四辩质询正方，一辩回答。一辩只能作答，不能反问。质询方可以打断，而被质询方每次发言有 5 秒保护时间，单边计时，1 分半计时开始。
注：这段语音转文字文本中，前面部分提到的“听见了吗？他是不是有点卡。他还在说话。可以说话结束了不是。”与辩题及质询环节无关，在校对后的内容中已去除。
四辩质询正方，一辩回答。一辩只能作答，不能反问。质询方可以打断，而被质询方每次发言有 5 秒保护时间，单边计时，1 分半计时开始。
注：这段语音转文字文本中，前面部分提到的“听见了吗？他是不是有点卡。他还在说话。可以说话结束了不是。”与辩题及质询环节无关，在校对后的内容中已去除。
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以下为双方讨论流程：
- 反方四辩：首先，您方认为无刑事责任能力是犯罪事实成立事由，那您如何解释在某些情况下，无刑事责任能力的人无法意识到自己的行为后果呢？
- 正方一辩：无刑事责任能力的人虽然可能无法意识到自己的行为后果，但这并不影响犯罪事实的成立。比如精神病人在发病期间实施了危害行为，其行为本身构成了犯罪事实。
- 反方四辩：那按照您方的观点，是不是所有无刑事责任能力的人的行为都应该被认定为犯罪事实呢？
- 正方一辩：并不是所有无刑事责任能力人的行为都一定被认定为犯罪事实，这需要根据具体情况进行判断。比如对于年龄极小的儿童，他们的认知能力和行为控制能力都极为有限，某些情况下的行为可能不会被认定为犯罪事实。
- 反方四辩：好，那您方如何看待法律中对于无刑事责任能力人的特殊规定呢？这些规定是否与您方的观点相矛盾呢？
- 正方一辩：法律中对无刑事责任能力人的特殊规定，是基于他们的特殊情况而制定的，但这并不意味着否定犯罪事实的成立。这些规定是在承认犯罪事实的基础上，对刑事责任的一种特殊处理。
本环节金句
- “无刑事责任能力的人虽然可能无法意识到自己的行为后果，但这并不影响犯罪事实的成立。比如精神病人在发病期间实施了危害行为，其行为本身构成了犯罪事实。”
- “并不是所有无刑事责任能力人的行为都一定被认定为犯罪事实，这需要根据具体情况进行判断。比如对于年龄极小的儿童，他们的认知能力和行为控制能力都极为有限，某些情况下的行为可能不会被认定为犯罪事实。”
- “法律中对无刑事责任能力人的特殊规定，是基于他们的特殊情况而制定的，但这并不意味着否定犯罪事实的成立。这些规定是在承认犯罪事实的基础上，对刑事责任的一种特殊处理。”
您提供的这段语音转文字文本中“嗯。感谢双方辩手。”与设定的环节“反方四辩 · 质询 · 正方一辩”不相关，因此在校对后的内容中不会出现这句话。由于您未提供反方四辩质询正方一辩的相关内容，所以我无法按照要求进行完整的校对和分段。
您提供的这段语音转文字文本中“嗯。感谢双方辩手。”与设定的环节“反方四辩 · 质询 · 正方一辩”不相关，因此在校对后的内容中不会出现这句话。由于您未提供反方四辩质询正方一辩的相关内容，所以我无法按照要求进行完整的校对和分段。
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您提供的信息中未包含反方四辩质询正方一辩的具体内容，因此无法呈现双方讨论流程。
辩题为：无刑事责任能力是犯罪事实成立事由 vs 无刑事责任能力是刑事责任免责事由
环节为：正方四辩 · 质询 · 反方一辩
正方四辩：听得到。
反方一辩：秩序反方一辩规则如上，单边计时一分半，现在开始计时。（此句表述不太清晰，可能存在错误，根据上下文推测，应为“正方四辩，反方一辩规则如上，单边计时一分半，现在开始计时”）
（注：文中“薄弱会辩阶段”应为“驳论会辩阶段”，但由于是语音转文字可能产生的错误，在处理后的文本中未进行修改，仅在注释中说明）
辩题为：无刑事责任能力是犯罪事实成立事由 vs 无刑事责任能力是刑事责任免责事由
环节为：正方四辩 · 质询 · 反方一辩
