欢迎大家来到外国语学院新生赛决赛第二场的比赛现场，我是本场主持张明轩。

　　下面请允许我荣幸地介绍今天到场的评委，今天到场的评委有胡先华学姐、张默琪学姐、张宇翔学长，欢迎你们的到来。

　　今天的正反双方将就“顺境还是逆境更有利于人的成长”这一问题展开讨论、各抒己见。

　　首先，让我们用热烈的掌声欢迎正方外语2405代表队入场，他们的立场是顺境更有利于人的成长，请入座。

　　接下来，让我们同样以热烈的掌声有请反方2001班代表队入场，他们的立场是逆境更有利于人的成长，请入座。

　　下面有请正反双方依次做自我介绍。首先从正方开始，大家好，我是正方一辩李雪瑞，代表正方。

　　接下来有请反方做自我介绍，大家好，我是反方辩手赵佳琪。

　　下面让我们期待正反双方在本场比赛中的优异表现。

　　在双方辩手进行辩论之前，请允许我重申本次比赛规则，以便本场比赛的有序进行。

　　时间提示：下面请工作人员演示提示音、警示音。倒计时音效是，单方发言结束提示音，请示意；总时间结束提示，请示意。终止聆听时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

　　下面我宣布比赛正式开始。

　　感谢主席，问候在场各位。

　　在众民意以先行的情况下，我方认为“顺境”是指顺利的境遇，“逆境”是指不顺利的境遇。成长一般是长大成人，也泛指事物走向成熟的过程。我方的判别标准是：顺境比逆境拥有更充足的资源和多样化选择，能带来更好的心态，从而更有利于人的未来发展。

　　首先明确，我方在论述中无任何地域歧视与贫富歧视。接下来我用以下三个观点证明我方观点。

　　其一，顺境能带来更好的心态。没有持续的生存压力和挫折，我们就能保持积极、乐观、向上的心态。这种心态如同太阳，驱散内心的阴霾，让我们更有勇气面对未知，更自信地迎接一切挑战，它让我们的心灵充满阳光，带着满满的能量在人生之路上奔跑。反观逆境中的人，他们没有更好的心态，容易做出极端行为。据北京大学儿童青少年卫生研究所发布的《中学生自杀倾向调查分析报告》显示，每5个中学生中就有1人曾考虑过自杀，占样本总数的20.4%，超16%的学生都有轻生念头，而有自杀计划的占6.5%。这些可怕的数据昭示着没有好心态所带来的严重后果。可见顺境能带来更好的心态这一观点的重要性。

　　其二，顺境提供更多的资源。无论是物质资源还是人脉资源，就如同丰富的宝藏。丰富的物质资源为我们的发展提供坚实的基础，就像肥沃的土壤培育成长的树苗；良好的人脉资源就像一张四通八达的网络，为我们打开更多的机遇之门。比如比尔·盖茨出生于一个富裕的家庭，这为他提供了物质基础和人脉资源，从小就拥有优质的教育资源，接触到最前沿的计算机趋势，之后和合作伙伴一起创立微软公司，积累巨额财富，成为世界首富。法国作家布丰正是因为家庭优越，不用为温饱等问题困扰，为他提供了良好的环境、足够的时间去研究自然生物，最终完成了《自然史》这部著作，这都说明了资源的重要性。所以我方认为顺境更利于成长。

　　其三，顺境赋予我们更多选择。我们无需在艰难的困境中局限于生存问题，可以自由地在不同道路中挑选最适合自己的方向。这是一种奢侈的自由，让我们有机会去追求更高层次的目标，探索兴趣的边界，开启独特的旅程。例如埃隆·马斯克成长于一个相对优渥的环境，有机会接受国际化教育。这种教育环境让他能够广泛涉猎物理、工程等多个领域，让他在技术路线、商业合作对象以及市场拓展等方面有很多选择。在经济发达的国家，如芬兰，教育投入占GDP的比例长期保持在10%左右，这种高度投入的芬兰教育，学校能提供更多丰富的课程，也为今后学生的发展提供多样选择。所以我方认为顺境更利于成长。

　　综上所述，顺境在心态、选择和资源等方面都为人们提供了极为有利的条件和积极的氛围，所以我方认为顺境更利于成长。我们应珍惜顺境，充分利用优势，不断努力实现自己的人生价值。谢谢大家。

