　　第三，创新对大学生全方面能力的培养具有广泛且现有价值。在创新过程中，大学生可以培养自身的多种能力。前者可以帮助大学生分析发掘机会，后者可以使其有效应对创业中的问题。这些能力不仅适用于创业，在学习、工作、生活中也均有益处。而且创新对于大学生来说是良好的选择，大学生处于知识积累和思维扩展的同一时期，创新活动能够充分激发他们的潜力，使他们在整个过程中不断经历、成长和发展，积累经验、经营和能力。

　　从资本重要角度、长远发展价值、对社会的推动以及大学生自身能力的全面提升、全民性的收获等方面来看，创新在大学生创业过程中都具有不可替代的重要作用。因此，我方坚定认为大学生创业应该侧重创新。

　　辩题为：创新创业侧重创新 vs 创新创业侧重创业

　　正方一辩·开篇陈词

　　其一，从长远的发展角度来看，创新能够为大学生创业项目提供不断合理的经验。

　　其二，对社会的推动而言。创新的创业型行业，能满足社会的多样化需求。

　　其三，对大学生自身能力的全面提升来讲，创新有利于培养多方面的能力，为未来发展奠定基础。我方从以下三方面进行阐述：

重要概念定义

大学创业专业知识：大学生运用自身知识技能创造开展的开拓性实践活动。

判断标准

从资本重要角度、长远发展价值、对社会的推动以及大学生自身能力的全面提升、全民性的收获等方面判断大学生创业应侧重创新还是创业。

分论点与事实佐证

分论点 1：从长远的发展角度，创新为大学生创业项目提供不断合理的经验。
- 事实佐证：在当下商业环境中，创业若缺乏创新，只是扶持现有模式，难以有所作为。而创新能够引领企业找到核心航道。创新理念的成果通过整合现有资源，创造新的价值，满足大众需求，凭借创新思维开发项目，更有可能获得市场认可。
- 分论点如何服务于判断标准：说明创新能够为大学生创业项目带来长远的发展，符合判断标准中长远发展价值的方面。
分论点 2：对社会的推动而言，创新的创业型行业能满足社会的多样化需求。
- 事实佐证：通过技术创新开发针对小众群体的各项产品和服务，进而在细分市场中占领一席之地。这样既能实践创业，又能推动市场的新发展。
- 分论点如何服务于判断标准：体现了创新对社会的推动作用，满足社会多样化需求，符合判断标准中对社会的推动方面。
分论点 3：对大学生自身能力的全面提升来讲，创新有利于培养多方面的能力，为未来发展奠定基础。
- 事实佐证：在创新过程中，大学生可以培养自身的多种能力。创新活动能够充分激发他们的潜力，使他们在整个过程中不断经历、成长和发展，积累经验、经营和能力。
- 分论点如何服务于判断标准：强调了创新对大学生自身能力全面提升的作用，符合判断标准中大学生自身能力的全面提升方面。

结论

从资本重要角度、长远发展价值、对社会的推动以及大学生自身能力的全面提升、全民性的收获等方面来看，创新在大学生创业过程中都具有不可替代的重要作用。因此，大学生创业应该侧重创新。

本环节金句

“创新能够引领企业找到核心航道。”
“通过创新发现市场的空白，如通过技术创新开发针对小众群体的各项产品和服务，进而在细分市场中占领一席之地。”
“创新活动能够充分激发他们的潜力，使他们在整个过程中不断经历、成长和发展，积累经验、经营和能力。”

　　今天我们讨论的辩题为：创新创业侧重创新还是侧重创业。我方观点为创新创业侧重创业。

　　首先，需要明确一下概念。大学生创新创业是大学生在掌握一定知识的基础上，通过创新思维和实践活动，创造出具有商业价值的事物，并将其转化为实际的商业项目。创业是指个人或团队冒险开拓新业务的过程，通常涉及创新。

　　从现实角度来看，创业对大学生的个人发展具有重大意义。大学阶段是人生中最具创造力的时期，大学生拥有丰富的知识储备和敢于尝试的精神。通过创业，大学生可以将自己的创意和想法付诸实践，实现自我价值。在创业过程中，大学生需要面对各种挑战，这能锻炼他们的决策能力、团队协作能力和创新能力。这些能力的培养不仅有助于他们在创业道路上取得成功，也将对他们未来的职业发展产生积极影响。

　　同时，从社会需求的角度出发，侧重创业有助于经济发展和社会进步。再者，侧重创业并不意味着忽视创新，在创业过程中，大学生同样要注重创新，不断提升自己的创造能力。可以说，创业是创新的实践和应用，通过创业可以更好地检验和完善创新成果。

