正方一辩·开篇陈词

　　一、我们时间为 3 分 30 秒。在这过程中您注意身体。您是十几岁到二十多岁的年轻人，在自身基础上增加一些有形无形的东西，也就是指原来没有的学到了、掌握了，这便是加法。比如说争取机会、提升能力、丰富阅历，这是一种追求，是积极可能性的状态。减法是在原有基础上减去原本拥有的东西，也就是原来拥有的抛弃了、放弃了。譬如求稳妥，减少决心尝试，寻求稳定，这是一种主动缩减可能性的心态和学习状态。

　　这两种选择在人的青春中其实是存在对策的，无论是拥抱每一种价值观，都可能收获不一样的青春。那我们回归辩题，年轻人应该做加法还是减法，要去探寻年轻人做加法和减法的成因。

　　我方认为，年轻人做加减法的成因本质上来源于人民对日益增长美好生活的向往和需求与发展不平衡、不充分之间的矛盾。因此，我方的判断是，做加法更能满足年轻人对美好生活的向往。

　　从心理状态上来看，做加法更利于年轻人尝试保持心理健康，更能满足年轻人的内在需求。年轻人处于人生成长发展的重要阶段，他们拥有旺盛的精力和求知欲，在这个阶段做加法意味着不断尝试新事物、学习新技能、拓展新领域，有助于年轻人丰富自己的精神世界与现实生活。通过加法，年轻人可以不断突破自我，实现个人潜能的最大化，从而增强自信心和满足感。而年轻人如果一味地做减法，则有可能失去原有的青春活力，逐渐封闭自我，沉浸于个人世界，在想要个人美好生活的向往得以实现的过程中，一颗能够感受美好生活的健康心灵是不可或缺的。

　　从个人发展角度，年轻人应该做加法，更利于年轻人拓宽视野。做加法意味着接受多元化事物，了解不一样的看法，由此一来，便能拓宽自身视野，也使我们在多变的环境下培养临场应变能力、抗压能力，能够更好地在这个云波诡谲的世界发展，实现自我价值。而年轻人做减法，则可能使其难以适应快速变化的时代与市场需求，限制其职业发展空间，从而阻碍他们在个人发展上的突破与创新。而个人发展的成功，有利于满足年轻人对美好生活的向往。

　　从社会发展角度来看，年轻人做加法对社会发展起重要的推动作用。做加法有利于年轻人实现多元化发展，在多个领域提升自己的能力，这种多样化的人才培养模式能够更好地满足社会对复合型人才的需要，从而推动社会发展。并且当今社会对人才的需求也是多元的，我们通过做加法能够更好地适应社会发展，提升自己的竞争力，满足社会对多元化人才的需求。没有人可以是一座孤岛，人是社会的人，个人对美好生活的向往实现，必将依托于让社会更加美好的进程之上。而当今社会的发展需要更加多元化的人才，年轻人要做加法，去为社会添砖加瓦。

　　综上所述，我方认为年轻人应该做加法。感谢各位聆听发言。

　　辩题为：年轻人应该做加法 vs 年轻人应该做减法

　　环节为：反方二辩·质询·正方一辩

　　反方二辩：本次的攻辩，由我作为提问方，对方作为回答方。这里需要说明，双方每次发言有固定的时间，双方共计时 2 分钟。我方观点是，年轻人应该做减法。那么请问您方，您方认为年轻人应该做加法，是因为需要添砖加瓦，而做减法就不行吗？我方并没有否认做加法有其作用，但是我们今天讨论的是年轻人应该做什么。事实上，我认为这是一个更需要我们去判定的问题。我方认为做减法是减去不必要的烦恼，从而能聚焦于高效发展的自我，这何尝不是一种高追求。如果您方将您方的做减法定义为低欲求，那您方在舍弃某些东西的情况下也属于低层次情况，我方并不这么认为。请您认真听我说，当您方认为做减法是一种欲求状态的话，那您方认为做减法在某种意义上也可以说明人是在保持欲求的，那我们是不是可以认为欲求这件事情是能促进人的。您方刚才说做加法可以保持心理的健康，但是我认为，做加法、做减法其实都更能保持心理的健康发展。那么您方认为加法如何才能在人遇到某些事情，精神状态不大好的时候，通过发展新的兴趣爱好，或者是找到自己真正喜欢的事情去改善自己的精神状态呢？您刚才仅说到做加法可以为国家添砖加瓦，但是如今人若想在科技方面有所建树，不可能面面俱到，做减法才能让自己更专注于自身天赋，去做出更加高效的成绩。感谢辩手的精彩发言。

