好的，以下是反方开篇立论的内容：

　　尊敬的评委、亲爱的对方辩友以及在场的观众朋友们：

　　我方观点为“自定义”更能帮助当代年轻人认知自我。

　　在当代社会，年轻人面临着前所未有的多元化和个性化发展的机遇与挑战。“自定义”体现的是一种主动探索、积极塑造自我的态度。年轻人不再满足于被外界既定的标准和定义所束缚，而是渴望通过自己的思考、经历和选择来定义自己是谁，想要成为什么样的人。

　　从自我成长的角度来看，“自定义”能够让年轻人深入挖掘自己的兴趣、潜力和价值观。当年轻人主动去定义自己时，他们会积极地去尝试不同的事物，在这个过程中，他们能够更加清楚地了解自己的喜好，发现自己的优势与不足，进而明确自己的发展方向。这种基于自身探索的认知，远比被动接受外界的定义更加深刻和全面。

　　从社会环境的角度而言，现代社会是一个包容、多元的社会，它为年轻人的“自定义”提供了广阔的空间。社会鼓励创新、尊重个性，这使得年轻人有更多的机会去按照自己的意愿塑造自我形象、规划人生道路。在这样的环境下，“自定义”成为年轻人认知自我的有力途径，它让年轻人在适应社会的同时，也能保持自己的独特性。

　　综上所述，“自定义”更能帮助当代年轻人认知自我。

　　好的，以下是反方陈词的内容：

　　在当今这个时代，我们认为“自定义”更能帮助当代年轻人认知自我。

　　首先，“自定义”体现了年轻人的自主性。当代年轻人处于一个信息爆炸的时代，周围充斥着各种各样被定义好的标准、观念和模式。然而，这些被定义的东西往往是普遍性的、大众化的，无法真正触及每个年轻人独特的内心世界。而“自定义”则允许年轻人根据自己的经历、情感、价值观去构建对自己的认知。例如，在职业选择上，被定义的职业成功标准可能是高薪、稳定、社会地位高，但这并不一定符合每个年轻人的追求。有的年轻人可能更注重工作中的创造性、自由度或者对社会的贡献，通过“自定义”职业成功的标准，他们能更好地认识到自己真正想要的是什么，从而也能更好地认知自我。

　　其次，“自定义”有助于年轻人挖掘自身的潜力。被定义的框架往往是有限的，它可能会限制年轻人的发展方向和对自身能力的探索。而“自定义”给予年轻人突破常规的勇气和机会。当年轻人摆脱了被定义的束缚，他们可以尝试各种不同的事物，发现自己从未意识到的才能。比如，一个年轻人如果一直按照被定义的“好学生”标准去发展，可能只会专注于学业成绩，而忽略了自己在艺术、体育或者领导能力方面的潜力。但如果他采用“自定义”的方式，积极探索自己感兴趣的领域，就可能发现自己在绘画、篮球或者组织活动方面有着惊人的天赋，这无疑有助于他更全面、深入地认知自我。

　　最后，“自定义”能够让年轻人更好地适应社会的变化。现代社会发展迅速，各种新事物、新观念不断涌现。被定义的认知模式往往滞后于社会的发展，难以满足年轻人在快速变化的社会环境中的需求。而“自定义”具有灵活性和适应性，年轻人可以根据社会的变化及时调整对自己的认知。例如，随着互联网的发展，出现了许多新兴职业，如网络主播、电竞选手等。如果年轻人仅仅依赖被定义的职业观念，可能会对这些新兴职业不屑一顾，但如果他们采用“自定义”的方式，就能够及时认识到这些新兴职业所蕴含的机会和价值，从而调整自己的职业规划，更好地适应社会的变化，同时也能在这个过程中更清晰地认知自我。