　　反方二辩：首先我想请问一下对方辩友，您是否学过《生于忧患，死于安乐》这篇课文呢？那您知道这篇课文的主旨吗？可能您忘了，这篇文章的主旨是人想要担当大任，就必须要先在思想、生活和学问等诸多方面经历艰难困苦的磨炼。在一个太过安逸的环境中，是否会像温水煮青蛙一样，让人在不知不觉中失去奋斗的动力和成长的渴望呢？而逆境和危机让我们不能松懈，不断提高我们的斗志，这种斗志能给青年朋友们带来更好的心态，所以我们也有更乐观向上的心态。

　　您说的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句千古名言，不正说明了逆境有利于人的成长吗？而如果顺境对人的成长更有利，那么为什么古人还要强调磨砺呢？还提出要保持一种忧患意识。所以，您还是在心态这个问题上思考一下吧。然后您方告诉我，您认为“顾顾天真”（此处表述不清，可能有误）是出于自然，并非“苦其心志，劳其筋骨”之类的，您是否认同？只需要回答认同或者不认同就好。认同，那看来对方辩友也认同我们的观点。

　　嗯，对方辩友，顺境往往资源充足，可容易使人依赖而失去斗志；相反，逆境能激发你的潜力，你们是否承认这个潜力对人的成长有很大作用呢？嗯，是对人的成长有很大作用。

　　我再请问对方辩友一个问题，即便资源充足，但是维持一种虚构的（此处表述不清）这种情况，我方认为逆境能带来更多的资源（此处表述逻辑混乱），请正面回答我的问题，顺境能提供更多的资源，然后能让它大大优于逆境吗？是的。

　　面对西方国家的技术封锁和打压，而我国的成长经历充分证明了逆境更能激发企业和个人的潜力，促进人的成长，这种能力不能促进一个人的成长吗？即使只有一年，但是也希望，但是现在也希望有很多选择啊。

　　正方一辩：（按规则只作答，未反问）

　　谢主席，问候在场各位。

　　开宗明义，在生活、工作和学习中，人们会遇到困难、挫折等不顺利的境遇，这是人生不可避免的一部分，它能够考验一个人的意志力和适应能力。成长是向成熟阶段发展，并不等同于成功，成长是一个过程。

　　今天我方的评判标准是：逆境能提高人应对困难的能力，修复人的精神内涵。论证如下：

　　第一，逆境能够激发人的潜能，实现自我突破。诚如古人所言：“慷慨横流，方显英雄本色。”人在逆境中面临巨大的压力与挑战，恰似钢铁在火炉中锻造，从而掘出自身的潜力。有统计表明，在重伤后复出的运动员中，有45%的人表示他们在心理韧性方面有了极大的提高，而且这些运动员在回归赛场后，比赛成绩均提升了约10% - 15%。逆境打破我们习惯的思维模式和行为方式，使我们在不断克服困难的过程中实现自我突破，从而重塑更加强大的自我。

　　第二，逆境能够磨砺人的意志，塑造坚韧之德。司马迁遭受宫刑后铸就史家之绝唱；勾践卧薪尝胆三千越甲可吞吴。逆境给予人以不屈不挠的精神，使他们冲破重重阻碍，实现精神上的成长。顺遂并不会让人意志薄弱，但逆境是磨砺人的最好学府，在黑暗中蛰伏，在烈火中涅槃，直至光明降临，使人的灵魂更加耀眼。

　　第三，逆境能够促进人形成较强的思维反应方式，提高适应能力。美国职业培训的施保罗斯托斯提出了逆商的概念，它是人们在面对逆境时的反应方式，即直接面对困难、摆脱困境和超越困难的能力。一个人获得真正意义的成长，必须同时具备智商、情商和逆商三个方面的成长。所有研究显示，75%的人都经历过一种童年逆境，只有经历这些逆境才能让人拥有正视挫折的心态以及突破挫折的能力。和未经历逆境的人相比，经历逆境的人在竞争中能获得2 - 6倍甚至更高的成绩。永远在顺境中成长的人，他的人生经历无论如何是有很大缺失的，至少他不懂得如何面对困难、失败，如何在哪里跌倒就在哪里爬起来，因为他从没跌倒过。

　　第四，逆境的挫折促进反思与学习，深化自我认知。在顺境中，人们往往容易顺着成功的路径前行，很少会思考自身的不足，逆境打破了这种顺遂的状态，让人们不得不停下脚步，重新审视自己，摆脱困境。人们会积极学习新的技能与知识来弥补自己的不足，这种在逆境中产生的学习动力比在顺境中更加强烈。逆境就像一面镜子，让人们从新的角度审视自己，深化自我认知，不断向成熟迈进。

