尊敬的主席及对方辩友：

　　针对经济的辩题，我方认为知识扶贫比经济扶贫更重要。现在我们来明确两个观点： 　　1. 经济扶贫是指直接向贫困地区人民提供生产生活所必需的物质或资金，从物质上改善贫困状况，也就是输血式扶贫。 　　2. 知识扶贫是向贫困地区传播文化和专业知识，能改变他们的思想和生活方式，促使他们依靠自身智能来摆脱贫困，也就是造血式扶贫。

　　首先，从解决贫困的根本问题来看，贫困的根源在于知识的匮乏和思想的局限。“授人以鱼不如授人以渔”，只有让贫困人民从根本上拥有改善贫困的能力，才是安身立命之本。经济扶贫固然是贫困人群所急需的重要支撑，但知识扶贫才是社会发展的根本动力，这已成为社会共识。因此，知识扶贫在扶贫工作中具有领导地位。

　　其次，知识扶贫具有可持续性。知识是通过时间传授且具有三维性的信念，这些知识一旦被学会，就会长期存在于人们的脑海之中。正如一句俗语所说：“知识改变命运”。让孩子们学到的知识能够走出去，在实践中运用所学知识，创造更多的价值。

　　再者，知识扶贫能够激发一个地区的生产力。知识扶贫能让人们认识到自身的潜力和价值，并产生认同感，从而更加积极地发挥自己的能力，为地区的发展做出贡献。知识扶贫在社会地区形成积极向上的努力氛围，确保了奋斗精神的贯彻。

　　最后，从长远来看，经济扶贫可能在短期内解决一些问题，但并非长久之计。在物质和精神平衡发展的过程中，可能会产生一些新的问题。而知识扶贫有利于社会的均衡发展，能够提升平民的素质，促进生产的可持续发展，而不是仅仅依靠经济扶贫来维持。知识扶贫能够提升平民的教育水平和人文素质，这不仅仅是文化的传承，更是一个国家和民族发展的动力。

　　感谢大家！

　　请问正方一辩，您刚刚提到的希望工程，如果没有真实技术，贫困地区如何建设学校？不管怎么宣传，部分设施是不是只有先进行经济建设才能为知识普及提供一些物质基础？知识可以通过多种方式进行传播服务，可以利用自身知识开展义务活动和线上教学，并且可以组织志愿者队伍收集并捐赠前置书籍和资料，而且还可以选拔干部。是不是只有先提升经济水平才能为贫困地区提供物质性的支持，而不是仅靠宣传中的知识就能传播知识，那如果没有经济基础，如何建设这些学校？知识扶贫培养出的人才，可能会因为贫困地区经济条件差而选择离开，导致人才流失。贫困地区知识扶贫的效率难以维持，而经济扶贫会直接改善当地经济环境，为更多人提供就业和发展空间，是不是更有利于脱贫？问题并不是因为当地从来没有有识之士，而是他们可能会选择回到家乡。那我想请问，如果贫困地区人民每天都在为生计发愁，连最基本的生活保障都难以保证，他们哪有精力和心思去接受知识培训？经济扶贫方面，如果一个贫困家庭面临生存危机，是马上为他们提供一些物资和资金，让他们先活下去，还是先对他们进行知识培训，期待在未来某个不确定的时间脱贫呢？进行实际考量，那如此是否可以预防他们当下的困境出现，如果他们现在面临生存危机，是不是要先给他们提供一些物资和资金，让他们先维持下去，再进行其他操作？

