只在于自我奋斗，那为什么我们的口号是“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”？请给出数据，你方说受教育少的人很少，但并没有举证，请回答我这个问题。

　　好的，下面进行讨论。

　　刚才对方辩友的理论是互相矛盾的。一方面，对方承认地域对于人来说有不均等性；另一方面，又说地域对于所有人在时代上是均等的，其理论存在矛盾。

　　而且，对方面临的核心问题可以归为三点：混淆了必要条件和充分条件，降低门槛并不能决定范围。氧气是生存的必要条件，但没有人会说氧气是成才的关键。

　　并且，对方提出的逻辑是认为成功有机遇，是机遇导致成才。改革开放时代有上千万人，为何只有极少数人能成为像马云这样的幸存者？恰恰是因为他们是能力的领先者。

　　我方讨论的是失去哪个更严重。失去机遇时可以创造机遇，因为对方也承认了机遇可被创造；但是如果失去能力，根本就没有办法创造和验证，遇到机遇也没有把握的能力。而且机遇具有反复性、依赖性，是不可控制且不平等的。

　　我方立论基于两大不可辩驳的基本原理。马克思主义哲学强调辩证唯物论，认为内因是事物发展的根本原因，是事物变化的根据，而外因是条件。从哲学角度看，内因是事物发展的根本，且绝对的事物发展方向并不存在，“存在先于本质”不也更好地印证了这一观点吗？

　　在同样的机遇面前，并非所有人都能成才，就是因为自身条件的差异。自身条件好的人更能敏锐地察觉各种机遇，而自身条件不足的人则难以把握机遇，这证明了自身条件是成才的关键。

　　“酒香不怕巷子深”，酒为什么香？不是因为巷子人多，也不是其他原因，而是因为酒本身有品质，能够吸引他人。

　　综上，对方将人类转化为机遇的傀儡，而我方坚信能力不是被动的容器，而是进取的选手，机遇只给予有准备的人，而准备就是提升自身条件。

　　首先，我要指出对方在强给我们扣帽子，我们并没有这样的观点。每个时代所面临的机遇是不同的，能力本身就是机遇的产物。就像我知道有个人叫环久天筑（此处可能表述有误，但按保真校验要求保留），他生在沙漠家庭，他的处境可能就受限了。

　　其次，刚才您方并未回答我的最后一个问题。我在此强调，口号强调了教育的重要性，而教育是对外部机遇的一种重视。教育是为孩子创造成才的机遇，没有教育这个机遇，孩子自身能力的发展会受限，成才也更难。

　　再者，外部机遇促使个人不断调整自身的发展方向。在与时代追求的契合中，个人不再盲目摸索。而您方刚才说其实不需要外部机遇，这是在盲目摸索，而我们通过外部机遇有了更明确的发展前景。

　　另外，当个人凭借机遇将才能转化为社会价值时，会激发更多的创造思维和创造实践。

　　同时，外部机遇引导人才流向时代需求最迫切的领域，避免人才资源的浪费。很多人来到某个地方（此处“临花”可能表述有误，但按要求保留），今天学这个创业，但一抬头发现已有成熟的模式。个人通过外部机遇满足时代的需求，能让自己感受到自身与社会的紧密联系。

　　还有，外部机遇能引发个人对时代需求的关注，促使教育和培育体系关注社会需求并不断调整，这样才能培养出更符合时代发展需要的人才。

　　最后，您方说人成才不是自己做的第一顿饭，也不是某个人说的，而是社会经济形势和财政政策。同样，当前国家为推动经济进一步发展采取措施，这难道不是社会为我们提供了展示自身才能的舞台吗？同时也造就了人才的表现。

　　感谢双方辩手的发言，进入自由辩论环节。本环节的开场时间为3分30秒，由正方先开始发言。一方发言即意味着另一方计时开始，直至时间用尽。双方交替发言，同一方不得连续发言，若对方时间用尽，方可继续发言。现在由正方先开始发言，计时开始。

　　正方：您方认为教育资源强，在税收方面，您方又提出教育资源分配均等问题。那么请问，在相同省内教育资源分配条件下，资源好的地区所有人都能成才，而资源差的地区无人能生存，这合理吗？实际上，能力决定结果。即便没有资源，平台竞争力也会大大降低。张桂梅老师帮助2000多名贫困女孩入学，在央视专访中，她本人谈到，因为国家脱贫攻坚和个人捐款，这些女孩才有机会改变生活。但您能说她们升学是靠机遇，而不是自身能力过硬吗？这些机遇只是为她们提供了提升自己的基础条件。