　　综上所述，逆境能提高人应对困难的能力，丰富人的精神内涵，符合我方判别标准。因此，我方坚信逆境更有利于人的成长。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，至少我们面对教导逆境之可贵，我们也深知逆境之路充满艰辛与汗水，但也正是这些艰辛与汗水，成就了我们一生的成长，最终实现我们的人生价值。谢谢大家。

　　正方二辩：我们的辩题是“vs”，现在我对反方一辩进行质询，共计时2分钟。回答方只能作答，不能反问。质询方可以打断，但回答方拥有5秒保护时间，保护时间内质询方不得打断。那我开始提问了。

　　正方二辩：您方对成长的定义是什么呢？我方对成长的定义是从稚嫩走向成熟的发展过程。您方同意吗？

　　正方二辩：既然我们基本达成身体上的成熟也属于成长的共识，那您方觉得完成一件事后需要反思吗？

　　正方二辩：既然需要，那么经历逆境后反思自我的过程还是逆境吗？

　　正方二辩：虽然这不是逆境，但也是逆境给我们带来的。所以获得经验、吸取教训并不属于您方所认定的范围。那请问对方辩友，您刚才说受伤的运动员在逆境中，一个人的抗受能力是有限的，但是您方才应该要告诉我们是在什么样的限度内可以获得成长。

　　正方二辩：请问对方辩友，您觉得人生是一帆风顺的吗？

　　正方二辩：人生自然不是一帆风顺的，逆境是人生不可避免的，所以我们无论身处顺境逆境都难免遇到挫折。首先我们对您方达成共识，我们所说的顺境中也会有挫折。

　　正方二辩：请问对方辩友，成长和成功是一样的吗？

　　正方二辩：成长并不等同于成功。那我们来重新审视下一个问题，好的教育环境培养出更多优秀人才，是否证明顺境更利于人的成长呢？

　　正方二辩：我方认为好的教育条件是外在的条件，您方是否只把眼光放在了物质条件上呢？好的教育环境培养了许多优秀人才，看是否就能促进人的成长呢？

　　正方二辩：我方认为它会培养，那您如何看待国家和社会大力投资教育，努力改善学校基础设施，为学生创造更好的学习条件呢？

　　正方二辩：我方认为在一定程度上，它会更加激发他们的活力，更利于人的成长。那国家和社会为什么要花费这么多呢？国家与社会提供教育资源并不等于给他们提供了顺境，只不过是在一定程度上，它们只是同样可以让我们调整到最佳状态，会对未来的发展充满斗志，这是不是说明顺境能给予人斗志，只不过是我们得到他人的认可之后得到斗志呢？

　　反方二辩进行质询小结。

　　对方辩友提出顺境在提供资源、心态和选择等方面对人的成长有积极作用，我方对此是认同的。但是，我方仍然坚定地认为逆境更有利于人的成长。

　　逆境是社会成长道路上的考验与挑战，它激发了我们的创造力与资源获取能力。在逆境中，我们不得不学会独立思考，积极解决问题，这种经历是顺境中难以获得的。

　　同时，逆境的挑战也锤炼了我们的心态，使我们在面对困难时能够保持冷静与坚韧，这种自信与毅力是顺境中的心态所无法比拟的。

　　在逆境中，我们更能够体会到人与人之间的真实情感联系以及团队协作的力量。大家共同面对困境，让我们学会了相互支持，携手共进，这种深厚的友谊与团队精神是顺境中基于利益的社交所无法替代的。

　　此外，逆境也锻炼了我们灵活应变的能力，使我们能够更好地适应突然变化的环境，它教会我们如何在适应中寻找机遇，在挑战中不断成长。这种能力对于个人的长期发展至关重要。

　　综上所述，虽然顺境也可能促使人的成长，但毕竟逆境在激发创造力、培养坚韧的心态、促进社交以及增强灵活应变等方面具有更加独特的作用。因此，我们坚持认为逆境更有助于人的成长。

　　接下来，有请正方二辩就这些内容进行小结，时间1分30秒。

　　正方二辩： 　　您问过现场各位，很明显对方辩友在问答过程中存在一个认知误区。您方在论证普通人的限制时，过于依赖资源，您方如何论证呢？第三个问题，我方认为并不存在您方所说的情况。您方并不否认身体上的成熟也是成长，对于圣情（此处表述不清，可能是“顺境”）中会有良好心态，也并不否认这两点基本达成共识。对方辩友强调逆境的磨练意志这一观点，然而我们需要用更全面的视角来看待这个问题。据知望（此处应为“据知网”）数据，在经历长期严重逆境的人群中，超过70%的人出现不同程度的心理问题，如抑郁、焦虑、自卑，在这种情况下又何谈成长呢？我们必须明确，磨炼意志绝不是成长的唯一衡量标准，成长是一个综合发展过程，包括身心健康、知识获取、能力提升等多个维度，不能以牺牲其他重要方面为代价来片面强调意志的磨练。

