尊敬的评委、各位观众朋友：

　　大家晚上好！我荣幸地代表正方一辩来发言。我们今天晚上要进行一场关于当代青年应该是适应世界还是改变世界的讨论。我方的观点是，当代青年应该适应世界。

　　首先，我们来体会一下什么叫做适应。适应一般有两个意思，今天我们就按照这两个意思来进行阐述。

　　第一个适应的意思是，生物在生存环境中为了适合环境条件而形成的性状的现象，这是达尔文提出来的适者生存的概念。对于我们青少年来说，在这风云变幻的时代，我们应该学会适应。比如，之前我们的祖先因为工具的不完善，随着发展慢慢进入到铁器时代，我们不能说他们改变了世界，而更应该说他们是为了适应环境而导致性状改变的产物。

　　第二个适应的意思是，旨在创造新的环境、新的情况，调整自己的行为思想，使自己能融入其中或方便应对。就拿我们大学生活来说，初到大学，每天因为学业和社团活动到处奔波，会觉得很忙很累，所以我们应该更好地适应环境。在经济全球化的时代，世界各国联系紧密，我们当代青年更应该适应世界文化的多元。而且，在科技日新月异的背景下，青年也应该紧跟世界科技发展潮流，了解和掌握人工智能等相关知识技能，才能在全球就业市场或诸多竞争环境中有立足之地。并且，要适应世界快速的信息传播方式，学会筛选和甄别有效的信息。

　　综上所述，我方认为青年更应该适应环境、适应世界，在适应世界中不断提高自己的能力和素质。适应世界是一种智慧，它让我们更加从容地面对现实。这就是我方对于当代青年应该适应世界这一观点的阐述，谢谢。

　　眼下正方一辩提出适应环境，认为石器时代是适应环境的产物。那么我想请问，如果是为了生存需要才产生石器时代，那为何会出现蒸汽时代以及现在的互联网时代呢？这是因为要适应当代的环境。从石器时代来看，由于打猎等原因导致部分问题，进而进入铁器时代，这是因为要发展，所以需要慢慢适应，才进入了这个时代。同理，蒸汽时代也是如此。我觉得您刚刚并未正面回答我的问题。我的问题是，如果仅仅是为了生存，为何会出现蒸汽时代和互联网时代，而不是一直停留在石器时代？我再阐述一遍，我提出了一个关于饥饿的问题，依靠石器真的能捕获那些所谓的野兽吗？这显然是不行的，所以有了铁器时代。当然，就像现在有了枪，也是为了解决我们基本的问题，为了适应环境，所以时代才会逐步发展。那么我想请问，如果一直是在适应，为何会产生新的时代？您听清楚了吗？

　　尊敬的评委，亲爱的对方辩友，大家好！今天我们站在这里探讨一个深刻而富有意义的话题：当代青年更应该改变世界，还是更应该适应世界？我方坚定地认为当代青年更应该改变世界。

　　首先，我方认为青年的定义是 18 岁以后。在改变世界方面，可以认为让世界发生较大改变，比如共享单车改变人们的出行方式；也可以是让世界发生较小变化，如我去工地参与一栋高楼的建设。

　　其次，从能力和潜力的角度来看，当代青年是前所未有的强大群体。教育方面，我们享受着比以往任何时代都更为优质广泛的教育资源。高等教育的普及，让青年们具备了丰富的知识体系，无论是科技知识、人文社科知识还是艺术知识，这些知识如同武器，赋予了青年们改变世界的能力。比如马克·扎克伯格在青年时期就凭借自己的计算机技术，创立了 Facebook 这个社交平台，彻底改变了人们的社交模式和信息传播模式，让世界变得更加紧密相连。而且青年往往具有更强的创新能力，不受传统观念的过多束缚，敢于尝试新的理念和方法。像埃隆·马斯克，他在青年时代就怀揣着改变人类能源利用和太空探索的梦想。他的特斯拉公司推动了全球汽车的发展，他的 SpaceX 公司也开启了商业航天的新征程。

