好，塑造良好自我认知与社会形象。所以我方坚信，对于大的目标而言。感谢双方一辩，下面有请反方一辩进行开篇陈词，时间为 3 分 30 秒。

　　感谢主席，及会场各位。讲仁者有意，至上者强人竞争，力求超越他人，获得成就感和满足感，侧重自我审视，基于主观驱动力，寻找内在突破，积极设立目标，力求超越自己。

　　人是各种社会关系的总和，我们并不否认圣人具有一定的社会价值，但对当代青年而言，圣己更加符合时代潮流的发展趋势，应将有利于实现自身价值的目标，无论是圣人还是圣己，都不是青年实现自我价值的唯一方式。因此，我方判断标准是何者可以适应时代，进行稳定长远的自我发展，实现自我价值。

　　我方认为，对当代青年而言，更重要的在于圣己。相较于圣人而言，圣己更加长期稳定，有助于青年自身长远的发展。圣己强调的是个体对自身价值和目标的追求，这种内在的驱动力更为持久和稳定。当年轻人将目光聚焦于超越自己时，他们更容易找到自己真正热爱、擅长的事业，能够更清晰地认识到自己的优势与不足，从而有针对性地进行学习和改进，实现知识、技能和心智的全面提升，并为之付出持续的努力。

　　相比之下，单纯以胜人为目标可能会导致动力的外源性和波动性，一旦在竞争中遭遇挫折或失去对手，可能会陷入迷茫和动力缺失的状态。且如果过于关注胜人，可能会导致年轻人陷入短期的竞争和功利心态，忽视自身核心竞争力的培养，难以在长远的发展中立足。

　　庄子说：“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。”这说的是一个人不能总是受外在于人的影响，而应以自我为人生的坐标系。否则，便会在这纷繁现象席卷当今社会时，迷失自我。在设计上，圣己更有助于青年减轻竞争焦虑，专注于回归自身，减少与他人过度比较，从而降低焦虑情绪，保持内心的平静，专注自身能力的培养。

　　竞争 Master 研究报告指出，当竞争压力变化时，人们在技能型任务上的表现会变差。另外，竞争压力还会造成巨大的身心压力，类似的竞争会增加个体患抑郁症、焦虑症的几率。而在心理方面，研究发现竞争极易产生极度甚至暴力恐惧，应有所关注。

　　在竞争强、压力大的当代社会，圣己的自我比较，相较于胜人所特有的竞争性比较，更有利于我们减小竞争压力，营造积极向上的心态，专注于自身，从而不断挖掘自我潜能，实现自身稳定长远的发展。而一味追寻胜人，则可能会因焦虑、极度的负面情绪导致不安全的竞争，如恶性竞争，甚至忽略自身特长，难以创新。

　　因此，追求圣己更有利于个人、自己以及国家发展，因为每个人的目标不再是碾压对手，而是追求更好、最好的自己。综上所述，我方从个人、社会乃至国家角度阐述了圣己相较于胜人更加重要。

　　因此，我方坚持认为，对当代青年而言，圣己比胜人更加重要。

　　感谢双方辩手，第一个大环节结束，请问正反双方要使用奇袭吗？

　　只能作答，不能反问，质询方可以打断，但被质询方每次发言应言之有物。保护时间双方共计时 2 分钟。

　　反方二辩：比方刚刚提到了考研，目前是考公，通过率低。您方认为，不考虑自身情况而盲目追求会导致失败，对吗？他失败了，如果不去思考为何失败、审视自我，那下一步不还是失败吗？失败之后，我们可以总结失败的两个方面，根据这个经验，为下一步做准备。仍然是提升自身能力更好。下一个问题，您方认为内卷是什么导致的？为什么？您说之前说是内卷导致我们必须竞争，但实际上是因为过度追求才导致的内卷，您方之前说以外界为参照，合理地竞争，那么竞争的标准是什么？什么是合理的标准？是在自己能力范围之内，与自己实力相当的对手。您方的定义，我并没有明白其明确规定，我方认为所有人都可以在每个方面都比我强，那我每个人都比我们重要。我们每一天都要想办法去审视，那我们每一天都在进行着对于一个没有办法确定的目标的追求。这不都很明确呀，假如说一个人在那，一个人语文比他好，那他就是在语文方面，如果一个人的数学强，那就是数学，我的目标您能确定吗？比方说啊。您方对于竞争的最后目的认识。时间到。

