辨是辨非，辨天下公理；论古论今，论人间万象。尊敬的各位领导、各位来宾，大家早上好！我是主持人盛英杰，欢迎大家来到集美大学轮机工程学院南海质变辩论赛。

　　首先，请允许我为大家介绍今天出场的评委老师。他们是诚毅学院徐浩南，曾任集美大学校辩论队队长；理工学院罗新元，现任水产学院院辩论队副队长。让我们掌声欢迎他们的到来！

　　在比赛开始之前，我将对本场比赛的提示铃声做出说明：当响起这个铃声时，请辩手停止发言。

　　铁齿铜牙弘正气，唇枪舌剑战群儒，煮酒辩古今，张弛论天下。接下来，有请双方辩手，他们分别是正方以及反方。

　　下面，我宣布集美大学轮机工程学院蓝海质变辩论赛正式开始。

　　尊敬的主席及各位：

　　首先，新华词典中指出，时代是历史上以经济、政治、文化等状况为依据而划分的各个时期。联合国在 1985 年国际青年节中规定，15 岁到 24 岁为青年年龄阶段，该规定一直沿用至今。对于时代青年的定义，不同时代造就了不同的价值观。和平时代，青年有相对安全的成长环境，更注重自我价值的实现。动荡时代，青年处于危机环境中，需拯救国家存亡、关乎历史兴衰。新时代青年投身平凡岗位奋斗，贡献自我价值。自 2016 年开始，47 万的“三支一扶”人员参加基层支教、支农等工作，数百万青年学生参加“三下乡”社会实践活动，为扶贫攻坚和全面乡村振兴提供助力，逐步体现了当代青年的自我价值追求。

　　新民主主义革命时期，从战略角度出发，时代所选择的中国共产党以解放城市为目标，而解放城市离不开群众，其中离不开青年学生的支持与配合，这体现了当时青年救亡图存的价值观念。由此不难得出，不同的青年价值观念来源于不同的时代背景和时代环境，青年的价值观是时代的产物。时代对青年的价值判断和价值选择有重要的导向作用。时代的需求推动社会的发展。随着时代的变迁，社会对青年的要求也会随之改变。在物质匮乏的年代，社会迫切需要能够促进物质生产的青年，以满足社会的需求。当物质发展到一定程度，社会物质相对丰富时，时代则需要青年更为全面的发展。社会主义的最终目标是实现人的自由且全面的发展，这是最好的例证。时代致力于满足青年更全面的发展，青年能适应时代的需求，发展出更有活力、更丰富、更多彩的文化，以满足社会的全面需求。

　　综上，我方坚定认为时代造就青年。我们应深刻意识到时代环境对青年产生的深刻影响，时代主流思想对青年的引导作用。在接下来的辩论中，我方将进一步阐述我方观点。我方辩论完毕，谢谢大家！

　　感谢正方辩手，下面有请反方二辩进行质询。

　　对方您好，我想问的第一个问题是，您刚刚提到清华四典中对于时代的一定意义，但您是否知道，清华四典中还有第二个记历，即个人经历中的时代，您是否认同这与我们所说的材料中时代的关系？我们强调的时代，是历史上经济和文化整体的一元化分，是一个时期，我们的角度是站在整个历史上来看的，而非某一个生涯或生命的历程。众所周知，在历史长河中，当个人影响力非常巨大时，便可以影响甚至改变一个时代。那么请问，清华科展中的第二个对于时代的定义，个人生命中的网络时代是否也是正确的？我们对于时代的定义，是想要定义时代对于我们个人的影响，而非个人的时代对于整个社会、整个历史的影响。当个人影响力确实巨大时，会改变时代，这说明这个时代已受到个人影响，也可以说是个人的时代，同时也是社会的时代。比如古代的宰相严嵩，其行为影响了当时的中国社会。我们首先认为时代是为一个人提供的一个舞台，我们认同的观点是时代对人有提供舞台的作用。如果没有这样的舞台，像严嵩他们即使能力再强大，也无法做到某些事情。而且青年如果没有这样的舞台，也是巧妇难为无米之炊。这个舞台是由各个阶层、各个人民所组成的，其中青年居多。比如当时的张居正，还有徐阶，虽不是起源，但也是其中的一部分。以张居正为代表的人物，没有这个舞台，像严嵩这样的人也不可能有所作为。这个舞台是客观存在的，而且是以青年为主体。那么严嵩影响力虽大，但也相当于被这个舞台所支配。所以请问这个影响力是否适用于此情形？您刚刚说这种群体是客观存在的，那是不是反而证明了在当时这个时代的历史环境下，其经济、政治、文化为他创造了一个平台？之前就说的郑老新年很流行，那说明是时代创造了当时您所期待的好时机。时间到。