　　在此，当代世界面临着诸多严峻的挑战，急需青年来解决。从环境问题来看，全球变暖、资源枯竭、生物多样性等威胁着人类的生存，青年拥有对时事的敏感和积极的行动力。我们看到许多青年环保团体在世界各地兴起，他们倡导绿色生活方式，推动可持续发展的理念。在社会公平方面，仍然存在着贫富差距、性别困境、种族歧视等问题。青年也是最富有正义感的群体，积极参与社会活动，为弱势群体发声，推动着社会向着更加公平包容的方向发展。例如，马拉拉·尤萨夫扎伊在青年时期就勇敢地为巴基斯坦女性受教育的权利而抗争，她的行为激励了全世界，也让更多人关注到了女性教育问题，也在一定程度上推动了当今社会的变革。

　　再者，改变世界是当代青年实现自我价值的重要途径。每一个人都渴望自己的人生有意义的成就，而改变世界无疑是一种更高层次的体现。让一个青年能够为解决全球性问题贡献自己的力量，那么他都会获得一种深刻的满足感和使命感。这种价值感不仅仅是个人的荣耀，更是激励着一代又一代青年不断前行的动力。

　　最后，从历史发展的角度来看，每一个时代的进步都由青年推动。在革命年代，无数青年抛头颅、洒热血，为了建立新中国而奋斗；在改革开放时期，青年们又是第一批下海经商、探索市场经济的先锋。如今，我们站在新时代的起点上，面临着新的机遇和挑战，当代青年自然应当肩负起改变世界的重任和延续历史的使命，创造属于我们这个时代的辉煌。

　　综上所述，当代青年具备改变世界的能力和潜力，世界面临的问题也亟待青年去解决，改变世界也是青年实现自我价值的途径，并且这也是历史赋予青年的使命。所以，我方坚信当代青年应该改变世界。谢谢大家！

　　对方辩友，您说的共享单车以及高楼大厦，若说它们是改变世界的体现，那倘若不先适应世界的技术研发规律和市场需求，创新又如何落地呢？您说的是改变世界，我强调的是先适应世界的技术和研发规律要求。先适应世界的技术、研发规律以及市场需求，落实这些条件。我认为您所讲的是不是意味着，其实当代青年在以往更多的是在付诸想法，所以他们的能力也不会受限于任何一个时代性因素。

　　首先，我想请问一下反方一辩，刚刚一辩所说的他所举例的马克思的青年时代，那么你们想要表达的意思是，这些所谓的当代青年，他们都具备这样的性质吗？您的意思是说我们当代青年大部分不具备这样的性质吗？那我想问一下对方，我们红军长征的时候，平均年龄大概是 20 几岁，那么他们就是具备这样的性质。请不要脱离这个话题。我想请问对方，红军他们算不算是在改变事情？那么请问，这个红军当时是为了保卫祖国，那么他们应该是适应了我们祖国的发展，对吧？我不认为您是这样理解的，因为当时是旧社会，腐败和黑暗，我们当时的红军，您觉得是应该适应那个腐败和黑暗的社会呢，还是应该改变那个腐败和黑暗的社会？现在出现一些问题，比如当时的天气。当时我们红军那个时代，您觉得他们是应该适应当时的腐败和黑暗，还是应该改变当时的腐败和黑暗？那么请问当时的腐败属于改变世界的方法吗？

　　我方认为，我想告诉对方的是，经典理论中提到的是，生物是被环境选择而淘汰的。如果看现今社会，其实就是社会的目的。如果在网上，被受众广泛接受的想法是，我假设卖一块地，您想想，您出生时，无论是条件如何，您是更希望生活在一个有答案的世界，还是一个您的收入和时间，以及弱者都能得到保障的世界。所以，我方完全不认同对方所提到的社会大部分观点。