　　一辩规则如上，双方共计时两分钟。我现在想问一下，我是否存在一个资源压力化以及激励的问题，是这个意思吗？而您光强调要符合时代潮流，如果我们不去超越，人在竞争中会是何种社会性竞争压力？这是多方面因素导致的，难道仅仅因为此就能超越社会压力，只超越自己就能比更强的人更优秀吗？难道上面就不能在时间上超越了吗？上面是减轻 15 种。就是说实际是时间，您怎么确定就是这些超越别人呢？我想确认一下，如果实际的标准是，没有说别人提让我这一次比上一次更好地去进行证明了，对吗？对啊，我那几个内容考虑题，我第一次考了 300 分，第二次考 400 分，那这分数是不是占优势。那为什么企业还是不要呢？企业不要你，难道是因为你这个人聪明，那应该是你没达到要求，但是他战胜了这一步，就是战胜了自己，对于企业竞争压力，不是无需提高自己竞争力，而我们没有明确目标，只是战胜自己，我方战胜自己，并不是没有明确的目标，我方反而是针对自己，我是说在那个问题上您就是自己，但是其实不要说只想人可以直接发现，无法看待承认的。我没有。对，职业发展还需要文化制度，您文化什么样？我有过，承认。为什么？难道我这样做就错了吗？我是说您看超越自己为什么就不认为工作是超越自己，这对于职业发展的感悟吗？这个与我们今天的题没有关系。这个观点是对于应该讲无法如何承认呢。质，对，说轻点，您这每个人都没有职业发展。迷茫。所以今天他没有认真对待。目标，人不能不按照自己的目标走，然后进行超越自我，从而达到。感谢双方辩手，下面进行，下面进入质询小结，有请反方二辩。就刚才的。

　　苏格拉底认为，人对美与自我的认知及追求，涉及自我审视以及对人能否认识自己的思考，这体现了对自我超越的追求。苏格拉底主张人们通过对话和辩论来探寻真理，这个求知的过程本身具有重要意义。我们今日在此辩论，也是对自我的审视，以追求更美好的未来。我们每个个体都是社会的集合体。对方之前提到，年轻人眼中的是整个世界，然而我们却可能因生活的压力而疲惫不堪，甚至认为因为内卷、学校最差、通过率等问题，自己就一定无法通过。当我们热血沸腾地试图改变不正常的状况、完善问题时，我们进行自我审视，战胜了无所作为的自己，取得了胜利。我们都知道，儒是中国传统文化最基本的构成要素，强调了自胜的价值，道德心的核心观点是人应自我克制。儒家提倡“吾日三省吾身”，国家也强调对自我欲望的克制。在现代社会，习近平总书记指出，勇于自我革命是我们党最鲜明的品格，也是我们党最大的优势，直接表达了自我提升的重要性。自我认知问题，不仅是东方哲学所关注的，也是西方哲学追问的主要问题之一。为何要认识自己？因为这涉及个人的意识，个人有自由选择和形成意识的权利。

　　下面有请正方二辩。

　　一个刚刚提到的认识自我的问题，我想说的是，在您选择是否设定的方面，如果当前没有认识到这一点，那怎样去训练、去做些什么呢？刚才前面提到了别人出现压力大的问题，以及竞争毕业的问题。在毕业过程中，如果包括个人成长和超越别人，是无法解决最现实的就业问题的。所以我们今天最重要的是要战胜别人，从而解决就业这一最现实的问题。在社会经济高速发展，社会资源有限，竞争成为社会本质之一的情况下，尤其意味着在某种社会竞争中能够脱颖而出。在企业竞争压力下，我们必须提高自己的竞争力，而我们不应该没有明确目标，以为升级就可以了。在报考了四级考试后，我认为自己是不错的，但这个社会是竞争的，有许多人比你优秀，我们更应该做到的是有一个明确的目标，能够脱颖而出，只有比别人做得更好，才有机会在其他竞争中获胜。现在人刚刚步入社会，对这个社会是迷茫的，在这个阶段我们需要寻找一个明确的目标。孔子说，虽人需给自己时间，我们应该做到的是对比同辈，对标前辈，认识差距。正是因为在您不断努力提升自己的过程中，别人也在不断提升自己，而您与他人的差距，正是不断激励您发展的动力，让您能够提高工作效率，更好地适应社会的发展。