　　此外，对方可能担忧大学生创业面临的风险较大。诚然，大学生创业存在一定风险，但这并不意味着我们应该放弃创业。大学生应该在创业过程中学会如何识别和应对风险，通过不断的学习和实践提高风险防控能力。同时，政府、学校以及社会也应该为大学生创业提供相应的政策和保障，降低创业风险。

　　综上所述，我们认为在创新创业中应该侧重创业。创业不仅能够促进大学生个人的成长和发展，也能够为社会的发展做出贡献。我们应鼓励更多的大学生积极投身创业。

重要概念定义

大学生创新创业：大学生在掌握一定知识的基础上，通过创新思维和实践活动，创造出具有商业价值的事物，并将其转化为实际的商业项目。
创业：个人或团队冒险开拓新业务的过程，通常涉及创新。

分论点与事实佐证

分论点 1：创业对大学生个人发展具有重大意义。
- 事实佐证：大学阶段是人生中最具创造力的时期，大学生拥有丰富的知识储备和敢于尝试的精神。通过创业，大学生可以将自己的创意和想法付诸实践，实现自我价值；在创业过程中，大学生需要面对各种挑战，能锻炼他们的决策能力、团队协作能力和创新能力，这些能力的培养对他们未来的职业发展产生积极影响。
- 分论点如何服务于判断标准：通过阐述创业对大学生个人能力的培养和自我价值的实现，说明创业能够促进大学生个人的成长和发展。
分论点 2：侧重创业有助于经济发展和社会进步。
- 事实佐证：无具体事实列举。
- 分论点如何服务于判断标准：从宏观角度说明侧重创业对社会发展的积极作用，体现了能为社会的发展做出贡献。
分论点 3：创业是创新的实践和应用，通过创业可以更好地检验和完善创新成果。
- 事实佐证：无具体事实列举。
- 分论点如何服务于判断标准：强调创业与创新的关系，说明侧重创业并不意味着忽视创新，反而能推动创新成果的完善，进而为社会发展做出贡献。
分论点 4：大学生应学会应对创业风险，且政府、学校及社会应为大学生创业提供政策和保障。
- 事实佐证：大学生创业存在一定风险，但大学生应在创业过程中学会识别和应对风险，通过不断学习和实践提高风险防控能力；政府、学校以及社会应该为大学生创业提供相应的政策和保障，降低创业风险。
- 分论点如何服务于判断标准：提出解决大学生创业风险的方法，为鼓励大学生创业提供支持，从而促进大学生个人的成长和发展，以及为社会的发展做出贡献。

本环节金句

“大学阶段是人生中最具创造力的时期，大学生拥有丰富的知识储备和敢于尝试的精神。”
“创业是创新的实践和应用，通过创业可以更好地检验和完善创新成果。”
“大学生应该在创业过程中学会如何识别和应对风险，通过不断的学习和实践提高风险防控能力。”

　　感谢双方的例子，下面有请正方二辩进行攻辩，我选择反方二辩。关于创新对于大学生创业在市场竞争中的影响，我方一辩已经明确指出创新是创业的灵魂。那么请问对方辩友，在创业过程中如果更注重创业，依靠模仿和沿袭已有的商业模式，如何能够在众多竞争对手中吸引到客户并获得任何优势呢？创新的定义在百度百科中是这样说的：以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。也就是说创业追求具有创新性。在这样的情况下，我方不得不承认创新的重要性。在很多企业案例中，除了学业和职业的方面，我们可以用这句话来解释，也就是说我们不用都用什么人话，它可以有一个智慧与这个世界周旋，它可以学习。创业是具有创意性的，这是它的特点之一。那么您方又如何实现您创业所具有的这种创新性行为呢？创业者需要根据这样的一个需求来发现创业过程中需要抓住的机会，然后根据自身的组织能力去创造所有，这就是我刚给您的答案。那对于您方而言，您方所论证的不就是大学生创新创业更应该注重创新了吗？创新是创业的一个特征之一，比如在创业过程中是要包含各个方面的，创业的各个环节，这里的各个概念并不是孤立的，而是相互关联的，它需要具有适用性，所有的需求在动力当中是必要且灵活的。我说了创业它是具有创意性的，我们不会否认。那么在大学生资源有限的情况下，创新能够开拓新市场，我方强调创新能够突破资源的束缚，发现市场的空白点。那么请问对方，在大学生缺乏资金和人脉的资源时，如果更注重创业，那么如何处理与市场相同模式的创业而带来的资源浪费，这是我方的观点。因为创新是开辟新市场的，不可避免地会遇到很多困难，而您说所有的资源对于开拓市场和创新过程中是否有用呢？