　　比如马云，他站在时代的浪尖，创立了阿里。请问，他的洞察力和独到眼光不是能力，而是运气吗？您认为他的能力是天生的，而不是通过后期努力和大学培养获得的，是吗？您如何证明马云没有努力？没有能力，他能有如今的成就吗？和马云有相同能力的人不在少数，为什么只有他能成功？是因为他抓住了机会。如果我朝着他的方向努力，抓住了机遇，难道不是因为我有能力吗？而您没有抓住机遇，是不是说明您缺乏能力和洞察力呢？

　　反方：我理解对方辩友强调自身能力的重要性，但重要不等于关键。无论是自学能力高还是低的人，都必须通过外部机遇来发挥自身能力，这是必不可少的。您希望发现外部机遇，那为什么您能发现，而别人不能呢？就像马云，他为什么能抓住机遇并发挥其作用呢？改革开放带来了红利，为什么有些人能利用，而有些人不能呢？当站在时代的风口，能发现别人所不能发现的，这正是自身能力的体现。不是机遇选择人，而是人通过自身能力发现或创造了机遇。

　　对方一直在说机遇只是让这个人过得更好，被更多人看到。但我想说，如果没有机遇，仅靠自身能力，也能过得不错，而机遇只是起到了锦上添花的作用，并非关键因素。您方一直在给我方扣帽子，我方认为，机遇需要被定义，您方说机遇需要被社会认可，那么请问，社会对一个人的认可达到何种程度才能证明他成才呢？

　　我方已经说过，时代需要什么样的努力，我们就培养什么样的能力，朝着时代发展的方向前进。这个时代的机遇并非只有偏才才能抓住，而是面向每个普通人。我们能接受教育，将来可能为国家做出贡献，正是因为时代提供了这样的机遇。

　　正方：您方说成才需要得到社会认可，请问社会对一个人的认可达到多大程度才算成才呢？看来您方认为能力需要用经济来验证。但我查阅资料发现，屠呦呦获得诺贝尔奖，其核心突破主要源自国家523抗疟项目提供的实验资源和团队支持，这在诺贝尔颁奖词中也有提及。如果缺乏国家任务的驱动，个人研究成果可能难以实现。

　　其次，您方刚才提到张桂梅老师创办免费女子高中，帮助2000多名贫困女孩考入大学。张桂梅老师本人也坦言，如果没有国家脱贫攻坚政策和各界捐款，这些女孩连读书的机会都没有。

　　反方：您方一直在给我方扣帽子，我方并没有这样做。我方只是想说，机遇需要被正确定义。您方说机遇需要被社会认可，那请问社会对一个人的认可达到何种程度才能证明他成才呢？我方并没有全部报道，反而是您方一直没有提供资料证明您方的观点。

　　我想问，与鲁迅同时代的文人何止千万，为什么只有他能脱颖而出？难道不是新文化运动这个机遇赋予了他文化革新的合法性吗？

　　正方：回答刚才对方关于农村学生的问题。中国教育部2020年的研究调查显示，农村地区考入重点大学的学生中，95%的人表示坚持每日学习计划是成功的关键，只有12%的人认为是偶然机会。自2018年以来，累计有514.05万建档立卡贫困学生接受高等教育，人数逐年增长。重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划录取人数由2011年的1万人增至2020年的11.07万人，累计已有70万人通过该专项计划考入大学。

　　另外，清华大学有7%的人可以获得国家奖学金，其中34%是贫困生。这是否证明了自身能力才是关键呢？有研究表明，顶尖运动员的训练时间超过1万个小时，而普通学生仅有4000个小时。您方的观点也是建立在能力的前提基础之上的，如果没有能力，即便抓住机遇也无济于事。

　　诺贝尔科学奖得主中，92%的人在获奖成就发表前已经发表过超过50篇高质量论文，这表明长期积累比偶然发现更重要。尽管硅谷拥有全球最密集的创业资源，但90%的新创企业因团队能力不足或技术缺陷，在三年内失败。

　　感谢双方辩手发言，比赛进入最后环节——结辩环节。首先有请反方四辩进行总结陈词，时间为3分钟，计时开始。

　　首先，对方上个环节的论述存在很大问题，其推论缺乏依据。其次，我想说在今天的辩论之后，我方所持的观点是基于当年改革开放的时代背景，判断美国在当今时代能够塑造好两者发展的观点。我方的观点和看法是基于中国教育部平台的支持，以及对外部技术和个人能力的科学界定。对于这种贴合实际、条理更清晰的投资平台，在其运行过程中各项因素所起的作用，对方的论证存在诸多薄弱之处。