　　而此反方一辩进行陈词，时间为 3 分 30 秒。首先明确辩题中的关键概念，青年人一般是指代年龄在 15 - 24 周岁左右的群体，这是一个充满活力，处于人生成长和探索阶段的时期。而做减法，并非简单的数学概念，而是涉及日常生活的诸多方面，如目标、社交、物质的去除，那些不必要的发展因素等，从而更加聚焦于个人的高质量发展。

　　青年人处于人生的十字路口，面临着更多的选择和诱惑。倘若不做减法，试图在各个领域都有所涉猎，各个目标都去追逐，很可能会导致精力分散，最终一事无成。就学业来说，有些青年人只想在本专业取得优异成绩，却又同时选修多门其他专业，还想参加各类社团活动及考试。看似充实忙碌，但因个人精力有限，每个方面都只能浅尝辄止，无法深入钻研。通过做减法，青年人明确自己真正感兴趣且有能力实现的目标，将有限的时间和精力投入其中，更有可能取得突出的成果，为未来的发展奠定坚实的基础。

　　做减法能让青年人拥有良好的社交关系。在社交方面，青年人的社交圈子往往不断扩大，认识的人越来越多，但并非所有的社交都是有益的。一些无效的社交，比如为了应酬而参加的聚会，与一些价值观不同、没有共同话题的人勉强相处，不仅会浪费大量的时间，还可能给青年人带来负面情绪影响。做减法就是要摒弃这些无效社交，留出时间与那些能够相互鼓励、真诚相待的朋友相处，这样社交关系会更加纯粹、有质量，能让青年人在成长道路上感受到真正的温暖和力量。

　　减法可以使青年人摆脱物质的束缚。当下社会消费主义盛行，各类商品和消费方式层出不穷，吸引了青年人的目光，不少青年人陷入了盲目追求物质的漩涡，为了购买心仪的手机等物品而不断消费，甚至通过借贷的方式满足自己的物质欲望。然而，过多的物质追求并不能给青年人带来真正的满足和幸福感。做减法就是要减去对物质的过度依赖，认清自己的真实需求，不被物质所迷惑。这样，青年人可以将更多的资源用于提升自己的内在素养，如阅读、学习技能等，从而实现精神层面的成长。

　　综上所述，在目标、社交、物质等方面，做减法能够帮助青年人明确方向，拥有健康的社交，摆脱物质束缚，从而更加从容、高效地成长和发展。所以，我们坚定地认为，青年人应该做减法。当青年人被物质所累，满心充斥着膨胀的物欲而迷失自我时，这是非常可悲的。我方认为，青年人应该减去这些忙碌且无效的纷争，更加集中于提升自我的修养和能力。因此，我方坚定地认为青年人应该做减法，感谢聆听。

　　正方二辩：我方认为年轻人做加法更有性价比。我方并不排除做减法可能带来的某些方面，但请问在尝试之前，我们怎么才能知道什么是必要的？我方观点认为做减法是要先去接触，然后再去审视，这个过程其实也是做加法。我们强调的是最终达到高效，实际上最终使用的是减法。你们需要先尝试，所以年轻人应该先做加法。我方的最终目标是做好，年轻人应该做好。对方辩友，如果您过早做减法，局限于个人的圈子和固有观念，怎么能够培养和开发自身呢？我方认为的减法并不是无脑地减去所有事物，而是有辨识地去做。 　　时间到。