重要概念定义

创新：以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。
创业：具有创意性，追求具有创新性，创业者需要根据需求发现创业过程中需要抓住的机会，然后根据自身的组织能力去创造。

判断标准

能否在市场竞争中吸引到客户并获得优势，能否突破资源束缚、发现市场空白点，避免资源浪费。

分论点与事实佐证

创新是创业的灵魂。
- 事实佐证：正方一辩观点指出创新是创业的灵魂。
- 分论点如何服务于判断标准：强调创新在创业中的核心地位，只有以创新为灵魂，创业才能在市场竞争中脱颖而出，吸引客户并获得优势。
创业具有创意性且各个环节相互关联。
- 事实佐证：创业过程中包含各个方面，各个概念相互关联。
- 分论点如何服务于判断标准：说明创业的创新性和整体性，只有注重创新，才能使创业的各个环节相互协同，发挥最大效益，在市场竞争中取得优势。
在大学生资源有限的情况下，创新能够开拓新市场。
- 事实佐证：创新能突破资源束缚，发现市场空白点；大学生缺乏资金和人脉资源，注重创业会带来资源浪费。
- 分论点如何服务于判断标准：指出在资源有限的情况下，创新是解决问题的关键，能够帮助创业者开拓新市场，避免资源浪费，从而在市场竞争中立足。

结论

正方认为大学生创新创业更应该注重创新，通过创新来实现创业在市场竞争中的优势，突破资源束缚，避免资源浪费，开拓新市场。

本环节金句

“创新是创业的灵魂。”
“创业是具有创意性的，这是它的特点之一。”
“在大学生资源有限的情况下，创新能够开拓新市场。”

　　反方二辩：在创新创业的道路上，如果对手是大公司，那大公司已经有所成就。比如一个产品，若以一万个来讲，这个产品做得有一定样子。那如何保证您的产品更新速度比大公司更快呢？您看，当您的速度是一定量时，大公司的速度是 2.304.0，那您的产品如何增强竞争力呢？对方辩友，创新是我们能在大多数同等竞争下，开拓一个新的市场，也能寻找到市场的空白点。正因为有了创新，我们才能发现这些空白点，才能找到公司发展的方向，才能逐渐根据我们所发现的不同点进行创新，然后实现逐渐扩大规模，成为大的公司。您看，在边区生产，这是我们无法做到的。那您不觉得其他大公司的市场份额会比您更有优势吗？您找不到那些还没有被发现的空白点，这是个难题。对方辩友，我再给您一个数据，截止 22 年，我认为，在很多领域里面，没有进入的机会很多，不可能一个一个来。您完全没有依据，无论是使用例子还是其他什么。您是一个团队，或者是个人，这是学生会面临的一个困难。一个人绝对会有对手，如果比不过他们，您绝对会遇到困难，绝对会有竞争对手。在比不过他们的情况下，您怎么办呢？您的产品，我方认为在这种新的情况下，很难达到预期效果，只有我们个人去努力。绝对会有那种时候，也绝对会有强势的对手。所以我们才更注重创新。在同样的资源和同样的竞争对手的情况下，我们只有创新之后才能开拓更好的市场。比如说，根据一个生活中的例子，同样是炒韭菜，10 个商家中，有些商家是直接把韭菜炒熟，而有些商家是把韭菜放在水里之后再炒，这就是一种创新，这就是他们能把菜炒得更好吃的原因。我觉得对方对创新的定义很不明确。创新的定义，有两个方面，第一个是在我们当中的这一个，第二个是创立新的。创新的定义是广泛的定义和狭隘的定义，创新确实有一种是从无到有的创新，也可以是从现有的资源用不断新的方法来实现同样的事情。感谢双方。

