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例如，《在恋爱关系中，应该追求等价的付出·在恋爱关系中，不应该追求等价的付出》一题，辩之竹内共收录26场比赛。我们为您提供这26场比赛的论点、判断标准提取，以及总计数百条论据的提取，还有Deepseek的辩题分析。这可以帮您更好备赛。
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当每回合进入 1 分钟倒计时时，会有一次提示音。30 秒钟时也会有这样的提示音，此时大家不必慌张，该提示音代表还剩 30 秒。此外，还有 5 秒提示音，当听到 5 秒提示音时，大家应差不多讲完内容。若时间到后仍继续发言，会适当扣分。
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以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt！基座大模型为豆包。)
重要概念定义
- 提示音：在辩论中用于提示时间的声音信号。
判断标准
- 提示音的设置是否有助于辩手更好地把握时间，以及是否有助于保证辩论的公平性和秩序性。
分论点与事实佐证
- 分论点 1：提示音有助于辩手合理安排时间。
- 事实佐证：当每回合进入 1 分钟倒计时、30 秒钟、5 秒钟时分别有提示音，让辩手清楚知道剩余时间。
- 分论点如何服务于判断标准：通过明确告知剩余时间，帮助辩手更好地规划发言内容和时间分配，有利于辩手更好地把握时间。
- 分论点 2：提示音有助于保证辩论的公平性和秩序性。
- 事实佐证：若时间到后仍继续发言会适当扣分，这使得辩手必须在规定时间内完成发言，保证了每个辩手都有平等的发言时间和机会。
- 分论点如何服务于判断标准：通过限制发言时间，避免了某些辩手超时发言而影响公平性，同时也维护了辩论的秩序。
结论
提示音的设置在帮助辩手合理安排时间以及保证辩论的公平性和秩序性方面是利大于弊的。
本环节金句
- “当每回合进入 1 分钟倒计时时，会有一次提示音。30 秒钟时也会有这样的提示音，此时大家不必慌张，该提示音代表还剩 30 秒。”
- “还有 5 秒提示音，当听到 5 秒提示音时，大家应差不多讲完内容。”
- “若时间到后仍继续发言，会适当扣分。”
好的，接下来由我作为正方一辩进行开篇陈词。
我们所探讨的辩题是利大于弊还是弊大于利。在当今社会，许多事物都具有两面性，我们需要通过深入的分析和思考来判断其利弊关系。就本次辩题而言，我方坚定地认为利大于弊。
首先，我们需要明确利与弊的定义。利，是指对事物的发展、进步和人类的福祉具有积极推动作用的因素；弊，则是指对事物的发展、进步和人类的福祉产生阻碍或负面影响的因素。在判断一个事物的利弊时，我们不能仅仅从短期的、局部的角度去看待，而应该从长远的、整体的角度进行分析。
从历史的发展进程来看，人类社会的每一次进步都伴随着对新事物的探索和应用。这些新事物在带来一定挑战和问题的同时，也为人类社会的发展带来了巨大的机遇和利益。例如，工业革命的兴起，虽然在一定时期内造成了环境污染和资源消耗等问题，但它极大地提高了生产力，推动了人类社会从农业社会向工业社会的转型，为人类带来了前所未有的物质财富和生活便利。
再从现实的角度来看，科技的飞速发展给我们的生活带来了翻天覆地的变化。互联网的普及让信息的传播更加迅速和便捷，人们可以更加轻松地获取知识和信息，促进了文化的交流和融合；电子商务的兴起改变了人们的购物方式，提高了商业效率，为经济的发展注入了新的活力；医疗技术的不断进步延长了人类的寿命，提高了人们的生活质量。这些都是科技发展带来的实实在在的利益，而其带来的一些问题，如网络安全、信息泄露等，我们可以通过加强管理和技术创新来逐步解决。