　　感谢双方倾听我的发言，接下来进入质询小结环节。反方二辩就刚才的质询做小结，时间为 1 分 30 秒。

　　根据对方辩友的论点，对方辩友认为年轻人应该做加法是一种高意识的表现，但我并不认为做加法就是一种艺术的表现。我们的大脑会根据自身的兴趣天赋精准地倾向某一方面发展。其实，在减法的过程中也是一种高意识的表现。

　　第二，我认为对方辩友所说的加法可以保持心理健康，而我觉得在这个高速发展的时代，减法更能保持青年人的心理健康。而且，并不是只有加法可以为国家贡献，年轻人做减法也可以在自己擅长的领域为国家添砖加瓦，从而达到高效组合的目的。

　　年轻人确实需要一定方式，但如果一味盲目行事，看似经历丰富，实则收获甚微。

　　谢谢，感谢对方二位的精彩表现。

　　对方辩友说明做加法、做减法是一种状态。然而，年轻人具有创造力的潜力，只有通过做加法，才能使其得到充分发挥。做加法能够助力年轻人提升学习能力。在社会关系方面，年轻人多参加各种社交活动，认识不同的人，从而拓展自己的人脉资源，这对于个人的发展和成长是非常重要的。做加法有助于年轻人在财富、事业等方面取得更好的学习成果。我们生活在一个充满变化的时代，应该通过做加法来适应未来的变化。

　　好，感谢正方二辩的精彩发言。接下来是对辩环节，由正方四辩与反方四辩进行。对辩双方以交替形式罗列发言，第一方无权终止，对方未完成时，双方应及时将发言时间用完为止，主张剩余时间用完为止，时间各为 1 分 30 秒，由正方先开始。

　　在整场辩论中，我方坚定地认为年轻人应该做加法。加法对于年轻人而言是一种积极向上的生活态度和成长方式，它促使年轻人不断探索、尝试新鲜事物，是通过自身经历实现个人价值与社会价值的双重提升。

　　对方辩友，请问你们做减法是如何能够排除一切可能性的？我们做减法是专注于自己的精力和时间，做一件有意义的事情。我方认为，年轻人正处于 16 至 24 岁，正处于思想萌芽的时期，我们如何能够确定我们排除的是我们所不擅长的东西？在现在这个社会信息爆炸的时代，您如何来确定您找到的并非是对您有益的东西，就是您一定要做减法呢？在多元化的时代，我们应该去找到自己多元的东西。如果您大量地花费时间和精力在这些探索上面，那您能获得多方面的帮助。如果说减法可以得到帮助的话，那么加法可以让我们获得更多的渠道资源，让我们获得更多的帮助。在做减法的过程中，我集中了我的精力和注意力来追求更高的目标，做得更好，做到更精益求精。我想问，社会风向变化，您怎么知道您所做的在下次、下一个潮流中不会被市场淘汰？那您做这么多的加法，不断地跳、不断地调试，做到精益求精。

　　我们必须适应身份的变化，做到精益求精。请问对方辩友，减法能保持心理健康，难道这不是一种逃避困难的行为吗？其实应该主动地时刻保持着对各种心理影响的警惕。您有太多繁杂的东西，心反而会越加坚强、越加稳固。随着我们年龄的增长，对于自己身体健康的成长也不容忽视。如果您心里面更多的是被一些太多的怨念和激素之类的负面情绪激发起来，那您如何会过得更加快乐？您要去放下过去的恩怨，过去的事情已经发生，我们无法改变已经发生的现实，更不要因为别人的错误来影响您现在的精神状态，就要像电脑清理垃圾一样，把这些负面的情绪全部清除，从而为自己腾出时间和空间。

　　感谢双方辩友。

　　下面进入盘问模式，如盘问方三辩盘问对方第二、四辩，答辩方只能作答，不能反问，方能进入总时间，而质询方有权在 5 秒保护时间结束后打断答辩方发言，对盘问方计时 1 分 30 秒。

　　首先有请正方三辩盘问反方一、二、四辩，正方三辩：“请反方四辩起立，四辩起立，四辩起立。请问对方一辩，您刚刚所说您方不否认减法是一种欲求状态，但是我方并没有理解您进行分析的问题，可是您方刚刚所说的是，我们不否认减法是一种，这个我们不说解法并不代表某种状态，那么是不是反方已经认可了减法是属于一种预求状态？”