重要概念定义

创新创业：指基于创新思维和创业精神开展的创业活动。
创新：从无到有的创造，或从现有的资源用新的方法来实现同样的事情。
创业：开创事业。

判断标准

在创新创业中，能更好地应对竞争、开拓市场、提升产品竞争力的方面应被侧重。

分论点与事实佐证

创新能帮助发现市场空白点，找到公司发展方向。
- 事实佐证：在大多数同等竞争下，创新能开拓新市场，寻找到市场的空白点，从而找到公司发展的方向。
- 分论点如何服务于判断标准：发现市场空白点和确定发展方向有助于企业在竞争中占据优势，开拓市场。
创新能增强产品竞争力。
- 事实佐证：以炒韭菜为例，有些商家把韭菜放在水里之后再炒，这种创新使菜更好吃，体现了创新能增强产品竞争力。
- 分论点如何服务于判断标准：增强产品竞争力有助于企业在市场竞争中获得更好的地位，符合判断标准中提升竞争力的要求。
在与大公司竞争及资源相同的情况下，创新能开拓更好的市场。
- 事实佐证：当面对大公司的竞争以及相同资源时，只有创新才能开拓更好的市场。
- 分论点如何服务于判断标准：开拓更好的市场是创新创业的重要目标之一，符合判断标准中开拓市场的要求。

结论

反方二辩通过阐述创新在发现市场空白点、增强产品竞争力、开拓更好市场等方面的作用，论证了在创新创业中应更注重创新的观点。

本环节金句

“创新是我们能在大多数同等竞争下，开拓一个新的市场，也能寻找到市场的空白点。”
“比如说，根据一个生活中的例子，同样是炒韭菜，10 个商家中，有些商家是直接把韭菜炒熟，而有些商家是把韭菜放在水里之后再炒，这就是一种创新，这就是他们能把菜炒得更好吃的原因。”
“在同样的资源和同样的竞争对手的情况下，我们只有创新之后才能开拓更好的市场。”

　　正方三辩进行攻辩：　　大学生与社会上的人相比，我们的优势在于公平和较强的学习能力。我们作为还未完全步入社会的学生，有着独特的优势。然后，我方一辩提到的第三个方面，我刚刚所说的这种能力，是创新中所急需的。而在创业中，需要注重的是管理能力，并非是说创业或团队中我们的管理能力更强，而是作为学生，在初步尝试创业时，主动进行冒险开拓新业务的一个过程，它涉及创新以及对各种方式的运作，并且要有效。我们并不否认创业创新。也就是说，这是我们所说的创业的一方面。靠模仿和复制业务的商业模式，会让市场变得愈发保守，不仅使自己企业的生存更加困难，而且因为创造的价值，使得创业的要求更高。然后，我们认为创业是可以通过创新来实现的。

双方讨论流程

正方三辩的攻辩内容主要围绕以下几点展开：

指出大学生的优势在于公平和较强的学习能力，且这种能力是创新所急需的。
强调创业中需要注重管理能力，而作为学生在初步尝试创业时，涉及创新及各种方式的运作且要有效。
认为靠模仿和复制业务的商业模式会让市场变得保守，使企业生存困难且提高创业要求。
提出创业可以通过创新来实现。

本环节金句

“大学生与社会上的人相比，我们的优势在于公平和较强的学习能力。”
“作为学生，在初步尝试创业时，主动进行冒险开拓新业务的一个过程，它涉及创新以及对各种方式的运作，并且要有效。”
“靠模仿和复制业务的商业模式，会让市场变得愈发保守，不仅使自己企业的生存更加困难，而且因为创造的价值，使得创业的要求更高。”

　　当产品无法满足市场需求时，将其投入市场，会直接导致全面性的问题，因为没有实际的支撑。即便市场调研准确，又如何确保创新能够被大众接受，是大众所需要的呢？在商品出现并进入商业领域之前，市场对人们的需求并非一成不变。能确保实现产品的量产并落地吗？有些创新在实验室或理论层面表现良好，但由于缺乏与之适配的生产工艺和配套设施，难以实现大规模生产或实际应用，致使创新成果只能停留在样品阶段，无法转化为商业产品推向市场。例如，新型高性能材料创新研发出来后，却找不到合适的工厂满足其生产要求。如此一来，创新仅停留在理论层面，无法转化为实际所需。市场是不断变化的，所以创新需要更好地适应市场变化，以增强竞争力。如果忽视创新，创业可能在未来的市场中被淘汰，各种创新如营销创新，是为了更好地适应市场变化。倘若研发的产品无法满足资金收入需求，无法支撑团队进行前期工作，那么后期也将没有收入，对此该如何应对呢？

重要概念定义

创新创业：指基于技术创新、产品创新、品牌创新、服务创新、商业模式创新等方面的创业活动。
创新：创造新的理念、方法、产品或服务等，强调新颖性和独特性。
创业：创建新的企业或开展新的商业活动，注重将创意转化为实际的商业价值。