　　以上是正方二辩的质询小结内容。接下来，双方二辩的第二个大环节结束，请问中案双方是否使用使用期限？下面将进行短句（此处表述不太清晰，可能存在错误）。

　　辩题为：1vs2 　　环节为：正方四辩 · 对辩 · 反方四辩

　　对辩环节，双方以交替形式轮流发言，辩手无权打断对方未完成的言论。双方依次进行，一方发言时间完毕后，另一方可继续发言，直到规定时间用完为止。有请双方四辩进行对辩，时间各为 1 分 30 秒，由正方开始。

　　正方：我昨天跟您妈妈的失败一道，情况还未打小，失败先考虑。用心态这的方式准备下了上你这人会是到升级不会吗？你没有完成每一个这 20 万的目标，结果让他始怀疑国琦的实力，设定目标的时候，我留豫我 10 出，知道我定下来一个月挣 5 块钱的元，我达成，但我并没有很开心啊，后来我看到我的好朋友也玩，一个月挣千块钱，我的另外我们还没钱，一个月赚了 2000 块钱，问我是不是可以试试呢，一个月 1500 啊，我做到了，我很开心，我这以后你还赚钱能力我很期待，在没为潜力，但是我最值得教的就是根据他们的实力，我认知到了我自己的能力，期间有了一个清晰的自我定位。

　　反方：首先您提到这个他是年轻的朋友，但他们提生活的时候，我们会对于朋友产生这个心理，当我们把所有人都认识到队伍的时候，本身就会影响到我们这个社会的和谐与发展，这是我们刚才说的威选以及，团队意识一种价庭。其次会因为他们自己的问题，我们考研考核的特的是什么？是个战胜自结构，不是是为了提升我们缘分，而且不是所有的事情都需要结构，嗯东西做人为标准，需要上人，比如说你 Y，你那考 400 就负，你那考 400，我都是向着 425 级个分数分为标准，而不是我以人为标准，我现在想自己去抄。找到那个合格的标准，不标准不是人，是一个分数，我不高考，我就拿清华，我只要答对年平均是 700 分，那我。不是人是一分数，我就高考，我就拿成计划，我只要达每年的平均是 700 反那我去项目 700 分是你定值，而不是我要超 10 方你一份其都想问您一个问题，民族方主要风气，风气优点是盛，他在竞争中会有优势，气问他人性方素有民族以来一定大。

　　正方：我先回应一下您刚刚说的这个内卷题，您刚才然承认的现在的社会社会竞争能力型，然后想问您刚有竞争就是那什么，且仅仅是由上人心态引起的吗？再者说我们今天的论点带有上业升计可者更容易去解决问题，那何一种心态都是有利有弊的，那为在这种客观存在的激烈竞争中，圣人心态才是更去适应这种现状的最佳心态，为什么你都只看到问题而不去争你解决呢？

　　反方：您首先要回答好的问题，请再到一个发生时间会回答一下有关的问题，各对啊，我们也是这样的，社会的这种抛害，我们这样去减轻这种压力，我们如何去减轻他以前我们社入的力润就是我们的压力压我幸亏大家给你带来很多的成远前他我们去胜我们每个人会在你超越他人的目前，我们这是最好的好自己，我们通过更好自己去实现整么国家才能发展不好吗？这就是我们对于类转型社会压力过大的采光时间呢？很能吃完还有 15 秒。