正方四辩：听得到。
反方一辩：秩序反方一辩规则如上，单边计时一分半，现在开始计时。（此句表述不太清晰，可能存在错误，根据上下文推测，应为“正方四辩，反方一辩规则如上，单边计时一分半，现在开始计时”）
（注：文中“薄弱会辩阶段”应为“驳论会辩阶段”，但由于是语音转文字可能产生的错误，在处理后的文本中未进行修改，仅在注释中说明）
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正方四辩：首先，我想请问对方辩友，您方如何理解无刑事责任能力这个概念呢？ 反方一辩：无刑事责任能力是指行为人不具备辨认或者控制自己行为的能力。 正方四辩：那您认为无刑事责任能力的人实施的行为是否构成犯罪事实呢？ 反方一辩：我方认为无刑事责任能力的人实施的行为不构成犯罪事实，因为犯罪事实的成立需要行为人具备刑事责任能力，无刑事责任能力的人无法满足这一条件。 正方四辩：那您方如何解释在某些情况下，无刑事责任能力的人实施的危害行为仍然会受到一定的限制和管理呢？ 反方一辩：虽然无刑事责任能力的人不承担刑事责任，但为了社会公共安全和利益，对他们实施的危害行为进行一定的限制和管理是必要的，这并不意味着他们的行为构成犯罪事实。 正方四辩：好的，我的时间到了。
双方讨论流程
- 正方四辩首先询问反方一辩对无刑事责任能力概念的理解。
- 接着正方四辩询问反方一辩无刑事责任能力的人实施的行为是否构成犯罪事实，反方一辩认为不构成，理由是犯罪事实的成立需要行为人具备刑事责任能力，无刑事责任能力的人无法满足这一条件。
- 正方四辩又提出无刑事责任能力的人实施的危害行为会受到一定限制和管理，反方一辩解释这是为了社会公共安全和利益，并不意味着行为构成犯罪事实。
辩题为：无刑事责任能力是犯罪事实成立事由 vs 无刑事责任能力是刑事责任免责事由
环节：正方二辩 · 驳论
正方二辩驳对方立论。单边计时 2 分钟。
正方二辩：听得到吗？
好的。
没有录制。
（以上内容中，“方二辩驳对方立”修正为“正方二辩驳对方立论”；“没有录制”与辩题及驳论内容无关，予以保留，但该部分内容意义不明）
辩题为：无刑事责任能力是犯罪事实成立事由 vs 无刑事责任能力是刑事责任免责事由
环节：正方二辩 · 驳论
正方二辩驳对方立论。单边计时 2 分钟。
正方二辩：听得到吗？
好的。
没有录制。
（以上内容中，“方二辩驳对方立”修正为“正方二辩驳对方立论”；“没有录制”与辩题及驳论内容无关，予以保留，但该部分内容意义不明）
来，正反双方二辩进行对辩，双方以交替形式轮流发言，辩手无权终止对方未完成的言论，双方进程将分开进行，各 1 分 30 秒。一方发言时间完毕后，另一方可继续发言，直到剩余时间用完为止。由正方先开始，正方二辩听得到吗？您的计时用不用重置了，我现在把反方的计时中断了，我是说反方的那个计时用不用重置了，不用了，是他自己的问题，那我现在给中断了，因为他们的问题。嗯。好的，反方已经切换好设备并且调试好麦克风了是吗？他说句话。嗯，又有人进来了。好的，反方确认自己的麦克风及网络调试完毕吗？好的。请继续发言，他说话了。提醒。不好意思，刚刚您的网络不太好，请再调试一下。好的。
来，正反双方二辩进行对辩，双方以交替形式轮流发言，辩手无权终止对方未完成的言论，双方进程将分开进行，各 1 分 30 秒。一方发言时间完毕后，另一方可继续发言，直到剩余时间用完为止。由正方先开始，正方二辩听得到吗？您的计时用不用重置了，我现在把反方的计时中断了，我是说反方的那个计时用不用重置了，不用了，是他自己的问题，那我现在给中断了，因为他们的问题。嗯。好的，反方已经切换好设备并且调试好麦克风了是吗？他说句话。嗯，又有人进来了。好的，反方确认自己的麦克风及网络调试完毕吗？好的。请继续发言，他说话了。提醒。不好意思，刚刚您的网络不太好，请再调试一下。好的。