判断标准

判断创新创业应侧重创新还是侧重创业的标准在于，何者能够更好地实现商业价值，满足市场需求，适应市场变化，并在市场竞争中取得优势。

分论点与事实佐证

创新成果难以转化为商业产品。
- 事实佐证：新型高性能材料创新研发出来后，却找不到合适的工厂满足其生产要求，致使创新成果只能停留在样品阶段，无法转化为商业产品推向市场。
- 分论点如何服务于判断标准：说明创新在实际应用中存在困难，若过于侧重创新，可能导致无法实现商业价值，难以满足市场需求。
创新需要适应市场变化。
- 事实佐证：市场是不断变化的，有些创新在实验室或理论层面表现良好，但由于缺乏对市场变化的适应能力，难以在实际中取得成功。
- 分论点如何服务于判断标准：强调创新需要根据市场变化进行调整，否则难以在市场竞争中增强竞争力，实现商业价值。
忽视创新可能导致创业被淘汰。
- 事实佐证：如果忽视创新，创业可能在未来的市场中被淘汰，各种创新如营销创新，是为了更好地适应市场变化。
- 分论点如何服务于判断标准：表明创新对于创业的重要性，若不重视创新，创业难以在市场中立足，无法实现商业价值。

结论

从以上分论点及事实佐证可以看出，在创新创业中，创新面临着诸多实际困难和挑战，需要更好地适应市场变化，否则可能导致创业无法实现商业价值，甚至被市场淘汰。因此，创新创业应侧重创新，以更好地满足市场需求，在市场竞争中取得优势。

本环节金句

“即便市场调研准确，又如何确保创新能够被大众接受，是大众所需要的呢？”
“有些创新在实验室或理论层面表现良好，但由于缺乏与之适配的生产工艺和配套设施，难以实现大规模生产或实际应用，致使创新成果只能停留在样品阶段，无法转化为商业产品推向市场。”
“如果忽视创新，创业可能在未来的市场中被淘汰，各种创新如营销创新，是为了更好地适应市场变化。”

　　正方一辩进行攻辩小结。首先，对方刚刚提出的创新，在创业中确实存在创新，但需分辨这个创新在创业中所起的作用大小。最高老师之前讲过，在数码相机出现之前，有人认为其能够长期发展消费市场，但未注重数码的发展，后来意识到数码发展后虽设有相关创新部门并推动产业发展，然而却没有互动。虽说其也在自己的部门研发数码相机，但效果欠佳，最终导致结果产生变化。

　　其次，我方认为在资源有限的情况下，比如大学资源有限，刚进来的人难以做好。若资源有限，怎能真正推进事业发展？钱难道不是问题吗？而且在这种资源有限的情况下，只能更多地通过创新来更快地找到智能空白并进行创业。

　　第三，对于创业中的创业，总是在谈，而对于大学生来说，在创业过程中，若前期没有创新，对自身能力的培养不足，到最后还没创业的话，又拿什么去创业呢？

　　最后，我方依旧认为创新更为重要。

攻击和防御的概括

指出对方提出的创新在创业中虽存在，但强调需分辨其作用大小，并以数码相机的例子说明未注重数码发展导致效果欠佳，以此削弱对方关于创业中创新的重要性的观点。
提出在资源有限的情况下，如大学资源有限，更多地需要通过创新来更快地找到市场空白并进行创业，强化了创新在这种情况下的重要性。
认为在创业过程中，前期若没有创新会导致对自身能力培养不足，从而难以进行创业，进一步论证了创新的重要性。

本环节金句

“在数码相机出现之前，有人认为其能够长期发展消费市场，但未注重数码的发展，后来意识到数码发展后虽设有相关创新部门并推动产业发展，然而却没有互动。虽说其也在自己的部门研发数码相机，但效果欠佳，最终导致结果产生变化。”
“在资源有限的情况下，只能更多地通过创新来更快地找到智能空白并进行创业。”
“在创业过程中，若前期没有创新，对自身能力的培养不足，到最后还没创业的话，又拿什么去创业呢？”

　　辩题为：创新创业侧重创新 vs 创新创业侧重创业

　　环节为：自由辩论

　　创新是一个民族的灵魂，是一个国家进步的推动力。在创业中，创业确实包含创新的概念。我方认为，在创业过程中，创新所占的比重需要具体分析。不同的行业，创新的占比是不一样的。比如传统的医疗教育行业，与新兴的 AI 大数据行业，其创新占比在数字完善之后是不同的。