　　尊敬的主席、各位评委及观众：

　　今天我方围绕“青年造时代”这一观点进行开篇立论。我方先对相关概念做出客观解释。青年是社会发展的新生力量，他们代表着新的思维活力和创新精神。时代是历史发展历程中的一个阶段，它的演变和发展受社会科技进步的推动，而青年在其中的作用尤为突出。

　　那是因为青年拥有独特的视角和创造力，他们敢于突破传统观念，创新是推动社会进步的重要力量。青年在时代发展中扮演着重要的角色，他们的行为和思想往往能够推动时代的变革和发展。

　　当今时代，越来越多青年以创业方式来建设社会，此外，参与社会公益事业也成为当代青年的一种选择，社会在青年的不断推动之中变得更加和谐美丽。我方认为是青年造就了这个时代。

　　首先，青年是时代的动力源泉。2020 年高校毕业生 874 万人，中职院校毕业生 422 万人，青年是新增就业人员的主体，青年参与志愿服务更加积极。截至 2020 年，在志愿中国平台上注册的青年志愿者数量为 5406 万人，比上年增加 457.5 万人。青年一代充满朝气，充满无限创造性和挑战性，他们善于接纳新事物、新思想，善于充分发挥自己的主观能动性。从历史长河来看，青年始终是社会变革的先锋，如五四运动中无数爱国青年和进步学生组织的青年团队，开启了中国新民主主义革命的篇章。所以说青年是时代的动力，这一点毋庸置疑。

　　其次，青年具有巨大潜力。美国麻省理工学院和麻省总医院研究人员考察了近 5 万名不同年龄的参与者的表现，18 至 19 岁时处理信息的速度及效率较高。25 岁之前短期记忆一直处于上升状态，直到 35 岁左右开始下降。青年的学习能力和事业心远超其他任何一个时代，他们通过自己的努力为国家的发展做出巨大的贡献。嫦娥五号科研团队中，主要负责操作任务的是平均年龄只有 33 岁的团队，展现了中国航天领域年轻一代的实力。由此可见，青年在时代建设的过程中具有无限可能性。

　　诚然，我们不可否认时代的变化与发展是众人共同努力与奋斗的结果，但青年作为各领域的主力军，引领着时代的发展。时代是不断变化的，中国在全球舞台上展现出独特的魅力，而这个舞台的主题是由一定的时代背景所决定的。

　　最后，我们相信青年能够创造他们的时代，青年一代，他们拥有理想活力，他们拥有坚定的信念，他们敢于挑战未知领域，他们有担当，他们是时代的创造者，是引领时代发展的先锋队。

　　我的陈述完毕，谢谢大家！

　　好，感谢反方辩友。下面进入正方二辩质询环节，规则同上，有请。

　　正方：这方经变（表述不明，推测为“反方”）在论述中阐述了青年推动时代，但是这个青年在推动时代中发挥了新年（推测为“青年”）的文化活性。那反方既然承认青年发挥主观的中心，那么在发挥主观能动性的同时，要以尊重时代发展的客观规律为前提，那么反方的哪些例子体现了这一点？比如五四运动。既然反方观点认为青年发挥主观的能动性受到了时代客观规律的制约，是不是可以体现为时代影响了青年主观的能动性和发挥？那么反方是否认为青年要顺应时代发展的潮流？

　　正方：首先，我们认为眼下的时代发展是一个舞台发展（表述不明），是可观（推测为“客观”）演绎时代的走向的。我打个比方，假如我搭建一个方面剧（推测为“方言剧”）的台，那么演员相对局限了，这就意味着这个戏节的名字和主题就是方言戏了。

　　正方：时代只不过是青年成百上千行为活动的舞台。举个例子，如果我们搭建的是一个华丽式的舞台，而青年长期要看京剧，那不能说这个剧的主题和名字就是草莓戏（表述不明，推测为“不符合京剧主题的戏”），而不是京剧。那么反方的观点是时代为青年创造了一个舞台。你们认为创造了舞台，如果没有舞台，你们如何去展现自己？舞台是需要创造的，舞台肯定需要演员和创造者，但是时代是多变的，时代是随着时间变化而变化的，时代是具有推动作用的，不能只停留在发展阶段。老师，您应该看到现在每个人不都是在时代的这个舞台上展现自己吗？

