辩题为：宋王朝应该推行学校贡举制度vs宋王朝不应该推行学校贡举制度

　　正方一辩·开篇陈词：

　　在宋王朝的历史语境下，我方坚定地认为宋王朝应该推行学校贡举制度。

　　首先，学校贡举制度有助于人才的选拔与培养。在当时的社会环境中，众多有识之士渴望通过一定的途径进入仕途，为国家效力。学校贡举制度能够提供一个相对公平、公正的平台，让不同阶层的人都有机会凭借自身的学识和才能崭露头角。它可以从广大的学子中筛选出那些饱读诗书、精通经史子集的人才，这些人才经过系统的培养和选拔后，能够充实到国家的各级官僚体系之中，为宋王朝的政治治理提供源源不断的智力支持。

　　其次，推行学校贡举制度有利于文化的传承与发展。宋王朝以文治天下，文化繁荣是其重要的特征之一。学校贡举制度以儒家经典等文化知识为主要考察内容，这会促使更多的人去学习和研究这些经典著作，从而在全社会范围内营造浓厚的文化氛围。这种文化氛围不仅有助于传统文化的传承，而且能够激发新的思想和学术成果的产生，推动宋王朝的文化不断向前发展。

　　再者，从社会稳定的角度来看，学校贡举制度能够给民众带来希望和奋斗的目标。当人们知道可以通过自身努力在学校中学习，然后通过贡举考试改变自己的命运时，整个社会就会充满积极向上的活力。这种活力能够减少社会中的不安定因素，使民众将精力更多地投入到自身的发展和对国家的贡献之中，从而维护宋王朝的长治久安。

　　综上所述，宋王朝推行学校贡举制度是非常必要的。

　　辩题为：宋王朝应该推行学校贡举制度vs宋王朝不应该推行学校贡举制度

　　环节：反方二辩·小结

　　反方二辩：（开始小结）

　　（由于原语音转文字未涉及小结内容，无法准确提供更多相关文字内容。）

　　辩题为：宋王朝应该推行学校贡举制度vs宋王朝不应该推行学校贡举制度 　　环节：四辩对辩

　　正方：（开始单边解释）在宋王朝推行学校贡举制度是非常必要的。学校贡举制度能够为宋王朝选拔出更多有真才实学的人才。在当时的社会背景下，传统的选拔方式可能存在诸多弊端，而学校贡举制度可以通过学校教育体系，系统地培养和筛选人才。学校能够提供一个相对公平的学习环境，让不同阶层的学子都有机会接受教育并参与贡举。这有助于提高整个社会的文化水平，也能为宋王朝的政治、经济、文化等各个方面的发展注入新的活力。

　　反方：（进行反驳）然而，宋王朝不应该推行学校贡举制度。宋王朝当时面临着诸多复杂的社会问题，例如财政紧张。推行学校贡举制度需要大量的资金投入，包括建设学校、聘请教师等方面。这会给本就紧张的财政带来更大的压力。而且，当时的社会阶层已经相对固化，推行这样的制度可能会遭到既得利益阶层的强烈反对，从而引发社会动荡，不利于宋王朝的稳定发展。

