　　到场的同学准备一下，裁判马上过来。请双方挑选任意辩手，给我发一个任意数字确定一下。如果同时发动奇袭，哪一方先发动？这里强调一个规则：如果先发动方选择申论，那么后发动方只能选择质询；反之，先发动方选择质询，后发动方只能选择申论。在腾讯会议中选择即可。郑凡同学，随便挑一个数字然后发给我。如果两个相加数的和是偶数，那么同时发动奇袭时，是反方先发动。

　　下面允许我介绍参赛双方。坐在我右手边的是正方，来自A组的同学，他们的观点是：学历贬值的大环境下，我们还要向上卷；坐在我左手边的是反方，来自某组（此处“系数”应为表述错误）的同学，他们的观点是：学历贬值的大环境下，我们不要向上卷。

　　下面有请双方辩手做自我介绍。首先有请正方同学，欢迎他们到来；下面有请反方同学做自我介绍，同样欢迎他们的到来。两队所持观点不一，他们将如何论证己方观点呢？首先，有请。

这部分内容主要是辩论赛的准备环节介绍，并非立论、质询、对辩或驳论内容，无法按照要求进行分析。

　　在学历贬值的大环境下，我们正方的观点是仍然要向上卷。

　　首先，我们必须明确“学历贬值”这一概念。如今，随着教育的普及，高学历人才数量不断增加，使得学历在就业市场等方面的竞争力相对下降，这就是所谓的学历贬值。然而，这并不意味着我们就应该放弃向上卷。

　　向上卷，在这里是指积极追求更高的学历、更多的知识和技能。在学历贬值的大环境下，向上卷有着诸多重要意义。

　　从个人发展的角度来看，更高的学历和更多的知识技能储备能够拓宽个人的职业发展道路。尽管学历贬值，但许多职业的门槛依然与学历挂钩，例如科研、教育、医疗等领域。拥有更高的学历，就意味着有更多的机会进入这些领域，并且在其中获得更好的发展。

　　从社会层面来说，大家积极向上卷也是推动社会进步的动力。当人们不断追求更高的学历和知识技能时，整个社会的知识水平和创新能力都会得到提升。这有助于推动科技的发展、文化的传承与创新等。

　　所以，在学历贬值的大环境下，我们仍然要积极向上卷，这不仅关乎个人的发展，也对社会有着积极而深远的意义。

重要概念定义

学历贬值：随着教育的普及，高学历人才数量不断增加，使得学历在就业市场等方面的竞争力相对下降的现象。
向上卷：积极追求更高的学历、更多的知识和技能。

判断标准

在学历贬值的环境下，若向上卷对个人发展和社会进步有积极意义，则应向上卷。

分论点与事实佐证

分论点1：向上卷有助于个人职业发展
- 事实佐证：许多职业如科研、教育、医疗等领域的门槛依然与学历挂钩，拥有更高学历就有更多机会进入这些领域并获得更好发展。
- 分论点如何服务于判断标准：从个人发展角度阐述向上卷的积极意义，在学历贬值背景下，向上卷能拓宽个人职业发展道路，这符合对个人发展有积极意义的判断标准。
分论点2：向上卷推动社会进步
- 事实佐证：当人们不断追求更高学历和知识技能时，整个社会的知识水平和创新能力都会得到提升，有助于推动科技发展、文化传承与创新等。
- 分论点如何服务于判断标准：从社会层面说明向上卷的积极意义，表明在学历贬值环境下，向上卷对社会进步有积极意义，符合判断标准。

结论

在学历贬值的大环境下，向上卷不仅关乎个人发展，也对社会有着积极而深远的意义，所以仍然要积极向上卷。

本环节金句

然而，这并不意味着我们就应该放弃向上卷。
拥有更高的学历，就意味着有更多的机会进入这些领域，并且在其中获得更好的发展。
当人们不断追求更高的学历和知识技能时，整个社会的知识水平和创新能力都会得到提升。

　　在学历贬值的大环境下，我们不要向上卷。

　　首先，我们需要明确“学历贬值”这一概念。如今，随着高等教育的普及，学历所代表的价值在逐渐降低。越来越多的人拥有高学历，这使得学历在就业市场等诸多方面的竞争力下降。

　　在这样的大环境下，向上卷意味着不断地追求更高的学历，投入更多的时间、精力和金钱。然而，这种做法存在诸多弊端。

　　其一，从个人角度来看，向上卷可能会导致过度的压力和焦虑。为了追求更高的学历，人们往往需要承受巨大的学业压力，这对个人的身心健康是一种极大的挑战。

　　其二，从社会层面而言，过度的向上卷可能会造成资源的浪费。大家都盲目地追求高学历，会使得教育资源过度集中在学历提升方面，而忽视了其他方面的发展，如职业技能的培养等。