　　我们所看好的顺境在客观上为人们提供了更加丰富、优质且全面的资源。拿教育领域来说，这是关乎人员成长和发展的重要方面。据知网数据，在管理较好地区学习的学生，他们知识的掌握程度和综合素质的发展情况比在条件较差学校的学生成绩高出40%。而在刚刚的辩论过程中，对方辩友也不能否认资源优势对于成长的重要意义。在主观上，顺境对于培养积极向上的心态有着不可忽视的作用。在一个充满鼓励、支持和关爱的环境里，人们会更勇于尝试新事物，走出自己的舒适区。

　　（时间到）我非常感谢。

　　正方四辩：请问对方辩友，我们现在讨论的这个辩题中，成长更注重的是身体上的成长，还是其他方面的成长呢？我方认为身体和心理两个方面都有。您方既然承认对民众充足的资源，重要的发展机构都能与人的成长相关。

　　正方四辩：下一个问题，您方是否同意成长的因素不仅有社会环境呢？

　　反方四辩：我不同意，当然成长的因素还包括出身，就比如我曾经所遭遇的诸多束缚，我经受到的挫折和磨难，也是我成长过程中所需要的资源。

　　正方四辩：那我想问对方辩友，您是如何看待一件事掌握制度的呢？您方提出您方论证。

　　正方四辩：下一个问题，您方既然承认成长的因素不单一，那您方把疫情中成才人物的成功原因归结于疫情是否合适呢？我们没有把他的成功和成才只归结于逆境，因为张海迪她以个人主观意志，以及她为克服逆境走出的努力都有正面的关系。

　　正方四辩：我想对方辩友，您在刚刚的辩论中提出没有压力或挫折就保持良好心态，那么我想问如果一旦经历了压力，他的心态会不会好呢？

　　反方辩友：我们刚才所说的事情之中也会有挫折。

　　正方四辩：那您方既然都承认刚才所确认的也有自身因素，那如果处于心境之中，是否会获得不大成功呢？我感觉这还是和自身没有关系，不关乎性格。

　　正方四辩：我想让对方辩友知道，成长是有代价的，我想对方您一定也是承认的，那么我想在成长的过程中也会自己产生一些后悔，这也是可以接受的，对吧？

　　正方四辩：下一个问题，现在国家为民众提供良好的教育和生活环境对变化是不是有利于青年成长的，最有利于青年人的，但我觉得这个和您方所规定的顺境没有关系，这只是为了给国家的学生提供良好的教育资源。

　　正方四辩：我想问对方，您所提到的顺境所带来的资源是什么？成长的资源还包括危机和挑战，这也算是一个广义的资源吧。现在国家提倡的一系列做法都是顺应的，那您方都是没有回应是吧？

　　正方四辩：下一个问题，您方如何看待教育一个健康的心理竞争人格对于人的成长很重要呢？首先我方并没有提出在内政方面的问题，这个不知，而且我们遵从我方观点。

　　反方时间到，正方还有29秒可继续发言。

　　正方三辩：感谢对方辩友。请问一个人一生中会不会有选择？ 　　反方二辩：人一生中会有选择，无时无刻都有。 　　正方三辩：那继续问，选择在人心中重不重要？ 　　反方二辩：当然重要。 　　正方三辩：那我继续问了，有选择在人生中更重要的原因是什么？ 　　反方二辩：当然了，有选择的人生才更加多彩，才更有益于人成长。 　　正方三辩：下一个问题，我现在给您出几个选择题，您会选择吗？ 　　反方二辩：会。 　　正方三辩：会选择不会选择，都是选择，在设计中你拥有了更多的选择。 　　正方三辩：好下一个问题，有一次重要的考试，一次机会就决定和采取多次机会取最高分，哪种更好？ 　　反方二辩：我觉得这…… 　　正方三辩：我说这一次重要的考试进行多次选择一次就好，您方承认一次就能完成，为什么还要尝试别的呢？在人生中，顺着题目中顺利走下去就好了。为什么要每次都自己吃苦呢？ 　　正方三辩：如果是多次机会取最高分好的话，伤感会不会减少？ 　　反方四辩：但是会减少，因为我们有了更多次做成本金，有更多的理性，甚至中心，有了更好心态。 　　正方三辩：第一个题我想做一个东西，前提是不是我得知道有这个东西？ 　　反方二辩：不一定要，很好的感觉，当感是了，因为我不知道要放松，想了…… 　　正方三辩：知道以后我要付出行动，做东西是不是要足够资源呢？ 　　反方二辩：一定。 　　正方三辩：感觉没有资源，那我拿着做还是让那用脑师就能做出来吗？ 　　正方三辩：好，那下问你方了，成长会不会出代价呀？ 　　反方四辩：好的，感谢，可能会有一些代价。 　　正方三辩：太好了，顺题中我们可以用资源来弥补这种代价，在命题中你们如何办呢？ 　　正方三辩：好的，如果我们想要规避代价，是不是要做出正确的选择呢？ 　　（时间到）