　　综上所述，“自定义”更能帮助当代年轻人认知自我。

　　正方：那我先问一下啊，您方觉得自定义是一种什么样的状态呢？ 　　反方：我方觉得自定义就是自己去定义自己的生活、自己的价值之类的，不受外界过多的干扰。 　　正方：那您方觉得在这个社会当中，年轻人完全不受外界干扰可能吗？ 　　反方：我方没说完全不受啊，只是说自定义是一种主要依靠自己的力量去认知自我的方式。 　　正方：那您方怎么看待社会的一些普遍的价值标准呢？这些标准难道不会影响年轻人的自定义吗？ 　　反方：当然会有影响，但是我们说的自定义是在这些影响之下，年轻人依然能够有自己的思考和判断，去定义属于自己的东西。 　　正方：那按照您方的说法，这种自定义是不是也是在一定的框架内的自定义呢？ 　　反方：可以这么说，但是这个框架并不影响年轻人去认知自我。 　　正方：那您方觉得被定义就完全没有年轻人自己的思考了吗？ 　　反方：我方没这么说，但是被定义更多的是外界给予的定义，和自定义还是有很大区别的。 　　正方：那您方怎么看待有时候外界的定义能够让年轻人更清楚地看到自己的不足呢？ 　　反方：我方承认外界定义可能会让年轻人看到一些东西，但是这并不代表被定义就更能帮助认知自我，因为这种定义可能是片面的或者不符合年轻人真实想法的。

　　正方认为，“被定义”更能帮助当代年轻人认知自我。

　　在当今社会，年轻人面临着各种各样的信息和观念的冲击。在这样复杂的环境下，“被定义”为年轻人提供了一种明确的参照体系。例如，社会对于成功有着一定的定义，这种定义虽然不是唯一的标准，但它能够让年轻人看到一种普遍被认可的方向。

　　从教育的角度来看，学校和家庭也在对年轻人进行着“被定义”的过程。学校通过课程设置、教育目标等方式，向学生传达着知识、道德等方面的定义。家庭则在日常生活中，以言传身教的方式，将社会的价值观、家庭的期望等定义传递给年轻人。这些“被定义”的内容，就像是一个个坐标，帮助年轻人在自我认知的地图上找到自己的位置。

　　再者，“被定义”并不意味着失去自由和个性。相反，它是年轻人认知自我的一个起点。年轻人可以在接受“被定义”的基础上，去思考、去探索自己是否符合这些定义，进而发现自己的独特之处。它就像是一面镜子，让年轻人能够更清晰地看到自己的优点和不足，从而更好地认知自我。

　　所以，正方坚定地认为，“被定义”更能帮助当代年轻人认知自我。

　　反方：那我想请问一下正方，你们说“被定义”更能帮助年轻人认知自我，那如果这个定义是错误的呢？比如说社会上对于一些职业有刻板印象的定义，像认为护士就应该是女性，那男性如果按照这种被定义的方式去认知自我，岂不是会受到限制吗？

　　正方：但是我们要知道，社会上的定义也不是完全错误的呀。很多定义是基于经验和传统的，虽然可能存在一些刻板印象，但我们可以从中筛选出有用的部分。就拿护士这个例子来说，虽然有女性为主的刻板印象，但被定义为一种需要爱心、耐心和专业技能的职业，这对男性或者女性认知自我都是有帮助的。

　　反方：可是这种筛选的过程不就是一种自定义吗？按照你们的说法，被定义里面包含了自定义的部分，那你们的观点是不是就自相矛盾了呢？

　　正方：不是的。被定义是一个大的框架，我们在这个框架里面去寻找适合自己的部分，这和完全的自定义是不一样的。自定义可能会让人陷入一种过于自我、脱离社会现实的状态，而被定义能让我们站在社会的经验和传统之上，更好地认知自我。

　　反方：那如果这个被定义的框架本身就是不合理的，就像刚才说的护士职业的刻板印象，那这个框架对年轻人认知自我还有什么意义呢？

　　正方：我们不能因为有部分不合理就否定整个被定义的框架呀。就像法律也会有不完善的地方，但我们还是要在法律的框架内行事。被定义的框架可以给我们一个基本的方向，然后我们再根据自己的情况去调整和完善对自我的认知。

