尊敬的评委，对方辩友，大家好。

　　开宗明义，科技即科学技术，简易是指简单化，使过程变得简单。今天我们所讨论的简易与冗杂，是通过与过去的情况对比得出的结论。我方的观点是科技简易了人们的生活，理由主要有以下三点：

　　首先，我方认为科技是满足人民美好生活的途径，以简易人们生活为目的。

　　回顾历史，科技进步不断简易生活。工业革命时期，蒸汽机提升了生产效率；电力、交通、电器时代，电力的普及带来了电器和便捷的通信；如今的信息时代，互联网让信息获取、网购、线上办公、教育等得以实现，极大地提升了生活质量和效率。

　　在日常生活中，科技简化了诸多环节。智能家居可以实现远程操控电器，方便生活；新能源汽车与智能驾驶辅助让出行更便利、安全；智能穿戴设备和先进医疗科技，助力健康管理和疾病治疗。

　　从社会发展上看，科技推动经济发展，简化了个体创业流程，提升了收入，推动经济向好发展。

　　综上，科技从多个层面简化生活，是通往美好生活的重要路径。

　　其次，我方认为，科技搭建了人们的情感宣泄渠道，简易了人们的精神生活。

　　在情感表达方面，科技发展的成果——社交媒体提供了便捷的出口。无论是发朋友圈分享日常，还是在微博倾诉烦心事，大家都能快速抒发情绪，找到共鸣。直播平台也是如此，主播表达心声，观众通过弹幕互动交流，交流空间的简易化拉近了人与人之间的距离。

　　在精神生活方面，在线教育打破了知识获取的限制。通过慕课学习 APP，人们能随时学习自己感兴趣的内容。数字阅读也十分方便，电子图书、有声读物让大家随时随地都能沉浸在知识的海洋里。音乐、影视平台更是实用，海量资源和个性化推荐，符合大家的精神真实需求。

　　综上，科技赋予了人类更加简易的方式来宣泄自我、充盈灵魂，满足精神需求，在情感和精神层面给人们带来实实在在的便利，让人们的生活变得更加美好。

　　最后，我方认为科技发展对人们生活的影响利好大于弊端。

　　在医疗方面，从前的天花、肺结核等病症，如今基因检测能提前发现隐患，远程医疗让偏远地区的患者也能获得专家诊疗，拯救了无数生命。

　　在交通出行方面，过去依靠步行、马车，现在有汽车、高铁、飞机，出行效率大大提高，人们能轻松地去往各地。

　　在通信方面，曾经书信传递很慢，如今智能手机和互联网让我们随时随地都能进行视频通话，及时交流，社交媒体还帮助我们结识新朋友。

　　虽然科技发展带来了电子垃圾、隐私泄露等问题，但随着技术进步和政策完善，这些问题都在逐渐改善。例如，疫苗的研发和使用能够有效预防多种疾病传播，减轻医疗负担，保护了大量人群的健康。可能有少数人会出现轻微不良反应，如红肿、发热等，但与疫苗所带来的巨大公共卫生效益相比，这些弊端微不足道。

　　同理，从各方面看，科技发展对生活的积极影响远超弊端。我们不能因为科技存在小部分弊端就否认科技的力量，停滞科技的发展脚步。

　　综上所述，我方坚定地认为科技简易了人们的生活。

　　接下来是反方四辩质询正方一辩，回答方只能作答，不得反问，回答方回答不记录总时间，质询方可以打断，但被质询方每次发言有5秒保护时间，对质环节计时1分30秒，有请。

　　反方四辩：你好，首先我们今天的辩题是冗杂与简洁，而不是是否有利弊，这个您认同吗？

　　正方一辩：我认同，我方的观点是简易和冗杂。

　　反方四辩：那这个确实跟利弊无关，对吧？

　　正方一辩：不是说与利弊无关，我方只是将这个作为论点。

　　反方四辩：您刚才一直在说，科技是给我们生活带来了便利，但是同时您刚才也提到了，您方是承认存在隐私泄露的问题，但我们想防止隐私泄露，难道不是增加了我们生活冗杂的环节吗？