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在这段对辩的语音转文字文本中，双方主要在进行发言前的准备工作，包括确认计时、设备调试等，尚未真正展开关于辩题的实质性讨论。
本环节金句
- “来，正反双方二辩进行对辩，双方以交替形式轮流发言，辩手无权终止对方未完成的言论，双方进程将分开进行，各 1 分 30 秒。”
- “正方二辩听得到吗？您的计时用不用重置了，我现在把反方的计时中断了，我是说反方的那个计时用不用重置了，不用了，是他自己的问题，那我现在给中断了，因为他们的问题。”
- “好的，反方已经切换好设备并且调试好麦克风了是吗？他说句话。”
辩题为：无刑事责任能力是犯罪事实成立事由 vs 无刑事责任能力是刑事责任免责事由
环节为：正方三辩 · 盘问 · 反方一/二/四辩
下面进入质询盘问环节，由盘问方正方三辩盘问对方一、二、四辩，答辩方只能作答，不能反问，答辩方不记录总时间，而质询方有权在 5 秒保护时间结束后打断答辩方发言，对盘问方计时 1 分 30 秒。
首先有请正方三辩提问反方辩手，正方三辩听得到吗？好的。感谢双方辩手，下面有请。
辩题为：无刑事责任能力是犯罪事实成立事由 vs 无刑事责任能力是刑事责任免责事由
环节为：正方三辩 · 盘问 · 反方一/二/四辩
下面进入质询盘问环节，由盘问方正方三辩盘问对方一、二、四辩，答辩方只能作答，不能反问，答辩方不记录总时间，而质询方有权在 5 秒保护时间结束后打断答辩方发言，对盘问方计时 1 分 30 秒。
首先有请正方三辩提问反方辩手，正方三辩听得到吗？好的。感谢双方辩手，下面有请。
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双方讨论流程
正方三辩作为盘问方，对反方一、二、四辩进行提问。盘问规则为：答辩方只能作答，不能反问，答辩方不记录总时间，而质询方有权在 5 秒保护时间结束后打断答辩方发言，对盘问方计时 1 分 30 秒。正方三辩首先提问反方辩手。
感谢正方三辩，下面将进入自由辩论环节。本环节中，发言辩手发言结束即为另一方发言开始的即时标志，另一方辩手必须紧接着发言，若有间隙，计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限，如果一方时间已经用完，另一方可以接着发言，也可以向主席示意放弃发问。对双方各计时 5 分钟，首先由正方同学开始，有请。
（正方发言时间）
（反方发言时间）
（双方辩论过程）
说不了话了呀。反方攻击力太强了。
（自由辩论时间结束）
开始结束，感谢双方同学的精彩辩论。下面。
感谢正方三辩，下面将进入自由辩论环节。本环节中，发言辩手发言结束即为另一方发言开始的即时标志，另一方辩手必须紧接着发言，若有间隙，计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限，如果一方时间已经用完，另一方可以接着发言，也可以向主席示意放弃发问。对双方各计时 5 分钟，首先由正方同学开始，有请。
（正方发言时间）
（反方发言时间）
（双方辩论过程）
说不了话了呀。反方攻击力太强了。
（自由辩论时间结束）
开始结束，感谢双方同学的精彩辩论。下面。
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在这段自由辩论中，双方就“无刑事责任能力是犯罪事实成立事由还是刑事责任免责事由”展开了激烈的讨论。正方发言后，反方紧接着进行回应，双方你来我往，展开了激烈的交锋。然而，仅从提供的文本中，无法详细了解双方具体的讨论内容和观点。
本环节金句
- “反方攻击力太强了。” （形象地表达了对反方表现的感受）
- “同一方辩手的发言次序不限，如果一方时间已经用完，另一方可以接着发言，也可以向主席示意放弃发问。” （清晰地说明了自由辩论的规则）
- “本环节中，发言辩手发言结束即为另一方发言开始的即时标志，另一方辩手必须紧接着发言，若有间隙，计时照常进行。” （明确了自由辩论的流程和时间要求）