　　现在双方争辩的是关于某些问题。在这个环节，一辩应先进行论述，之后是双方的正面交锋。现在双方开始。我想问一下，前面所说的新年是否是一个真正的改变，所选的青年这个群体为何偏向马克思这种特殊类的群体呢？对方提出我们多意是我们该做的，但我们所处的是现在这个时代，而对方所提及的是上个世纪的青年。而且你们所说的 18 岁以后，18 岁以后是我们现在需要适应的。对方所提到的，事实上确实改变了我们的生活方式。个别人通过改变生活，可分为两种，一种是在 AI 书上找到的，有稍微两种，一种是观念，一种是时间，比如这段时间可以做什么，以及形成什么样的三观和习惯。所以，仔细认识对其的看法都是正确的。关键是，刚出生的时候，我们没有这种观念，在形成三观的过程中，我们是通过学习的。其实，具体来说，在这个过程中，很大程度上我们是通过实践。关键是，这个过程中可能会出现问题，所以我们需要改变，而不是新因世界。我们要像去动物园那样，通过改变我们的世界，让我们从更多角度去形成主观感受。这是我们当代青年应该做的事情，因为我们应该改变我们的主观世界，也就是我们对事物的看法，这是我们的概念世界，概念世界是我们所有人对于事物的看法的总和，物质界的了。受不了这一个，你之后那下一个。

　　辩题为：vs 　　环节为：正方三辩·盘问·反方一/二/四辩

　　正方三辩：对方以二次辩进问，由正方分辩开始，是另外 2 分钟答判大问，而制学方在任何时候终止答辩方和竞争方三辩。在时候，12 岁 20 万的标准。现具体的改变，改变时间还是说如果的话。怎么改变的？基础是什么呢？有能改变世界的话，世界发展这对微世界的问题，我刚所要把世界为主观的关系，我这世件说的是一个主观事件，我把和短世界主要是我们自然的改变，我把帝国衰往阿拉伯帝国建立这些大陆意眼的好像是因为外界不是这世界化，或者一个网，那世界发现，那这个时候是人类在化看得。世界的定义在改变，它主要两种改，一种至少改变，就是我们能够做到的大的改变，一个是想改变那些点，别的和定义嘛，还是想改变数。两面是定义变是公式的那间好，这年我们的也是我们的，历史也是我们这我们只能通过样对方辅老师一起，我们我们老师直接一起，我已经强调了，我们下海的一样的。

　　（这段内容中存在一些表述不太清晰或难以理解的地方，可能是语音转文字过程中的误差导致。同时，文中的一些观点和逻辑也较为复杂和混乱，需要进一步梳理和明确。）

　　有请我们进入时间探讨。你们认为这个世界的感受是怎样的。意思是说，当你拿起这个牌子，你会发现这个世界改变了，还是当你放下这个牌子后，你发现这个世界改变了呢？我对世界产生影响，使世界发生改变。或者对于世界的两个层面判断原小的，或者说我今天在这场讨论中，或者说参与高楼大厦建设，这些都是在促使世界发生改变。其次，从封建社会到现在的社会主义社会，这也是社会的改变。所以，你们的意思是说改变世界要分小的改变和大的改变，但是在小的改变和大的改变之中，不需要去适应世界吗？如果我先对你们提问，你们需要回答的问题实际是：你方认为原始社会到现在，世界是否发生了改变？那么请问，我们所适应的这个世界，从原始社会到现在，是因为世界的变化而变化。然后世界发生变化，所以我们人的需求提高了，我们才会有所改变。

　　3. 是后面去一试，也就是次发发生什么线路式的，那么也是的概率。其次，对方认为，我们可以看到对方对原始社会改变的方式，其对待原始社会的态度存在问题，这对现代社会造成了影响，这也并非社会主义所倡导的。同时，还有对这种信息的八字问题。但是，我们有一个……

　　感谢。我们下课的小节结束之后，开始启动本次的自由辩论环节。该环节中，正方辩方交替发言，时间为每方 10 分钟，每人每轮发言仅限 20 秒，辩手落座后发言结束即为另一方发言开始的计时标志。第一方辩手必须发言，同一方辩手发言不限。如果一方连续放弃发言时间少于 30 秒，则先回答对方提出的一个问题。

