正方一辩陈词：

　　今天我们正方在此探讨职业教育应侧重培养以创新型人才为主的问题。我方坚定地认为职业教育应以培养创新型人才为主。接下来由我来进一步说明我方观点的原因。

　　首先，从宏观上的国家整体发展层面来说，以培养创新型人才为主的职业教育，契合产业发展升级的需求。现今社会进入创新驱动发展阶段，高新技术产业、人工智能及新能源领域等需要具备创新型人才思维的人才。创新型人才具有更强的适应能力和解决问题的能力。

　　从企业发展角度来说，创新能力能够推动企业竞争力的提升，促进社会经济的转型。

　　从微观层面来讲，根据世界经济论坛未来就业报告指出，未来 75%的新兴岗位要求应聘人具备创造力、批判性思维以及解决复杂问题的能力。

　　其次，从社会教育和个人发展层面来说，以培养创新型人才为主的职业教育是教育体系发展的长期目标。世界范围内有以创新型人才为主的职业教育体系发展的成功案例，比如德国的双元制职业教育发展政策。它让学生在学习技术技能的同时接受创新能力的培养，以此带动了德国工业 4.0 的发展。

　　反方一辩陈词：

　　大家好，今天我们讨论的问题是职业教育以培养技术人才为主还是创新型人才为主。我方认为职业教育应以培养技术人才为主。以下是我方观点。

　　首先，职业教育的定位决定了其主要任务是培养技术人才。职业教育的目标是为社会提供高素质的技术技能型人才，而不是以培养创新性人才为主。企业对职业教育毕业生的期待是能够快速上手、熟练操作并解决实际问题的技术性人才。如果职业教育不侧重这方面，将会导致毕业生无法适应实际岗位需求，产生风险。

　　其次，技术人才是产业发展的基础，我国正处于产业升级的关键时期，高端制造业、现代农业等领域需要大量的技术熟练工人，他们是生产力的直接体现，也是科技创新的关键。缺少技术人才，再多的创新成果也难以转化为生产力。对于学生而言，掌握扎实的技术是实现就业并获得稳定收入的关键。例如，一个经过系统培训的汽车专业学生，毕业后能够迅速在汽车维修厂开展工作，解决汽车的各类问题。

　　凭借技术优势，职业教育培养技术人才具有多方面的优势，能够满足市场需求，促进就业，推动产业升级，传承工匠精神，且具有成本低、效率高的特点。

　　最后，创新需要技术基础，人才只有掌握扎实的技术之后，才有可能实现创新。但如果基础不牢，谈创新则是空中楼阁。职业教育应先帮助学生在基础领域进行深耕，以培养技术性人才作为使命所在。这也是社会和个体的期待。

　　我想问一下正方的观点，是否将集中资源在培养创新型人才上，是否还有能力去培养技术型人才呢？如果没有技术型人才，为何会有创新型人才的出现呢？

　　我想说的是，在现今中国社会技术型人才大规模存在的现实背景下，时代在发展，社会在进步，不断创新是事物进步的灵魂。在国家经济发展由高速发展阶段转向高质量发展阶段的背景下，创新带动社会进步，技术型人才可以执行，但难以主动创造高质量的社会价值。针对正方的观点，我来阐述这个问题。那您这样说的话，创新型人才是否否认了技术型人才的基础呢？创新型发展为主的职业教育，并不是否认技术型发展的人才。我们在新时代要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动的原则，加快建设……（此处“加一层楼、空气层楼以及无创性不足”表述不明，无法准确修改）

　　好，现在请正方四辩对反方一辩进行质询，时间为 2 分钟，计时开始。我是正方四辩，质询反方一辩。反方观点为技术型人才是职业教育应培养的。那么如果只培养技术型人才，教育的完整性会受到影响，学生缺乏足够的基础知识，这是否会影响他们对复杂技能理论的理解，或者限制他们未来的晋升空间？因为更高层次的职业发展往往需要综合知识，如果单一地只发展技术型人才，是否会让学生成为只懂得操作的工具人？而且我们的观点是职业教育应以培养经济型人才群体，而不是只发展几个方面。我国是以工人农民阶级为领导的社会主义国家，所以培养基础性人才，是社会主义教育发展的基石，也是国家发展的需要。以技能为主如何应对技术发展快速的时代？例如人工智能技术可能使某些传统技能快速发展，那么这些工作岗位是否会达到饱和状态，新型人才是否还被需要？