　　辩题为：知识扶贫比经济扶贫更重要 vs 经济扶贫比知识扶贫更重要

　　环节为：反方一辩 · 立论

　　尊敬的评委和各方辩友，大家好！我方的观点是经济扶贫比知识扶贫更重要。

　　首先，经济扶贫是基础。当人处于贫困状态时，连基本生活需求都难以满足，如温饱、住房、医疗等。在这种情况下，知识的作用往往难以有效发挥。只有通过经济扶贫，为贫困地区和贫困人群提供资金、物资和技术支持，改善他们的生活条件，才能够为其发展创造必要的条件。中国的部分地区，如贵州的一些农村地区产业基础薄弱，农民收入低。当地推行资源变资产、资金变股金、农民变股东的“三变”改革。例如，当地政府将农村的土地、自然资源量化，与主导企业、合作社等经营主体合作，将财政投入到农村发展的资金折股量化给农民，使大量农村贫困人口从中受益，农民收入大幅增加。一些村庄通过发展特色农业、乡村旅游等实现了脱贫，人均可支配收入显著提高，改善了社会资源。

　　其次，经济扶贫能够快速产生效果。提供经济援助可以迅速缓解危急的形势和压力，让人们看到生活改善的希望。相比之下，知识扶贫需要较长时间才能见到成效，因为知识的学习和应用的转化需要一个过程。

　　最后，经济发展可以推动知识扶贫。随着经济的发展，贫困地区有更多资源投入到教育培训和知识扶贫领域，同时经济的发展也会吸引人才流入，为知识扶贫提供更好的条件。

　　综上，我方认为经济扶贫比知识扶贫更重要。

　　感谢评委，接下来由正方四辩对反方一辩进行质询，时间为 1 分 30 秒，规则同上，现在开始。对方认为经济扶贫存在错误，当今部分民众产生了依赖性问题，他们依赖于经济扶贫，那么这种问题是否需要知识扶贫来解决？经济扶贫是知识扶贫的基础，经济扶贫也包括人才，人才进入这个地区，自然会有更多的先进知识和技能。当人才这一计划实施后，是否需要知识的引导，来改变他们以及贫困家庭的落后心态？如果谈及教育的权利，是否需要我们通过知识来了解经济？如果没有经济，学习知识也会是一件很困难的事情。我国要脱离贫困，能少得了知识吗？当我们尝试在两者中间找到平衡时，是否需要知识来主导并组织经济扶贫？未来发展更需要教育，所以经济扶贫是否比知识扶贫更重要？所有人的发展都需要经济的支持，如果没有经济，找工作也会很困难。最后，当当今出现人的垄断知识产权时，是否需要向下引导知识的流向，进行知识的传播，以实现更久远的发展？像刚才所说，需要一定的支持人才去落后地区，我们在这些地区加强支持。若是没有长期的知识努力，那么如何实现更久远的经济发展呢？如果没有经济，那需要什么样的支持？如果说我们没有支持，如何促进支持和善行？

　　感谢主席。接下来有请对方二辩进行驳论，时间为 2 分钟。下面我们先来解决与反方一辩的一些问题。首先我们要明确一些观点，对方辩友说经济扶贫没能解决贫困地区信息、观念问题，只抓着解决温饱问题视为脱贫，难道不是将脱贫和贫困的概念简单化了吗？这个辩题强调的是重要性，而对方却强调了一个简单的并非如此的概念。

　　然后我们再来陈述我方的观念。首先，经济扶贫主要是通过提供物资、改善基础设施和提供优惠政策的方式，帮助贫困地区和贫困人口提高生活水平。这种扶贫方式能够迅速缓解贫困状况，为贫困人口提供基本的生活保障。然而，经济扶贫往往只能解决一些短期问题，如果没有持续的经济增长和产业升级，贫困问题可能会再次出现。而且，经济扶贫可能会因民众成本增高带来财政负担，面对动态变化的经济局势，长期的高额经济投入必定会导致经济运行风险增加。此外，经济扶贫还可能会出现资源滋生和腐败问题，新的扶贫效果有限。经济扶贫在不少农村贫困地区，对于从领导干部到普通民众的特性和福利需求，是需要长期发展支持的，否则扶贫反而可能会更加降低福利，使经济贫困地区一直处于贫困状态，因为他们可能会纯粹地依靠外界帮助，认为自己对社会无用。