　　刚刚对方提到一个世界的改变，认为世界的改变并非一蹴而就，而是一个时代向另一个时代过渡的过程。如果需要跨越时代，那么中间的过程是什么呢？所以我们应该先适应这个时代的变化，参与改变。一个时代过去，我们应该先去适应世界，而不是先去改变世界。为什么呢？因为我们青年在已经……如果确定的时在司在沟通。

　　对方提出了共享单车，认为共享单车是为了方便出行，而不是为了简单地改变生活。如果为了改变而改变，真的什么都不用做吗？难道不是应该先适应这个世界吗？

　　那比如说我们的抖音，对于老一辈来说，他们需要适应时代，而我们已经适应了，我们现在更需要去改变。那么老一辈的前面是什么？难道他们不是青年吗？青年应该先去适应世界，而后再去改变世界，这是一个从适应到改变的过渡过程。

　　对方认为共享单车是在方式改变之后的一个概念，那么请问使用共享单车的尤其是青年，他们使用共享单车意味着什么？违约？创工作岗？共享单车应该是为了方便出行，而不是其他。

　　如果老年人和小朋友都不怕适应世界，那么对方认为适应世界还是改变世界呢？改变世界是由青年推动的，这与整个时代的发展相关。一开始的适应是为了适应环境，而不是为了改变而显现出来的现状。发明某个东西是为了适应环境，适应出这种产物，而不是改变。

　　我想告诉对方辩友，世界是一个广义的概念，包含了所有的一切。在前面的环节中，对方提到的 AI 所查的资料，那么对于 AI 链接，这是一个改变还是一个适应呢？我们讨论的是这个问题，对方提出的所有问题都涉及世界概念中关于 AI 产生的内容，但是你们真的是在适应这个世界吗？

　　好，时间到了，感谢双方精彩的辩论。现在来到了本次辩论的最后一个环节——总结陈词。首先，有请反方四辩进行发言。

　　今年，我们意识到创造的重要性，以及挑战可扩大市场的行动。变化创造历史。当今世界面临许多严峻问题的挑战，如环境污染、资源短缺、社会问题等，这些问题影响着人类的发展，甚至威胁着经济的可持续发展。

　　青年作为社会主义的责任主体和解决力量，能够改变世界，推动社会的进步和发展。在当今这个快速变化的世界中，青年作为社会中最积极、最有活力的群体，是推动社会进步的基础和中坚力量。青年改变世界的必要性在新时代愈发凸显，他们的数量优势、思维方式以及对未来的美好憧憬，都使其成为推动社会变革的重要力量。

　　首先，青年是技术创新的主力。在信息化、数字化技术飞速发展的当今时代，新一代青年具备驾驭技术的能力，尤其是作为数字原住民，他们能够迅速掌握技术，推动社会的数字化进程。通过社交媒体、生产工业活动、技术互联网等手段，为解决复杂的社会问题提供了可能。

　　其次，青年对于社会公正和公平的追求，是推动社会进步的重要动力。他们不再被动接受不公平、不平等的现象，而是积极表达诉求，参与到各种社会实践中，为创造更加公平、合理的权利机会分配而努力。在全球范围内，青年倡导和践行社会主义核心价值观，推动社会的整体改革，使社会更加公平、正义。

　　此外，青年在教育公益和志愿服务方面也发挥了重要作用。许多青年志愿者通过教育扶贫，帮助贫困地区的孩子们获得知识，提升他们的学习能力和基础知识技能，帮助孩子们实现梦想。

　　最后，青年改变世界的力量不容小觑。在抗击疫情的过程中，无数青年展现出了奉献精神，他们的行动改变了人们的生活，为创造美好的未来贡献了自己的力量。总之，青年是社会的希望和未来，作为新时代的青年，我们应有所作为，去改变世界，创造一个更加美好的时代。