　　正方三辩：“再问对方二辩，请问主动缩减可能性是属于减法吗？” 　　反方二辩：“我不认可。” 　　正方三辩：“如果对方二辩，您方的第一个例子说的是有利于做减少，有利于明确目标，第二个是获得更多可能性的结果，那么获得更多可能性的结果不是应该是去尝试去做加法吗？” 　　反方二辩：“我方并没有否认做加法这个过程确实需要一定的尝试，最终我们要选出自己的方向，这个时间吧。”

　　正方三辩：“那再问问对方的四辩。既然前面有一个观点也说主动缩减可能性是属于减法，那么我方一开始给减法的定义就是减法属于一种主动缩减可能性的低欲求状态。既然你们不否认主动对可能性是第一，也不否认减法是一种预求状态，那么为什么要否认我方观点？因为我方所认为的低欲求是为了达到一个精益求精的效果，来减少对其他不必要需求的追求。”

　　时间到。

　　感谢双方辩手的发言，下面有请反方三辩。反问正方，第二次辩计时 1 分 30 秒。

　　请问，作为年轻人，我们该如何平衡有限的时间和精力呢？对方辩友，您刚刚说到我们年轻人处在一个思想的萌芽阶段，那我们如何真正成熟地去分配我们的时间和精力呢？我们需要从社会化的时间里寻找更多的可能性，再把时间集中起来。

　　那如果是这样的话，我们应该如何保持专注在一个领域，在这个领域中深挖呢？我们是否可以同时进行一件事，再进行另一件事情？

　　现在我想对对方一辩提问，您方之前和我说，我们不应沉浸在自我的世界，那我们看到有很多名人，他们正是因为沉浸在自己的世界里面，才真正找到了他们喜欢的事情，并把这件事情做好。

　　您方认为做减法可以让我们更加专注，但是在我们的定义里，做加法是提升能力和丰富阅历。请问对方二辩，您刚刚所说我们要先去试着分辨，但是我们缺乏经验呀，如果说我们先去试，我们根本找不到有些事情的分寸和红线，如果我们踩到了红线，超过了这个分寸，我们回不来怎么办？正是因为我们没去试过，我们不知道这件事会带来什么样的后果。正方不可以打断质询。那请问您，如果我们是在一条非常危险的路上，我们走进去以后回不来怎么办？它造成的后果可能会影响我们后半生，这样的后果我们应该如何承担？

　　我请问对方一辩，您刚刚所说我们的行为被限制，那我请问，我们现在的年轻人缺乏经验和自身能力，我们有欲求以及自己缺少的能力，我们在这两项之间的情况不一样，这是在被限制吗？你们想要被限制，是因为你们觉得你们不知道未来是什么样的，所以你们不确定有没有危险性，因此你们要故步自封，或者说是在自己的舒适圈里，但是有很多事情是你尝试以后才会发现并非如此。减法并不是说在我们的舒适圈里，而是我们认为应该在自己的领域里面，专注做一件事。那时间呢？

　　感谢双方辩手的精彩发言，现在进入盘问小结环节，有请正方三辩进行讲述。因为时间为一分钟，我方在第一环节中，进一步明确了做加法的必要性和对年轻人成长的积极影响。首先，我们已经确定了做加法和做减法的真正含义，它不仅仅是数量的增加，而更多的是追求更多可能性的一种基础状态。那么年轻人通过不断地学习新知识，尝试新事物，掌握新技能，丰富自己的人生阅历，提高自己的综合素质。第一点，在对方辩友的回答中可以体现，他们不得不承认广泛的学习和尝试对于年轻人的发展是有益的。其次，我们强调做加法对年轻人心理成长的重要性。面对困难，拥有积极心态的年轻人更容易突破难关，实现自我超越。通过和对方辩手的交流，也让他们承认了在面对挑战时要积极尝试和努力的重要性。进一步来说，做加法能够帮助年轻人建立自信和坚韧的品质。最后，我们总结了做加法的长远价值，加法不仅能让年轻人在短期内获得更多的成长挑战，更能为他们在未来打下坚实的基础。这使我们更加坚信年轻人应该做加法，为自己的未来创造更多可能性。综上所述，我方认为年轻人应该做加法，这不仅是对个人发展的助力，也是时代发展的必然趋势，谢谢。