　　我方坚定认为职业教育应以培养创新型人才为主。首先，创新对一个人而言，能够提高自身竞争力，使其在竞争中占据优势。例如，若为工程师，欲设计产品，必须具备创新模式，创新设计方案，方能使产品在市场上获得更大认可，且有可能获得更多升职机会。再如，若从事电商，若不具备创新能力，不创新营销方式及产品，即便技术尚可，他人也不会在该领域信服，且创新对于国家来说，能够推动经济发展，提高国家经济实力。创新是国家竞争力的决定性因素，若职业教育不重视创新，国家在国际竞争中的地位可能会逐渐落后。一些发展中国家的职业教育体系较为落后，可能仅培养一些定向型人才，劳动力市场虽不缺人，但在自身发展方面，实则难以在能力层面保持长久竞争力。且有南非的学校体系，其教育水平相对滞后，一些毕业生缺乏求职能力和创新精神，难以适应市场变化，在信息经济和消费经济方面相对落后，与其他国家相比毫无优势。创新是引领产业发展的第一动力，而技术型人才固然重要，但创新型人才更具推动发展的前瞻性。创新亦可推动社会进步，使人们的生活更加美好。当今世界面临的社会变化，以及资源、能力、收入等问题极为复杂且多元，这是严峻的挑战。或许对方提到技术型人才相对能快速满足企业需求，但却忽略了未来的发展趋势。

　　对，陈词时间为 3 分钟，计时开始。我们此次的辩题是职业教育应该鼓励培养创新型人才还是技术型人才。我方明白了正方的发言，正方仅强调了创新这一点。而我们需明确，这个辩题最重要的一点是职业教育。职业教育是为了顺应时代发展，其所学内容是随着时代变化而变化的。其次，从党的十八大开始，世界大学生运动会主席正式意识到我国发展出现了一些问题。因此需要技术型人才，因为现在普遍存在许多大学生，他们在就业上有些眼高手低。而职业教育是为了培养能够直接达到实际效果的人才。比如，创新推动时代进步，推动产业发展。倘若职业教育不去培养这些技术型人才，那么谁来奠定这个基础，谁来为创新的人提供具体的数据和实践支持呢？只有在真真切切的岗位上脚踏实地地去做，才能够实现创新。刚才我方一辩立论也提到了，职业教育的目的是为社会提供高素质的技术技能及劳动者，而不是培养那些务虚性的人才。职业教育并非培养务虚性人才的平台，而是为了培养那些能够脚踏实地的人，而不是空想家。我们要培养的是能够切实推动国家发展、带领社会进步的人。我的陈词完毕，谢谢大家。

　　我国是社会主义国家，宪法以公德公平为原则。培养技术型人才是重中之重。我方认为，创新这一概念从未被清晰阐述，而技术是创新的基础。若只有创新，没有技术，未来将无法得到支撑。要知道，我们探讨的是职业教育应以培养创新型人才为主，还是以培养技术型人才为主。职业教育肯定是以培养创新人才为主的，因为它是对技术的提升和突破。

　　那我想问，如果学了技术，会丢掉思考能力吗？再者，只有扎牢稳固技术，才能具有创新改进思维，必须具备扎实的技术基础，对不对？

　　正方三辩：各位朋友们晚上好，反方二辩，我想请问，如果职业教育只是重视培养工人，而不注重综合素养，不注重培养创新思维，是否加剧社会对职业教育的偏见及这方面的问题？ 　　反方二辩：领导回答您的问题，首先明确一个点，职业教育是为了培养社会所需要的人才，在于提升技能。比如我是这种去工分的平台，我想也会有这个问题。我再陈述一个，如果职业教育只是把培养技术和人力作为重点，而不注重综合素养，比如我们的创新思维，是否降低社会对职业教育的贡献。职业教育也是近几年才大力推广，我们往往需要将我们的基本功打扎实，我们要拿出成绩，让我们的职业人才、技术性人才走出去，让对方看到我们的成效，我们的偏见就会被减少。我相信如果我们能做出真材实料的东西，大家的意见也会慢慢消失。没有创新哪来的实践，没有实践何来的创新呢？您得首先有思维，发现这个问题，才能去实现。