综上所述，我方认为，从历史的发展进程和现实的生活实际来看，利大于弊是一个不可否认的事实。我们应该以积极的态度看待事物的发展，充分发挥其有利因素，努力克服其不利因素，推动人类社会不断向前发展。
谢谢！我的开篇陈词完毕。
好的，接下来由我作为正方一辩进行开篇陈词。
我们所探讨的辩题是利大于弊还是弊大于利。在当今社会，许多事物都具有两面性，我们需要通过深入的分析和思考来判断其利弊关系。就本次辩题而言，我方坚定地认为利大于弊。
首先，我们需要明确利与弊的定义。利，是指对事物的发展、进步和人类的福祉具有积极推动作用的因素；弊，则是指对事物的发展、进步和人类的福祉产生阻碍或负面影响的因素。在判断一个事物的利弊时，我们不能仅仅从短期的、局部的角度去看待，而应该从长远的、整体的角度进行分析。
从历史的发展进程来看，人类社会的每一次进步都伴随着对新事物的探索和应用。这些新事物在带来一定挑战和问题的同时，也为人类社会的发展带来了巨大的机遇和利益。例如，工业革命的兴起，虽然在一定时期内造成了环境污染和资源消耗等问题，但它极大地提高了生产力，推动了人类社会从农业社会向工业社会的转型，为人类带来了前所未有的物质财富和生活便利。
再从现实的角度来看，科技的飞速发展给我们的生活带来了翻天覆地的变化。互联网的普及让信息的传播更加迅速和便捷，人们可以更加轻松地获取知识和信息，促进了文化的交流和融合；电子商务的兴起改变了人们的购物方式，提高了商业效率，为经济的发展注入了新的活力；医疗技术的不断进步延长了人类的寿命，提高了人们的生活质量。这些都是科技发展带来的实实在在的利益，而其带来的一些问题，如网络安全、信息泄露等，我们可以通过加强管理和技术创新来逐步解决。
综上所述，我方认为，从历史的发展进程和现实的生活实际来看，利大于弊是一个不可否认的事实。我们应该以积极的态度看待事物的发展，充分发挥其有利因素，努力克服其不利因素，推动人类社会不断向前发展。
谢谢！我的开篇陈词完毕。
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重要概念定义
- 利：指对事物的发展、进步和人类的福祉具有积极推动作用的因素。
- 弊：指对事物的发展、进步和人类的福祉产生阻碍或负面影响的因素。
判断标准
从长远的、整体的角度分析事物的利弊关系。
分论点与事实佐证
- 分论点 1：从历史的发展进程来看，新事物虽带来挑战，但为人类社会发展带来巨大机遇和利益。
- 事实佐证：工业革命的兴起，虽造成环境污染和资源消耗等问题，但极大地提高了生产力，推动人类社会从农业社会向工业社会转型，带来前所未有的物质财富和生活便利。
- 分论点如何服务于判断标准：以历史发展进程中的工业革命为例，说明从长远和整体角度看，新事物的利大于弊，符合判断标准。
- 分论点 2：从现实的角度来看，科技的飞速发展给生活带来翻天覆地的变化，利益是实实在在的，一些问题可逐步解决。
- 事实佐证：互联网的普及让信息传播更迅速便捷，促进文化交流融合；电子商务兴起改变购物方式，提高商业效率，为经济发展注入新活力；医疗技术进步延长人类寿命，提高生活质量。而网络安全、信息泄露等问题可通过加强管理和技术创新解决。
- 分论点如何服务于判断标准：从现实生活中科技发展的多个方面阐述其带来的利益，以及问题的可解决性，体现从长远和整体角度看利大于弊，符合判断标准。
结论
从历史的发展进程和现实的生活实际来看，利大于弊是一个不可否认的事实。我们应该以积极的态度看待事物的发展，充分发挥其有利因素，努力克服其不利因素，推动人类社会不断向前发展。
本环节金句
- “在当今社会，许多事物都具有两面性，我们需要通过深入的分析和思考来判断其利弊关系。”
- “从历史的发展进程来看，人类社会的每一次进步都伴随着对新事物的探索和应用。”
- “我们应该以积极的态度看待事物的发展，充分发挥其有利因素，努力克服其不利因素，推动人类社会不断向前发展。”
（此段与反方一辩开篇陈词无关，应删除）
