以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt！基座大模型为豆包。)

正方与反方对辩流程

1. 正方观点阐述
   • 首先定义“脑腐”为思想僵化、缺乏创新的状态。
   • 提出在当今信息爆炸时代青年应勇于接受讯息的观点。
   • 理由是接受更多讯息能拓宽视野，了解不同文化、思想和观念，有助于打破思维定式避免“脑腐”，并以科学研究领域新理论和发现不断涌现为例，说明拒绝接受讯息难以取得科研进步。
2. 反方观点阐述
   • 认为青年在对抗“脑腐”时应勇于拒绝讯息。
   • 理由是信息海量但很多是虚假、误导性的，青年不加甄别接受所有讯息易被不良信息影响导致思维混乱，以网络谣言传播快为例，说明盲目接受会陷入错误认知加重“脑腐”。

本环节金句

1. 正方：“在当今社会，信息爆炸，青年应该勇于接受讯息。因为只有接受更多的讯息，才能拓宽视野，了解到不同的文化、思想和观念。这有助于打破我们原有的思维定式，避免陷入‘脑腐’的状态。”
2. 反方：“现在的信息虽然海量，但其中有很多是虚假的、误导性的。如果青年不加甄别地接受所有讯息，很容易被这些不良信息影响，从而导致思维混乱。”
3. 正方：“例如，在科学研究领域，新的理论和发现不断涌现，如果青年拒绝接受这些讯息，就很难在科研上取得进步。”

以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt！基座大模型为豆包。)

双方讨论流程

1. 正方三辩开场先明确概念，询问反方一辩对于“脑腐”是否定义为僵化、不思考的思维状态，反方一辩给予肯定回答。
2. 正方三辩提出如果拒绝所有讯息，青年如何获取新知识和观念打破僵化状态，反方一辩解释不是拒绝所有讯息，而是有选择性地拒绝不良讯息。
3. 正方三辩追问如何界定不良讯息，是主观判断还是有客观标准，反方一辩表示有客观标准，如虚假、带有恶意引导的讯息。
4. 正方三辩指出实际生活中讯息好坏不易一眼看出，青年可能误判而错过有用讯息，反方一辩承认这是可能存在的问题，但认为青年可通过学习提高判断力来减少误判。

以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt！基座大模型为豆包。)

重要概念定义

• 脑腐：思想上的僵化与腐朽，会使青年思维受限，难以适应现代社会快速发展节奏的一种状态。

判断标准

• 能否有助于青年在现代社会更好地发展（包括拓宽视野、提升综合素质、融入社会等方面）。

分论点与事实佐证

1. 接受讯息能够拓宽视野。
   • 事实佐证：在全球化时代，各种知识、文化、理念如潮水般涌来，科技创新领域新成果不断涌现，青年接受这些讯息能激发创造力为科技发展贡献力量。
   • 分论点如何服务于判断标准：拓宽视野是青年在现代社会更好发展的一个重要方面，能让青年站在巨人肩膀上看到更广阔世界，有助于适应社会快速发展。
2. 接受讯息有助于提升自身综合素质。
   • 事实佐证：接受不同讯息可学习到不同思考方式、解决问题方法等。
   • 分论点如何服务于判断标准：提升综合素质能让青年在面对复杂多变社会环境时更从容应对挑战，这是青年在现代社会更好发展的必要条件。
3. 接受讯息能够让青年更好地融入社会。
   • 事实佐证：社会各部分相互联系影响，青年接受社会各方面讯息能理解社会运行规则。
   • 分论点如何服务于判断标准：融入社会是青年在现代社会更好发展的重要体现，能让青年找到自身定位发挥价值。

结论

• 对抗脑腐，青年应该勇于接受讯息。

本环节金句

1. 在当今全球化的时代，各种知识、文化、理念如潮水般涌来。如果青年勇于接受这些讯息，就如同站在巨人的肩膀上，能够看到更广阔的世界。
2. 接受讯息有助于青年提升自身的综合素质。通过接受不同的讯息，青年可以学习到不同的思考方式、解决问题的方法等。
3. 再者，接受讯息能够让青年更好地融入社会。社会是一个有机的整体，各个部分之间相互联系、相互影响。

以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt！基座大模型为豆包。)