　　其三，学历贬值的情况下，高学历并不一定能带来相应的回报。就业市场上，企业越来越注重实际能力和经验，仅仅依靠高学历并不能保证获得理想的工作和待遇。

　　综上所述，在学历贬值的大环境下，我们不要向上卷。

重要概念定义

学历贬值：随着高等教育的普及，学历所代表的价值逐渐降低，在就业市场等方面竞争力下降的现象。

判断标准

在学历贬值环境下，向上卷是否对个人和社会带来更多积极影响，如果带来更多消极影响则不应向上卷。

分论点与事实佐证

分论点1：向上卷会导致个人过度压力和焦虑
- 事实佐证：为追求更高学历需承受巨大学业压力。
- 分论点如何服务于判断标准：个人承受过度压力和焦虑属于对个人的消极影响，不符合对个人有积极影响的要求，从而支持不应向上卷的观点。
分论点2：向上卷会造成社会资源浪费
- 事实佐证：大家都追求高学历会使教育资源过度集中于学历提升，忽视职业技能培养等。
- 分论点如何服务于判断标准：社会资源浪费是对社会的消极影响，不符合对社会有积极影响的要求，支持不应向上卷的观点。
分论点3：学历贬值时高学历不一定有相应回报
- 事实佐证：就业市场企业注重实际能力和经验，高学历不能保证理想工作和待遇。
- 分论点如何服务于判断标准：高学历没有相应回报是对个人的消极影响，不符合对个人有积极影响的要求，支持不应向上卷的观点。

结论

在学历贬值的大环境下，由于向上卷对个人和社会存在诸多消极影响，所以我们不要向上卷。

本环节金句

如今，随着高等教育的普及，学历所代表的价值在逐渐降低。
向上卷可能会导致过度的压力和焦虑。为了追求更高的学历，人们往往需要承受巨大的学业压力，这对个人的身心健康是一种极大的挑战。
学历贬值的情况下，高学历并不一定能带来相应的回报。就业市场上，企业越来越注重实际能力和经验，仅仅依靠高学历并不能保证获得理想的工作和待遇。

　　辩题：学历贬值的大环境下，我们还要向上卷vs学历贬值的大环境下，我们不要向上卷

　　反方二辩·质询小结：

　　在刚刚的质询环节中，我方通过与正方辩手的问答，清晰地揭示出一些关键问题。正方强调在学历贬值环境下仍要向上卷，他们认为这样可以在竞争中脱颖而出。然而，他们忽略了一个重要事实，那就是过度的向上卷会带来巨大的压力和资源的浪费。

　　我们都知道，如今学历贬值，意味着学历所代表的竞争力在不断下降。即使不断向上卷，获取更高学历，也未必能获得与之相匹配的回报。而且，这种过度的竞争会让整个社会陷入一种焦虑的氛围之中。

　　我方认为，在学历贬值的大环境下，不应盲目向上卷。我们应该更加注重个人能力的多元化发展，寻找其他途径来提升自己的竞争力，而不是仅仅局限于学历的提升。这样不仅可以减轻个人的压力，也有助于社会形成更加健康、多元的人才评价体系。

攻击概括

指出正方强调学历贬值下仍要向上卷以在竞争中脱颖而出，但忽略了过度向上卷会带来巨大压力和资源浪费。
强调学历贬值时即使向上卷获取更高学历也未必有相匹配回报，且过度竞争会让社会陷入焦虑氛围。

防御概括

重申在学历贬值大环境下不应盲目向上卷，应注重个人能力多元化发展，寻找其他提升竞争力途径而非局限于学历提升，这有助于减轻个人压力和构建健康多元人才评价体系。

本环节金句

正方强调在学历贬值环境下仍要向上卷，他们认为这样可以在竞争中脱颖而出。然而，他们忽略了一个重要事实，那就是过度的向上卷会带来巨大的压力和资源的浪费。
我们都知道，如今学历贬值，意味着学历所代表的竞争力在不断下降。即使不断向上卷，获取更高学历，也未必能获得与之相匹配的回报。
我方认为，在学历贬值的大环境下，不应盲目向上卷。我们应该更加注重个人能力的多元化发展，寻找其他途径来提升自己的竞争力，而不是仅仅局限于学历的提升。