尊敬的评委、对方辩友，大家好！今天我们所探讨的辩题是利大于弊还是弊大于利。我方作为反方，坚定地认为在这个问题上，弊大于利。
首先，我们需要明确这个辩题的核心在于对利弊的权衡和比较。在当今社会的诸多方面，我们都可以看到一些现象和问题，这些都表明了弊大于利的观点。
例如，在环境方面，随着工业化和城市化的快速发展，环境污染问题日益严重。空气、水、土壤等自然资源受到了极大的破坏，这对人类的健康和生存环境造成了巨大的威胁。
再如，在社会发展方面，虽然科技的进步带来了一些便利，但也带来了一系列的问题。如人际关系的淡漠、信息泛滥导致的人们注意力分散等。
综上所述，我方认为，在利与弊的权衡中，弊大于利。谢谢！
（此段与反方一辩开篇陈词无关，应删除）
尊敬的评委、对方辩友，大家好！今天我们所探讨的辩题是利大于弊还是弊大于利。我方作为反方，坚定地认为在这个问题上，弊大于利。
首先，我们需要明确这个辩题的核心在于对利弊的权衡和比较。在当今社会的诸多方面，我们都可以看到一些现象和问题，这些都表明了弊大于利的观点。
例如，在环境方面，随着工业化和城市化的快速发展，环境污染问题日益严重。空气、水、土壤等自然资源受到了极大的破坏，这对人类的健康和生存环境造成了巨大的威胁。
再如，在社会发展方面，虽然科技的进步带来了一些便利，但也带来了一系列的问题。如人际关系的淡漠、信息泛滥导致的人们注意力分散等。
综上所述，我方认为，在利与弊的权衡中，弊大于利。谢谢！
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重要概念定义
- 利弊：对事物所产生的积极影响和消极影响。
判断标准
- 对社会各个方面中利与弊的具体表现进行分析，若弊的影响更为广泛和严重，则认为弊大于利。
分论点与事实佐证
- 分论点 1：环境方面弊大于利。
- 事实佐证：随着工业化和城市化的快速发展，环境污染问题日益严重，空气、水、土壤等自然资源受到极大破坏，对人类健康和生存环境造成巨大威胁。
- 分论点如何服务于判断标准：通过具体阐述环境方面的弊端，表明在这一方面弊的影响更为显著，符合弊大于利的判断标准。
- 分论点 2：社会发展方面弊大于利。
- 事实佐证：科技进步带来便利的同时，也带来了人际关系淡漠、信息泛滥导致人们注意力分散等问题。
- 分论点如何服务于判断标准：指出社会发展中存在的问题，说明在这一方面弊的影响较大，支持弊大于利的观点。
结论
综上所述，我方认为，在利与弊的权衡中，弊大于利。
本环节金句
- “在当今社会的诸多方面，我们都可以看到一些现象和问题，这些都表明了弊大于利的观点。”
- “随着工业化和城市化的快速发展，环境污染问题日益严重。空气、水、土壤等自然资源受到了极大的破坏，这对人类的健康和生存环境造成了巨大的威胁。”
- “科技的进步带来了一些便利，但也带来了一系列的问题。如人际关系的淡漠、信息泛滥导致的人们注意力分散等。”
正方四辩质询反方一辩，计时开始。
即使我们有一句话的即时保护，注意一下。不要愣住，直接问要问的问题，不要愣住。时间到。
这里出问题很大，那个客人怎么回事？今天都要磨遍了，你跟我说你没做好工，然后你现场要是没有准备攻防，其实是不用提前准备的，你现场要听对面（一遍应改为一方）。
正方四辩质询反方一辩，计时开始。
即使我们有一句话的即时保护，注意一下。不要愣住，直接问要问的问题，不要愣住。时间到。
这里出问题很大，那个客人怎么回事？今天都要磨遍了，你跟我说你没做好工，然后你现场要是没有准备攻防，其实是不用提前准备的，你现场要听对面（一遍应改为一方）。
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您提供的这段语音转文字文本内容似乎较为混乱，不太能明确双方在辩论中的具体讨论流程。从这段文本中，我只能看出正方四辩在质询反方一辩的过程中，存在一些问题和不太清晰的表述，但无法准确梳理出双方的讨论流程。