重要概念定义

• 脑腐：一种僵化、腐朽的思维模式。

判断标准

• 在对抗脑腐时，能否避免被误导、保持思维的独立性和批判性。

分论点与事实佐证

1. <分论点1：讯息繁杂良莠不齐，不加辨别接受易被误导>。
   • 事实佐证：当今信息爆炸时代，大量未经筛选的讯息涌入青年视野，网络上存在虚假新闻、不良思潮等。
   • 分论点如何服务于判断标准：如果青年不加辨别接受这些讯息，容易被误导，陷入思维陷阱，导致脑腐现象加剧，无法保持思维的独立性和批判性，符合判断标准中避免被误导等要求。
2. <分论点2：青年思维处于发展关键期，易受外界影响>。
   • 事实佐证：青年思维如同白纸，容易被错误价值观、片面观点左右。
   • 分论点如何服务于判断标准：青年若盲目接受所有讯息，就易受外界影响，不能保持思维的独立性和批判性，而拒绝讯息能避免这种情况，符合判断标准。
3. <分论点3：拒绝讯息是自我保护和自我提升能力>。
   • 事实佐证：无（可从前面的虚假新闻、不良思潮等例子侧面体现）。
   • 分论点如何服务于判断标准：学会甄别并拒绝有害、误导性讯息，能更好地保持思维独立性和批判性，从而有效对抗脑腐，符合判断标准。

结论

在对抗脑腐时，青年应该勇于拒绝讯息，这样才能避免被误导，保持思维的独立性和批判性，有效对抗脑腐。

本环节金句

1. 在当今信息爆炸的时代，讯息繁杂且良莠不齐。大量未经筛选的讯息涌入青年的视野，如果不加辨别地接受，很容易被误导，从而陷入思维的陷阱，导致脑腐现象加剧。
2. 青年的思维正处于发展和塑造的关键时期，如同一张白纸，容易受到外界的影响。如果盲目接受所有讯息，就可能被一些错误的价值观、片面的观点所左右。
3. 而勇于拒绝讯息，是一种自我保护和自我提升的能力。这并不意味着青年要封闭自己，而是要以一种审慎的态度对待讯息。

以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt！基座大模型为豆包。)

重要概念定义

• 脑腐：根据文本推测，是指一种因不良信息影响而导致思维僵化、不健康的状态（文本未明确给出确切定义，此为根据语境推测）。
• 接受讯息：不加选择地获取各种信息。
• 拒绝讯息：有选择性地不接受某些有害、无用的信息。

判断标准

• 能否在对抗脑腐的过程中保持青年思维的独立性和健康性。

分论点与事实佐证

1. 分论点1：信息环境复杂，不良信息易侵蚀青年思维。
   • 事实佐证：当今社会信息爆炸式增长，其中包含大量虚假信息、不良信息以及冗余信息。
   • 分论点如何服务于判断标准：复杂且不良的信息环境下，青年若不加甄别接受信息，思维易被侵蚀，无法保持思维的独立性和健康性，而拒绝讯息可避免这种情况。
2. 分论点2：青年易被讯息误导。
   • 事实佐证：网络不实新闻报道影响青年对社会事件正确认知，不良娱乐讯息扭曲青年道德观念。
   • 分论点如何服务于判断标准：青年处于价值观形成和知识储备关键期，易被误导，接受所有讯息不利于保持思维独立性和健康性，拒绝讯息可减少误导，利于对抗脑腐。

结论

我方认为对抗脑腐，青年应该勇于拒绝讯息，这样才能在信息洪流中保持清醒，保护自身思维，保持思维的独立性和健康性。

本环节金句

1. 在当今社会，信息爆炸式增长。各种讯息如潮水般涌来，其中不乏大量的虚假信息、不良信息以及冗余信息。这些信息就像脑腐滋生的温床，不断侵蚀着青年的思维。
2. 而勇于拒绝讯息，并非是一种封闭自我的表现。相反，这是一种对自身思维的保护，是一种在信息洪流中保持清醒的智慧。
3. 青年需要有选择性地接受讯息，拒绝那些有害的、无用的讯息，这样才能更好地对抗脑腐，保持自己思维的独立性和健康性。

以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt！基座大模型为豆包。)