　　辩题为：职业教育应以培养创新型人才为主 vs 职业教育应以培养技术型人才为主

　　环节为：正方三辩·质询·反方二辩

　　反方二辩：对于刚刚正方的发言，我做几点总结。习总书记在福州工作期间，兼任过闽江职业技术大学的校长。他提出几个点，不求最大，但求最优，办适应社会需要的大学。所以我认为，我们应站在符合国情的角度，去解决我们面临的是培养创新型人才还是技术型人才为主的问题。没有技术型人才，何来创新？这是一个很明显的道理。就像光刻机，我国在这方面的技术曾落后其他国家十几二十年。如果没有技术型人才，我们如何突破技术瓶颈？而且，技术型人才能为社会提供较高的就业率和带动率。例如，在普通大学，每年有 1000 多万大学生失业，出现毕业即失业的情况，而技术型职业教育则不会如此。我们要做到脚踏实地，不能眼高手低，要做到手上有技能，心里有想法，不能仅凭思考能力。此外，随着 AI 等新兴产业的发展，在职业教育的道路上，是否更加确定了我们的教育应该升级，如何将实际的东西运用到后续工作和创造能力上？而正方三辩现在处于的是抢结时间，不是公辩环节。请问您是否需要继续维持 3 分钟的小结时间？另外，对方讲的内容缺乏全面性，没有知识基础，也没有考虑社会环境，更没有实际参与。

　　场境脱离实际，从国家层面乃至全球层面来看，如果决策缺乏创新信息，只是喜欢运用现有的技术，就会如同机械化一般，只能一直进行维修，而没有创新思维，无法实现技术的进化，只是不断地重复。如此一来，会导致我们落后。而且，对方没有考虑到创新性的可持续发展，只考虑到现有情况。我们需要考虑到以后，倘若有一天不再需要现有的技术，那该如何是好？若没有这种思维，没有去发现，那么自身的发展将会受到限制。

　　辩题为：职业教育应以培养创新型人才为主 vs 职业教育应以培养技术型人才为主

　　环节：自由辩论

　　正方： 　　创新并非不合理基础，在培养创新型人才方面，国家可通过教育资源的配置，加强国际交流合作，让国外一些先进教育理念融入，鼓励企业和社会力量参与到创新人才的培养中。例如中外合作办学，像华为创建的华为学校，都是在进行培养创新人才以推动产业发展。我方想问正方，如何在确保强化精神、创新能力时，不忽视学生基本的技能培养？刚才提到的资源浪费问题，创新可能会造成经济资源的一些浪费。我方认为培养创新人才，不一定都是培养高技术和高端技术人才。以人工智能为例，控制它需要运用控制思维。比如学习英语，掌握知识和语法后，若面临多变的工作环境，需要培养新的沟通技巧及应对不同文化的能力，这就需要创新能力。国务院办公厅发布的关于推动现代职业教育高质量发展的意见，培养更多高素质的技术型人才是可行的。国家的发展方向是为了提供大量的人才科技支撑，这是我们所赞同的以培养技术型人才为主的观点。