　　我们判断更重要的标准是哪个能更快地解决贫困的根本问题，即提高公益与素质产业的速度。经济扶贫比知识扶贫对贫困地区的影响更加深远，长期效益更大，功能增量，真正带领当地致富的是能够发展真正致富技术的人才，这些都是经济扶贫的优势，是知识扶贫无法达到的。例如日本在二战之后的经济崛起。

　　感谢对方二辩。接下来由反方二辩进行驳论。

　　我先为大家分析双方一辩的内容。“授人以鱼不如授人以渔”这句话是有时代界限的。比如面对一日三餐都无法果腹的人，他连生存都成问题，又如何去教他知识呢？还是要先满足他的温饱，让他吃饱了，他才能去做他想做的事情，才能去学习知识。

　　首先是根本问题，还有中方提到的依赖经济。当时提到政府主导扶贫，派行政人员依赖政府给出的经济进行一种基础扶持。但要明确，就业是始终存在的，不管是全民就业还是部分人民就业，它永远是人生存的根本，不会因为依赖政府经济扶持就产生多大的影响。一个人之所以会产生依赖，是因为他穷。如果他不穷了，就不会再产生这种依赖。

　　还有正方二辩，正方二辩说经济扶贫比知识扶贫的成本更高，带来的财政负担更重。对方辩友，首先要明晰一点，扶贫不仅仅依靠政府，我们还可以招商引资，动员慈善机构。不能说先富带动后富的说法，然后富有各种信息的资金户，进行资源分配，更有助于推动双方共同发展。可按照对方辩友的逻辑，难道国民的生存、教育乃至于人生价值的培养，都不如经济重要吗？

　　改辩反方二辩，接下来进入二辩对辩环节。

　　反方二辩：对方说经济扶贫不只是政府行为，还包括一些商业规划。那么请问，为什么当前中国的政策是科技兴国，而不是商业兴国或经济兴国呢？因为科技兴国，中国拥有技术才能守护国家。为何中国和印度同时发展，40 年前情况相似，如今却大不相同？只因印度的知识培育，中国的底层培育了 11 年，而印度仅培育了 4.4 年，所以中国发展起来，而印度在国际地位上不突出。

　　正方二辩：首先，您刚刚提到经济和技术，认为技术不是经济或怎样。即便技术也是需要资金的，不论是科技、国家经济，还是培养人才，都需要以经济为基础。没有经济，商业、技术都无从谈起，所以我方仍认为经济更重要。

　　反方二辩：我想请问一下知识扶贫的具体方法是什么？知识扶贫是通过科学、基础知识帮助人们获取信息，培养一些生活技能。那对方了解国家主要方面呢？

　　正方二辩：以经济建设为中心，把解决温饱问题作为人民的核心任务，同时要注重科教文卫的发展。我不否认国家的政治性，但我认为经济发展确实很重要。然而，如果没有人才培养，又如何发展呢？