　　反方三辩：不知道大家有没有看过一个网上流传的博主，他主要采访一些非常厉害的老板。在视频中提到一个问题，就是老板是否经历过破产。很多老板的回答都是在不经历破产的同时，这个老板一定会投产。正方，请你回答一下，这个过程我是否理解错误？

　　而且我在从业过程中，一直听到一个说法，人的精力是有限的，这个我也知道。但是对于这个说法，你说一个人的精力是有限的，是不是已经定义了这个人的上限？请正面回答我这个问题。如果你说精力是有限的，既然定义了这个人精力有限，是不是也就定义了他的能力上限？请阐明一下，所以说你已经自己划定了范围，这就是最高点了。

　　那么有一句话是这样说的，强压与逆境，可以激发人的无限潜力，而无限的潜力被激发出来，这个人的能力就会提高。那你是不是在这个设定当中，已经给自己设定好了，我希望能达到的成品标准，我不想去提高？世界上有自己，有更多的心态，让自己更有自信了。当然，逆境往往带来的是心理上的摧残，但是如果你经受过，你的心理会更加坚强。而很多心理医生，他们在解决一些业务问题的时候，他们的精神或者心理有某种积极的变化，于是可以更加果断。请问你认为这些与业务问题无关紧要吗？我只需要读书就可以吗？如果一个人承受不了，但是他已经是，（时间到）

　　点谈论小结时间1分30秒，有请继续开始。

　　好的，感谢刚才的发言。从为中（未理解此处确切含义，可能是“从我方”）阐述了充分机会下多样化选择的重要性。在逆境中成长是被动的，正向的成长才是主动追求的。对方辩友陷入一种特维（特异）生活，最终歌颂同量（未理解确切含义）的高端P情（未理解确切含义），导向下非常坚定行脑（未理解确切含义）作为主与知识成长，这显然是一种道德往架（未理解确切含义，可能是“道德绑架”）。能在好的环境中成长，那在不好的环境中呢？

　　从教育资源和机会的情况来看，世界（此处可能是“社会”）能为人们提供更好的经济条件和更多的发展机遇。在经济发达地区，学生的身前（可能是“升学”）升学率明显高于欠发达地区，这就是全体（此处可能是“前者”）的优势。在低靡（可能是“逆境”）中，我认为人们往往需要花费大量的时间和精力，因为困难，那还有多少精力是注重于自身的成长呢？

　　从心理层面来讲，对为（可能是“对方”）他们起到了一个心理医生（未理解确切含义，可能表述有误），他说心理医生他肯定是个心理医生啊，他的建筑（未理解确切含义）就无限了吗？好，这需要对重来论证。从心理层面来讲，确实有助于人们培养出良好的心态和自信心，在顺境中，大多数人都能拥有乐观心态和教育自信心，而在逆境中，仅有一部分人能够保持自信心态。所以对方刚才身边（可能是“对方辩手”）这边都也承认了个人是有主干中性（未理解确切含义）了，说明这个人定是有他自己的承受能预范（可能是“承受能力范围”），对吧？对方二辩公要（未理解确切含义）对方给出的这个限索（可能是“线索”），对方也后续能有（未能）给出来。

　　从成长的概率和速度来看，顺境能更容易取得成功，并且能够更快地提升自己的目标，人们能够更加关注于自己的目标，减少外界因素的干扰，从而更快地实现自己的理想。我们二辩也说了，你不能以牺牲其他因素为代价，只为了提升一个意价（未理解确切含义），成长应该是全方面综合考虑的。最后对当时社会整体（未理解确切含义，可能表述有误），请为什（可能是“为什么”）人们提供更多尝试和好真（未理解确切含义）的提到感谢。