　　正方一辩：隐私泄露怎么会和冗杂扯上关系呢？

　　反方四辩：我们认为它作为一个弊端，难道我们不需要去做事情防止我们的隐私泄露吗？

　　正方一辩：但是这不能说是冗杂了。

　　反方四辩：我们的日常生活是我们能接触到的这些，我们通过一些手段去防止隐私泄露，这是我们该做的事，所以你也承认我们要做的这个环节复杂了我们的生活。

　　反方四辩：接下来下一个问题，您刚才提到说网络教学，上网课虽然打破了时空限制，可是学生面临的是电子产品的使用管理难题，这难道不是冗杂了我们的生活吗？

　　正方一辩：管理难题是需要学生自己通过控制自我去解决这个问题，而不是说科技就冗杂了学习的管理。这不是科技带来的管理问题，而且这个和冗杂没有任何的关系，这只是自我的管控问题。

　　反方四辩：那你们所说的简易，是怎么划分的呢？

　　正方一辩：我们认为的简易是简单化，使过程变得简单。

　　反方四辩：您简化了从家到学校这个环节，但是出现了更多的社交难题、游戏管理难题，这难道不是增加了我们生活的复杂程度吗？

　　正方一辩：那刚刚你也说了，这个只是利弊关系，它并不是说复杂和简单的关系。

　　反方四辩：我们并没有提利弊，就是复杂，我们多加了一个管理程序。但是，即使这不是科技所带来的，即使是个人的管控问题，不管有没有这个东西，它都会出现，网课是科技带来的社交产品，游戏也是科技带来的，这个就不谈了吗？

　　反方四辩：那我就视为你也承认我们的这个说法，是吧？

　　正方一辩：不承认。

　　反方四辩：刚才又提到了一个情感宣泄问题，那您方是觉得在网络上点赞难道不会冗杂我们的社交吗？我们点一个赞，这难道不冗杂吗？

　　正方一辩：这是我们自己的情感价值的给予，为什么会冗杂呢？

　　谢谢主席，问候在场各位。

　　开宗明义，定义先行。今天我们讨论的科技是指日常生活中我们接触到的科学技术，冗杂意为多程序、多层面、复杂的步骤。生活是指人类为生存和发展进行的各种活动和经历的总和，包括物质和精神两个层面。

　　在科技高速发展与社会不平衡、不充分，科技导致信息爆炸的背景下，科技冗杂了人们的生活，论证如下：

　　第一，从使然层面出发。在今天，科技的高速发展对人们有着更高的素质要求，同时科技存在着本身的局限，具有差异性。

　　随着人工智能技术的不断进步，原本从事简单工作的人们逐渐被AI取代。据经济指数报告显示，43%的工作任务已经实现自动化，文案工作者面临着10.3%的AI写作替代概率，竞争压力骤增。人们被迫投入更多成本去内卷，以提高自身素质，避免被裁员，这让工作变得复杂，生活更加冗杂。同时，人们也在内卷中做了更多的无效程序。智联招聘对职场人做的关于办公软件使用情况的调查中发现，超过70%的职场人表示在制作PPT时花费大量的时间在设计排版、选择配色和添加动画等提升精美度的方面，无效程序的内卷也使人们的生活程序增加，更加冗杂。

　　另一方面，由于差异局限性，不同代际、不同地域的科技水平不一。跟不上科技变迁的人们，如如今面对智能手机的老年人，则需要投入更多时间和精力去学习适应扫码支付、网上购票等。《自然》杂志指出，75%的用户因操作复杂而对智能设备产生焦虑。由此可见，科技本身的局限性与科技发展对人们日益提高的要求，使人们的生活更加冗杂。

　　第二，从应然层面出发。科技导致的信息爆炸使人们的幸福阈值提高，从而进一步冗杂了人们的情感表达。

　　在科技发达的当下，越来越多不同的人参与到互联网中，发布自己的日常，人们被他人的幸福所绑架，对身边幸福的感知度下降。斯坦福大学的实验证明，过度依赖社交媒体会降低现实中的共情能力，而幸福阈值提高又导致需要更多的情感刺激，如此恶性循环。如“秋天的第一杯奶茶”“入冬的四件套”“给年轻人过生日”，人们身体力行地践行着这些似乎能让人得到幸福的方式，被这些无意义的仪式感绑架，生活变得冗杂。