　　反方二辩：您刚刚说到了一个人才。而且对方辩友一些我们经济同学的内容知识根具体性，真正不学，目的学是。（此段表述不太清晰，可能存在错误）

　　辩题为：知识扶贫比经济扶贫更重要 vs 经济扶贫比知识扶贫更重要

　　环节为：正方三辩·盘问·反方一/二/四辩

　　正方三辩：请问一下反方的意见，您认为是怎样的先后顺序呢？不能。但是刚刚您方提到了百姓家里的情况，就是说了这个经济不平，但是他们似乎不承认经济对民众的积极作用，但是您方论证的这个，就是兄弟群体，他也只是正在。不限制率，就是刚刚您还提到的这个经济扶贫包括了人才，我觉得人才应该是属于知识扶贫方面的，然后经济扶贫应该是提供人才培训的环境，这点您认同吗？人才技术经济从这个是分为一系列帮贫扶措施，帮扶贫困地区和贫困户生产，提高经济水平，人才是需要用金钱去让他发展学习的，不是说这个人本身具有人才特质，您需要花钱去学习，您最开始学习也是要花钱的，人最开始应该是在自学的时候，一定要有人教授，对呀，所以说这个人的发展不只是关于经济了，但是现在不需要自己像最初那样了，现在已经有一定的知识基础了，而这个知识基础是需要经常去教授别人的。那如果您这么说的话，那我国现在已经全面脱贫了，2020 年 11 月 23 日，国务院扶贫办确定当日直播八百三十二个贫困县全部脱贫摘帽了，脱贫之后还会有一个阶段，那还会有相对生活更困难的，这也都叫扶贫的对象。贫困不是说什么都没有了。但是现在目前造成贫困的主要原因应该是人口多，耕地少，或者是缺少生产的条件和资料。所以说对于生存，如果连吃饱饭都是一个问题，而且衣食住行，尤其是吃，如果没吃饱，或者没有住的地方，那这也是一个生存的问题，我想问一下经济能够解决这个问题吗？

　　经济扶贫方辩陈词完毕，接下来由反方三辩进行盘问，正方一、二、四辩按规则依次发言。

　　首先，我方提出一个问题。刚才我们在理论事例 5 中提到，知识具有可持续性，具备抗风险能力，且能营造较好的氛围。那么我想请问，这世界上是否存在那种更能持久发挥作用的老师？您所说的知识的可持续性在年龄层面是否可行？不要说什么年纪大了，就像您知道现在社会上，很多大学学生毕业后会去当老师。那我现在想问，对于学校所在地区的老师，您不能保证所有老师都能留在该地区。如果一位老师留在这个地区，能否说明他对家乡有所贡献呢？另外，从其他方面来看，大家可以想一想。如果您去贫困地区支教，您去的时候，是不是国家给您一些资金支持您去呢？这就证明了经济是基础。这是一个很重要的概念，在很多地方，没有这么好的条件，如果没有资金支持，您怎么去呢？您去贫困地区，首先得用车，得用人，得给贫困地区买书、派人，即便以后是人去，您难道不考虑这些成本吗？您去了之后，如果没有经济支持，怎么开展工作呢？这就说明，我们论证的是基础的重要性，没有否定经济在其他方面的作用，中间需要利用到经济扶贫，并不是完全和经济无关，这是两个论题。您刚才说的经济主体立场与我不同，非要强调青年人的努力或者说老师的知识作用很重要，但这在现实中可能会遇到很多问题，没有现实意义。

　　刚才您提到，你们说的知识是向下的、是基层的。当您解释它是基础名词时，基础是一个人学习命运后寻求生存技能的支撑。如果没有这个生存技能的支撑，那么他怎么生存下去呢？所以我想问，比如说我们现在要建一所学校，我们首先需要的是什么？是为建设经济基层打造一个良好的环境，只有这样，才能吸引外来人员。首先，学生的问题，我们要保证能解决学校的建设问题，然后再进一步考虑其他方面。那您想想，如果您是老师，学校给您一个月一万块工资，您去不去？如果学校不给您工资，您肯定不会去。只有这样的保障，才能吸引人才。我就是想说，您不能忽视这些问题。好，谢谢大家。

