正方三辩：你好，我想问一下，在线课程、听书等内容在碎片化时间是否普遍变成感官性的东西呢？要知道，它们虽占用了碎片时间，但并不等同于信息碎片化。

　　还有，像食品科普之类的碎片化信息，它告诉你这是什么东西，那这个东西对你真的有用吗？你看过很多那种讲述生活小知识的内容，一天接收各种各样的生活小知识，当真正需要用时，你能记住吗？能思考吗？学完对你能起到作用吗？

　　再者，对方辩友所说的完整视频，能够完整阐述某个概念，甚至上半年的历史事件，完整内容必然有其存在意义。如果经典能够被压缩成三分钟的讲解，很多东西就会失去原本的意义以及更大的传导性。

　　最后，你说没有答案就会去探索，但我认为有答案会让我有更多竞争力，能持续想出更多答案。不要说碎片化能带来兴趣，即便本身对某事有兴趣，挖掘更多碎片化信息，这跟认知水平也没有关系。

　　反方二辩：（此处无回答内容，按照规则无法补充）

　　辩题为：信息碎片化时代提升了当代年轻人的认知能力vs信息碎片化时代降低了当代年轻人的认知能力 　　环节为：立论陈词

　　正方一辩： 　　我方坚定认为信息碎片化时代提升了当代年轻人的认知能力。首先从事实出发，随着时代不断发展进步，信息传播速度更快，社会发展水平不断提高，人们的认知程度更高，人们的知识水平也不断提升。如今在信息碎片化时代，信息传播速度更加快，这极大地扩充了人们的视野。例如通过太空领域的成果，我们可以了解到我国在航天事业发展过程中的物质投入和太空探索的进程。此外，在2024年10月3日，我国的霍比中心宣布新的制度开启，挖掘其背后的原理，有助于增强对全局局势变化的认知。这些信息碎片化的特性，让年轻人能够更透彻地了解这个世界的整体，构建起对整个世界的框架。在信息碎片化的时代，当代年轻人可以更好地利用碎片化时间提升自己的认知能力，也可以借助知识类学习来对我们的梦想进行总结，对内涵有更深刻的理解。我们可以在课间的碎片化时间里集中学习知识，从而提高对古典文学著作的研读水平。总之，社会发展在当下阶段为年轻人的认知能力提供了更多提升的有利条件，它既拓展了认知广度，也让知识素养有了提升的动力，利用碎片化的时间获取知识。

　　反方一辩： 　　感谢主席，问候在场各位。我方观点是信息碎片化时代降低了当代年轻人的认知能力。 　　首先，信息碎片化导致年轻人注意力分散。在这个时代，信息如潮水般从四面八方涌来。在碎片化的环境下，年轻人经常被这种广、频、快的信息所吸引，如短视频、微博或者朋友圈的这些信息的快速推送，导致他们的注意力不断被转移，难以长时间专注于某一主题或领域进行深入学习。例如原本计划阅读一本专业书籍来提升认知，却不断被手机吸引注意力，使得阅读变得断断续续，无法深入理解，出现浅尝辄止的现象。 　　其次，信息碎片化容易造成认知偏差，增加年轻人受到误导的风险。在碎片化信息的海洋中，存在着大量不准确、不全面甚至虚假的信息，年轻人由于缺乏足够的辨别能力和批判性思维，容易受到这些信息的误导，从而形成错误的认知。 　　再者，碎片化信息影响了年轻人深度思考，使其形成了浅尝辄止的思考习惯。深入思考需要时间和专注力，而信息碎片化提供了大量即时满足的信息，年轻人不用深入思考就能获取内容，长此以往，他们就会缺乏深度思考的动力和耐心，更倾向于快速获取信息，而不是通过思考来形成自己的观点。 　　最后，碎片化信息使年轻人思维碎片化，让他们所处理的知识点缺乏系统性和连贯性，导致年轻人的思维表面化，无法形成完整的思维系统。 　　综上所述，信息碎片化降低了当代年轻人的认知能力，我们应该重视信息碎片化对年轻人认知能力的影响，并做出正确应对。