　　首先，对方一辩在辩论中提出的课案要求，我们在组的时候已经提到过，这只是一个课目的案例，一个辩公司的特例，不能以此作为所有创意的依据。

　　其次，以柯达的课教学为例，我方之前也举过一个例子，比如云中人，最开始得到很多关注，但在运营时因资金问题而失败。这说明在创业的基础上，需要通过理念的增加优化来进行创新。比如共享单车发展到共享电车，这就是创新。

　　再者，扫地与管理方面也是密不可分的。虽然其产生的生产力是好的，但最初的管理方式较为原始。而现在的电子组则更加便捷，比如出现了不用电子电刹车，芯片直接控制等创新。只有不断创新，企业才能在专业领域持续发展。

　　我方认为，创新并非大公司的专利，大学生也具有创新的特点。大学生可以发现别人没有发现的经济市场，在小的市场上也可以进行创新。而且，学习的知识对创意是有帮助的。根据统计，学科生在创新创业方面比本科生更具优势。

　　对方辩友说创业具有创新性，我方也认同，因为创业和创新是有交叉的行为，而我们辩论的辩题是哪一方面更加重要。对于对方在第二轮提到的 AI、教育和医疗方面，像多媒体的发展以及多方体的 AI 运用，是以创新的方式去解决问题的。

　　比如将 AI 运用到课堂教学中，作为老师，可以根据实际情况进行教学，而不是停滞不前。如果只做一种选择，那么作业的价值可能就没有那么高，就像之前举的 AAI 教学的例子。

　　还有，创新是开辟新的道路，这是创新的定义。当遇到困难时，才会想到运用资源进行创新。

　　辩题为：创新创业侧重创新 vs 创新创业侧重创业

　　环节为：自由辩论

　　首先，对方一辩在辩论中提出的课案要求，我们在组的时候已经提到过，这只是一个课目的案例，一个辩公司的特例，不能以此作为所有创意的依据。

　　还有，创新是开辟新的道路，这是创新的定义。当遇到困难时，才会想到运用资源进行创新。

双方讨论流程

正方提出在创业过程中创新所占比重需具体分析，不同行业创新占比不同，并举例传统医疗教育行业与新兴 AI 大数据行业。
正方指出对方一辩提出的课案要求只是个例，不能作为所有创意的依据。
正方以柯达教学、云中人等为例，说明在创业基础上需要通过理念增加优化来进行创新，如共享单车发展到共享电车。
正方认为扫地与管理方面，现在的电子组更加便捷，如不用电子电刹车，芯片直接控制等创新，只有不断创新企业才能持续发展。
正方提出创新并非大公司专利，大学生也具有创新特点，学科生在创新创业方面比本科生更具优势。
反方认同创业具有创新性，但强调辩论的辩题是哪一方面更重要，并提及 AI、教育和医疗方面是以创新方式解决问题，如将 AI 运用到课堂教学中。
正方提出创新是开辟新的道路，遇到困难时会想到运用资源进行创新。

本环节金句

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家进步的推动力。”
“创新并非大公司的专利，大学生也具有创新的特点。”
“创新是开辟新的道路。”

　　总结：大学生创业是我方观点的核心。首先，创业是全方位锻炼，在创业过程中，大学生需要多种能力，如学习能力、沟通能力、抗压能力等，这些综合素质通过课堂学习难以完全获得，而需要在实践中不断锻炼。当大学生投身创业时，会面临各种如人员管理、开拓市场等问题的挑战，在解决这些问题的过程中，其综合能力将得到极大提升。相比之下，课程内容与创造力虽有一定作用，但往往局限于思维层面，缺乏与实际的结合。创业有助于增强社会适应力。大学是相对公平的环境，与社会存在一定差距，通过创业，大学生能够了解市场需求、行业动态和竞争态势，学会如何适应社会，为职业生涯做好准备。而创新若与创业结合不当，可能只是停留在一个层面，难以转化为对社会有实效的成果，也难以让大学生真正了解社会需求。

　　创业还可以实现自我价值。对于大学生来说，创业是实现自我教育的重要途径，不仅是为了追求经济利益，更是为了实现人生梦想。通过将自己的兴趣爱好和专业知识转化为事业，为社会做出贡献，当看到自己的创意和努力转化为实际的产品和服务，并得到市场认可时，所获得的满足感不仅来自经济收益，还来自对社会的贡献。与创新相比，创业往往能取得更大的实际成果和社会影响，只有通过实际行动和创业，才能真正实现自我教育。