　　不难见得，在科技信息爆炸的今天，人们对情感表达的要求激增，人们的情感生活也更加冗杂。

　　综上所述，我方坚持并坚定认为，科技发展冗杂了人们的生活。

　　感谢！

　　正方四辩质询反方一辩，计时1分30秒，有请。

　　请问一下对方辩友，我们什么时候会用到网课？在现实生活中不方便直接教学时，比如说疫情期间会用到网课。这是在我们无法亲自到学校上课的情况下。

　　比如我方刚才所说，在上网课的过程中，老师确实在授课，但学生也正面临着科技的干扰，反而降低了学习效率，需要通过课后补课来提高学习效率，这是一个问题。

　　但难道上网课的时候，每一个人都在认真学习吗？确实不是每一个人都在认真听课，所以需要花费大量时间。不过在学校上课，学生也不一定能认真学习，也无法避免科技的干扰，比如经常玩手机。

　　对方辩友提到内卷精神受单一因素影响，但科技确实加剧了内卷。导致内卷的现代因素是……那请问对方辩友，你们那边怎么看？

　　我认为内卷是有必要的。所以你方刚才这个说法其实已经认可了科技会带来内卷，这也检验了社会对人才的筛选流程。我方并不这样认为。

　　比如说一个岗位，就算只需要一个人，但可能有10个人竞争，大家需要进行大量阅读、学习很多技能来竞争这一个岗位，中间这一部分资源就被浪费了，这是一个很大的问题。

　　关于对科技的适应，您说的“把自己的事业”，不好意思，我没有听懂。就是说内卷也是在适应科技。

　　另外，您接种了新冠疫苗吗？

　　是的。那我们在新冠疫苗接种期间也在新闻上看到，有人接种时出现不适，那国家为什么没有下令禁止呢？

　　尊敬的评委、对方辩友，正方二辩发言。

　　我们今天讨论的不是弟弟的问题。首先，在医院的实战环境中，社会的组织、保障等方面的情况是这样的。与科技发展相比，当下某些情况无法与科技发展相契合。恰恰相反，科技发展让我们明白很多道理。

　　科技的发展体现在很多方面，例如通过车辆的试撞实验来推动制造技术的发展，并将其应用到生产中。科技发展存在一个阶段，经过……

　　首先，我想问一下对方辩友，您方始终在说科技简化生活，那么请问在信息技术的影响方面，您方是否承认科技存在一些问题，比如有很多优惠券，这其实是一种浪费。

　　我想问一下您方对于企业的定义。我方认为双方可以达成一致，即使用科技在时间、精力、成本方面都更低。

　　请问，乘坐网约车时只需要按一下按钮就能到达目的地，这是否意味着您不需要付出其他成本？同时，特斯拉要求车主必须通过7小时的学习才能使用某些功能，您是否认为这个过程增加了使用成本？请正面解释一下。

　　我认为您方的回答有问题，很明显这个科技增加了新的学习成本，而非您方所说的简化生活。

　　接下来，您方刚才提到了远程疫苗，您还提到AI和强制挂号没有任何关系。但农村老人在这种情况下，凌晨4点去排队仍挂不上号，他们根本用不了网上挂号，只能去现场排队。很明显，您方没有正面回答我的问题。

　　对方辩友今天一直提到科技发展。首先，我方刚才讲过，切割科技和科技发展是两码事。您方一直提及科技发展，我方并不否认科技发展是时代大势。同时，我方今天想讨论的是我们日常生活中能接触到的科技特点。

　　但您方一辩刚才讲到社交媒体带来的影响，这其实是科技本身的问题。因为科技公司通过算法刻意制造沉浸体验，利用多巴胺机制使用户成瘾，这只和个人自制力有关，如同烟草设计一样，其根源在于科技公司，而非用户。

　　首先，对方辩友反复强调科技简化了生活流程，却刻意忽视了简化表象下对生活本质的影响。这既增加了自我压力，也加剧了情感异化和功利化。科技与复杂生活的核心矛盾在进一步深化，下面我将进一步阐述观点并回应对方观点。