对方辩友，我方认为在探讨利大于弊还是弊大于利这一辩题时，需要明确一些关键因素。首先，我们应该全面地看待问题，不能仅仅局限于某些方面。在衡量利弊时，我们需要综合考虑各种因素，包括但不限于经济、社会、环境等方面。
从经济角度来看，此处可能存在信息缺失带来了诸多机遇和发展。它促进了产业的升级和创新，推动了经济的增长。同时，也为人们提供了更多的就业机会和创业空间。
在社会方面，此处可能存在信息缺失也产生了积极的影响。它加强了人们之间的交流与合作，促进了文化的传播和融合。此外，还提高了人们的生活质量和幸福感。
然而，我们也不能忽视可能存在的一些问题。比如，此处可能存在信息缺失可能会对环境造成一定的压力。但我们应该认识到，这些问题并不是无法解决的。通过采取有效的措施和政策，我们可以在实现发展的同时，最大限度地减少其负面影响。
综上所述，我方坚定地认为，利大于弊。
对方辩友，我方认为在探讨利大于弊还是弊大于利这一辩题时，需要明确一些关键因素。首先，我们应该全面地看待问题，不能仅仅局限于某些方面。在衡量利弊时，我们需要综合考虑各种因素，包括但不限于经济、社会、环境等方面。
从经济角度来看，此处可能存在信息缺失带来了诸多机遇和发展。它促进了产业的升级和创新，推动了经济的增长。同时，也为人们提供了更多的就业机会和创业空间。
在社会方面，此处可能存在信息缺失也产生了积极的影响。它加强了人们之间的交流与合作，促进了文化的传播和融合。此外，还提高了人们的生活质量和幸福感。
然而，我们也不能忽视可能存在的一些问题。比如，此处可能存在信息缺失可能会对环境造成一定的压力。但我们应该认识到，这些问题并不是无法解决的。通过采取有效的措施和政策，我们可以在实现发展的同时，最大限度地减少其负面影响。
综上所述，我方坚定地认为，利大于弊。
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重要概念定义
- 利大于弊：在综合考虑各种因素后，所带来的好处超过了所产生的坏处。
- 弊大于利：在综合考虑各种因素后，所产生的坏处超过了所带来的好处。
判断标准
- 综合考虑经济、社会、环境等方面的因素，看好处是否超过坏处。
分论点与事实佐证
- 分论点 1：从经济角度看利大于弊。
- 事实佐证：此处可能存在信息缺失带来了诸多机遇和发展，促进了产业的升级和创新，推动了经济的增长，为人们提供了更多的就业机会和创业空间。
- 分论点如何服务于判断标准：通过阐述在经济方面的积极影响，说明在经济因素上好处大于坏处，从而支持利大于弊的观点。
- 分论点 2：从社会角度看利大于弊。
- 事实佐证：此处可能存在信息缺失加强了人们之间的交流与合作，促进了文化的传播和融合，提高了人们的生活质量和幸福感。
- 分论点如何服务于判断标准：通过说明在社会方面的积极作用，表明在社会因素上好处多于坏处，进而支撑利大于弊的论点。
结论
综上所述，我方坚定地认为，利大于弊。
本环节金句
- “在探讨利大于弊还是弊大于利这一辩题时，需要明确一些关键因素。”
- “我们需要综合考虑各种因素，包括但不限于经济、社会、环境等方面。”
- “通过采取有效的措施和政策，我们可以在实现发展的同时，最大限度地减少其负面影响。”
正方辩友您好，您刚刚说到了一点，即在什么年纪就要干什么事。我请问，大学生在校的年纪应该主要做的事情是什么？既然您承认是学习、个人成长，我们主要做的是学习，正如社会上在其位谋其职，在什么年纪就要做什么事，您认为对吗？
那您认为上大学的目的是学习的话，创业需要一要眼光，二要机会，三要巨大的投入，您认为创业和学习孰轻孰重？请回答我创业和学习，哪个花的时间会更多？既然创业花的时间更多，为什么大学生不直接投入到社会中去，以创业者的身份来进行一种学习呢？您能理解我的意思吗？像我们在社会中一样，您不读大学去创业，也可以专心学习啊，为什么一定要以在校大学生的身份去创业呢？您都知道大学生没有更高的技术，您怎么保证大学生有一定的眼光，有一定的把握机会的能力去把创业把握住呢？
