主席、各位评委、各位观众，大家好。所谓“期待”，一定意义上是希望某种事情的发生，是带有主观价值判断的一种要求。比如在生活中，父母经常期待我们成为身心健康的孩子，而为了回应这种期待，我们会产生应该怎么做的判断与要求。

　　考虑到暴力并不局限于肢体暴力，而是通过直接和间接的强制性手段对他人自由造成压迫和支配的行为，皆可称为暴力，其本质在于对受试者进行强迫性干预并造成伤害。我方将从两个方面论证，期待的本质就是要求对方顺从自己的意志，是一种暴力。

　　首先，在生理层面上，期待是一种价值倾向，必然会给受试者带来强迫与压力。期待的本质是从施予者价值判断出发的一种行为，施予者往往以自身标准、经验和价值观要求受试者按其预测的路径发展，而这种期待会给我们带来伤害，分为三部分： 　　其一，医学研究表明，在收到期待时，个体大脑会分泌皮质醇，从而引发显著的压力反应。 　　其二，满足期待并非必然结果，无论害怕无法适应期待，还是最终使他人期待落空，受试者都会遭受心理压力。博主“小猪坦言”对父母的记忆深刻，他希望自己能走出小村，在城市安家生活，但在父母的失望下，他感到愧疚，怀疑自己。这种无处安放的愧疚与压力并不罕见。并且美国心理学会2023年度报告中压力的来源调查显示，有72%的青少年表示，他们感受到来自父母、老师和社会的显著期待压力。社会心理学指出，当人们努力满足外部期待时，他们的自主性会受限，容易形成习惯性无助，进而加剧焦虑和抑郁。 　　其三，在完成一些期待后也会产生伤害。临床心理学评论研究发现，实现目标后的人并不会因此感到持久幸福，而是会陷入更高期待的焦虑中，从而导致“空心病”。

　　因此，期待在生理和心理层面上都是一种暴力，它迫使受试者为了满足他人期待而行动，并在行动中带来压力。

　　其次，在应然层面上，将期待视为一种暴力，更有利于我们拥抱一个多元包容的社会。我们今天生活的社会充满了各种形式的期待，父母期待孩子出人头地，老师期待学生取得高分，社会期待年轻人按部就班地完成学业、工作和成家。

　　根据2023年中国家庭教育焦点调查报告显示，86.4%的家长对孩子的学习成绩有明确期待，这部分家长认为孩子的成绩是家庭教育成功的重要标志。根据2022年中国青年发展报告信息，大部分年轻人认为社会对他们的期待就是30岁之前稳定成家立业。现在通过对个体的引导和控制，将人纳入某种固定轨道，使个人压抑内心真实需求，迎合外部标准，这是一种社会暴力。

　　在这种期待下，年轻人感到迷茫和焦虑。在上述年轻群体中有接近一半的人表示，因为无法达到期待而感到焦虑和自我怀疑，也带来了持续的心理负担和迷茫。很多高中生在达成父母、老师的期待后，明明已经获得了世俗意义上的成功，但仍有超过40%的人陷入迷茫，不知道自己活着的意义是什么。他们走在社会期待的道路中，但其实根本没有想清楚自己的人生应该通往何方。

　　而作为施予者，我们应该通过减少期待的方式去要求他人，对于那些游走于通往世俗意义成功道路之外的人多些理解和包容。而作为受试者，倘若我们能正视期待的强迫性，就要始终明白我们拥有否定这种暴力的权利。

　　谢谢大家！

　　同学，第一个问题是，您方对期待的定义是什么？

　　我方对期待的定义是，期待指的是希望、盼望某个事情的发生，是带有主观情绪价值的一种情绪价值判断的要求。希望某件事情发生时，是希望它能带来正向的、积极的反应。

　　不，我只是希望它能满足我内心对它的想法。

　　那请问，我可不可以期待我自己？

　　可以。这个时候我要满足自己对自己的想法，这是不是一种积极的反应，即我希望自己能够变得更好，所以对自己产生期待。

　　你们方需要向我论证，为什么满足是不必然的。

　　这么说，如果我的能力只能考300分到400分，但我的父母要求我考600分，这是不是他们对我的期待？

　　对。但此时这对我产生了压力。我的能力只在300分到400分这个区间，父母却希望我考600分，这合理吗？

　　不合理。所以此时这种期待已不具备合理性，属于过分的期待。

　　而我方今天所定义的期待，是能够给我们的未来带来积极心理预期的，它建立在合理性和可行性之上。今天我没有能力考到600分，这种期待就不具备合理性，这正是我方想要论证的。