　　下面有请反方三辩进行盘问小结，时间1分30秒，请及时开始。

　　我方在辩论中有自己的观点。我听到关于“选择”这个问题时，认为人生中的许多境遇和心性是不可选择的，而当你面对这个问题时，才能够去判断这是顺境还是逆境。所以，请不要用少数的情况来改变这个问题。

　　我们认为，逆境能够激发潜能、创造力。如果说逆境是潜力最大的激发方，那么在困难的时候，人们也不得不去打破思维常规。逆境当然也可以锻炼人的意志逻辑，在这个更困难的过程中，也可以让人的意志得到磨炼，使人学会应对各种挑战，抗压能力也可以增加对问题的适应力。

　　现在社会变化迅速，挑战无处不在。人们在不断应对各种情况的过程中，能更好地适应社会变化。逆境也会培养同理心、诚心，经历更多的人往往能用更深刻的理解去看待和处理困难，从而更容易获得更大的成长。

　　综上所述，逆境在激发困难环境中的生长适应力、培养品德以及促进自我认知等方面都有着不可替代的作用，因此更适合人的成长。谢谢。

　　正方： 　　感谢双方辩手，下面比赛即将进入最为精彩也最为激烈的自由辩论阶段，时间各4分钟，由正方开始发言。我方认为，您方刚才承认努力营造良好教育环境最重要，那我想问您，国家和社会为大学教育改善所做的基础措施，是不是在提供更多的资源，为我们营造了顺境，在成功上为我们提供了学习方面的成长条件呢？

　　我方还想指出，您方说人的成长是人的潜力，是有限度的，但我方认为人的潜力是不断突破的，正视逆境才可以提高我们的抗压能力，一味的顺遂与身处逆境不同，个人的限度也可被释放，若没有扛过逆境，潜力就无法释放。

　　然后我请问对方，刚才对方一辩和二辩都一直在说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，倘若没有寒冬，梅花还能绽放吗？在这里寒冬对梅花来说是不是逆境呢？显然是逆境。

　　我方一辩也曾说过，逆境是人们在生活中遇到的困难挫折，这一点并没有与您方达成共识，请您不要混淆概念。

　　其次我想问一下，顺境真的能让人充分遇到不同的挑战吗？在顺境中一切都较为顺利，往往让人沉浸在成功的喜悦中，而无法发掘自身的潜能。

　　您方既然已经承认个人是有限度的，刚才又说顺境能够激发我们的潜力，请问您方不是在自相矛盾吗？关于潜力，您自己都已经不知道，因为您现在根本就不知道您的潜力在哪里，但是您已经说自己有限度，在一个有限的范围内，又怎么能提供无限的能力呢？

　　我方提出简单来说，意思就是我没有体育学的标准，我认为我能够达到这个标准，这是我的做法和标准，而不是说我能力有限。那么请教对方辩友，对方辩友一直在强调困难是无限的，这也是个阻碍，我方辩友认为逆境虽然是成长的一个阻碍，但它也同时是成长的一个关键，也是一把通往成功的钥匙，对方辩友是否可以给我解释一下呢？

　　对方辩友，我们刚才已经达成共识，顺境之中也会有挫折，您方所说的那些潜能，我在挫折中，在顺境之中有更多资源，良好的心态也会激发我的潜能，而且一个长期处于逆境中的人，可能会一蹶不振，而身处顺境中的人充满阳光，这是否有利于人的身心健康呢？

　　再次强调一下，我方并没有与您达成共识，请您不要误解。其次我想问一下，在顺境中人们是否容易因为缺乏挑战而安于现状，从而阻碍自身的成长呢？而且我刚才再问一下，没有寒冬，梅花还会绽开吗？寒冬对于梅花来说，它是一个逆境，只有寒冬的磨砺它才会绽放。我方认为寒冬是逆境，那没有寒冬会有梅花吗？我方一直在说寒冬是逆境，您方一直在混淆我们的概念，我想问你们一直处于顺境中，是否会因为没有遭遇挫折而对他人的困境缺乏同理心，进而影响自己人格的全面发展呢？

　　反方： 　　不好意思，我们认为寒冬是顺境，因为我们所定义的顺境是在主客观上都顺遂，在这个寒冬当中，我心态也可以向上，然后在资源方面也变好变稳，如此的资源难道不是您说的顺境吗？是的，是顺境，但是我们所说的寒冬对梅花来说不是顺境，您所说的顺境是一个有利于发展的境遇，但是梅花不经历寒冬真的不会绽放，所以寒冬对它来说就是逆境。