好，第 2 点，关于您刚刚说的国家鼓励大学生创业，投入了很多资金，这点我不认同。因为国家不仅扶持大学生创业，还扶持全社会各方面的创业，您是否认为只要创业就利大于弊？只要国家扶持就利大于弊吗？您方没有给我具体论证。那为什么国家扶持了大学生就一定是利大于弊呢？国家还要扶持很多方面啊。
好，时间到了。
正方辩友您好，您刚刚说到了一点，即在什么年纪就要干什么事。我请问，大学生在校的年纪应该主要做的事情是什么？既然您承认是学习、个人成长，我们主要做的是学习，正如社会上在其位谋其职，在什么年纪就要做什么事，您认为对吗？
那您认为上大学的目的是学习的话，创业需要一要眼光，二要机会，三要巨大的投入，您认为创业和学习孰轻孰重？请回答我创业和学习，哪个花的时间会更多？既然创业花的时间更多，为什么大学生不直接投入到社会中去，以创业者的身份来进行一种学习呢？您能理解我的意思吗？像我们在社会中一样，您不读大学去创业，也可以专心学习啊，为什么一定要以在校大学生的身份去创业呢？您都知道大学生没有更高的技术，您怎么保证大学生有一定的眼光，有一定的把握机会的能力去把创业把握住呢？
好，第 2 点，关于您刚刚说的国家鼓励大学生创业，投入了很多资金，这点我不认同。因为国家不仅扶持大学生创业，还扶持全社会各方面的创业，您是否认为只要创业就利大于弊？只要国家扶持就利大于弊吗？您方没有给我具体论证。那为什么国家扶持了大学生就一定是利大于弊呢？国家还要扶持很多方面啊。
好，时间到了。
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双方讨论流程
- 反方三辩首先提出“在什么年纪就要干什么事”，询问正方二辩大学生在校的年纪主要应做的事是学习，进而探讨创业与学习的轻重以及花费时间的多少，质疑大学生以在校身份创业的合理性。
- 反方三辩对正方提出的国家鼓励大学生创业并投入资金的观点表示不认同，认为不能仅因国家扶持就认为大学生创业利大于弊，且国家还扶持全社会各方面的创业，要求正方进行具体论证。
好的，以下是为您校对和分段后的内容：
反方二辩申论计时 3 分钟，计时开始。
我的气势并非最强，比我气势更强的大有人在，一定要注意这一点。
就像那种非常有年代感的感觉。
时间到。
好的，以下是为您校对和分段后的内容：
反方二辩申论计时 3 分钟，计时开始。
我的气势并非最强，比我气势更强的大有人在，一定要注意这一点。
就像那种非常有年代感的感觉。
时间到。
我方认为，此前双方的交锋总体较好，但存在一些问题。开始时忘记打断对方，导致对方发言时间过长，如在第三个问题上，对方说了大概 10 几秒，这段时间足够再问一个问题。另外，在某些地方应果断强截，比如前面几个问题推倒时，可留几个问题给对手，像之前有一处，当对方说到一个关键词时，及时打断，这一点做得很好。还需再磨练一下，明天下午两点半按此方式进行比赛，我们已与晶晶调换时间至明天下午两点半。明天下午我和落辉会带大家过去，后面发了新表。没问题的话，此次点评结束，具体情况我们明天早上再开复盘会讨论，之后再进行下一个环节。
我方认为，此前双方的交锋总体较好，但存在一些问题。开始时忘记打断对方，导致对方发言时间过长，如在第三个问题上，对方说了大概 10 几秒，这段时间足够再问一个问题。另外，在某些地方应果断强截，比如前面几个问题推倒时，可留几个问题给对手，像之前有一处，当对方说到一个关键词时，及时打断，这一点做得很好。还需再磨练一下，明天下午两点半按此方式进行比赛，我们已与晶晶调换时间至明天下午两点半。明天下午我和落辉会带大家过去，后面发了新表。没问题的话，此次点评结束，具体情况我们明天早上再开复盘会讨论，之后再进行下一个环节。
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双方讨论流程