　　正方：是还是？衡量各国的事情。学生。7。

　　时间到了。感谢双方四辩，第三个大环节结束，请问这晚双方要使用学习吗？对辩环节之后，让我们进入盘问环节，由盘问方三辩。

　　答辩方只能作答，不能反问，答辩方不进入组织，学方有权在 5 秒保护时间结束后打断答辩方发言，对答辩方计时 1 分 30 秒。

　　首先有请正方三辩盘问反方四辩。

　　正方三辩：而在今年那个就是能方国，但我们面看到，然后不是因为我们表现出来其他路更多的优点，能达到圣人结果的定用的，那你方如何保证自身的作用呢？然后再得到很多工问低结果，对于结业论目标怎么能实现长远的订发呢？我们希望为企业录用，不是为了让我们实现自身价值这个平台，我们希望以这种方式来实现。我方辩友上课，我们自己带其他的求职者。从客观上来讲，我在不断战胜自己的同时，从客观上讲我没有只是战胜他们就很接受他的客观来愿。是他做成为。我没有吃，但是他没有吃，他给我车坚吃的就成。请问如何保证在提升过程中保持，嗯，就是您方就在能力范围内，您方作为求职者不断的提升，这个我们要考虑对象，然而呢，既然是要对象，您方是否能给我一个具体的选择标准，而不是差效方选择一个还有。回到了我上面的句子，往叔这段你自己买吃。那么我家请问达到不正是因为他战胜了其他重点，做了圣人做的事，别人认为他就重要了，这也就是所谓重要。圣人使我们对自己定位呢，定位我这个目标。上来就说我这位位的目标，你要那个世界要来了，优秀不实在视名单，我看自己，我每天都比自己优秀，但是我也好贝对方没有，我是我是今晚，我每天还是天他，我们都是被淘汰的，我们我们去就可以提行的，难道我们没有？我看我表现好，因为我错了，我不会看你焦我。我 OK 啊，我从这个正个方向，对方发现很厉害，我从身上学到一些东西，我就会有一种积极心态，我。但是这样他在我们面对新的时候，我们是你把你打。我是的，您抱着你看，始终抱着一个人的看，您不是说这这场也有可能被淘汰，您一直都抱着圣人思想，您说我们圣体不一定会会实现太上生，那您圣人不一定能保证自己成人。

　　时间到。

　　嗯。我自己回。多少没有很多方法。

　　正告我，我所做之事亦有可取之处，从他人处我看到他人所承认的信，非我之状态，而是身体，是基于我的主观能力，我主动欲变好，而非因他人追求胜负而使自己变好。故而，胜过他人并非您方独有的优势。

　　感谢双方辩手，下面有请反方三辩盘问正方四辩，规则如下，时间为 1 分 30 秒。

　　圣人应是于失败之后，逃避这般失败，因其中所言皆为圣人，圣人后，便是将我方的“胜”都归为“送”，此乃对我方观点的误解。我们认为，在面对失败心态时，于此次座谈中，我们已然提升了自我能力，譬如我方今日带给您方的，便是获取了与优秀团队竞争的经验。关于失败心态，即便我方输给了您方，但在此过程中我们是有所收获的，是有进步的。是的，我们不会陷于焦虑，只要我们尚有进取之心，还有一个明确目标，我们便不会陷入地方的焦虑，这也是上述让说犹绪（此处表述不太清晰，可能存在错误）这个问题。

　　我想问一下，圣人的目的如何达成。若找到一个目标，比如，我先前得 30 分，我现得 20 分，而后我去赶超的过程如何？在赶超过程中，我可学习其经验，可寻找一些资料，亦可进行一些各类的事情，但我的整个过程都是为了打造什么。那您此般作为属于何种作风。

　　哎，所谓圣人，是否是对自我价值的一种实现。圣人者，一时。可以是裁人（此处表述不太明确）。我超越了他，首先我得到了社会认可，而后我的成就，此乃大家所公认的，这亦是我方的观点。正因是圣人，我获得收益，且获得更多资源，以及我的选择。

　　那说一说刚才提及的国家生态统，那这国家生产统织（此处表述不太清晰，可能存在错误）能否控制，此为客观存在的事实，并非非得如何，它是一个客观存在的事实，为何您要拿它来作为反驳我方的方案。既然它是一个事实，那便看您这个企业好坏，即便未达到平均标准，此平均标准乃是经过无数国家企业的平均数序统计而出，您若达到，便证明您这个企业在整个国家发展中处于上方。您方需在自身追求完善的情况下，于这个客观存在的事实基础上，实现自我超越，进而达成既定目标。