　　（双方继续交替发言，直至1分30秒计时结束）

　　此部分内容与盘问环节无关，应予以删除。以下是根据要求处理后的内容：

　　辩题：宋王朝应该推行学校贡举制度vs宋王朝不应该推行学校贡举制度

　　正方三辩：（开始盘问反方一/二/四辩）既然我们今天讨论的是宋王朝是否应该推行学校贡举制度，那我想先问一下，您方觉得宋王朝当时的人才选拔体系已经足够完善了吗？

　　反方一/二/四辩：我方认为在当时的情况下，宋王朝现有的人才选拔体系虽有不足，但推行学校贡举制度可能会带来更多的问题。

　　正方三辩：那您能具体说说会带来哪些问题吗？是教育资源分配方面，还是在选拔标准方面呢？

　　反方一/二/四辩：我方觉得在教育资源分配方面会出现问题，因为推行学校贡举制度需要大量的资源投入到学校建设等方面，这可能会导致资源分配不均，一些地区难以承担。

　　正方三辩：但是如果不推行学校贡举制度，宋王朝如何能从更广泛的人群中选拔人才呢？仅仅依靠现有的选拔方式，不是会遗漏很多有才能的人吗？

　　反方一/二/四辩：我方认为现有的选拔方式虽然有局限性，但也能选拔出合适的人才，而且如果贸然推行学校贡举制度，可能会引起社会阶层的动荡等问题。

　　辩题为：宋王朝应该推行学校贡举制度vs宋王朝不应该推行学校贡举制度 　　环节为：反方三辩·盘问·正方一/二/四辩

　　反方三辩：那我们开始盘问环节，正方一、二、四辩中只能有一人作答，请正方做好准备。

　　正方三辩小结：

　　我方坚定地认为宋王朝应该推行学校贡举制度。学校贡举制度在宋王朝的推行有着诸多积极意义。首先，它有助于选拔人才。在当时的社会背景下，通过学校教育来培养和选拔人才，能够让更多有学识、有才能的人进入仕途，为国家的治理和发展贡献力量。学校可以提供系统的教育，使学子们在知识、品德等多方面得到全面的提升，这样选拔出来的人才更具综合素质。

　　其次，推行学校贡举制度有利于文化的传承与发展。学校是文化传承的重要场所，在贡举制度的激励下，更多的人会投身于学习经典文化知识，这对于儒家文化等传统文化在宋王朝的传承有着不可忽视的作用。同时，学子们在学习过程中也会对文化进行创新和发展，促进文化的繁荣。

　　再者，从社会稳定的角度来看，学校贡举制度为社会底层的人们提供了一条向上流动的通道。人们可以通过自身的努力在学校中学习，然后参加贡举考试，改变自己的命运。这有助于缓解社会矛盾，使社会更加稳定和谐。

　　综上所述，宋王朝推行学校贡举制度是非常必要的。

　　辩题为：宋王朝应该推行学校贡举制度vs宋王朝不应该推行学校贡举制度。

　　环节：反方三辩·小结

　　反方三辩：（开始小结）……（此处由于原文本未给出反方三辩的小结内容，无法准确提供，仅按照要求处理了前面无关的内容）

　　辩题为：宋王朝应该推行学校贡举制度vs宋王朝不应该推行学校贡举制度 　　环节：自由辩论

　　正方：（开始发言）

　　（由于正方具体发言内容缺失，无法准确提供完整的正方观点内容。）

　　反方：（目前无内容，因为正方先发言且未给出正方完整发言内容）

　　辩题为：宋王朝应该推行学校贡举制度vs宋王朝不应该推行学校贡举制度

　　环节：反方四辩·总结陈词

　　反方四辩：尊敬的评委、各位观众，我方坚定地认为宋王朝不应该推行学校贡举制度。在之前的辩论环节中，我们已经从多个方面阐述了我方的观点。

　　首先，从当时的社会结构来看，宋王朝的社会阶层已经相对固化，推行学校贡举制度虽然看似为寒门子弟提供了晋升通道，但实际上却受到诸多既得利益集团的抵制。这些集团把控着社会的大量资源，他们会想尽办法在贡举制度的推行过程中设置重重障碍，使得真正有才能的寒门子弟难以通过贡举脱颖而出。

　　其次，从教育资源的分配角度而言，宋王朝时期教育资源极度不均衡。在这种情况下推行学校贡举制度，只会加剧地域之间、阶层之间的矛盾。发达地区的学子由于拥有更好的教育资源，在贡举中会占据更大的优势，而偏远地区的学子则很难与之竞争，这就导致了人才选拔的不公平性进一步扩大。

　　再者，从制度本身的可行性来讲，学校贡举制度在宋王朝的实施需要耗费大量的人力、物力和财力。当时的宋王朝面临着诸多内忧外患，财政压力巨大，将有限的资源投入到这样一个在当时社会环境下难以有效实施的制度中，无疑是一种资源的浪费，并且还可能会引发一系列的社会问题。

　　综上所述，宋王朝不应该推行学校贡举制度。