　　感谢反方二辩，下面由正方二辩进行质询小结，限时2分钟。

　　在刚刚的质询环节中，我们可以看到反方存在一些逻辑上的漏洞。首先，反方认为在学历贬值的大环境下，向上卷没有意义，因为学历已经不能很好地体现一个人的价值。然而，他们忽略了一个重要的事实，那就是向上卷并不单纯只是为了追求学历的提升。

　　向上卷更多的是一种自我提升的过程，在这个过程中，我们可以获取更多的知识、技能和经验。这些东西并不会因为学历贬值而失去价值。相反，它们会让我们在竞争激烈的社会中更具竞争力。

　　再者，反方提到向上卷会带来巨大的压力，可能会导致身心健康问题。这一点我们并不否认，但是我们不能因噎废食。在任何追求进步的道路上都会有压力，关键是我们如何去应对这些压力。

　　我们正方认为，在学历贬值的大环境下，向上卷是非常必要的。它是我们适应社会发展、提升自我价值的重要途径。我们不能因为学历贬值就放弃向上卷，而是应该更加积极地去面对挑战，不断提升自己。

攻击概括

指出反方认为学历贬值下向上卷无意义是忽略了向上卷不只是追求学历提升这一事实。
针对反方提出向上卷有压力会导致身心健康问题，反驳不能因噎废食。

防御概括

强调正方观点，在学历贬值环境下向上卷是适应社会发展、提升自我价值的重要途径，应积极面对挑战提升自己。

本环节金句

向上卷更多的是一种自我提升的过程，在这个过程中，我们可以获取更多的知识、技能和经验。这些东西并不会因为学历贬值而失去价值。
我们不能因为学历贬值就放弃向上卷，而是应该更加积极地去面对挑战，不断提升自己。
反方提到向上卷会带来巨大的压力，可能会导致身心健康问题。这一点我们并不否认，但是我们不能因噎废食。

　　辩题为：学历贬值的大环境下，我们还要向上卷vs学历贬值的大环境下，我们不要向上卷。　　环节：对辩

　　正方四辩：在学历贬值的大环境下，我们依然要向上卷。因为虽然学历在贬值，但社会整体的竞争门槛却在提高。比如很多企业招聘时，即使知道学历不能完全代表能力，可仍然会设置较高的学历要求。这就意味着如果我们不向上卷，连进入企业竞争的机会都没有。

　　反方四辩：我方认为在学历贬值的大环境下，不应该向上卷。向上卷会让大家陷入一种无意义的竞争循环。就像现在很多人追求高学历，不断地去考研考博，但是就业岗位并没有因为高学历人群的增多而增加，反而很多高学历者从事着低学历者也能胜任的工作，这就是过度向上卷的结果。

　　正方四辩：可是如果不向上卷，如何提升自己的竞争力呢？在这个知识不断更新的时代，只有不断向上卷，不断提升自己的学历和知识水平，才能在众多求职者中脱颖而出。即使学历贬值，但高学历者在学习过程中所积累的知识和能力是不可忽视的。

　　反方四辩：提升竞争力不一定非要通过向上卷这种方式。我们可以注重自身技能的培养，比如参加职业技能培训，获得相关的职业资格证书。这些技能在实际工作中往往比单纯的高学历更有用。而且过度向上卷会给个人带来巨大的压力，很多人在这个过程中身心俱疲，甚至出现心理问题。

　　正方四辩：但是企业的认可度是一个现实的问题。在很多企业看来，学历仍然是一个重要的衡量标准。如果没有较高的学历，即使有技能证书，可能也很难进入一些大型企业或者获得较好的职位。

　　反方四辩：这种观念正在逐渐改变。现在越来越多的企业开始重视员工的实际能力和工作经验，而不仅仅是学历。而且从社会发展的角度来看，过度强调学历的向上卷不利于人才的多元化发展，会导致人才结构的失衡。

　　辩题为：学历贬值的大环境下，我们还要向上卷vs学历贬值的大环境下，我们不要向上卷。　　环节：对辩

双方讨论流程

正方四辩提出在学历贬值环境下仍要向上卷，理由是社会竞争门槛提高，企业招聘虽知学历不完全代表能力但仍设高学历要求，不向上卷就没竞争机会。
反方四辩认为不应向上卷，向上卷会陷入无意义竞争循环，以很多高学历者从事低学历者也能胜任工作为例，说明过度向上卷的结果。
正方四辩反问不向上卷如何提升竞争力，指出在知识更新时代要不断向上卷提升学历和知识水平才能脱颖而出，高学历者积累的知识能力不可忽视。
反方四辩提出提升竞争力可通过注重自身技能培养、获取职业资格证书，且过度向上卷会给个人带来巨大压力甚至心理问题。
正方四辩强调企业认可度，认为没有高学历即便有技能证书也难进大企业或获好职位。
反方四辩指出企业观念在改变，越来越重视实际能力和工作经验，且过度向上卷不利于人才多元化发展和人才结构平衡。