　　而且我想问对方辩友，您是否认为顺境有利于成长，那么为什么会有“富不过三代”或是其他类似的说法呢？许多生活于顺境中的富家子弟往往难以取得特别相关的成就，请问您如何解释？

　　对方刚才用一句话回答了您刚的问题，刚才您方说了我们会在顺境中没有那些困难之类的，但是我方一直认为我方所说的顺境是包含挫折的，不存在您所说的矛盾问题。

　　就像许多企业都愿意在经济发达、政策优惠的地区发展，是因为有更好的发展条件，是不是说明这样更利于企业发展，从一个人身上看也是企业发展得更快，但是这会掩盖企业所存在的一些金融管理方面的问题，如果一旦改革，那么这些问题暴露出来的话，这个企业会快速破产。

　　我想问您，您是否认为历史上许多名人都是在年少成名时，但却最终家破人亡，那么说明顺境并不有益，那么是否说明顺境并不一定有利于人的成长呢？我方认为成长包括两个方面，这我们刚才也提到了，包括身体上的成长，这也算成长，没有其他因素难道就没有成长吗？难道和身体上没有关系吗？

　　好，那您说的意思就是寒冬啊，各种苦难会给我们带来好处呢？这是不是一种洗脑？这种洗脑会让我们更倾向逆境吗？这难道不是一种洗脑？而且您刚刚逃避回答了这个问题，我说有很多名人在顺境中有一番作为，但我是否能说明顺境并不一定都有利于成长呢？我方认为顺境已经为他们提供了坚持下来的条件，可是还有那么多人没有坚持下来，他们可能就默默无闻了。

　　我来问你们，我也用一句话，你们应该听过一句话说是“世界以痛吻我，我却报之以歌”，您如何理解这句话？如果里面的痛、逆境能让我拥有良好的性格，我这个人有正确的价值观，我有审美，这和顺境有什么关系呢？

　　我想问对方辩友，就是您是如何区分顺境和逆境的？注意我这里问的是区别，不是您方表述中所提到的顺境的定义，我方已经有人说得很清楚了，逆境是什么，这方面我们已经不再赘述。

　　世界容易让人获得赞美和认可，这时候会让人变得自满，进而阻碍自身的发展，得到赞美个人可能会更自信，但这是一种虚假的自信。而且我想请问对方辩友，只有经历挫折才能体会到身体的壮美之处，如果一味的走在平坦的大道上，又如何体会成长的实质和成就感呢？反而没有体会到挫折带来的痛苦。

　　而且我刚才说的是我方一辩没有经历实际的生存压力和挫折，所以您方是否也辩证地认为现实中动力来自于成长呢？我们这个问题在于两者的关系，而不是说统一运动。

　　正方： 　　刚才对方二辩提到情商，那我想问一下，大部分身处顺境的人也有很好的情商，那您方为什么会认为身处逆境的人会有很好的情商呢？

　　没有情商的话，那么盲人过马路，我们应该跟他说黑暗更有利于开发他的潜能而不去施以援手吗？我们怎么能忍心呢？战斗中的士兵们，我们应该对他说，在战火中任意的事，下任一定是坚忍的，但是我们有可能忍心让他丧生于战火中吗？所以身处逆境中的人，我们一定要将他们拉到顺境中，所以顺境更利于人成长。

　　您刚刚说顺境没有得到是顺手的自信，那么给您一个选择，顺境和逆境，您更愿意去哪个呢？刚才您说，人只有在遇到选择才会知道是顺境还是逆境，倘若这个人他就是处在顺境中，他有很多选择，为什么还要去做这个选择呢？您刚刚说的这个意见得到成功的，应该是顺境好。

　　（正方时间到）

　　辩题未明确给出，正方四辩总结陈词如下：

　　首先，对方所谓的顺境并非转换的心境，意志才是我们真正需要去面对和征服的。历史上的伟人，哪一个不是在逆境中学习的？司马迁遭受宫刑之后写出了震古烁今的《史记》；贝多芬在双耳失聪的情况下创造出了不朽的音乐作品，这些例子无不证明了逆境对人成长有着巨大的推动力。对方辩友可能会反馈说，这些伟人之所以成功，是因为他们本身就具有非凡的才华和天赋。但我们要说，才华和天赋只是成功的一部分，更重要的是他们面对逆境时的态度和行动，是逆境激发了他们内心深处的动力，让他们不断突破自我，最终实现了人生的辉煌。