　　其次，从社会需求角度来看，创业可以推动社会发展。当前社会处于转型提升的关键时期，迫切需要创新型企业和创业人才。大学生作为具有活力和创造力的主体，其创业活动能够带来新的商业模式和技术创新，为社会经济的持续发展提供动力。创业还可以促进就业，大学生创业不仅为自己创造了就业机会，还能带动更多人就业。随着大学生创业企业的不断发展，他们需要招募更多员工，为社会提供大量就业岗位。此外，大学生创业还能激发社会的创业氛围，带动更多人参与创业活动，进一步缓解社会就业压力。而创新虽然能产生新的技术理念，但如果不能转化为实际的创业项目，创造更多就业机会，那么创新就可能仅停留在理念层面。创业能够将创新成果持续推向市场，满足社会需求，创造经济价值和社会价值。例如互联网技术创新带来了在线教育、社交媒体等新兴产业的蓬勃发展，改变了人们的生活方式。

　　综上，在大学生创新创业中，创业不仅能够提升大学生的综合能力，增强社会适应力，实现自我价值，推动经济发展，促进就业。我们并非否定创新的重要性，而是强调在大学生创新创业过程中，应将创新与创业相结合，让创新成果真正实现其社会实际价值。同时，我们呼吁广大大学生积极投身创新创业热潮，实现自己的人生价值，为推动社会发展贡献力量。

重要概念定义

创新创业：指基于创新的理念和思维，开展创业活动，包括创造新的商业模式、产品或服务等。
创新：创造新的理念、方法、技术等。
创业：创建新的企业或开展新的商业活动。

判断标准

能否提升大学生的综合能力、增强社会适应力、实现自我价值、推动经济发展、促进就业。

分论点与事实佐证

创业是全方位锻炼，能提升大学生综合能力。
- 事实佐证：在创业过程中，大学生需要多种能力，如学习能力、沟通能力、抗压能力等，这些综合素质通过课堂学习难以完全获得，而需要在实践中不断锻炼。当大学生投身创业时，会面临各种如人员管理、开拓市场等问题的挑战，在解决这些问题的过程中，其综合能力将得到极大提升。
- 分论点如何服务于判断标准：通过阐述创业过程中对大学生多种能力的锻炼，说明创业能够提升大学生的综合能力，符合判断标准中的提升大学生综合能力这一点。
创业有助于增强社会适应力。
- 事实佐证：大学是相对公平的环境，与社会存在一定差距，通过创业，大学生能够了解市场需求、行业动态和竞争态势，学会如何适应社会，为职业生涯做好准备。
- 分论点如何服务于判断标准：解释了创业如何帮助大学生更好地适应社会，满足了判断标准中增强社会适应力的要求。
创业可以实现自我价值。
- 事实佐证：对于大学生来说，创业是实现自我教育的重要途径，不仅是为了追求经济利益，更是为了实现人生梦想。通过将自己的兴趣爱好和专业知识转化为事业，为社会做出贡献，当看到自己的创意和努力转化为实际的产品和服务，并得到市场认可时，所获得的满足感不仅来自经济收益，还来自对社会的贡献。
- 分论点如何服务于判断标准：论述了创业对大学生实现自我价值的重要性，符合判断标准中实现自我价值的内容。
创业可以推动社会发展。
- 事实佐证：当前社会处于转型提升的关键时期，迫切需要创新型企业和创业人才。大学生作为具有活力和创造力的主体，其创业活动能够带来新的商业模式和技术创新，为社会经济的持续发展提供动力。创业还可以促进就业，大学生创业不仅为自己创造了就业机会，还能带动更多人就业。随着大学生创业企业的不断发展，他们需要招募更多员工，为社会提供大量就业岗位。此外，大学生创业还能激发社会的创业氛围，带动更多人参与创业活动，进一步缓解社会就业压力。
- 分论点如何服务于判断标准：从推动社会发展、促进就业等方面说明了创业的作用，与判断标准中推动经济发展、促进就业的要点相契合。

结论

在大学生创新创业中，创业在提升大学生综合能力、增强社会适应力、实现自我价值、推动经济发展、促进就业等方面具有重要作用，应将创新与创业相结合，让创新成果真正实现其社会实际价值，呼吁大学生积极投身创新创业热潮，为推动社会发展贡献力量。