　　在学历贬值的大环境下，我方认为我们还要向上卷。

　　首先，学历贬值并不意味着学历本身失去价值。虽然当前社会中高学历的人数增多，使得学历在就业市场等方面的竞争力看似有所下降，但学历依然是一个人知识储备和学习能力的重要体现。拥有更高的学历往往意味着经过了更系统、深入的学习，掌握了更多的专业知识和技能。

　　其次，向上卷是一种积极应对竞争的态度。在这个大环境下，竞争愈发激烈，如果不向上卷，就很容易被淘汰。向上卷能够促使我们不断提升自己，无论是在知识水平、技能还是综合素质方面。例如，在就业时，虽然学历贬值，但那些不断向上卷、提升自己学历并且丰富自身能力的人，往往更有机会获得优质的工作岗位。

　　再者，从社会发展的角度来看，人们向上卷也有助于推动整个社会的进步。当大家都积极追求更高的学历和能力时，会带动知识的传播、创新的发展以及各个行业的升级。

　　综上所述，在学历贬值的大环境下，我们依然要向上卷。

重要概念定义

学历贬值：在当前社会中，由于高学历人数增多，导致学历在就业市场等方面竞争力看似有所下降的现象。
向上卷：一种积极应对竞争，不断提升自己知识水平、技能和综合素质，追求更高学历的行为。

判断标准

在学历贬值的环境下，若向上卷能体现学历价值、有助于个人应对竞争且推动社会进步，则我们应该向上卷。

分论点与事实佐证

分论点1：学历贬值不代表学历失去价值
- 事实佐证：学历是一个人知识储备和学习能力的重要体现，更高学历意味着更系统、深入的学习，掌握更多专业知识和技能。
- 分论点如何服务于判断标准：说明即使在学历贬值环境下，向上卷追求更高学历仍有意义，体现了学历本身的价值，符合判断标准中关于学历价值的部分。
分论点2：向上卷是积极应对竞争的态度
- 事实佐证：在竞争愈发激烈的环境下，不向上卷容易被淘汰，而向上卷提升自己的人在就业时更有机会获得优质岗位。
- 分论点如何服务于判断标准：表明向上卷有助于个人在竞争中不被淘汰，符合判断标准中有助于个人应对竞争这一要求。
分论点3：向上卷有助于推动社会进步
- 事实佐证：当大家都积极向上卷追求更高学历和能力时，会带动知识传播、创新发展和行业升级。
- 分论点如何服务于判断标准：体现了向上卷对社会进步的推动作用，满足判断标准中推动社会进步这一条件。

结论

在学历贬值的大环境下，向上卷既能体现学历价值，又有助于个人应对竞争，还能推动社会进步，所以我们依然要向上卷。

本环节金句

学历贬值并不意味着学历本身失去价值。虽然当前社会中高学历的人数增多，使得学历在就业市场等方面的竞争力看似有所下降，但学历依然是一个人知识储备和学习能力的重要体现。
在这个大环境下，竞争愈发激烈，如果不向上卷，就很容易被淘汰。向上卷能够促使我们不断提升自己，无论是在知识水平、技能还是综合素质方面。
当大家都积极追求更高的学历和能力时，会带动知识的传播、创新的发展以及各个行业的升级。

　　反方三辩：在学历贬值的大环境下，您方认为要向上卷。那您方如何定义这个“向上卷”呢？是单纯指追求更高的学历，还是有其他的内涵？

　　正方：我们认为“向上卷”主要是指在学历提升的基础上，不断提升自己的知识水平、技能等综合素质。

　　反方三辩：那在您方看来，在学历已经贬值的情况下，继续追求更高学历的意义在哪里呢？

　　正方：虽然学历贬值了，但更高的学历仍然是很多机会的敲门砖，而且在追求更高学历的过程中，我们可以获得更多的知识和人脉资源。

　　反方三辩：可是现在很多企业更看重能力而非学历，您方如何解释这种现象与您方观点的矛盾呢？

　　正方：我们并不否认企业看重能力，但学历往往是展示能力的一个重要途径，而且在获取学历的过程中，我们也在锻炼自己的能力。

双方讨论流程

反方三辩首先询问正方对于“向上卷”的定义，正方回答“向上卷”主要是指在学历提升基础上不断提升知识水平、技能等综合素质。
反方三辩接着追问在学历贬值情况下追求更高学历的意义，正方表示更高学历是很多机会的敲门砖，且在追求过程中可获得知识和人脉资源。
反方三辩又提出很多企业更看重能力而非学历，正方回应不否认企业看重能力，但学历是展示能力的重要途径且获取学历过程中也在锻炼能力。

