[AI生成]考试时不能用计算器

[AI生成]考试时可以用计算器

　　我认为考试时不能用计算器，因为使用计算器会影响计算能力。若过于依赖计算器，会对学习产生不良影响。

　　而有人认为考试可以使用计算器做计算题，因为计算错误能反映学生知识点的真实掌握程度，使用计算器可以避免因输入错误而扣分，使评分更公正。

　　但我认为考试时不能用计算器，因为有些高级计算器可以计算一些极其复杂的内容，这可能会导致作弊情况的发生。考试考查的不仅是计算思维，若使用计算器，就无法达到考查目的。正如我们拒绝使用视频健脑工具，因为过度依赖工具不利于自身能力的提升。

　　还有人反驳称，工作时若不使用计算器，不仅不能保证计算的准确性，而且效率也会大打折扣，使用计算器不会影响自信。在数学计算方面，尤其是金融领域，一个小数点的错误都可能造成严重后果。高年级数学主要考查真实应用，使用计算器可以减少因计算输入错误导致的扣分，更注重考查应用能力。在不同场景下，比如有些题目使用计算器会更便捷，能使考试更公平。使用计算器还可以提升计算速度，小学数学考试时间较短，使用计算器能让考生有更多时间阅读和分析题目。

　　然而，根据资料统计，有些国家不允许使用计算器，且不使用计算器反而让学生变得更好。这个问题主要在于低年级阶段对学生计算能力的培养，如果过度依赖计算器，学生的计算能力就无法得到有效提升。小学1 - 3年级主要培养计算能力，4 - 6年级主要培养数学思维和应用思维。

　　从数学考试分析的角度来看，要根据步骤和得分判断学生的薄弱环节。计算题一键得出答案，可能掩盖学生的概念性错误，如符号混淆等，同时也会使教师无法针对学生的具体问题进行教学。虽然计算器作为计算工具具有一定价值，但考试时过度使用计算器，会影响孩子的智力发展。不过，我们也可以写出解题步骤，并非完全依赖计算器一键得出结果。

　　现场发出各种声音，包括家长到台上时同学们的叫笑声、质疑声和提出的问题，有些同学话特别多。需要注意的是，我们要从全场选出一个最佳辩手。

　　关于环节设置，开篇立论环节，双方加起来时间是一分钟，即每方大约30秒。第二环节立论时间是11分钟，目前差不多已经进行到8分钟了，总结环节是两分钟。

　　我们现在已经处于科技飞速发展的时代，大脑中也有了许多新的意识。而且计算器可以帮助我们提高计算能力，只要是有计算需求的人，都能从中受益。

　　但是，考试原本考量的是你的计算方法、公式应用以及思维能力，在这些情况下，单纯的计算反而不是那么重要。相对而言，更应该运用思维去得出答案，答案可以经过人工计算，也可以借助机器计算，在很多情况下，机器计算在效率上比人工计算更有优势。就像在很多学科中，一般的答案并非像想象中那么简单得出。

　　在学习过程中，如果有更多学生使用高端实验设备来辅助学习，在考试中就可以更高效地完成答题。在现代社会，我们已经进入一个科技能力非常高的时代，此时再花费大量时间进行一些重复的计算，其实没有太多意义。

　　大家都知道，现在的考试不会只考计算，通常会有一两个需要思考的题目。而且使用计算器的话，很容易被发现，会被认为是作弊行为。但计算器本身只是一个计算工具，只要里面输入的内容是正确的，我认为在学习中可以合理使用，是有意义的。

　　如果说计算不重要，可现在数学考试基本上都涉及计算；但如果说计算重要，可在生活中，要是连基本的算账都不会，只依赖计算器得出结果，那该怎么办呢？在考场上，如果只能手写计算，可能会存在一些问题，但使用计算器进行计算，它只是一个辅助工具，在小学数学课程中，培养学生的计算能力也是重要的一部分。

　　我们认为，如果不会计算，那么初中和高中的数学学习基本就失去了意义，因为小学数学考试很大程度上就是考计算。例如圆的面积公式(S = \pi r^{2})，公式很简单，但如果不会计算，即便知道公式也无法得出正确结果。而且计算器里的内容都是人输入的，如果人过度依赖计算器，不进行自我思考，以后就会缺乏独立解决问题的能力。

　　我们主张可以合理使用计算器，但不是无限制地使用，所有人都可以在适当的时候使用。使用计算器可以让计算更简便，考试时间也可以适当减少，初级阶段这样做是为了培养大家的综合能力。

　　但是，如果只是为了得出一个数字答案，而忽视了数学考试需要培养学生的逻辑思维、电子性法理以及掩盖学生的概念性错误，这是不可取的。我们的考生需要在矛盾中选择合适的解题过程，可以在试卷上写出过程，然后用计算器计算结果。

　　目前计算上的难点在于，有些题目做起来没有任何思路，如果是计算能力不好的学生，就会面临很大困难，这样可能会导致人才的流失。而且在面试等场景中，重在考察计算方法，只要方法正确，再进行基本的计算就可以得出结果。现在数学考试时间是80分钟，这也是为了培养我们各方面的能力。

　　我们认为，由于现阶段运算速度已经比较慢了。我们进入那家员工计算形式是直尺和计算机。而且在考试中，由计算计划导致的一些问题不会产生实质性影响，也不存在操作风险。

　　此外，计算机现在已经非常普及，使用计算器可以让我们不用担心计算方面的负担，从而能够将更多精力放在培养计算的业智能和思维能力上。而这一阶段基本是在培养能力。

　　核心是要保证学习的真实性，而不是要坚实代表解决能力。数学这门学科工具主要是作为自己学习的基础要素，就像指导老师给我们做计算题，也是为了培养我们的计算能力。让学会学习得到发展，在我们考试中就存在着大量的计算能力的考察。所以我们认为要完成计算题。

　　而且通过我们的口算或者精算，可以让我们的思维得到更多的创新发展。另外，如果我们阅读量一直增长，会让我们的阅读速度越来越快。