　　辩题为：信息碎片化时代提升了当代年轻人的认知能力vs信息碎片化时代降低了当代年轻人的认知能力。 　　环节为：反方二辩·辩驳·正方。

　　反方二辩发言： 　　首先，对方一辩提到了扩宽广度。是的，碎片化可以让我们获取各种各样不同方面的知识，但是人不能既要广度又要深度，当已经有了广度，又如何去挖掘深度呢？每一个都浅尝辄止，又怎么可能每个都学得精呢？ 　　其次，对方说在太空探索中能了解更多国际关系，我想问这与碎片化信息有什么直接关系呢？如果想要关于太空探索或者国际关系的文章，有很多体系完整的文章可供阅读，那它凭什么能被称为碎片化信息呢？ 　　最后，以《红楼梦》为例就更简单了。高中时大家都知道要写《红楼梦》的概括，很多人会依靠信息碎片化，3分钟了解一本小说，3分钟知道这本书讲什么，3分钟明白这个电影讲什么。很多人就靠着这种总结，他们所知道的是别人带有主观意识的概括，他们得到的解读也是别人思考的结果，自己看过之后并没有自己的结论。所以这种碎片化的信息，并不能提高认知水平，反而在降低，因为得到的都是别人的想法，自己没有深刻的思考，没有得到自己能够留存的东西。

　　点计时开始啊（此句无意义，删除）。

　　大家好，对于反方辩友提出的，他们认为碎片化信息没有办法获得正确的认知，想要了解太多只能去看一些有深度的研究文章，我觉得这个观点是不太对的。

　　因为对于当代年轻人来说，大部分人是普通群体。对于一个普通群体，如果他对某些事物有兴趣，例如航空，若让他去看一篇研究比较深入的文章，那是很难理解的，这很可能会打击他的兴趣度。而我们碎片化的信息，它并不是错误的信息，它可能是关于航空的某些方面的信息，从这里他可以获得自己感兴趣的内容，进而引发更多的兴趣，然后更加深入地去了解这个航空的信息等。

　　而且，碎片化信息其实还培养着年轻人的批判性思维和类思考的能力（“类思考”表述不清，可改为类似思考或类比思考等，此处按类似思考处理）。对于纷繁复杂的信息，就需要去分辨真伪，然后分析利弊，在这个过程中他们就已经锻炼了思维逻辑以及判断能力，所以这已经提升了认知能力。

　　其次，对于现在快节奏的生活，年轻人的生活被分割成很多碎片。碎片化信息可以满足他们在短时间内对信息的需求，这更符合我们当代人的生活习惯。

　　其次，信息碎片化其实也是促进了信息的融合与创新，不同领域的信息相互碰撞，可以为年轻人提供更多的灵感和创意，就像刚刚提到的航空以及可能看到的航空航景化（“航空航景化”表述不清，按原文保留）。

　　谢谢。

　　反方三辩：首先，你提到广护（此处应为“广泛”）问题，那我想问，有了这种广泛（性）之后，是否就能真正深入理解和掌握其中的知识呢？如果不能，这种广泛性是否真的提升了认知能力呢？你方认为是可以的。

　　其次，你方提到创新性思维，那我想问，信息碎片化是否真的能激发创新性思维呢？还是会导致思维跳泊（此处应为“跳跃”）和混乱，从而难以形成系统性思考和解决问题的能力呢？你方认为是可以的，说看到别人的信息，在接收信息并自我判断时就已经做了判断，做判断时其实就已经提升了思维。

　　还有，碎片化时间获取知识这点，我想回忆一个非常尴尬的点。这些信息无论是正确的还是错误的，在你去看的时候，对其的一个判断其实已经是一种认知的提升了。有些信息确实无法从表面上去接受，但是在看到的时候会接受到别人的观点，在看到不同观点的时候其实就已经（此处未说完，因时间到）。

　　正方二辩：（无回答内容，根据文本推测可能因时间到未作答）

　　正方二辩：我们想问一下，你们是如何评判认知能力降低的呢？首先，是因为信息化导致注意力分散，由于习惯了短频快的视频节奏以及信息获取方式，致使思维无法进入深层次思考。就像平时刷抖音视频，刷了就忘，一天下来刷短视频，又真正获取到了什么知识呢？有数据表明，86.1%的受访者会固定刷手机，在分享平台占用时间最多达73.6%，这说明他们刷手机时没有带着问题导向去了解事物、提升认知，而是以娱乐性去刷短视频，这种短视频结构恰恰降低了他们的认知能力，因为这使他们的思维和思考都表面化、简单化。那您是否认为只有在具体整合的时候才能够进行传播呢？我方认为在信息整合之后进行的传播……（时间到）