　　当代时代发展迅速，信息复杂，其中存在一些错误。作为青年，我们缺乏判断力和经验，所以我方认为年轻人应该做减法。我们应做减法去专注于某个领域，在该领域中深挖。

　　其次，年轻人没有足够的物质基础去支持做更多事情，在这一点上也应该做减法。

　　再者，现代社会是快节奏社会，给我们带来巨大压力。对方认为同学们有判断力，但我们想说，虽知道一些事情是好的，比如应该去健身、早起、在图书馆看书等，但我们不能每样都做好。当我们做一件事时，想着做另一件事，这是导致现代人内耗的真正原因。所以做减法能让我们专注于某个领域，将事情做好，同时也可以增强自信，避免走入深渊。谢谢各位！

　　感谢主席，感谢对方发言。下面进入自由辩论环节。同一方辩手的发言依次进行，另一方辩手必须紧接着发言。若辩手发言时间极近时照停进行。同一方辩手的发言应连贯，如辩方时间已经用完，另一方可以继续发言。双方各计时 4 分钟，由正方先发言。

　　正方：我方认为，您方一直在讲，做减法是为了使自己的判断更准确，因为这个世界有太多未知的东西，因为你们的能力还不足以让你们能够判断每件事情是不是该做或者不该做及其风险。所以您方要在自己能够判断的范围内选择一件事情，让自己的判断力专注，从而去提升自我能力，获取满足感。但事实上，这是一件有一点谬误的事情。相信大家都玩过或听说过神话吧。您方所说的是，我们要知道这件事情该不该做，所以我们才专注。这事实上是一种说法，应该是当我们在这一个纷杂的世界里，我们去试过、去碰过以后，我们发现这件事情我们不该做以后才去放弃。您方刚才的说法，事实上就是误导人心、祸乱人心的一种说法。而我方强调做加法的过程，其实就是在这个纷繁的世界中去寻找那一条路。在不断的尝试中，我们会明白，在这段不断试错的过程中，或许会明白要专注做一件事情。而这种专注从某种意义上来说，也是我们尝试之后、头破血流之后得到的。这里何尝不是我们做加法所得到的一种结果，或者说对我们自我的提升呢？

　　反方：对方辩友，您方的做加法是在众多道路中选择一条，那么他选择一条是不是就排除了其他条，还减去了其他条，那它是不是减少呢？而且您方刚才说做加法是好的。我方之前试图让我们的二辩或其他人站起来说，我们应该讨论的是年轻人应该做什么，虽然表面上来看是我们应该做加法还是应该做减法，事实上这两个事情都可以做。我觉得这个题目啊，它少了一个“更”字，就是我们是更应该做加法还是更应该做减法。虽然题目上没有一个“更”，但事实上是强调我们更应该做某一件事情。我们并不否认做某一件事情所得的益处，我们是立足于现在的情况去探寻，我们更需要什么。我想问您方，您方认为您方四人是不是一个非常杰出，并且已经知道自己应该在某个领域进行深造，并且已经深造了一部分的大学生？对方说了我们不是这样优秀的人，所以说我们专注于做某个领域，在某个领域深耕。在某个领域做好以后，我们同样可以去发掘自己内心真正喜欢的事情。对方说，对方并不是一个优越的人，但事实上我们讲每个人都有自己的长处。对方在所有辩论中，似乎天然地把自己摆在了一个弱者的位置，不知道自己能不能，或者说没有这个判断力。对方一直都认为自己是一个弱者，从内心就没有发现自己的优点，又或者说认为自己是有自卑感的，认为自己不应该做这件事情。但事实上我方强调做加法是要先认为自己可以，然后去做尝试，这样才能够发现自己其实是可以的。而对方是因为觉得自己不可以，所以就认为自己不可以，那对方一直纠结于自己的认知范围内，就会一直觉得自己不可以，从而失去了探索世界的可能，也失去了发现自我才能的可能，对不对？