　　第一，效率提升并不等于生活简化。对方辩友以电子扫码、智能家居为例，证明科技让生活更简便。但实际上，这种简化只是表面现象，实则将人类置于更复杂的认知生活中，受操作复杂性的困扰。以移动支付为例，看似减少了现金交易步骤，但也带来了绑定银行卡、防范诈骗、管理多个支付平台等额外任务。

　　其次是工具依赖性。有研究表明，普通人每天会收到约32条通知，平均每12分钟就会被打断一次。这种频繁的打断打乱了生活节奏，不一定会使生活碎片化，但反而会降低工作效率。

　　最后是技能迭代。

　　第二，科技带来的信息过载问题。如今人类每天接收的信息量相较于过去呈指数级增长，信息结构的异常变动导致决策疲劳，约40%的人出现信息焦虑症状。科技平台的推荐做法实则是将筛选成本转嫁给个体。

　　其次是人际交往的情感表达问题。

　　对方辩友，难道因为老人跟不上科技发展，就要放弃科技发展了吗？就像改革开放初期，一些地方发展不完善，有人还处于贫困状态，但这就能不准其他人变富吗？我方认为，可以先让一部分适应科技的人发展起来，再带动后面的人。我们为何不努力不断提升自己，而要担心会拉别人下水呢？

　　况且，老人适应科技这个问题如今已有很多解决办法。社会上出现了许多相关岗位，有志愿者、社区工作人员等都在积极帮助老人适应科技。

　　下一个问题，您方认为春节和家人团聚是属于我们中国人的传统吗？您刚才也提到改革开放存在一些问题，谢谢，请正面回答我的问题。春节和家人团聚是我们中国人传统的体现，也是我们仪式感的体现。那您方是否认为，过春节与家人团聚能让我们的生活变得更加融洽呢？

　　首先，这件事本身是很好的，但现在对于其是否有意义是个人的主观感受。请问您方是如何区分一件事情是有意义还是无意义的？我方一辩已给出相关观点，请正面回答。比如，如果我觉得不给小孩过生日对我有意义，这该如何界定呢？

　　下一个问题，您方认为科技发展一定会带来人的失业吗？有业务数据表明，目前科技发展已经取代了40%的人力岗位。您方认为需要视情况而定，那如今大型农业机器出现，情况又是怎样呢？

　　针对正方二辩稿中所提到的幸福一路由信息爆炸所导致，庭前我方已在二辩陈词中提出了“病毒阈值”。它虽不完全由信息爆炸所导致，但绝大部分是由于信息爆炸所引发的。而科技崇拜本身就是一种系统异化，人们的情感表达变得程序化。社交媒体看似拓宽了思想表达渠道，实则用点赞、转发等量化指标批发情感。

　　研究显示，过度依赖社交软件沟通会使现实中的情感识别能力下降27%。值得警惕的是，算法制造的流行模板，如“秋天的第一杯奶茶”，正将情感表达简化为打卡任务，真情实感反而被边缘化。

　　我方与对方辩友的根本分歧在于，对方只看到了科技产品美好的表面，而我方明确指出的是荆棘丛生时刺入血肉的刺痛。

　　请允许我从三个维度阐述，局部效率并不等于全局效率，智能家居等功能认证简化虽有其便利性，但也需确定以下事实，避免操作成本转移，以及“黑洞效应”的影响。工具进化也不等于人性的解放，具体表现为：第一，认知平民化；第二，情感货币化；第三，身份虚拟化。

　　在价值层面，发展狂奔也不等于我们的追求。当22岁程序员因为智能加班系统猝死在工作岗位上，当老人因为不会手机挂号而错过最佳治疗期，当8岁儿童认为病毒就是抖音上的简单符号，这些不是技术发展必要的阵痛，而是文明将要遭受病毒异化的血的异变。人性的界限被放下，技术乌托邦的盲目存在，甚至会在数字洪流中迷失。正视这些问题，才是对科技向善最真诚的肯定。这就是我方对于科技发展的观点。