　　辩题为：知识扶贫比经济扶贫更重要 vs 经济扶贫比知识扶贫更重要

　　环节：正方三辩·盘问小结

　　对方认为经济扶贫更重要，可能是看到一些地区在经济扶持五年后与之前情况完全不同。然而，思想上的问题若不解决，即便如大英王朝那般富裕，也会因思想上的问题而陷入困境，一个朝代尚且如此，更何况个人呢？国家扶贫若只注重经济层面，就如同扶起一个没有内在动力的躯体，无法真正实现脱贫。反观知识扶贫，才能从根本上解决问题。例如，五四运动中的青年，他们有一种思想上能救中国、救人民的信念，让人民最终从沉睡中苏醒。同样的道理，当不再单纯依靠政府发钱，资金处于一种赚取状态时，需要思考的是如何有效利用资金。对方一直在强调的是先后性，且认为经济扶贫是基础，但这与探讨经济扶贫和知识扶贫谁更重要并无关联。我们扶贫不仅要帮助贫困客户发展生产，解决生活困难，更重要的是帮助贫困地区开发产品，从分配上进行改革，以消除贫困。而我认为，知识扶贫更能从根本上解决问题，避免返贫现象的产生，能够形成一个良性循环，而经济扶贫容易让贫困地区产生依赖性和一些其他问题。

　　感谢主席，各位观众，我是反方三辩。我方始终无法认同正方观点。刚才我方探讨的是政治和经济扶贫的重要性，我再次强调我方的观点，即经济扶贫比知识扶贫更重要。经济之于知识，就像根之于树叶，它起着基础性和决定性的作用，这里两者实质上的先后顺序并不能同等重要。

　　对方辩友刚才提到科教扶贫，说到扶贫，其前提是以经济建设为基础。按照马克思的理论，生存问题是首要的，所以我们应该先解决他们的生存问题。对方辩友说那把生存问题更好地解决不就行了吗？但我们今天讨论的是脱贫，脱贫的第一步是解决生存问题。谈到这块，食品涉及市场、认识和市场平衡，这其实是下一步提高的方面，首先要确立基础。我们知道经济扶贫并不是一味地给予金钱和粮食，而是要在当地搞好经济，首先要让自己能吃饱饭，其次才是提高。而知识和技术是人类社会历史上发展到一定阶段的产物，并非一开始就存在。

　　对方辩友一直对我方定义进行断章取义，且不明确。我国改革开放 30 年的成就，正是因为长期坚持以经济建设为中心才取得的。所以综上因素，我方始终认为经济是基础，谢谢。

　　接下来进入自由辩论环节。

　　正方：请问一下，如果经济扶贫没有知识扶贫的话，那他们怎么能让后代延续经济呢？还有，我要回答一下刚刚反方的一个问题。在古代，生产力基础设施更落后，但有些地方能发展起来，是因为知识进行了传播。知识的传播不是单独指向某一个人，而是一个人向一群人传播，再分散传播开来。所以说知识是扩散性的，扩散的知识再进行技术转化，人们就可以通过技术来改变自己的生活。而经济扶贫，可能会对当地市场产生一些潜在的负面影响。如果一笔资金贸然进入一个市场，必定会扰乱原市场的规律和秩序，造成严重的经济问题。比如当地物价是 11 亿，而当地收入过低，该如何解决这个问题呢？扶贫是给贫困地区、贫困人民一个创业基金，如果他们脱贫了，说明他们有了创业的想法，就会为了创业继续学习。产业的发展也是因为先有了起步，才会继续发展。经济技术决定上层建筑，这一观点我认可，但是知识是不可少的。古代的发展与近代的发展不可割裂，经济基础指的是一个社会生产关系的总和，您认为经济基础等于经济吗？我们认为社会是和平这句话辩扭是由……（此处表述不太清晰，可能存在错误）或者我问您，如果一个人赔我钱，他有什么要求？还有一个问题，如果这个人没钱了，那肯定是有原因的，但如果这个人有钱，那他肯定有有钱的途径和资本。如果他有想法，却不把钱投资，而是挥霍，那钱就无法保留了。张老的这个法生理论（此处表述不太明确，可能存在错误）是著名的学理论，大家可以看一下它的需求，我们人要先满足生理需求，这才是更重要的。贫困地区面临的紧迫问题是生存和温饱，而不是知识缺乏。在这种情况下，经济扶贫显然更重要。对方辩友把解决简单的温饱问题视为脱贫，难道不是将脱贫和扶贫的标准简单化了吗？扶贫是要把一些人扶上正确的、更好的道路。经济扶贫并不能单纯地扶贫，现在我们的经济扶贫有很多方面，比如社会保障、新建基础设施、采取优惠政策、招商引资提供机会，让银行给贷款，发展当地资源，有增值业，让当地人民有温饱福利、健康，给他们提供发展的机会和工作。而且对方二辩提到了温饱问题，我们想说的是，经济扶贫针对的不只是温饱问题，它的意义更广泛。我想请问对方辩友，一个地方如果经济状况得到改善，是不是有利于吸引人才、技术等资源呢？