- 正方三辩指出此前双方交锋中存在的问题：
- 忘记打断对方，使对方发言时间过长，如在第三个问题上对方说了大概 10 几秒，认为这段时间足够再问一个问题。
- 提出在某些地方应果断强截，比如前面几个问题推倒时，可留几个问题给对手，并举例说明当对方说到一个关键词时及时打断这一点做得很好。
- 正方三辩提到明天下午两点半按此方式进行比赛，已与晶晶调换时间至明天下午两点半，自己和落辉会带大家过去，后面发了新表。
- 正方三辩表示没问题的话此次点评结束，具体情况明天早上开复盘会讨论，之后再进行下一个环节。
本环节金句
- “开始时忘记打断对方，导致对方发言时间过长，如在第三个问题上，对方说了大概 10 几秒，这段时间足够再问一个问题。”
- “在某些地方应果断强截，比如前面几个问题推倒时，可留几个问题给对手，像之前有一处，当对方说到一个关键词时，及时打断，这一点做得很好。”
- “明天下午我和落辉会带大家过去，后面发了新表。”
正方三辩：婷，你是不是没准备？咨询小结其实不用提前准备，你应根据我们前面的交锋中几个关键且未解决的问题点提出，边讲边记笔记。无论是对方问你们的问题，还是你们问对方的问题，没有解决的，或者被对方强行打断的，在咨询小结时，要将其推翻或者解决，而不是用来重复讲稿，是用来攻击对方防线的。还剩 1 分 47 秒，你是否能讲完？如果是真的比赛，前面的时间就是用来给你讲解的。你前一个环节是质询对方二辩，应提前把问题准备好，在这一环节之前，就要开始记录整个环节，从对方一辩被质询时，你就要开始思考并记录要点，而不是到三辩时才开始。
正方三辩：婷，你是不是没准备？咨询小结其实不用提前准备，你应根据我们前面的交锋中几个关键且未解决的问题点提出，边讲边记笔记。无论是对方问你们的问题，还是你们问对方的问题，没有解决的，或者被对方强行打断的，在咨询小结时，要将其推翻或者解决，而不是用来重复讲稿，是用来攻击对方防线的。还剩 1 分 47 秒，你是否能讲完？如果是真的比赛，前面的时间就是用来给你讲解的。你前一个环节是质询对方二辩，应提前把问题准备好，在这一环节之前，就要开始记录整个环节，从对方一辩被质询时，你就要开始思考并记录要点，而不是到三辩时才开始。
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正方三辩对反方二辩进行质询，主要讨论流程如下：
- 正方三辩指出咨询小结不应提前准备讲稿，而应根据前面交锋中未解决的关键问题进行，边讲边记笔记，用来推翻或解决问题，攻击对方防线。
- 正方三辩认为在真的比赛中，前面的时间是用来讲解的，反方二辩作为前一个环节质询对方二辩的人，应提前准备好问题，并从对方一辩被质询时就开始思考并记录要点，而不是到三辩时才开始。
感谢各位对方辩友。首先，对方辩友提到大学生在校期间有能力和没有能力创业的问题，我方对此并不认同。大学生是一个群体概念，而非个体概念，若单纯将有能力的大学生提出，那其他大学生创业的利弊，对方辩友并未论证。其次，对方辩友举例国家扶持大学生创业，我方也不认可。我方在刚刚的公防阶段已说明，国家扶持的不仅是大学生创业，还包括鼓励华人华侨创业、鼓励中小微型企业创业等。而这些创业的利弊与大学生创业的利弊，本质上并非完全相同，对方辩友也未详细论证大学生创业的独特之处。
再者，我方曾提出，若单论大学生创业是否利大于弊，对方辩友举例称大学生创业可增加个人经验，那我方想问，为何我们不能直接进入社会，在创业的路上进行大学课程的学习呢？如我方所说，创业比学习花费的时间更多，在校大学生的主要课业应是学习，而非在创业上花费更多时间。将用于学习的时间用于创业，实为本末倒置，如同捡了芝麻丢了西瓜。
综上，综合我方一辩稿所述，大学生创业并未很好地利用资源配置，且浪费了大学生宝贵的学习时间。我方认为，大学生创业弊端较大，且弊大于利。我方认为对方辩友在利益方面并未论述清楚，其观点难以立足。