这段语音转文字文本中，大部分内容与辩题“无刑事责任能力是犯罪事实成立事由 vs 无刑事责任能力是刑事责任免责事由”以及反方四辩的总结陈词无关，经整理后，未发现与反方四辩总结陈词相关的内容。因此，无法按照您的要求完成对该辩题反方四辩总结陈词的校对和整理。
这段语音转文字文本中，大部分内容与辩题“无刑事责任能力是犯罪事实成立事由 vs 无刑事责任能力是刑事责任免责事由”以及反方四辩的总结陈词无关，经整理后，未发现与反方四辩总结陈词相关的内容。因此，无法按照您的要求完成对该辩题反方四辩总结陈词的校对和整理。
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重要概念定义
- 无刑事责任能力：指行为人不具备承担刑事责任的能力，通常是由于精神疾病、年龄等因素导致其无法对自己的行为负责。
- 犯罪事实成立事由：指能够确定某种行为构成犯罪的事实依据。
- 刑事责任免责事由：指行为人虽然实施了犯罪行为，但由于特定的原因而免除其刑事责任的情形。
判断标准
- 反方观点为无刑事责任能力是刑事责任免责事由，判断标准为是否能证明无刑事责任能力导致行为人不应承担刑事责任。
分论点与事实佐证
由于未提供反方四辩总结陈词的具体内容，无法列出分论点与事实佐证。
结论
由于缺乏具体内容，无法得出明确结论。
本环节金句
- （因未提供相关内容，暂无法列出金句）
- （因未提供相关内容，暂无法列出金句）
我认为，一个人若没有能力承担被判定的责任，即便对其进行责任判定，又能如何呢？这场比赛中，我比上场时轻松且正常许多。其实，对于这个问题，我起初并未完全理解，何为犯罪事实成立，何为刑事责任，这两者难道是对立的吗？我觉得，这两个概念实则是并列的，正方的论题是正确的。
我认为，一个人若没有能力承担被判定的责任，即便对其进行责任判定，又能如何呢？这场比赛中，我比上场时轻松且正常许多。其实，对于这个问题，我起初并未完全理解，何为犯罪事实成立，何为刑事责任，这两者难道是对立的吗？我觉得，这两个概念实则是并列的，正方的论题是正确的。
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重要概念定义
- 无刑事责任能力：指行为人不具备承担刑事责任的能力。
- 犯罪事实成立：指行为人的行为符合犯罪构成的客观要件，即行为人的行为满足刑法规定的犯罪构成的各项要素。
- 刑事责任：指行为人因实施犯罪行为而应当承担的法律责任。
判断标准
- 能否合理说明无刑事责任能力与犯罪事实成立事由或刑事责任免责事由的关系。
分论点与事实佐证
- <无刑事责任能力不能使犯罪事实不成立>。
- 事实佐证：一个人若没有能力承担被判定的责任，即便对其进行责任判定，也不能改变其行为已经构成犯罪事实的事实。
- 分论点如何服务于判断标准：通过说明即使行为人无刑事责任能力，但其行为构成犯罪事实这一观点，支持了无刑事责任能力是犯罪事实成立事由的正方观点。
- <犯罪事实成立与刑事责任并非对立关系>。
- 事实佐证：认为犯罪事实成立和刑事责任这两个概念实则是并列的，并非相互对立。
- 分论点如何服务于判断标准：强调两者的并列关系，进一步论证了无刑事责任能力是犯罪事实成立事由，而不是否定犯罪事实的成立。
结论
正方观点认为无刑事责任能力是犯罪事实成立事由，通过对相关概念的分析和论证，说明了即使行为人无刑事责任能力，其行为构成的犯罪事实依然成立，且犯罪事实成立与刑事责任并非对立关系，从而支持了正方的论题。
本环节金句
- “我认为，一个人若没有能力承担被判定的责任，即便对其进行责任判定，又能如何呢？”
- “我觉得，这两个概念实则是并列的，正方的论题是正确的。”
本次本场辩论的比赛环节到此结束，有请评委点评提问。
评委老师说，说话别打字了。
这得老师评价都特别好。
我觉得校区很好玩，蛮好玩的，说实话。