　　正方：探索世界同样是需要物质基础，而作为青年人没有足够的基础。更何况青春短暂，我们人生只有一次青春，这也碰壁，那也碰壁，那中年怎么办？未来怎么办？这里就要讲一个可能性的问题，世界并不是一厢情愿的。我只要在我熟悉的、熟知的范围内发展，这样的话，我以后就可能会有能力去做我不熟悉的事情，并且可能会做得更好。世界是残酷的，就像我方一直在强调，这个世界变幻莫测，这个世界是残酷的，它并不会因为你待在一个自己熟悉的区域就对你好一些，也不会因为你去不断尝试未知的事情就对你很差。这个世界既残忍又有着它的善良，我们就像很多玄幻小说里常说的“天地不仁”，只有你去试了以后，你才能发觉你更多的可能性，你才能摆脱对方辩友现在天然的弱者立场。我只有从内心里发誓我可以，我这种高欲求的状态可以使我认为我可以，我可能。只有你先认为你可能了，你去追寻了，你才有可能。而处于一种低欲求的状态之下，你是不可能做到那些的。

　　反方：那我问您方，您方所说的可能性，那您每天说这样、说那样的意义是什么？年轻人，我们现在最宝贵的就是时间和精力，您共同追求的目标太多，就像同时在一个方向上，那您的目标到底在哪里？您把时间和精力都聚焦在提升学习和知识的方面上，这样难道不应该会有更好的效果吗？对于您提出的问题，我们的辩题是当代青年，并不是所有人都是像马克思、列宁那样的强者。而且强者的话，他们因为过度的尝试、过度的涉猎和什么都想要的一种高欲求状态，最终走向了不归路。而当代青年讲究的是在一个大的范围内，个别的例子肯定也有，但我们今天讨论的是当代青年。当代青年做减法，是他们探索出的最好的方法。首先，您方提到一个观点，咱先不论这个观点是否合理，请问您方所说的西方价值观，难道你们也要去尝试一下吗？还有您方之前所提到的一个观点叫性价比，那我请问您方的性价比如何来判断的？还有您说一定要多尝试，那如果您作为一个大学生，您参加了多少活动？参加了多少比赛？中间的条件都是无意义的好吗？我方辩友说现在应该去做加法，那我想请问，在历史上那些推动了人类进步的科学家，那些真正成功的人物，他们在某个领域获得了成就，就比如说牛顿，他们专注在这个领域，推动了社会的发展。您刚刚才说到社会千变万化的问题，现在社会有这么多的工作，机会也很多，特别容易让人分心。那您是不是应该减少那些对自己有干扰、对自身发展有影响的因素，专注于一个方向去积累专业的技能，这样才能在今天企业的就业市场中具有竞争力呢？现代社会保持竞争力的方法就是做加法，而您方说做减法，我们专注于某个领域，将某个领域做好，这样更有利于发展。（注：最后一句中“增强晚餐时间到”，语义不明，无法进行准确校对）

　　感谢双方辩手的精彩发言。接下来是总结陈词环节，有请反方四辩为反方做总结陈词，时间为 3 分 30 秒。

　　在这场激烈的辩论赛中，我方依旧认为年轻人应该做减法。在梳理全场辩论的脉络后，我们可以清晰地看到，对方的观点虽看似有理，但实则经不住推敲。我们不能忽略一个最关键的因素——我们自己。在如今这个信息爆炸、选择无穷的时代，若年轻人一味地做加法，会使其更加深陷无尽的迷茫和疲惫，就如同在一个森林中盲目尝试，最终只能迷失其中。

　　从精力管理方面来看，不断地尝试会分散精力，无法做好擅长的事情。只有集中精力，减去不必要的负担，才能在自己的领域取得非凡成就。

　　对方所提到的心灵成长方面，做减法是年轻人保持内心宁静、坚守自我的关键。在物欲横流、充满诱惑的社会中，做减法能够帮助年轻人抵制消费主义的侵蚀。在热闹喧嚣的城市中，也可以通过做减法找到自己内心真正的自由和富足，明确自己最想要的东西，避免在繁杂的世界中随波逐流。