　　反方：刚刚那个老师问题不是我回答的，是您方三辩回答的，我只能再回答他的问题，然后我再来说您的问题。如果一个地方发展起来，吸引了一部分人才力量，但如果您方觉得经济是唯一的话，那为什么我会选择一个地方去发展呢？我们都知道大学生下乡帮助发展，但是我们没想到的是，原本以为他们能更好地帮助村庄发展，可实际情况并不方便。知识扶贫没有因为当地经济落后而让人才离开，但是知识扶贫的长期效果是不确定的，它依赖于经济环境的稳定性。如果在知识转化的过程中出现经济盈利性危机、波动危机，知识和能力都会受到阻碍。知识转化为改善生活的实际能力需要一个过程，而这个过程需要经济来支撑。即使贫困的人获得了知识，但如果没有经济发展带来的生产力和就业机会，他们很难获得适应的机会。

　　辩题为：知识扶贫比经济扶贫更重要 vs 经济扶贫比知识扶贫更重要

　　环节为：反方四辩 · 总结陈词

　　各位观众，我是今天的反方四辩。首先，我要重申我方的观点，即经济扶贫比知识扶贫更重要。我方的观点主要有以下三个：

　　一是经济扶贫是基础。我们知道，经济基础决定上层建筑。一个地区如果需要扶贫，那就说明这个地区各方面都非常落后，甚至已经面临着生存的危机。当人们还在为生存保障发愁的时候，知识扶贫无异于空中楼阁，缺乏坚实的基础。

　　二是经济扶贫能够快速产生效果。经济扶贫能够迅速解决贫困地区和贫困人口迫切的物质需求，让他们先摆脱生存的困境，有了稳定的生活保障，才有精力和条件去追求知识的提升。

　　三是经济扶贫能够推动发展。我方多次提出，经济扶贫意味着要带领地方搞好经济，让人们自己能够自力更生。知识是一种提高，它也是经济发展的一个方面，是经济的支撑和经济增长的条件，但在经济还需要扶持的时候，不应过度强调知识扶贫。

　　对方辩友大肆渲染知识扶贫的好处，却没有搞清楚知识扶贫的固有缺陷。知识扶贫不是一味地捐赠金钱和粮食，经济扶贫是要带领地方搞好经济，让人们自己能够办事。对方辩友将知识扶贫的前景描绘得美好，但实际表现却十分空虚。

　　综上论述，经济扶贫在迫切性、基础性、全局性意义等方面都具有知识扶贫不可替代的重要性。我们不否认知识扶贫的重要作用，但是在当前的扶贫工作中，经济扶贫应当是更加优先和重要的。只有通过经济扶贫让贫困人口摆脱物质上的贫困，才能为知识扶贫的开展创造条件，最终实现贫困地区的长期可持续发展。所以，我方仍然认为经济扶贫是至关重要的。