　　我们想要达到定位目标，我为圣人，我们的圣人不仅是要超过这 3 个人，我们的圣人标准是在外部，名声体（此处表述不太清晰，可能存在错误）是在于自己的比较，是吗？

　　时间到。感谢双方辩手。下面。

　　时间为 1 分 30 秒左右。首先，我们来看一个社会现象，不能说社会赋予我们的一切进步都是为了我们自己，而是为了社会更好。所以说，高尚不是一种个人心态。您方今天不断跟我方强调工作的重要性，但您方最终的目的还是生活，这是自相矛盾的。首先，虽然发展很重要，当代青年人不断进步，面临着竞争激烈的问题，在这种竞争中，青年人通过与他人比较，能够更加清晰地认识自己。然而，我们现在也面临着诸多困难，这需要一个明确的参考，那就是社会。其次，从社会层面来看，青年人对社会的推动发展具有重要意义，社会进步离不开青年作为社会力量的竞争与超越。青年科技科研人员在不断探索中推动了科技的不断进步，为社会发展产生了巨大的作用。而且，这种进步能够让青年人在各自的领域中比其他人更加优秀，从而能够处理好社会问题，为社会做出贡献，引领更多人共同为社会的发展和进步努力。因此，我们应该坚定地支持青年人。感谢正方三辩，下面有请反方三辩。

　　浏览。在与警方的辩论中，我方辩友对我方的认识产生了一定的偏差，我方反复强调了参考标准是方向的确定，定是既定的诉求，我方有明确的目标，以及一个明确的概念。剩下的是，他人没有雕塑，但往往会被束缚在他人的交付之中。相同。归革命。消除。要克服自身问题，如何救危呢？感谢双方三辩，第 4 个大环节结束，请问正反双方。

　　40 比打 7 级时，不是刚才点那个，这过。舍数平方一辩曾经说过，有问题，他说的是以外界为参数，参考会强一些，您方承认外界是有不稳定性吗？外界不具有确定性，如果今天他人成绩好我照他学习，他成绩突然下滑，难道就不管确定性了，所以说更改目标，这就是所谓其次，您说高考是对社会的挑战，请问社会竞争压力是不是一个所有人面对的问题？您定这个问题自己都不知道，我怎么说。我是老师就跟您说，您方说了以提高体力作为目标，那这个就是我方胜负目标，您方认为以他人为参照具有主观性，您方首先存在偏见，其次您方刚才提到伟大国的问题，社会竞争压力是不是一个客观存在？是啊，那同样的您方一定要强调圣人，圣人可以得到自我提升，但在圣体就不可以吗？圣人和圣体同样可以有自我提升价值，在社会是个大压力的环境下，圣人圣体他们都是为了自我提升。首先我想请问的是，在您认为这个社会竞争压力大的情况下，您认为圣人会更容易引起社会的焦虑，会让这个内卷更加严重。存在都是存在，不是因为您是胜自己，所以说我们说我们不承认这个上级是自己，自己上级是自我，自我成就，自我满足，而且上级我们说过，如果说您完全没有成就自己。是，所以说圣体可以实现自己阶段性目标，它有助于我们长期的发展，因为我们可以阶段性时间比较好，您刚才也说了，它还是有不确定性对吗？在大环境压力下，竞争甚至可以减少我们的竞争压力焦虑。方面回答。谁 say 到 say 到。下面将进入。

　　发言辩手落作为发言结束，即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言。若有间隙，计时时间正常进行。同一方辩手的发言次数不限，如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可以向主席示意放弃发言。双方计时各 4 分钟，有请正方开始。

　　学对这些项目的研究表明，个人时间的情绪积极水平提升了 36%，而从社会层面会提升 12.6%。但是，社会问题不仅仅是上游带来的那些，而是一个社会存在的问题。作为社会中的人，要去适应这个社会的发展，这种教育是存在的。我们只有不断地超过别人，才会有话语权，才能有更好的实力。而这种情况是需要不断升级才能达到的。刚才的科波尔分理学生和心理学的烧竞的阅度，这个稍强的发现是一个人，没有具体到一个准确的发现，本身就是存在一些偏差。既然如此，就无法确定一个完美的选择标准，所以就存在不确定性和选择。因为这个原因，在教育上就会存在问题，我们需要经过无数次的变革，不断经历这样一种稳定和发展，而我们称为对象，从始至终最有自己，所以说整体上它更有利于市面上的发展。