　　尊敬的评委，对方辩友，大家好。刚才我们围绕科技检验与生活展开了辩论，在此我将总结我方的观点，并对对方观点提出质疑。

　　我方坚定认为，科技检验的人和生活主要基于三个层面，它是通往美好生活的途径。从工业革命到信息时代，科技在提升生产效率、建立交通助力、健康管理等方面成果显著。智能家居、新能源汽车等优化了生活流程，为情感宣泄提供了便利，丰富了精神生活。社交媒体、直播平台成为情感出口，在线教育、数字阅读等丰富了精神世界。

　　科技发展对生活利大于弊，在医疗、交通等领域的巨大进步不容忽视。虽然存在一些小弊端，但正在逐步改善。

　　针对对方观点，回应如下：对方提出科技发展对人们的素质要求提高，导致工作和生活压力增大，还提及不同人群适应困难。但我们应该看到，科技的确带来了一定挑战，却也提供了更多提升自我的便捷途径。例如，在线教育平台的兴起，让人们足不出户就能学习编程，为未来生活带来便利。智能学习软件还能降低学习成本，提高效率。而老年人面临的科技使用难题是阶段性的，随着社会养老举措不断涌现，社区和家庭也在助力，问题正在逐步缓解。

　　对方还强调效率提升不等于生活简化，指出操作复杂性、工具依赖等问题。但移动支付的操作复杂性是可以克服的，支付平台不断优化流程，加强安全提示；工具依赖陷阱能通过提高自律和合理设置避免，比如工作时设置手机免打扰功能就能减轻压力。社会发展带来挑战是必然的，科技提供的学习资源和方式能帮助我们应对。

　　最后，科技的发展是大势所趋，它在提高生活效率、丰富精神世界等方面作用显著。我们不能因为这些小问题，就否定科技对生活的积极意义。

　　我想请问对方辩友，在刚才讲到的网课。请问一下，对方辩友说网课让大家……难道在日常生活中，我们就不……

　　我先回答一下，既然您提到这个操作。正好在刚才那个问题上，您方刚才已经提到了，这个问题我方已经说过，其根源在于科技的产品逻辑，而非用户本身的问题。

　　其次，我方在您方的质询过程中达成共识，时间精力成本都减 1 才算减 1，您方如何论证您方所提到的每一个案例都是时间成本和精力成本都减 1 的？

　　我先回答一下。我们说到手机，手机的根源是科技的发展。有人拿着手机，也不会花费很多精力在上面。刚才提到优惠券的问题，说要看各个平台的打折情况。现在网上有优惠券之后，情况就不同了。

　　所以我们要再次强调，现在的生活与过去的生活不同。如今科技深度渗透到生活中，若科技消失，生活不会变得更加困难。这证明了人类已经被科技捆绑，如果真正要简化生活，应该增强人的自主性，而非制造系统性问题。

　　您提到科技消失，我方始终都在说科技要发展，我方从未说过科技要消失。科技要发展，那我们是否能掌控科技呢？但很多人做不到，您方如何论证有很多人能做到？又如何论证没有很多人被科技束缚呢？

　　如果您方先提出来很多人做不到，那么论证责任就在您方。现在对方说如果我们离开科技，就做不了很多事情，即我们被科技捆绑了。但从个体来说，绝对有人是做得到的。

　　我们今天的论点想聚焦在捆绑上。我们说科技渗透，是因为考虑到对方可能会问科技消失后，我们的生活是否会变得更糟糕，所以想用渗透这件事来说明，不管是科技还是其他东西，只要渗透到我们生活中，它消失了，生活就会变糟糕，这与潜义和总杂没有关系。

　　但我们为什么要论证科技消失呢？因为科技基本上是以工具的形式出现，虽然我们很多人有权决定它是否存在，但只是少部分人有决定权。就像很多人不想让 AI 替代自己的工作，但上位者觉得雇佣 AI 便宜，就选择让 AI 替代他们的工作，而被替代的人即便不愿意也没用。