双方讨论流程

1. 反方二辩开场质询，提出如果正方所说的勇于接受讯息是接受所有讯息，那错误和有害讯息被接受是否会让青年陷入更严重脑腐状态，正方一辩回应接受讯息不是不加辨别地接受所有讯息，青年会思考和筛选。
2. 反方二辩追问思考和筛选是否需要大量时间精力，青年是否有能力在信息爆炸时代完成，正方一辩表示青年在不断成长学习，有能力逐步提高思考和筛选能力。
3. 反方二辩提出青年在思考筛选过程中不可避免接触脑腐性讯息，询问如何避免其影响，正方一辩称需要青年提高判断力及时识别拒绝。
4. 反方二辩最后质问既然最终要拒绝不良讯息，这与反方观点有何本质区别。

本环节金句

1. 我方所说的接受讯息当然不是不加辨别地接受所有讯息。青年在接受讯息的过程中会进行思考和筛选的。
2. 虽然信息很多，但青年也在不断成长和学习，他们有能力去逐步提高自己思考和筛选的能力。
3. 那既然最终还是要拒绝不良讯息，这和我方所说的青年应该勇于拒绝讯息有什么本质区别呢？

以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt！基座大模型为豆包。)

双方讨论流程

1. 正方一辩首先质询反方二辩，询问其所说的“拒绝讯息”是否为完全不接受任何讯息，并指出如果是这样，青年无法获取知识和了解世界，且在讯息多元有正有负的情况下，直接拒绝是否是逃避表现。
2. 反方二辩回应不是完全不接受任何讯息，而是拒绝不良、有害的讯息，强调青年面对海量讯息需有自我保护意识，不能盲目接受所有讯息。
3. 正方一辩接着质询反方二辩如何界定不良、有害的讯息，以及标准由谁制定，质疑如果没有明确标准，拒绝讯息会成为主观随意行为。
4. 反方二辩回答这个标准由社会公序良俗、法律法规和个人价值观共同界定，不是随意拒绝讯息，而是基于这些标准进行判断。

本环节金句

1. 正方一辩：在当今社会，讯息是多元的，有正面也有负面的，我们应该是去辨别筛选，而不是直接拒绝，你们所说的拒绝讯息是不是一种逃避的表现呢？
2. 反方二辩：我们所说的拒绝讯息不是完全不接受任何讯息，而是拒绝那些不良的、有害的讯息。
3. 反方二辩：这个标准是由社会的公序良俗、法律法规以及个人的价值观来共同界定的。

以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt！基座大模型为豆包。)

重要概念定义

• 脑腐：思想上的僵化与腐朽。

判断标准

• 能否有效对抗脑腐，使青年在思想、认知、适应社会发展等方面保持积极状态。

分论点与事实佐证

1. <分论点1：接受讯息能拓宽视野>。
   • 事实佐证：当今社会信息爆炸，各种知识、文化、理念大量涌现。
   • 分论点如何服务于判断标准：拓宽视野有助于打破认知局限，避免狭隘思维，从而有效对抗脑腐。
2. <分论点2：接受讯息能形成独立思考能力>。
   • 事实佐证：接触多元讯息时能辨别真伪优劣。
   • 分论点如何服务于判断标准：在辨别过程中完善思想体系，使思维更灵活开放，可对抗脑腐。
3. <分论点3：接受讯息能适应社会发展>。
   • 事实佐证：社会不断进步，新事物和观念不断涌现。
   • 分论点如何服务于判断标准：接受讯息可避免与社会脱节，防止思想陈旧陷入脑腐。

结论

• 在对抗脑腐的过程中，青年应该勇于接受讯息。

本环节金句

1. 接受讯息能够让青年拓宽视野，了解到不同的文化、价值观以及各种前沿的科技知识等。这有助于青年打破自身认知的局限，避免陷入狭隘的思维模式，从而更好地对抗脑腐。
2. 接受讯息可以让青年在对比与分析中形成自己的独立思考能力。当接触到多元的讯息时，青年能够辨别其中的真伪、优劣，进而在这个过程中不断地完善自己的思想体系，使自己的思维更加灵活、开放，这也是对抗脑腐的有效方式。
3. 勇于接受讯息能够使青年更好地适应社会的发展变化。社会在不断进步，新的事物、新的观念不断涌现，如果青年拒绝接受讯息，就很容易与社会脱节，思想也会逐渐变得陈旧，从而陷入脑腐的状态。

以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt！基座大模型为豆包。)

攻击和防御的概括

• 攻击：指出信息爆炸时代存在大量虚假、低俗、不良导向的讯息，青年若不加甄别接受所有讯息，易被不良讯息影响导致思想“脑腐”，如接受谣言会成为传播者，接触低俗娱乐内容会降低审美和道德底线。
• 防御：未体现明显的防御内容，主要是阐述己方观点，强调青年拒绝不良讯息对抗“脑腐”的必要性。