　　好的，那下面我开始进行反方的质询小结。今天我们讨论的辩题是“被定义”更能帮助当代年轻人认知自我还是“自定义”更能帮助当代年轻人认知自我。在刚刚的质询环节当中，我们可以看到正方存在着很多的问题。

　　首先，正方对于“被定义”的理解过于狭隘。他们认为“被定义”仅仅是来自外界的一种强加的标签，但实际上“被定义”包含着很多积极的因素，比如社会的价值导向、历史文化的传承等。这些积极的因素能够为年轻人提供一个基本的框架，让他们在这个框架之内去更好地认识自己。然而正方在这一点上并没有深入地去探讨，只是一味地强调“被定义”的消极面。

　　其次，正方在论证“被定义”更能帮助年轻人认知自我的时候，缺乏足够的实例支撑。他们只是在理论层面上进行一些空泛的论述，而没有结合实际生活中的例子来说明“被定义”到底是如何帮助年轻人认知自我的。相反，我们反方在论证“自定义”更能帮助年轻人认知自我的时候，列举了很多现实生活中的例子，比如年轻人在选择职业、追求梦想的过程中，都是通过自己的探索和定义来更好地认识自己的。

　　最后，在整个质询环节当中，正方的逻辑存在着很多漏洞。他们在回答我们的问题时，经常出现自相矛盾的情况。比如说，他们一方面强调“被定义”的重要性，另一方面又无法解释为什么在一些情况下，“被定义”会对年轻人的自我认知产生阻碍。

　　综上所述，在刚刚的质询环节当中，正方存在着对概念理解狭隘、缺乏实例支撑以及逻辑漏洞等问题。而我们反方则通过清晰的论证和充足的实例，更好地阐述了“自定义”更能帮助当代年轻人认知自我这一观点。

　　正方：那我们先来看一下啊这个定义的问题啊。被定义呢其实就是外界啊包括社会啊家庭啊等等啊给予我们的一种定义啊。那自定义呢就是我们自己啊去定义自己啊。那我们觉得呢被定义更能帮助当代年轻人认知自我啊。为什么这么说呢？因为啊当代年轻人啊他其实处在一个信息爆炸的时代啊，他自己去定义自己啊往往会很迷茫啊。比如说啊在职业选择上啊，很多年轻人啊他不知道自己到底适合做什么啊。但是呢如果有外界的定义啊，比如说家庭啊说你适合做医生啊，因为你这个性格比较沉稳啊，然后呢又比较细心啊。那这个时候呢年轻人就可以根据这个外界的定义啊去思考自己啊是不是真的适合做医生啊。这样呢就有助于他认知自我啊。

　　反方：可是啊你说的这个有问题啊。你说家庭说适合做医生就适合做医生吗？年轻人自己的想法呢？自定义才更能帮助当代年轻人认知自我啊。因为啊年轻人他有自己的想法啊，他有自己的追求啊。就像刚才你说的职业选择啊，虽然家庭说适合做医生啊，但是如果年轻人自己对艺术感兴趣啊，他想要成为一名画家啊，那他就应该按照自己的想法去定义自己啊。他通过自己去定义自己啊，去追求自己的梦想啊，这个过程中他才能更好地认知自我啊。如果只是按照被定义的话啊，他可能就会放弃自己的梦想啊，做一个自己不喜欢的工作啊，那他怎么能更好地认知自我呢？

　　正方：但是啊你要知道啊，外界的定义啊并不只是家庭啊，还有社会啊。社会有很多的标准啊，这些标准呢是经过很多人实践出来的啊。比如说啊社会对于一个优秀的职业人的定义啊，是要有责任心啊，要有团队合作精神啊啊。那年轻人呢可以根据这些社会的定义啊来审视自己啊，看看自己是不是符合这些标准啊。如果不符合呢，他就可以去改进啊。这样呢他就可以更好地认知自我啊。而自定义呢，很多时候啊是比较片面的啊。因为年轻人他自己的认知啊是有限的啊，他可能只看到自己的优点啊，或者只看到自己的缺点啊。所以呢他自己定义自己啊可能就不准确啊。