　　反方二辩：基于什么？就基于现在大众所认知的情况。比如说，你认为每个人在看了东西之后，下意识就已经有批判意识了，但并非如此，不是所有人都有批判意识的。就像我们现在所说的“信息茧房”，就是因为很多人看了什么东西，就认定什么东西。你懂“民意”这个概念吧？你看到一个东西就跟随它，就像上次我们所说的，我刷到你了，说明大数据把我推给了你，那这个时候有他所谓的批判意识吗？并没有，他就是跟随大众的认知。我们把这种现象归结为“信息茧房”，这是信息化时代的必然结果，将信息检索与认知能力简单等同起来，这是片面的结论。

　　所以，正方三辩，请尽快回答。最后我总结一下问题，你一直在强调看到信息碎片化存在弊端，那难道没有告诉你们为什么会有信息碎片化吗？因为年轻人有这样的需求。这也证明了就我们的信息获取而言，曾经我们获取信息的渠道十分有限，可能要走很远的路，说话交流也很慢，但现在我们一下就可以获得信息。我们之所以在网络上逐渐变得强大，还是有很大的进步的。相比我们过去的情况，之前我们没有办法主动获取信息的时候，非常不方便，这就是我们年轻人认知能力大幅提高的原因。每个人都有信息差，偶尔也会有更广泛的世界，信息碎片化会降低获取信息的能力，谢谢。

　　辩题为：信息碎片化时代提升了当代年轻人的认知能力vs信息碎片化时代降低了当代年轻人的认知能力 　　环节：质询小结

　　反方： 　　信息碎片化是降低人的认知能力的。因为信息碎片化会让人知其然，不知其所以然，就是你知道这个东西，但不知道其中的原因。就像一个短短的视频，没有办法讲述完一套整体的思维系统。比如那些声称“3分钟、6分钟带你了解”的视频，当你看一个电影的讲解视频时，难道你就真正体会到了电影里的镜头语言以及更多的镜头表达吗？所以会导致一种知其然不知其所以然的状态。

　　其次，信息碎片化会影响我们的深度思考。因为深度思考需要专注力以及时间，当你刷短视频时，这种短频快的信息就占据了你可以深度思考的时间。就像在生活中，你是会选择去看一本书，还是选择刷短视频呢？

　　另外，碎片化信息中的误导性虚假信息并不能提高我们的辩解和批判性思维。因为是我们先有了思维以后，刷到不实和虚假的信息，才能做出相应的辨别，进而提高认知能力。而且知识的偏差会加剧我们的认知偏差，当你刷同类型的视频后，平台就会给你推送同种类型的视频。

　　正方： 　　对方刚才提到认知偏见，但是大家发现了吗？你已经知道了认知偏见这个事情，是不是会更加批判性地去思考这个问题呢？对方说不在时代总结，但我们早就身处其中。信息碎片化是大势所趋，信息高速传播是时代的发展。我们能够获得更多信息，这是对教育的提升，也是对时间更加高效的利用。因为我们今天获得了更多信息。

　　对方说信息太多了，要被淹没了，难道被信息淹没的人的认知能力就低吗？要知道获取信息本身就是有代价的，造纸受原料限制，电视机播放频道数量有限，现在这个时代为我们解决了获取信息的门槛，难道要因为信息太多解决不了就说认知能力要下降吗？这就好比说题目太难、资料太少，我完成不了，我不想做题，但现在解决了这个问题，人太多、不想做、做不了，这是不想进步的借口吗？

　　最后，我重申我方的观点，对方看到的只是碎片化的现象和弊端。我重申我方的观点，希望我们在现代社会的信息碎片化中学会有所收获。

　　辩题为：信息碎片化时代提升了当代年轻人的认知能力vs信息碎片化时代降低了当代年轻人的认知能力 　　环节：自由辩论

　　正方： 　　首先我们要强调，之前人们获取信息的细节是更片面的，现在我们可以主动去获取信息了。我想请问对方辩友，当代同学可以借助新的知识来填补认知空白，这难道不是更有利于认知能力吗？