　　关于 AI 会代替我们的工作这个问题，我们之前讨论过。时代在更新迭代，比如 80 年代工人下岗，当时他们也觉得工作没了，但事实是他们会找到更适合自己的岗位，不会造成大量人失业。然而，一开始就有数据表明，有 47%的人岗位可能被替代，却没有数据表明会有新岗位提供给这些人，而且这些人要适应新岗位，需要学习数据分析和算法理解等，这是很繁琐的过程。这里需要对方提出具体的数据，若对方提数据，我们也和他们提数据。

　　从 80 年代到今天，出现的问题都可以算到科技上，因为那时已经开启科技革命，后面的一切都与科技相关。我们想进行一个对比，来评判现在的生活是简便还是繁琐，那肯定要以过去的生活为参照，但过去到什么时候的生活呢？我们想要论证的是科技不断发展，我们的生活不断变得更简便，所以我们今天谈的是科技发展。

　　我们不想让对方把话题直接抛到科技发展上，因为科技一直在发展，通常是越发展越好。这里四辩的位置要调整。

　　还有网课的问题，我们当时想的口径是，其实我们确实不需要上网课，如果因为特殊情况不能上课，后面去线下多上一段时间就好了。但上网课老师和家长监督的精力成本很高，如果要简易时间成本和精力成本，上网课显然做不到，而且上课时间也会增加，上课这个过程不管是线下还是线上都存在，只是线上多了调试等环节。可能场上这个观点没表达好，也许是定位问题。

　　如果是一些特殊情况必须上网课，那也没办法，这就像生病得吃药，没有选择。非典的时候大家困在家里不能上课，影响了高考和中考的人，新冠疫情时也是如此，但如果真的用心上网课，其实和在学校区别不大。不过实际上老师的监管责任更大了。现在我们不是要去说服对方，而是要看看需要补充哪些内容，这里需要补充网课的相关数据，比如哪些人在上网课，还有老师监管效率低等问题。不能把考不上大学都归咎于老师监管，自我监管其实更难，再加上设备调试等问题，虽然这些我们只能和对方拉平，很难完全反驳掉。

　　如果对方提到成瘾性的东西，比如网瘾和毒瘾类似，容易接触到就更容易成瘾，我们可以去补充相关数据。

　　关于网上对比优惠券这个例子，讨论时没出现，今天突然提出来。我们当时说的是网购，它有限定且程序多，虽然比线下节省时间，但存在信息筛选的难题。可以用双 11 的例子，线上购买虽然可能更简便，但花的时间可能差不多甚至更多，因为要对比商品质量，还可能遇到虚假宣传、货不对板等问题，后续退货也很麻烦，各个方面都不简便。

　　我们还做了关于 AI 换脸的攻防，它显然扰乱了我们的生活，但这个战场没打出来，其实这个很好打，因为网络诈骗让虚假信息更多了一层。方宝宝，你把你们的攻防和一些资料发给我一下，我们今天要整理好。

　　大家记一下要补充的东西，数据和资料都要查，可能时间不多。雅欣提到的 AI 换脸要关注。正赛的时候辩位按今天定的来，今天打得有点乱。感觉大家对自己的稿子不太熟悉，因为用的是别人写的稿子。不过问题问得都挺好的，就是有些内容没表达出来。

　　大家快点写四辩小节，两天后带着资料去比赛，直接进入正赛环节。

　　李南玉，你还在吗？我打个电话给他，他应该在。那我开始进入下一个环节。

　　感谢主席，在场各位。今天我们一直在探讨的是，当下的科技是否真正意义上简化了我们的生活。我认为答案是否定的，因为当下科技发展带来的问题之一便是网络信息安全难题。此时，我们要做的就是立法防范这些网络虚假信息及部分不实宣传。

　　尊敬的评委，对方辩友，大家好。经过激烈的交锋辩论，我再次强调我方观点：科技并未简化人们的生活。科技导致竞争压力骤增，人们被迫投入更多成本参与内卷，提高自身素质以避免被裁员，这让工作变得复杂，生活更加冗杂。

　　社会发展、产业升级是国家发展不可逆的趋势。今天您方所言认为科技使生活变得繁杂，是由于抢占了一部分人的工作岗位，难道这不是在为那些固步自封、不愿顺应时代做出努力的人找借口吗？