本环节金句

“创业是全方位锻炼，在创业过程中，大学生需要多种能力，如学习能力、沟通能力、抗压能力等，这些综合素质通过课堂学习难以完全获得，而需要在实践中不断锻炼。”
“大学是相对公平的环境，与社会存在一定差距，通过创业，大学生能够了解市场需求、行业动态和竞争态势，学会如何适应社会，为职业生涯做好准备。”
“当前社会处于转型提升的关键时期，迫切需要创新型企业和创业人才。大学生作为具有活力和创造力的主体，其创业活动能够带来新的商业模式和技术创新，为社会经济的持续发展提供动力。”

　　进行啊，这评委对方辩友跟我老师方思辩，首先我先回答下这方电话（此句表述不明，可忽略），首先我先阐述一下对方辩合存在的问题。首先在刚才的辩论过程中，对方二辩提出在媒体的知识方面，如果是依然教导就是（此句表述不明，可忽略），但是我们现在的社会形势是人类利用 AI 去教学教育，这方面其实不是完全由 AI 代替，这完全是两个概念，不能直接以此否定一个创新的概念。其次，在对方的自面总结中（应为“自由辩论总结”），其提到社会需求方面只是满足个人社会需求。首先，我们国家有一个创新创业博览会项目，它满足了市统书记（表述不明，可忽略）所提出的全社会的共识和知识创新，其中蕴含着共创、共享的理念。所以，在这种平台上，我们可以为自己博取人脉和资源，并获得我们所需要的社会需求和社会利益，这是不可否认的。

　　并且，对方三辩所提出的创新是创业的实践，既然对方都说了创新是创业的实践，那么如果没有创新，创业的实践到底体现在哪里？或者说在创业的过程中没有创新，我们如何推动创业？我们一直强调创新是社会的进步之灵魂，创新创业是推动经济社会发展改革的重要途径。青年是创新创业的新生力量，加强创新创业教育是推进改革的重要举措，这也是我们学习这堂课的重要目的，也是我们在学习中所学到的内容。

　　并且就像我刚刚说的，创新是一个国家的希望，是发展的核心驱动力。为当地的大学生创业项目注入活力与竞争力，使其在市场中脱颖而出，而不是盲目跟风。这就是我们所探讨的，到底是跟大企业去分一杯羹，还是自己创造一个更大的市场，所带来的收益更大。这也是对方二辩所说的，我们如何竞争过大公司，我们需要开辟一条新的道路，才可以获得自己的一份更大的市场份额。这样的话，在这之后，我们可以走得更远，分得更多，而不是仅仅去跟大公司争抢，因为在一定程度上我们确实难以抢到多大的份额，但如果开辟出了一个新的道路，那么我们的发展前景将更加广阔。

　　并且，创新赋予了大学生创业资源，开展了新的精神风貌。诸多大学生创业创新通过技术创新满足用户需求，提升整个市场环境，在短时间内的创新中，在创业上需要有创新企业活动，往往能够推出更多的新产品、服务和商业模式，满足社会日益多样化的需求，从而推动社会进步与发展。从多个维度来看，创新在大学生的创新创业中有着重要的作用。我方坚定地认为大学生创新创业应该更侧重于创新。

重要概念定义

创新创业：指基于创新思维和创新成果开展的创业活动。
创新：创造新的理念、方法、技术等，推动事物的发展和进步。
创业：开创事业，通过整合资源、承担风险来实现商业价值。

判断标准

哪一方在推动经济社会发展改革、满足社会需求、为大学生创业项目带来积极影响等方面发挥的作用更为关键。

分论点与事实佐证

创新是社会进步的灵魂，是发展的核心驱动力。
- 事实佐证：强调创新是国家的希望，加强创新创业教育是推进改革的重要举措，青年是创新创业的新生力量。
- 分论点如何服务于判断标准：说明创新在推动社会发展改革方面具有重要作用，符合判断标准中推动经济社会发展改革的要求。
创新能为大学生创业项目注入活力与竞争力，使其在市场中脱颖而出，而非盲目跟风。
- 事实佐证：探讨如何在与大公司竞争中开辟新道路，以获得更大市场份额，说明创新对于大学生创业项目的重要性。
- 分论点如何服务于判断标准：体现了创新在为大学生创业项目带来积极影响方面的作用，满足判断标准中为大学生创业项目带来积极影响的条件。
创新赋予大学生创业资源，展现新的精神风貌，通过技术创新满足用户需求，提升市场环境，推动社会进步与发展。
- 事实佐证：诸多大学生创业创新通过技术创新满足用户需求，推出更多新产品、服务和商业模式，满足社会多样化需求。
- 分论点如何服务于判断标准：强调了创新在满足社会需求、推动社会进步方面的作用，符合判断标准中满足社会需求、推动经济社会发展改革的要求。