　　正方四辩质询反方一辩，时间一次 30 秒。

　　首先第一个问题，您方觉得“祝你考试顺利”和“希望你考进年级前十”，哪种更符合对他人期待的定义？

　　靠，所以期待是不同于祝福的。期待是以自己想要的东西为核心，是对对方的一种要求，而祝福更是无条件地以对方为第一考量，你方认同吗？

　　嗯，不是，请你方再说一遍，我方不认同。

　　所以，期待是不同于祝福的。期待是以自己想要的东西为核心，是对对方的一种要求，而祝福则更偏向于无条件地以对方为第一考量，希望对方好，对吧？

　　不是，你方所说的已经不在期待范围，已经属于过度期待、过分期待。

　　为什么？

　　因为你表达出来对第三者来说都一样。

　　所以不合理的期待就不是期待了，对吗？那请你方说明一下，所谓合理的期待是什么？

　　举个例子，比如说我的父母都希望我考上清华，但是这个时候我没有考上清华，但父母也不会觉得什么，还是尊重我之后的发展，但他们内心是有期待的，就是这种期待。

　　好，那我们下一个问题，您方对暴力的定义是什么？

　　我方对于暴力的定义是对他人身体、精神、财产造成伤害、破坏或形成威慑，达成控制的目的。

　　好，所以你方觉得殴打属不属于一种暴力？

　　属于。

　　好，那所以施暴伤人同样是一种暴力，但是两者只有程度之间的区分，但是他们都属于暴力，所以我们今天对暴力的判定是一种定性的判定，不看强度轻重，不知道你方认同吗？

　　还是要看程度。

　　难道轻度的暴力就不属于暴力了吗？但是我方的判准是，如果期待大于记忆中期待对人的伤害的话，它就不属于暴力。

　　可以。

　　好，我们下一个问题，我们在对对方实施暴力的过程中，对方没有反抗，而是顺从，那是否可以认定为我们在使用暴力？

　　为什么用“甲看”是一种暴力，我觉得是您方表述有误。那你方能否给我一个理由，我们在对对方采用暴力的过程中，对方没有反抗，那我方难道不是在使用暴力吗？没有反抗就是在使用暴力。比如说我今天捅他一刀，他没有反抗，难道我就没有使用暴力了吗？你方回答不出来。

　　所以暴力最为核心的特质是一种对他人的压迫，受试者接受与否并不重要。例如 SM 中受试者接受甚至享受这种行为，但 SM 本质上是一种性虐待。

　　尊敬的评委、对方辩友，大家好。今天我方的观点是，期待不是一种暴力。

　　开宗明义，定义先行。期待在心理学领域是个体基于自身的价值观、经验以及对他人潜能的认知所抱有的面向未来的积极心理预期。它不仅仅是简单的愿望，更是蕴含着信任、鼓励与引导倾向的一种心理状态。而判断暴力与否，我方依据的判准在于，当期待所引发的对人的促进作用在程度、范围以及实质性上超出其可能带来的负面压力与困扰时，便不能将其认定为暴力。

　　第一，从期待作为动力的维度深入探究，它有激励的奖励机制。认知评价理论指出，当个体感知到外界对自己的期待时，会将其纳入自我认知体系评估。如果这种期待与自身追求成长价值、实现价值的内在需求相契合，便会激发个体的内部动机。

　　例如，在企业管理场景中，著名的罗森塔尔实验后续研究发现，当管理者对员工表达明确且积极的工作期待，相信他们具备解决复杂问题、达成高绩效的能力时，员工们的自我效能感显著增强。据统计，在此类积极期待氛围下，员工主动投入工作的热情提升约30%，创新想法的提出频率增加近25%，解决问题的平均效率提高20%。这背后是因为期待促使员工将工作视为实现自我价值的途径，大脑释放内啡肽与多巴胺，使其处于高度专注且愉悦的工作状态，全力挖掘自身才能，不负所望。

　　第二，人在社会中摆脱不了期待的存在，而有期待才会设立目标，才能取得显著成就。哈佛大学5年后的跟踪调查发现，年轻人在事业和生活上的成就与他们的期待情况密切相关。3%设定了明确长期目标的学生，最终无一例外成为了各个行业的佼佼者，他们在各自的领域内取得了显著的成就。设定了短期目标的10%的人成为了各行各业的专业人士，享有较好的社会地位，他们的生活水平和社会地位也相对较高。目标不明确或没有目标的60%和27%的人，大多都过上了相对平凡或不如意的生活，他们可能缺乏明确的方向和动力，难以在事业和生活中取得显著突破。哈佛大学这项研究得出了以下结论：目标对人生具有显著的影响，明确而长期的目标能够指引人生方向，激发内在动力，促进个人成长和发展。

　　最后，如果将期待误判为暴力，会给生活的情感交互带来严重扭曲。在家庭亲子关系层面，父母对孩子成长的期待从品德塑造、学业精进至社会拓展，贯穿孩子成长全过程。大量家庭研究表明，约75%的孩子能敏锐感知到父母期待背后的深沉爱意，并将其转化为自我约束与努力提升的动力。例如，当孩子面临考试压力时，知晓父母期待自己尽力而为、成长进步，会更有勇气面对困难，调节情绪的能力更强。反之，若把父母的期待错误定性为暴力，亲子关系紧张度飙升，孩子出现心理问题的风险将增加约20%，这无疑是对家庭和谐氛围的严重破坏。

　　综上所述，无论是从激发个体奋进的动力机制剖析，还是考量其在社会关系中的积极作用，期待带来的积极意义远大于其可能对人造成的伤害。所以，我方坚决认为期待不是一种暴力。谢谢！