我们刚刚交锋的几个点在于：其一，大学生创业国家扶持是否就一定意味着对大学生有利弊，对方未作论述；其二，为何不能创业时学习，而非学习时创业，对方也未回应。
咨询小结是用于阐述在质询环节未解决或遗漏的问题，应充分利用这 2 分半的时间，将这些问题呈现给评委，而非重复稿件内容。
感谢各位对方辩友。首先，对方辩友提到大学生在校期间有能力和没有能力创业的问题，我方对此并不认同。大学生是一个群体概念，而非个体概念，若单纯将有能力的大学生提出，那其他大学生创业的利弊，对方辩友并未论证。其次，对方辩友举例国家扶持大学生创业，我方也不认可。我方在刚刚的公防阶段已说明，国家扶持的不仅是大学生创业，还包括鼓励华人华侨创业、鼓励中小微型企业创业等。而这些创业的利弊与大学生创业的利弊，本质上并非完全相同，对方辩友也未详细论证大学生创业的独特之处。
再者，我方曾提出，若单论大学生创业是否利大于弊，对方辩友举例称大学生创业可增加个人经验，那我方想问，为何我们不能直接进入社会，在创业的路上进行大学课程的学习呢？如我方所说，创业比学习花费的时间更多，在校大学生的主要课业应是学习，而非在创业上花费更多时间。将用于学习的时间用于创业，实为本末倒置，如同捡了芝麻丢了西瓜。
综上，综合我方一辩稿所述，大学生创业并未很好地利用资源配置，且浪费了大学生宝贵的学习时间。我方认为，大学生创业弊端较大，且弊大于利。我方认为对方辩友在利益方面并未论述清楚，其观点难以立足。
我们刚刚交锋的几个点在于：其一，大学生创业国家扶持是否就一定意味着对大学生有利弊，对方未作论述；其二，为何不能创业时学习，而非学习时创业，对方也未回应。
咨询小结是用于阐述在质询环节未解决或遗漏的问题，应充分利用这 2 分半的时间，将这些问题呈现给评委，而非重复稿件内容。
以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt！基座大模型为豆包。)
攻击概括
- 指出对方将有能力的大学生单独提出，未论证其他大学生创业的利弊。
- 认为对方举例国家扶持大学生创业不恰当，未详细论证大学生创业的独特之处。
- 提出大学生创业浪费学习时间，本末倒置，且未很好地利用资源配置。
防御概括
强调己方观点，即大学生创业弊大于利，对方在利益方面论述不清，观点难以立足。
本环节金句
- “大学生是一个群体概念，而非个体概念，若单纯将有能力的大学生提出，那其他大学生创业的利弊，对方辩友并未论证。”
- “国家扶持的不仅是大学生创业，还包括鼓励华人华侨创业、鼓励中小微型企业创业等。而这些创业的利弊与大学生创业的利弊，本质上并非完全相同，对方辩友也未详细论证大学生创业的独特之处。”
- “将用于学习的时间用于创业，实为本末倒置，如同捡了芝麻丢了西瓜。”
辩题为：利大于弊 vs 弊大于利 环节：自由辩论
现在进入 4 分钟的自由辩论时间，自由辩论是单边计时，一方起立发言时开始计时，坐下时停止计时，由正方先开始。
对方辩友的意思是说，大学生的人脉比社会上的人脉更多，是吗？学生的人脉对于创业是否有利，对方辩友也没有给出具体论证。
首先，关于大学生的人脉是否独特，我方并不认同。其次，关于大学生独特的视角，大学生有其独特视角，社会上的人也有各自独特的视角，那么对方辩友怎能说大学生的视角一定是利，而社会上的人视角就不是利呢？
自由辩论不能打断，是单边计时，讲完才能说。反方讲完了吗？正方只剩 10 秒了。
这一环节，前面正方的表现不太好，后面正方的于哥玉琴的回应还可以。在自由辩论这一环节，一方坐下，另一方起立，要迅速反应，不要浪费时间。对方发言时，己方要商量好下一个谁发言，不能浪费时间，这是单边计时。还有关于回应问题，要正面回答对方的提问，不能回避。如果逃避，就算输。比如前面几个关于国家政策、社会的问题，从质询环节一直到自由辩论，都没有给出正面回答，这些问题要记住直接给出正面回答。这种问题并不难，比如为什么不去创业，再学习这类问题，或者根据一辩稿给出一个结论，举个例子，指出大学生的好处是社会上无法接触到的，不要一直只提人脉且未进行论证。