　　在学历贬值的大环境下，辩题围绕我们还要向上卷与我们不要向上卷展开。下面由正方三辩进行质询小结。

　　我方在质询环节中，通过与对方辩友的交流，试图揭示学历贬值背景下向上卷的必要性。在这个过程中，我们发现对方辩友存在一些逻辑上的漏洞。例如，对方辩友在阐述不要向上卷的观点时，未能充分考虑到社会竞争的现实性。在学历贬值的当下，社会资源的分配依然倾向于那些积极向上、不断提升自己的人。如果仅仅因为学历贬值就放弃向上卷，很可能会在未来的社会竞争中处于劣势。

　　我方通过一系列的问题，试图引导对方辩友认识到向上卷并非盲目追求学历的提升，而是一种积极应对社会变化的态度。这种态度包括不断学习新知识、提升自身能力等多个方面。在质询过程中，我方也注意到对方辩友的一些观点存在片面性，没有全面考虑到向上卷对于个人成长和社会发展的积极意义。

　　综上所述，在学历贬值的大环境下，我们应该向上卷，这是一种积极应对社会变化、追求个人成长和社会发展的合理选择。

攻击概括

指出对方阐述“不要向上卷”观点时未充分考虑社会竞争现实性，在学历贬值下社会资源分配仍倾向积极提升自己的人，放弃向上卷会在竞争中处劣势。
点明对方观点存在片面性，未全面考虑向上卷对个人成长和社会发展的积极意义。

防御概括

强调向上卷并非盲目追求学历提升，而是积极应对社会变化的态度，包含学习新知识、提升自身能力等多方面。

本环节金句

在学历贬值的当下，社会资源的分配依然倾向于那些积极向上、不断提升自己的人。如果仅仅因为学历贬值就放弃向上卷，很可能会在未来的社会竞争中处于劣势。
我方通过一系列的问题，试图引导对方辩友认识到向上卷并非盲目追求学历的提升，而是一种积极应对社会变化的态度。
综上所述，在学历贬值的大环境下，我们应该向上卷，这是一种积极应对社会变化、追求个人成长和社会发展的合理选择。

　　辩题为“学历贬值的大环境下，我们还要向上卷vs学历贬值的大环境下，我们不要向上卷”，以下是评委点评环节的内容：

　　在本场比赛中，双方辩手都展现出了一定的实力。然而，在辩论过程中也存在一些问题。

　　正方在阐述观点时，逻辑较为清晰，但在论据的选择上稍显薄弱。部分论据缺乏足够的说服力，不能很好地支撑论点。

　　反方在辩论时，虽然论据较为丰富，但逻辑结构不够严谨，导致在反驳正方观点时，未能形成强有力的回击。

　　双方辩手在辩论技巧方面都有提升的空间。例如，在应对对方的提问时，有时回答不够巧妙，未能及时抓住对方的漏洞进行反击。

　　希望双方辩手在今后的比赛中能够不断改进，提升自己的辩论水平。

评委点评分析

一、正方问题分析

逻辑方面
- 正方阐述观点逻辑较清晰，这是优点。
- 但在论据选择上薄弱，缺乏足够说服力来支撑论点。这意味着正方可能构建了一个看似合理的逻辑框架，但缺乏足够的事实依据来填充这个框架，使得论点在一定程度上缺乏根基。
辩论技巧方面
- 在应对对方提问时，回答不够巧妙，未能抓住对方漏洞反击。这反映出正方在辩论的实战应对能力上有所欠缺，不能很好地利用对方的弱点来强化自己的观点。

二、反方问题分析

逻辑结构方面
- 反方论据丰富，这是其优势。
- 然而逻辑结构不严谨，在反驳正方观点时不能形成强有力回击。这表明反方虽然有较多的事实材料，但没有将这些材料有效地组织起来，形成一个紧密的逻辑链条来对抗正方观点，导致反驳效果不佳。
辩论技巧方面
- 同样在应对对方提问时，回答不够巧妙，未能抓住对方漏洞反击，与正方存在同样的问题。