　　正方：第三，您说青年要自己创造舞台，那你们不还是在这个舞台上创造自己的成就吗？你们搭建了舞台，但是要凭借这个舞台来展现自己啊。青年是具有主观能动性的，不能只依靠这个舞台，这个舞台设置什么东西不能决定这个戏是什么，我们应该根据自己的主观意识来决定。首先，受到的时代客观规律是制约的，那么这个时代的客观规律，这并不是时代的残酷（表述不明），时代是以政治、经济、政治文化的特征为划分的时间。

　　时间到，双方辩友请坐。

　　感谢双方辩友。下面进行反方二辩的质询小结，时间 1 分 30 秒。

　　刚刚我提到了关于《中华事典》中对于时代的第二个定义，即个人生命中的某个时期。我们也听到了正方二辩的观点，从时观来看，一个时代的客观规律对青年主观意识是有制约作用的。然而，在上一次关于中华时代各种主还是把青研究的演理论的演讲中，我们可以说其实时代客观规律对于青年主观中心的制约作用是比较薄弱的。因为即便规定了市场防卫性，青年在上市之后也可以根据自己的主观能动性来创造一场“京剧”，而这时候评判观众相当于不知道其具体含义是什么。可能原先主办方想把它当做一个黄梅戏来唱，但观众们听到的却是评剧。那么现在这个舞台，也就是第一个人生的舞台，这也说明这个时代是京剧的时代，也就是青年所创造出的时代。

　　还有一个问题，就是上次在与各方面辩手辩论过程中，有一点不太清晰，就是对方辩手说时代是由经济、政治、文化和经济的两种力量构成。时间到。

　　感谢反方二辩，接下来是正方二辩小结，时间依然为 1 分 30 秒。

　　反方观点认为，劳动的主观能动性受到客观规律的制约。然而，我方坚定认为，这种观点违反了维护辩证法的观点。我方认为时代造就青年，时代影响了青年的价值观。正如反方二辩所讲，意识能够通过行为体现，而这种行为所反映出的价值观，正是受到时代影响的结果。青年受时代的影响，形成了自己正确的价值观念。在这样的价值观念影响下，青年能够做出正确的价值判断和价值选择，从而成就自己的人生。时代为青年提供了舞台，让青年能够有一个平台去展现自己的才能。如果只有演员，没有舞台，又该如何表现呢？每个地方都可以是舞台，而这舞台也是时代的舞台。即便想要表现自己、改变自己，也需要时代这个舞台。

　　好，下面进行对辩环节，有请双方辩手，双方时间各为 1 分 30 秒。

　　一方提到相关字典中关于时代的定义，认为时代可以是个人生活中的时期，如学生时代和童年时代。但反方认为，对方将这两个时代的概念分割得过于绝对。此外，反方指出对方存在一个突发概念的错误，认为对方所说的“我知道我改变了这个时代”中所指的时代，已经是己方所认为的经济融合的时代，而不再是对方所定义的那种狭隘性的时代。反方还提出，对方认为今年青年的贡献是最大的，对此表示质疑。反方举例说，可能青年的贡献值为 30%，而其他方面的贡献加起来可能是 5%、17%等，但其他方面的占比却有足足 70%，不能仅依据 30%的贡献值就得出这样的结论。

　　反方表示自己并没有混淆概念，认为时代是一个通过文明发展而可能具有阶段性的事物。对于对方所说的青年贡献占 30%以及其他方面占 70%的观点，反方认为，很难通过单纯看人数来进行主观判断，不能仅凭 30%的表象就忽略了 70%的部分，且反方强调所说的 30%是指贡献值，并非其他。反方质疑对方的资料是否有依据，并表示从己方的资料中并未看到相关信息，同时认为从对方的资料中也可以提出这样的质疑。

　　反方表示时间不多了，还提到己方对时间的把控是明确的，而对方在时间方面存在问题。反方继续阐述，认为青年的价值观是注定受时代影响的，这种情况会影响国内的发展。时间到。

　　感谢双方辩手，下面是正方三辩进行盘问，时间为 1 分 30 秒。

　　我问一下您方，您方的观点背景是什么？举个例子，在网络发展的背景下，马云在 24 年时创立了阿里巴巴。这个时间处于网络发展的阶段，他受到时代的推动，促进了电子商务的发展，造就了一个电子时代。不能说是网络发展的时代造就了马云，而是马云身处互联网时代，才使得电商得以发展。但您方说他创造了一个电商时代，您方有什么切实的证据吗？这是在网上可以查到的信息。您方是否有过更深入的思考？您方口才很好，我想问一下，您方所说的内容能否脱离时间的限制？首先，我觉得应该实际一点。

　　好的，反方辩手能否举出一个国际上的例子，如我方所讲。另外，我想请问您方，您方所说的价值观不是被时代所树立的，那么我想问您...... （此处内容似乎不太完整）