总体而言，今天的辩论中反方表现更好。明天早上 9 点在京广开复盘会，把剩下的环节继续完成。大家都能来吗？
辩题为：利大于弊 vs 弊大于利 环节：自由辩论
现在进入 4 分钟的自由辩论时间，自由辩论是单边计时，一方起立发言时开始计时，坐下时停止计时，由正方先开始。
对方辩友的意思是说，大学生的人脉比社会上的人脉更多，是吗？学生的人脉对于创业是否有利，对方辩友也没有给出具体论证。
首先，关于大学生的人脉是否独特，我方并不认同。其次，关于大学生独特的视角，大学生有其独特视角，社会上的人也有各自独特的视角，那么对方辩友怎能说大学生的视角一定是利，而社会上的人视角就不是利呢？
自由辩论不能打断，是单边计时，讲完才能说。反方讲完了吗？正方只剩 10 秒了。
这一环节，前面正方的表现不太好，后面正方的于哥玉琴的回应还可以。在自由辩论这一环节，一方坐下，另一方起立，要迅速反应，不要浪费时间。对方发言时，己方要商量好下一个谁发言，不能浪费时间，这是单边计时。还有关于回应问题，要正面回答对方的提问，不能回避。如果逃避，就算输。比如前面几个关于国家政策、社会的问题，从质询环节一直到自由辩论，都没有给出正面回答，这些问题要记住直接给出正面回答。这种问题并不难，比如为什么不去创业，再学习这类问题，或者根据一辩稿给出一个结论，举个例子，指出大学生的好处是社会上无法接触到的，不要一直只提人脉且未进行论证。
总体而言，今天的辩论中反方表现更好。明天早上 9 点在京广开复盘会，把剩下的环节继续完成。大家都能来吗？
以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt！基座大模型为豆包。)
双方讨论流程
- 正方提出对方认为大学生的人脉比社会上的人脉更多，并质疑对方未给出具体论证。
- 正方表示不认同大学生的人脉具有独特性，以及质疑对方关于大学生独特视角一定有利的观点。
- 提到自由辩论的规则，如单边计时、不能打断、迅速反应、正面回答问题等。
- 评价正反方表现，认为反方表现更好，并通知明天早上 9 点在京广开复盘会，继续完成剩下的环节。
本环节金句
- “对方辩友的意思是说，大学生的人脉比社会上的人脉更多，是吗？学生的人脉对于创业是否有利，对方辩友也没有给出具体论证。”
- “其次，关于大学生独特的视角，大学生有其独特视角，社会上的人也有各自独特的视角，那么对方辩友怎能说大学生的视角一定是利，而社会上的人视角就不是利呢？”
- “这种问题并不难，比如为什么不去创业，再学习这类问题，或者根据一辩稿给出一个结论，举个例子，指出大学生的好处是社会上无法接触到的，不要一直只提人脉且未进行论证。”
正方四辩总结陈词时间 3 分 30 秒，计时开始。
四辩总结陈词总的还可以，结合了我们刚刚讨论的点，做得不错。明天早上 9 点在今晚大厅开复盘会。前面那一场一个小时的视频我已上传，等上传完毕，大家可自行查看不足的点。攻防今天没做好的同学重新进行梳理。
正方四辩总结陈词时间 3 分 30 秒，计时开始。
四辩总结陈词总的还可以，结合了我们刚刚讨论的点，做得不错。明天早上 9 点在今晚大厅开复盘会。前面那一场一个小时的视频我已上传，等上传完毕，大家可自行查看不足的点。攻防今天没做好的同学重新进行梳理。
以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt！基座大模型为豆包。)
您提供的这段语音转文字文本中，并未涉及到关于辩题“利大于弊 vs 弊大于利”的正方四辩总结陈词内容，因此无法按照您的要求进行分析。
本环节金句
- 四辩总结陈词总的还可以，结合了我们刚刚讨论的点，做得不错。
- 明天早上 9 点在今晚大厅开复盘会。
- 前面那一场一个小时的视频我已上传，等上传完毕，大家可自行查看不足的点。
创建一个辩论计时器