我帮我发一下，就是反方有一个超时的情况。我算的话是 5 秒之内都算是延时的，然后这个反方有一次超时，我在小群里提醒了一下。
这种双方会不会都没有看到辩题？对，就是说这个问题有问题。
本次本场辩论的比赛环节到此结束，有请评委点评提问。
评委老师说，说话别打字了。
这得老师评价都特别好。
我觉得校区很好玩，蛮好玩的，说实话。
我帮我发一下，就是反方有一个超时的情况。我算的话是 5 秒之内都算是延时的，然后这个反方有一次超时，我在小群里提醒了一下。
这种双方会不会都没有看到辩题？对，就是说这个问题有问题。
好的，感谢夏老师，请下一位评委进行点评。
主持人：快结束了，我去一下洗手间，难受。用不用跟他们说延时呢？现在已经快 20 了，30 他们就下一场了，中间还休息十分钟。如果到 25 他们还没讲完就继续坚持。
真的。我是说，20 了，这情况挺复杂。老师，关键是另一位情老师估计按这个样子也要点评，您懂吗？延时吧，只能跟他们说延时一下。我们老师在这待着，他们共用一个会议室，其实得把所有辩手都赶出去，不然有人要进会议室，有人要进监控室，总不能不让评委点评吧。
这能随机到什么东西，不是说像中奖那个，哦，您说的是那个小程序。二十五了，还没讲完测试，您还是先发通告吧，先跟师姐说一声。
那我说吧。老师们注意一下时间吧，一会说。完了，他不会提醒我，是不是应该自己问一下呢？我问一下师姐。没看师兄师姐，评委讲话时间太长了，我都不知道怎么说，这语音输入真是让人头疼。
好的，感谢张律师，请下一位评委进行点评。现在我们的时间上有可能有点紧张，请注意一下时间，谢谢。举告我，您是给我打字？我操，罗律师的点评。感谢各位评委。
好的，感谢夏老师，请下一位评委进行点评。
主持人：快结束了，我去一下洗手间，难受。用不用跟他们说延时呢？现在已经快 20 了，30 他们就下一场了，中间还休息十分钟。如果到 25 他们还没讲完就继续坚持。
真的。我是说，20 了，这情况挺复杂。老师，关键是另一位情老师估计按这个样子也要点评，您懂吗？延时吧，只能跟他们说延时一下。我们老师在这待着，他们共用一个会议室，其实得把所有辩手都赶出去，不然有人要进会议室，有人要进监控室，总不能不让评委点评吧。
这能随机到什么东西，不是说像中奖那个，哦，您说的是那个小程序。二十五了，还没讲完测试，您还是先发通告吧，先跟师姐说一声。
那我说吧。老师们注意一下时间吧，一会说。完了，他不会提醒我，是不是应该自己问一下呢？我问一下师姐。没看师兄师姐，评委讲话时间太长了，我都不知道怎么说，这语音输入真是让人头疼。
好的，感谢张律师，请下一位评委进行点评。现在我们的时间上有可能有点紧张，请注意一下时间，谢谢。举告我，您是给我打字？我操，罗律师的点评。感谢各位评委。
以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt！基座大模型为豆包。)
重要概念定义
- 无刑事责任能力：在法律上，指行为人不具备承担刑事责任的能力。
- 犯罪事实成立事由：指能够确定犯罪行为确实发生的原因或依据。
- 刑事责任免责事由：指行为人虽然实施了犯罪行为，但基于某些法定原因而免除其刑事责任的依据。
判断标准
- 对于“无刑事责任能力是犯罪事实成立事由”，判断标准为是否能证明无刑事责任能力直接导致犯罪事实的认定。
- 对于“无刑事责任能力是刑事责任免责事由”，判断标准为是否能证明无刑事责任能力使得行为人在法律上免除承担刑事责任。
分论点与事实佐证
由于文本中未涉及与辩题相关的实质性内容，无法给出分论点与事实佐证。
结论
文本主要是关于评委点评环节的时间安排和一些相关问题的讨论，未对辩题进行深入探讨。
本环节金句
- “主持人：快结束了，我去一下洗手间，难受。”
- “老师，关键是另一位情老师估计按这个样子也要点评，您懂吗？”
- “评委讲话时间太长了，我都不知道怎么说，这语音输入真是让人头疼。”
创建一个辩论计时器