　　反方： 　　对于正方的创业观点，我方认为虽对国家企业长远发展而言，创新性人才是核心竞争力，拥有创新性的团队在市场上才能占据优势。当一个企业拥有大量创新资源，便可在市场、国家乃至全球竞争中占据科技高地，掌握主动权，而非仅在技术层面跟进。我们是职业教育，要提供教育。培养创新型人才，才能让创新理论落地。习近平强调要坚持创新教育优先发展，加强人才引领驱动，加快建设教育强国、人才强国。国家设立专利，鼓励进行专利创作，是为了培养人才。一个国家的发展，除了从业技能，很多基层岗位人口已被优化替代。比如在工厂打工，有些岗位需要创新能力，一些工作中的问题需要动脑思考解决，而不是仅依靠技能基础。大国工匠的纪录片全面记录了我国技术型人才，他们很多没什么学历，但技能高超。这部纪录片由国家支持拍摄，他们以高超技术为基础，在学生时代加以创新，使国家技术型项目发展更好。若没有技能基础，如何实现创新？我方观点是中心与技术脱离，是否可认为职业项目应以培养技术人才为主，而非高级人才为主？若职业教育以培养职业技术人才为主，企业中大量的岗位空缺由谁来填补？难道靠那些有理论知识而无实操能力的人吗？

　　最后询问反方是否继续辩论。

　　尊敬的各位评委，亲爱的对方辩友，各位观众们：

　　大家好！我很荣幸能在这里与各位探讨共同的立场。国家明确指出，职业教育的主要任务是培养具有实用性技能的专业性人才。接下来，我将进一步阐述我们的观点。

　　首先，职业教育的宗旨在于满足行业及社会经济发展的需求，尤其是对技能型人才的需求。随着科技的进步和产业结构的持续优化，社会对技能型人才的需求愈发迫切。据 2024 年 6 月最新统计数据，技术型学校的毕业生就业率普遍较高，其中一所技术型学校的毕业生就业率甚至超过了 92%。这充分证明了社会对技术人才的强烈需求。职业教育通过专门提供技能培训和职业教育，能够全面提高学生的实际操作能力，使他们更好地适应未来的职业挑战。正如德国的双元制教育模式所展现的，通过学校与企业紧密合作的培养方式，学生的技能水平得到了显著提升，为德国制造业强国地位打下了坚实基础。再者，一些职业技术大学安排的岗位实习与职业实践合作，能让学生在专业技能上收获别样的技能和经验，这无疑是在培养实用型和专业型人才。

　　其次，职业教育在促进就业方面发挥着引领作用，是社会发展的重要组成部分。与学术教育相比，职业教育更注重实践操作和技能培养，使学生具备投入工作的能力。以新加坡职业教育体系为例，通过与行业需求的紧密对接，培养了大量高素质的技能型人才，为国家的经济发展提供了有力支持。

　　再次，国家提出相关计划是推进中国教育现代化的重要决策，而这一决策针对的是职业教育、培养技术型人才的方向。通过职业教育，职业技术型人才能够掌握专业技能，实现个人价值与社会价值的统一。正如著名教育家约翰所说，教育不是为生活做准备，而是生活的本身。职业教育为学生提供了直接参与社会生产的机会，也培养了他们的技术知识和本领。

　　最后，我想再次重申，职业教育致力于培养技能型人才，这既是社会经济发展的需求，也是推动个人发展的关键途径。让我们共同努力，为职业教育的进步贡献力量！谢谢大家，我的发言完毕。

　　接下来请正方四辩进行总结，时间为 4 分钟，计时开始：

　　我方的观点为，职业教育应以注重创新型人才为主。

　　从国家层面来说，国家一直在推出创新政策，以适应时代发展。若我国不以培养创新型人才为主，国家将如何发展？又如何与他国竞争？

　　从个人角度而言，随着社会消费水平的提高，创新型人才在职业岗位上能获得更高薪资，以满足个人消费。

　　从社会角度来讲，如果拥有创新能力，便可以不考虑用人的各方面因素，创造出能为产业服务的机器，提高工作效率。

　　就现实层面而言，市场技术岗位空缺是暂时性的，从总体长远发展看，以创新为引领的职业教育有利于创造出更多人才进入岗位空缺的情况。

　　以职业教育发展的主要目的来说，是为国生财。习近平总书记在二十大报告中指出，我们要坚持教育优先发展，科技自立自强，人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。

　　我方坚持认为职业教育应以创新型人才培养为主，谢谢大家！