　　反方：你说的社会标准啊，那也是人定的啊。而且啊社会标准也不是一成不变的啊。年轻人他有权利去改变这些标准啊。就像以前啊社会对于女性的职业定义啊是比较狭隘的啊，但是现在呢很多女性打破了这些定义啊，她们按照自己的想法去定义自己啊，去追求自己的事业啊。这就说明啊自定义是很重要的啊。而且啊年轻人他自己的想法啊虽然可能有限啊，但是他可以通过不断地学习啊，不断地探索啊来完善自己的定义啊。而被定义呢，很多时候啊会限制年轻人的发展啊，让他们按照别人的想法去生活啊，这样怎么能更好地认知自我呢？

　　好的，尊敬的评委、亲爱的对方辩友以及各位观众，下面由我来代表反方进行总结陈词。

　　我方的观点是“自定义”更能帮助当代年轻人认知自我。在整个辩论过程中，我们从多个方面阐述了这一观点。

　　首先，当代年轻人处于一个多元化、个性化的时代。社会的发展给予了年轻人更多的自由和空间去探索自己的可能性。“自定义”正是这种时代特征下年轻人认知自我的重要方式。它允许年轻人根据自己的兴趣、价值观和梦想去塑造自己的形象，去定义自己是谁，而不是被外界的既定框架所束缚。

　　其次，“自定义”有助于年轻人挖掘自身的潜力。每个人都有独特的天赋和能力，而这些往往不是被定义的标准所能涵盖的。通过自定义，年轻人可以突破常规，尝试不同的事物，在这个过程中发现自己隐藏的潜力，从而更加全面、深入地认知自我。

　　再者，“自定义”体现了年轻人的主体意识。在认知自我的道路上，年轻人应该是主动的参与者，而不是被动的接受者。“被定义”往往带有一定的被动性，它可能是社会、家庭或者他人给予的标签，这些标签不一定符合年轻人的真实自我。而“自定义”则让年轻人能够掌握主动权，按照自己的意愿去构建对自我的认知。

　　综上所述，“自定义”更能适应时代的需求，更能激发年轻人的潜力，更能体现年轻人的主体意识，所以“自定义”更能帮助当代年轻人认知自我。谢谢大家。

　　好的，那我开始总结我方观点。我方坚定地认为“被定义”更能帮助当代年轻人认知自我。

　　首先，从社会经验的角度来看，社会对年轻人有着诸多的定义，这些定义并非毫无根据的限制，而是基于长久以来的人类社会发展经验。例如，社会定义年轻人在这个阶段应该接受教育，这是一种被定义的体现。这种被定义的教育路径，为年轻人提供了一个系统的认知框架。年轻人在遵循这个框架的过程中，能够逐步了解自己的兴趣、能力所在。他们可以在学校里接触到不同的学科知识，通过学习成绩、与老师同学的互动等方式，清晰地认识到自己擅长什么、不擅长什么。这是一种非常有效的认知自我的方式，因为它是经过社会验证的，有着广泛的适用性。

　　其次，从文化传承的角度来说，传统文化对年轻人也有着各种各样的定义。这些定义包含着先辈们的智慧结晶。比如，传统文化中对于品德的定义，年轻人在接受这些被定义的品德规范的过程中，能够反思自己的行为是否符合这些标准，从而更好地认识自己的道德水准。这种基于文化传承的被定义，就像是一盏明灯，指引着年轻人在认知自我的道路上前行。

　　最后，我们要明确一点，“被定义”并不等同于被束缚。当代年轻人在接受被定义的同时，依然有着很大的自主性。他们可以在被定义的框架内，根据自己的个性去探索、去发展。而“被定义”所提供的这种框架和引导，恰恰是“自定义”所缺乏的。“自定义”往往更多地依赖于年轻人自己的经验和认知，而年轻人由于阅历有限，这种自定义可能会存在片面性。

　　综上所述，“被定义”更能帮助当代年轻人认知自我。