　　其次，逆境能激发人的潜能，这是不可争议的事实。在顺境中，人们往往容易安于现状，缺乏挑战和内在动力；而在逆境中面临巨大挑战时，人们不得不调动自己的全部潜能去应对。这种被迫挖掘潜能的过程往往能够让人发现自己的潜在能力，从而促使自己不断走向成熟发展。

　　再者，逆境能够培养人的坚韧品格。对方辩友提到顺境能够让人更加自信、更加乐观，但我要问，这种乐观是建立在什么基础之上呢？是虚幻的泡沫还是现实的基石？在顺境中，人们往往容易滋生骄傲自满的情绪，一旦泡沫破裂，面对现实的挑战和困难，他们往往会手足无措，一蹶不振。相比之下，经历过逆境的人由于已经经历过了无数的挫折和失败，他们更懂得如何去面对、克服这些困难。他们的自信和乐观是建立在正确的自我认识和坚韧不拔的品质之上的，这种品质不仅能够帮助人在逆境中坚持下去，更能够在未来的生活和事业中成为宝贵的财富。

　　因此，我方坚定地认为逆境更有利于人的成长，逆境能够磨炼我们的意志，培养我们的坚韧性格，让我们在困境中学会寻找出路，在逆境中看到希望。困难与挫折对于人来说是一把反向的量具，可以打掉的应该是脆弱的外壳，让我们更加坚强，让我们勇敢地面对逆境，从中提取力量和智慧，让自己在成长的道路上变得更加坚强和自信。

　　接下来阐述我方观点中顺境有利于成长的部分。

　　首先，顺境能满足包括身体和精力这两个方面的适应过程，即使在对方所说的虚拟体因的一种情况下，我方认为在身体方面也是有一定成长规划的。

　　其次，顺境之中也会有收获，也能获得知识，知识能够让人获得才华和感悟，这难道不就是顺境的作用吗？对方所说的在逆境之中激发潜能的核心要素，在顺境之中依然会获得，而且对方如何论证在逆境之中人就会被压抑而不好呢？

　　从以下几个方面进一步阐述我方观点。

　　其一，顺境有助于塑造良好的心态。相关调查显示，在经济发展相对较好的人群中，有80%的人表示自己日常精神状态良好且乐观，这是因为他们有物质基础的生活保障、良好的情感体验以及自尊心，不至于因经济压力产生焦虑。而心态良好的人，往往更有利于与他人建立和谐、相互支持的关系。研究表明，在人际关系融洽的群体中，也有75%的居民认为自己的心情经常处于愉悦状态。在这样的社交氛围中，人们会感受到更多的温暖与善意，当遇到困难时，能够及时从朋友、家人那里获得帮助与鼓励，这对保持良好的心态起到了至关重要的作用。大量的数据都表明，顺境对于心态的塑造有积极作用。

　　其二，顺境中的人将获得更多的资源。教育部门调查显示，在教育资源丰富的地区，学生们在学业上取得成绩的比例，相较于教育资源匮乏的地区要高出60%。顺境在教育资源上为人们的发展提供了坚实的基础，在人脉方面，顺境中的人更容易结识各行各业优秀的人才，这些人脉不仅能为当下提供指导启发，还可能在未来为其提供合作关系，开拓新的发展路径；相反，逆境中的人可能更难以接触到广泛且优质的人脉。所以无论从教育还是人脉方面，顺境都会为人们提供更丰富、更容易获得的资源。

　　其三，顺境中的人获得更多的选择。例如在一些一线城市的高新区，每年都会有大量从人工智能、大数据到新能源等领域的新兴产业岗位，学者可以根据自己的兴趣和专业技能选择适合自己的岗位。同样在学校中，顺境中的学生能够接触到最前沿的学科知识与多元的理念。经调查，近年学生在高中阶段就参加各类研究项目、国际交流项目的比例高达30%。相比之下，远离信息和教育资源匮乏的学校，学生们往往只能局限于基础的课程内容，相对而言选择的资源较少，所以顺境能够为人们的职业发展提供更多的选择机会。

　　综上所述，无论是在资源还是机会上，顺境都会为人们的成长提供更多的优势和便利。但我方也不否认逆境能够锻炼人的意志，但意志并非成长的唯一要素，而过多的逆境可能会使人们的意志消磨，甚至走向错误的道路。所以我们要根据顺境带来的机遇和资源，不断提升自我，实现自我价值。谢谢大家。