本环节金句

1. 当今社会，信息爆炸，各种讯息铺天盖地而来。其中不乏大量的虚假信息、低俗内容以及带有不良导向的资讯。
2. 如果青年盲目接受这些讯息，就会在不知不觉中传播谣言，成为不良信息的传播者，这无疑是思想被侵蚀的一种表现。
3. 为了对抗“脑腐”，青年必须要有拒绝不良讯息的勇气，学会甄别，坚守自己的思想阵地。

以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt！基座大模型为豆包。)

重要概念定义

• 脑腐：定义为思想的僵化、保守和落后。
• 接受讯息：在批判性思维的基础上对各种扑面而来的知识和观念进行筛选和吸收的过程。

判断标准

• 能否打破青年固有的思维模式、适应社会发展变化、提升综合素质并在成长成熟过程中对抗脑腐。

分论点与事实佐证

1. 接受讯息能开阔视野打破固有思维模式。
   • 事实佐证：当今信息爆炸时代各种知识和观念扑面而来。
   • 分论点如何服务于判断标准：通过接触多元思想文化打破固有思维模式，这是对抗脑腐的一种表现，符合判断标准中打破固有思维模式的要求。
2. 青年接受讯息可适应社会发展变化。
   • 事实佐证：社会不断发展变化，青年作为主力军需要适应这种变化。
   • 分论点如何服务于判断标准：接受讯息能获取最新知识和技能以适应社会发展，这有助于青年在社会发展进程中对抗脑腐，满足判断标准中适应社会发展变化的要求。
3. 接受讯息能提升青年综合素质。
   • 事实佐证：接受讯息可获取知识和技能。
   • 分论点如何服务于判断标准：提升综合素质能让青年在各个领域发挥更大作用，从而在成长过程中更好地对抗脑腐，符合判断标准中提升综合素质的要求。

结论

我方认为对抗脑腐，青年应该勇于接受讯息，因为接受讯息能从多方面帮助青年对抗脑腐，包括打破固有思维、适应社会发展、提升综合素质，且接受讯息是在批判性思维基础上的筛选吸收，并非盲目接受。

本环节金句

1. 脑腐，意味着思想的僵化、保守和落后。而接受讯息，能够让青年开阔视野，接触到多元的思想和文化。这有助于打破固有的思维模式，激发创新思维。
2. 青年作为社会发展的主力军，积极接受讯息可以更好地适应社会的发展变化。
3. 接受讯息并不意味着盲目接受，而是在批判性思维的基础上进行筛选和吸收。这也是青年成长和成熟的重要过程。

以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt！基座大模型为豆包。)

重要概念定义

• 脑腐：思维的僵化与腐朽，使青年陷入盲目跟从、缺乏独立思考的状态。

判断标准

• 从是否有利于青年保持清醒头脑、独立思考，更好地对抗脑腐来判断。

分论点与事实佐证

1. 不良讯息滋生脑腐。
   • 事实佐证：当今信息爆炸时代，讯息良莠不齐，大量虚假、片面、带有不良导向的讯息充斥周围。
   • 分论点如何服务于判断标准：如果青年不加甄别接受讯息，会为脑腐滋生提供土壤，而拒绝不良讯息才能对抗脑腐，符合判断标准。
2. 拒绝不良讯息有助于青年坚守内心。
   • 事实佐证：很多青年因盲目接受讯息陷入消费主义陷阱，被不良价值观左右。
   • 分论点如何服务于判断标准：勇于拒绝不良讯息的青年能坚守内心，不被外界干扰，从而更好地对抗脑腐，符合判断标准。

结论

我方再次强调，对抗脑腐，青年应该勇于拒绝讯息。

本环节金句

1. 脑腐，是一种思维的僵化与腐朽，它使青年陷入一种盲目跟从、缺乏独立思考的状态。
2. 青年的成长需要的是有质量、积极健康的讯息。勇于拒绝那些不良讯息，是青年保持清醒头脑、独立思考的关键。
3. 很多青年因为盲目接受讯息，陷入了消费主义的陷阱，被一些不良的价值观所左右。而勇于拒绝这些讯息的青年，才能真正坚守自己的内心，不被外界的干扰所左右，从而更好地对抗脑腐。