　　在论证时，对方始终强调个人凭借自身能力在平台上发展。在举例时，他们只关注人物自身的能力。但如果一个人能力不足，没有中国现在如此良好的政策，他又如何改变自身命运、生存下去呢？其次，对方对外部机遇始终避而不谈。就如同一个人空有天赋却缺乏良好的教育，关键在于机遇。这充分暴露了对方论证的缺陷。

　　而后，我方仅阐述两个分论点。其一，是时代背景下的贡献分配。当我们以国家教育报提出的动态制定标准来看，去年央企对于个人与时代关系的考量，对方强调个人能力本质上是用静态标准来衡量动态发展。就像20年前再优秀的成就，在移动互联网时代，若缺乏综合技术能力，也难以实现技术突破和发展。但基于时代赋予人才的动态要求，它决定了能力发挥的作用和价值转化的方向。

　　其二，认知的突破是系统思维的要点。对方辩友关于个人能力和外部机遇的观点实际上陷入了二元论。在系统理论中，个人发展从来都不是机械的天赋与技术能力的简单混合。就像NBA全球化战略与个人篮球天赋，若没有火箭队的国际球探体系等基础条件，个人大概率难以取得相应成就。名人的卓越成就恰恰说明优质机遇系统能够推升个人能力达到超限性形态。在辩论过程中，我方二辩在对辩环节中已经确认了个人形象与外部平台的关系，没有外部平台的支撑，个人天赋也只是普通的才能。我方强调外部机遇对个人从普通到卓越转换的关键作用，而对方辩友始终过度强调竞争能力，忽略了外部机遇在个人发展过程中的决定性作用。

　　对方辩友可能会说没有机遇，自己也能等待时机。但我想说，无法预见未来而一味等待，在学术上违背基本规律，在现实中会停滞不前，在价值上否定人的创造性选择。从数字基础发展较好的国家来看，等待意味着个人能力发展的大门可能已经关闭。

　　所以，我想提出几个问题：当山区青年困于有限的教育资源而努力奋斗时；当各大工程师面对数字技术的快速发展而艰难前行时；当失去创投机会而面临竞争时，这是否体现了当年的“斯马克对抗苏本大行动”？人类文明的每一次进步都是时代与个体火花的交融，个人能力是基础，而机遇是决定性的平台。没有机遇，一切都将归零。当我们看到人工智能对人类的影响时……

　　我方认为，成才的关键在于自身能力。我方在三分钟三十秒时开始阐述观点。

　　首先，您方一直在强调我方的概念，但实际情况并非如我方所强调的那样。大部分人提出“存在先于本质”，强调人的主观个性决定命运，而您方一直在给我方扣帽子，说我方的观点和整体重点不相关，但事实并非如此。您方一直在强调大环境和时代的红利，却从未反问或否定我方“人才能力可以创造机遇”这一点。我方证明了能力可以创造机遇，能力是机遇的前提条件，失去能力则无法承载机遇。而人的主观能动性，即萨特提出的“存在先于本质”，证明了人的主观能动性具有决定性作用，从而得出能力更可控、更稳定，而机遇不可控且具有偶然性，失去机遇不会造成严重危害，失去机遇也可以成才，进而得出失去能力的后果更为严重。

　　其次，自身能力和外部机遇相比，自身能力更加稳定，是一种保障。您方刚才提到千里马的例子，千里马为何存在，又为何会被伯乐发现呢？如果市面上从来没有千里马，所谓的伯乐的眼力是否将毫无意义？这说明能力先于机遇。我方也从未说过机遇和能力完全不相搭配，我方也说过机遇是锦上添花，但如果没有“锦”，“花”又从何谈起。

　　再者，自身能力可以不断提升，就算没有外部帮助，靠自身能力也能够成才。比如在精神病院里画画的画家，画廊之门从未向他打开，但他在痛苦中创作的作品让后世所有艺术家都认可了他的价值。简而言之，不是机遇选择了人，而是人通过自身能力发现和创造了机遇。

　　当对方辩友将成才归因于机遇时，是否意识到这本质上其实是一种道德的选择？我们渴望机遇，但不要忘记能力本身就是最大的机遇创造者。比起得到显贵的赏识，自身能力的提升更有力量。真正的成才从来不是依靠机遇，而是一个普通人为了自己的目标而前进的背影，这样才配得上人的尊严。

　　最后，我恳请对方辩友，不要用消极的宿命论来消遣奋斗。我非常敬佩身边每一个和我一起追寻真理的人。这个时代最重要的不是幸运，而是普通人努力生活的身影。上学时凌晨出发，工作到深夜的时光，都是我们自己的勋章。比起静候时机，每一个不断修炼自身能力的人会更加闪耀。民族的种子从来不需要等待，等到它破土而出的时候，天空自然就来了。