　　做减法还可以节省时间。年轻人最应该珍惜的就是时间，每一次的选择和尝试都需要时间成本。过多不必要的加法意味着大量时间的浪费。如果年轻人总是在切换目标和方向之间徘徊，那么他们的青春时光将会有更多的时间处于犹豫和迷茫之中。试问，青春能有几年？又有多少时间能用来承担徘徊所付出的代价？

　　在如今生活节奏快、压力大的情况下，年轻人若不做减法，就会被各种琐事困扰。鱼和熊掌不可兼得，比如参加多个社团、承担多种家务、忙于各种工作学习等杂事，就应该减去那些不重要的任务，合理安排时间，充分发挥精力，让自己的节奏慢下来。

　　再如学习方面，我们能从网上线下找到很多学习资料，但不可能全部看完。年轻人身心发展并不完整，知识储备也不全面，自身经验也不足。面对社会的各种压力，我们更应该有明确的目标。我鼓励广大年轻人勇敢地做减法，为自己的人生减去负担，追求健康的生活。谢谢！

　　感谢本方辩友的精彩发言，下面由正方四辩进行总结陈词，时间为 3 分 30 秒。

　　在本场辩论中，我们坚定地认为年轻人应该做加法。加法代表着年轻人积极向上的生活态度和成长方式，鼓励年轻人不断尝试新事物，从而实现个人价值和社会价值。

　　对方刚刚讲到要专注一个领域，不断深耕。那我想请问，这个世界上只能有一个袁隆平，只能有一个牛顿。除了这一个人，他始终钻研一个项目，但他不可能成为第二个袁隆平，也不可能成为第二个牛顿，因为他们的成就已然达到了人类的巅峰。而对方表示做减法能够为自己排除干扰，但我认为，这难道不是一种逃避吗？我们应该去接受这些复杂的情况，提升自己的抗压能力，去适应复杂的社会情况。

　　社会如果一味地做减法，并不会有所增益，也不会真正找到自己想要的。比如，你去钻研当医生这个职业，但若未来出现一种万能药，医生这个职业可能就无用了，而你还一直在钻研，那你就跟不上时代的变化。

　　青年人在 15 到 24 岁时期，精力非常充沛，试错成本较低，能够从一个状态快速调整到另一个状态。这就是为什么说老年人不太适合读《三国志》，因为他们可能没有足够的精力去调整从失败到失败的状态。

　　为什么我们接受多元化的思想要徘徊、要犹豫呢？我们今天做这个，明天可以做那个，可以在综合领域来回切换，接受多元化的思想，开拓自己的大脑，获得更丰富的解决问题的方法和思考方式。

　　从社会发展的角度来看，年轻人做加法对社会发展起着重要的推动作用。做加法有助于年轻人实现多元化发展，在多个领域提升自己的能力。保持这种多元化的人才培养，能够更好地满足社会对复合型人才的需要，从而推动社会的发展。并且，当今社会对人才的需求是多元化的，年轻人通过做加法可以更好地适应社会发展，增强自身竞争力。人是社会的人，个人对美好生活的向往的实现必须依托于社会的进步。而当今社会发展需要更多元化的人才，年轻人要做加法，为社会添砖加瓦。

　　综上所述，我方认为年轻人应该做加法。感谢正方四辩的精彩发言。

　　正方认为年轻人应该做加法，即尝试所有的东西，提供无限可能性，以促进社会作用的发展。但存在的问题是，没有诠释清楚做加法并非是要做所有的事情，而是去做一些之前没有尝试的事情，待掌握了相应状态，或在这件事情上取得进步、获得过往没有的经验，这才是做加法，但这一点确实没有诠释出来。

　　反方提出做减法会产生代价的问题，并认为正方做加法是越多越好。反方还提到，他们认为做减法是低一求的，并询问原因。