　　反方： 　　首先来回答这个问题。就像之前对方辩友提到的，以前信息少，而现在我们说没有办法覆盖这么多信息或者能力，是因为现在信息来源太多了，很多新媒体都是营销号，这些信息有真有假、有好有坏，而且我们是人，不是机器，不是一块海绵能一下子吸收那么多信息，这很容易造成认知和信息的过载，对我们本身认知能力是有损耗的。其次，对方一直在问我们如何得出当代年轻人认知变差的结论，这是有客观数据的，我方在辩论中已经给出了这个数据，所以希望对方还是要根据客观事实来进行辩论。我方认为，我们讨论这个辩题本身就是认知能力逐渐提高的表现，但认知能力提高并不是信息碎片化所带来的。的确，您方说到会被信息所淹没的人，这是您方刚刚提到的一个观点，这不是一种受害者有罪论吗？可是我们在辩论之前不需要准备吗？我们在准备的时候难道不需要搜集信息吗？你搜集信息以后，已经形成了一套完整的思维系统和思考体系。如果你现在所拥有的只是碎片化的信息，而没有在脑中形成完整、便捷的理解，不知道这个辩题的含义、意义以及应该如何辩论，我想你也是无法得出这个结论的。我方还有一个数据支撑，世界招聘在2022年的大阅读写报告中，67%的人都认为这造成了没有耐心阅读的原因是信息碎片化，这虽然不是根本原因，但也是原因之一。而且就像你说的，就是因为信息碎片化，一下子可以很容易获得很多信息，这不是一种惰性吗？我既然可以这么容易获得了，那我为什么还要继续深入思考呢？这就是降低认知能力的一个原因所在，就是因为太容易得到，所以不用认真思考，不用再去构建一个完整的体系。您方所说的是有竞争意识的人的行为，我方认为有竞争意识的人会想说，我去想出另外一个观点，我去分享另外一个观点，但不是所有人都这样，所以现在大部分的现状就是网络的碎片化，数据正在让大部分人的认知水平降低，就像你说的，有些人他有竞争能力，所以他在提升，但这个前提就是他本身就有一定认知学习能力，但是大多数人并不是，他可能人云亦云，他可能跟随着网络给出的数据，根据大家所说的跟着做，那么他就会被降低原本的认知水平，所以就是说信息碎片化正在降低年轻人的认知水平。

　　正方： 　　对方辩友会说我们现在习惯了碎片化的思维模式之后经历的一些事情、教育与认知能力。我不得不说每个时代都有不同的东西，几十年前没有互联网的时候，有人说报纸杂志是文明的体现，有人说广播是文明的体现，电视机出现后又有了新的情况，现在电子设备口中所谓的碎片化信息，我们必须说这加剧了这个现象，也就是说它比以往的这些碎片信息更加降低了人们的认知能力，就比如说你从以前到现在，以前可能还是看完一个小视频，而现在你可能会被迫二倍速看完这一个小视频，因为长期接受到这种碎片化信息，我们会变得被动、表面化，也就是说让我们无法去接受长时间的思考以及深入的思考。那我们想问信息从哪里来？平时我们的这种生活学习中，我们就已经可以获得很多信息了，然后呢，在网上的这个信息，如果我们本身是认知能力高的人，我们就会通过去寻找碎片化信息来补充自己。这并不会导致我们没有思考，我们要去深入思考，你知道吗？关键在于你个人如何去筛选、理解信息，我关注了很多跟教育有关的公众号，在这个过程当中，我难道就没有自己的心智补充吗？其实这个过程我自己就有在提升自己的认知，因此你说我没有思考，这根本就是一个断言。其实，信息碎片化，对方辩友说信息碎片化会导致年轻人的注意力分散，因为信息过多使得他们难以进行深入的学习，然而同样要指出，信息碎片化只是要求我们去学会更高效地筛选信息，这本身就是一种认知能力的提升。在信息封闭、资源匮乏的时代，年轻人的注意力就会更加集中，而在今天这个信息爆发的时代，这反而要求我们年轻人更要在海量的信息中快速筛选有价值的内容，这种能力正是我们现在社会所需要的。综上，信息碎片化时代对当代年轻人的认知能力有着积极的提升作用，它提供了我们多元的信息来源，锻炼了我们年轻人的信息筛选和整合能力，并为当代年轻人提供了更多的学习机会和资源，因此，我方坚定地认为，信息碎片化时代是提升当代年轻人认知能力的重要契机。