　　在现场可知，接下来由正方进行总结陈词，发言时间为 3 分钟，感谢大家。首先，技术与经济不可分割，技术能提供安全稳定的基础，解决实际问题。若给予一个人技术，他便能懂得整合教育资源，从而懂得受人引领并提供可持续发展，这也照应了国家经济发展及科教兴国的方针，所以知识扶贫更为重要。再者，人才并非只有在有金钱的情况下才能学习。当一个人处于极度贫困，缺乏经济扶持时，他需要基本的安身立命条件及生存技能才能活下去。对方观点存在一些问题，将知识扶贫构建的策略，体现的是知识扶贫的重要性，也说明了知识比经济更重要。而且如我方所述，对方所讨论的一直是交互性问题，我们并未达成共识。此外，我们想要进行深刻改革，就需要持续积极地推进。在当今社会，教育水平已成为衡量一个国家社会先进程度的重要标准之一。在经济社会与民族政策的教育体系中，知识具有先导性、基础性以及全局性，决定着一个国家和民族的未来。全球教育也是提高民众素质、打破民众枷锁的有力武器，能让人们摆脱愚昧和安于现状的生活方式。当知识不再是贫困农村人口贫困的根本原因，他们便能阻断贫困的传承。总之，知识扶贫比经济扶贫更重要，谢谢。

　　辩题为：知识扶贫比经济扶贫更重要 vs 经济扶贫比知识扶贫更重要

　　评委点评：

　　首先，说一下正方。正方应该辩的是知识，但你们的知识缺少一个背景，应该在论述中呈现出来，比如在汉字或某些环节中讲清楚，你们缺少一个大的背景。

　　反方这边，你们过于强调经济的重要性，认为经济是基础，但并没有很好地论证出经济与知识相比重要在哪，你们想做一个单方面的阐述，比如经济是知识，没有信心就没有知识，但这是有待证明的。只有进行比较，才能证明你们的观点是正确的。所以，这是反方存在的问题。

　　我想问一下，在这个赛道里，正方三辩指认反方一二四辩站起来，以及反思支撑力也要站起来。虽然我可能觉得有些方面存在问题，但政策这块几乎都是较战的，而且非产力方面，政策这边我也在接触。所以，我的印象票率直接给反方。因为我理解，所有环节到这一点并不是因为我的实际操作很简单，而是大家回答都很深入，所以学生很关键，这点大家都点头了。

　　再定位一下，双方二辩不仅是学问问题，还要帮助一辩去完善理论。比如反方的二辩，你们的三题挺好的，但并没有去帮助团队很好地梳理和论证，主要原因是双方今天回答的辩题存在一些问题。你们并没有很清晰地表达，也没有提供相关数据证明。比如二四年，对江苏地区或其他地区的调研，像江苏地区的省县、北地区的县等的调研情况，这种数据才是辩论中最重要的支撑东西。双方一直在说话，但都没有产生交集点。比如从一个主要问题，行业是改善公平性还是进行电话沟通，如果这个目的不能明确的话，正方的支撑应该是传播人的技术，核心在于提升质量，而反方的支撑是经济，应该讲述经济在于稳定，知识在于提升质量和教育方面的对比。你们不能一味地解释经济或知识的好，要进行比较。今天我们通过解决一些地区的问题，证明了这一点。经济在没有适合自己的情况下，要先提升经济水平，这样才能进行全方面的发展。正方的知识论述还可以，但需要加一个例子，比如提到今天已经完成的工作任务，以此作为依据进行阐述。同时，厂家要提供数据，只有有了数据才能证明观点的可行性。我们的经济公平利率或收入已经可以达到一定水平，基于这些问题，我们要认识到实施的综合性和更大的可能性是由于公平的原因。

　　反方今天有一个问题，就是定义。我记得是二辩提到的，一是相页，还有技术定义，你们对定义的理解存在差距，或者说表述不清楚。正方一辩的对接和阐述是挺好的，他们知道有些东西是可以认可的，知道信息的重要性。改善不公平才是根本，我们要让人们吃饱饭，中国大部分人能吃饱饭就差不多了。但你们双方都没有数据来支撑观点，这是你们的不足之处。

　　看一下正方，相对来说有些地方不对，但有一个方面是要支持辅导机会，不过还是缺乏人力。在双方都没有很好执行的情况下，一方面要更符合国际标准，另一方面要能够形成一种组合。我觉得这种方式现在虽然可能存在一些问题，结果不是特别清晰，但从某个小的层面来看，还是有一定优势的。