　　我的观点是，您方所说的圣人，您是否能给出我刚才提到的一种标准？您既然提到我们的观点，您是否认为他们的目标要实现、发展就要实现自我发展并如何去实现？首先，您说圣人，我们为什么选择这个人？这个人实力肯定会比我们强一点，他的成绩摆在那。我们说他是 30 分、20 分，那我们人有辨别能力，我知道他这方面肯定有强的地方，所以我选择了他，这种稍微强一点的能力。那么，圣体就不会有标准问题吗？您怎么确定您长期的比较是去跟曾经高潮的时候自己的水平比，是跟成绩 80 分的自己比，还是跟第 5 期的自己比，您怎么确定？首先，这场考试的试卷很多，而且因为我这场考试发挥的原因，我个人认为我特别能理解自己为什么会失误，我会反思为什么我会失误，为什么我这回甚至是心态不稳。我觉得超越自己，也就是心态也会有影响，也许是各个方面。

　　还有，既然我都没有实现自我超越，您说可能是实现自我价值，这点就是在证明，竞争已经蒙蔽了我们的眼睛。我们过去让自己不断地去变更，我们胜过他人只是为了实现自我价值，而胜过他人是为了获得一个就业的机会，这不是现在就业压力所导致的吗？我们是把所有决定权都交给对手，这太不合理了。

　　我们回忆一下，您方一直强调自我价值，我方并没有否认提升自我价值，但我们今天的看法是何者更能让青年去适应这个社会，这个激烈的社会淘汰环境。我想问问大家是如何选择这个学校、这个专业的，是您自己选择还是找专业的老师让您做出选择的？可能是这个专业的社会需求量，也可能是这个专业毕业生相较于其他职业的就业率，我们都在以社会人的心态去做这样的选择，不是因为只有圣人的心态才能帮助我们去就业，去走入社会。

　　中国传统文化中的儒释道，告诉我们自我提升的意义。我们平时接受的教育也告诉我们自我提升的意义，然而并没有足够的利好证明我们如何打破社会价值。您说我方一直强调竞争的问题，那我想问您，您应该怎么赚钱？您只是在提升自己，在提升自己的过程中，难道别人不是也在不断提升自己吗？您怎么确定他不会超越您？比如说举个清华的例子，难道清华每年的分数线都是一样的吗？它是不断变化的，您就这么肯定对方一定不会超过您，您只要达到这个分数界限就好了吗？还有就是您刚刚三辩说的在提升、在超过别人的过程中，您的观点已经包含了我们的辩题，那我们今天这个辩论还有什么意义？

　　我方从来没有反对过，如果我们从客观上看，我们一定也是要提升的，可是我今天说的是，虽然说是成就可感，但是从客观层面上一些人的逻辑我们是说客观上，所以从来都没有反对过对方的见解。而且对方说我们选择专业性会使就业率等各方面比较乐观，但是如今市场发展给我们最大的自由，就是我们能选择那些我们喜欢但不擅长的，而不是为了就业前期就放弃自己喜欢的。这是一种扼杀选择的方法，首先就不适用于当今社会，因为它剥夺了我们的选择权利，我自己喜欢但不擅长的，我依然可以用我最擅长的工具和他人竞争，我们还是拥有主动权的。刚才提到的一个最大的特点就是我们拥有了这么多的机会，这也是一种优势。

　　其实对方的观点存在问题。比如说我今天要让别人看到我的能力，我通过超越别人，我懂得了别人懂的，但是在我没有经济条件的情况下，我也懂得别人的意志，难道这不是一种超越吗？文章提到了大量王者说善然是有意识看准咱们不同，那他在当时社会为人们提供战略，那你们有没有想过，其他国家都会选择强调的实际效和意义，所以判断事务的标准，在这个时代不仅要一直进行，国家实际需要找一个一样的标准去衡量，这是自首者无法确定国家的，这样与国家相关的方面何尝不是好青年，而不是一味地追赶。如今搞科研、搞国防，国家的安全如何得到保障？圣体不代表就能处理好所有事情，也不是不去看他人的程度，而是通过看到别人的长处，让自己变得更好。其次，您方没有说与他人相比，自有依赖自己形成我刚才自己已经反驳的，反驳自己刚才说的那个未选择问题，而是说在我们已经存在很大社会压力的情况下，竞争压力对我们的心理会产生很大的影响。我们说的是圣体能够让我们缓解竞争压力，而不是每件事都想胜过别人。当我们胜过别人时，我会……时间到，还有 30 几秒。

　　好的，正方还有 18 秒，反方没时间了。

　　社会……

　　方同学的自由辩论第 5 案环节结束，请问双方还有什么要补充的？不是你。上面。对方辩友说这个就是上级，他实际上可能没有弄好，那信息他也有可能，它的区域性其实可能没有我们好。所以假如说考试，如果我考了 80 分，然后再回我考试，我考了 20 分，一经转分提高了 60 分，但是我考了 291 分，但是从横向对你来说，我比我自己强了，我肯定会满足于现在的这个，但是从横向来看，跟别人比，那我的成绩可能就没有那么好。所以社会可能现在有一种情况，但是圣人呢，圣人的目标是无限的，您根本就找不完，您是一个目标，您根本就适应不完。所以说使你们的这个目标更具有实质性、代表性，或者说在跟现在打比方，在我们打个比方，对方最终内容肯定是。下一场比赛，而且肯定非常小，在这个动杯中是有意义的，确实比较是。

　　那好。下面进入本场比赛的最后一个环节，首先有请反方四辩为反方做总结，陈词时间为 3 分 30 秒就行。退给我啊，稍等稍等稍等稍等稍等，不好意思。

　　学习学习。其次，所以差您这主要是前及到自我价值最终目标，若在自中录取，不恰恰证明很多时候甚至有人说我们一定是自我超越，实现自身的价值。但这恰恰证明很多时候我们很多人甚至都没有办法想象一种在竞争之外获得安全感的方式，这恰恰证明竞争涉及到周围的一切包括人本身，这被他人视为财富。我们已经意识到，这政策不明了，我方并不是说人可能回或不。写过吗？引起过，能构成不这种违法。所以他一直在强调自己的大到吗？我们是谁很好证明，我们都有必要比谁更像谁，若不能缓解这情况，对方就没有有力证据来反驳我们的观点，没有给出明确方式来规避。

　　接下来我们就圣人的对象进行一番探讨，因为我们认为对方辩友们说圣人对象要根据环境从而改变。第一，我们提出的问题证明了圣人的困境和挑战性。其次，忽略了这个事实，可能我具有一些犯的缺陷。第一，第二是作为一个全市领军的引领者、突破者、创新者，这时候又有谁来不成对比，所以证明了圣人还是具有狭隘的缺点。其四，我们大家是资格考验，因为我们今天很累，但是我们还是在努力，我们为什么？因为这个社会给我们的人生设置了各种各样的节点，我们怕输在起跑线上，怕输在各种各样的节点上，我们认为只要有一个出现状况，然后等下我们就无法超过，这是一个社会现象。成功的我们就在这个社会中，但我们更应该明白一个前提，那就是人和人等待一旦开始就不会停止竞争。我们应该在自己的道路上越走越远，成为越来越优秀的人，他们想走一条丰富的大道，我们努力让自己走得更远。也许最后我们开始获得了成就，开始攀爬我们心中的山峰，但后来我们放弃了，所以大家开始变化。在这个过程中，我们始终走在自己的道路上，我们为的是跟自身一起进步，跟自身一起工作。在不断书写的过程中，我们可能实现了一些东西，但是我们的人生不应由失败和成功来定义。那就是说我们实现了自己所追求方向的成功，就一定是成功了，就一定实现了自我价值。比如说金钱，有人出生就在罗马，这就能体现自身的价值吗？您看那些成功的人，产品多有钱，多有用才算成功，我认为我在自己的道路上努力前行了，我们在自己的道路上能走得最远，实际上自身价值就是成功。

　　对于外交的发言人，他表示中国从不满足而是要提升自己，超越自己。我们知道美国在全球的情况，但我们没有把所有的国防重点都放在与美国的比较上，我们要让自己变得更好，我们要让地球变得更好。我们要让自己的人生道路越走越长，强化教育自己，现在就是要为我们的竞争对手创造一个更加和谐的社会，这是当下社会的需求。