我们的比赛即将开始，为了保证比赛的顺利进行，请在场的各位观众在比赛过程中不要以任何方式打扰双方辩手，以免影响辩手的正常发挥。

　　欢迎各位来到东北农业大学水利与土木工程学院新生辩论赛的比赛现场，我是本场比赛的主席刘俊林，很高兴为大家主持本场比赛。今天我们很荣幸地邀请到了以下评委，他们是王亚鹏前辈、王洋前辈、李佳瑶前辈，欢迎各位评委到来。

　　今天的辩题是：顺境或者逆境更利于人的成长。下面我将为大家介绍本场比赛的正反双方及他们各自的立场。

　　正方是对方辩友，他们的观点是顺境更利于人的成长。有请他们进行自我介绍： 　　- 大家好，我是正方一辩，水利类 2417 班于新莹。 　　- 大家好，我是正方二辩，水利类 2417 班田浩学。 　　- 大家好，我是正方三辩，水利类 2417 班杜西。 　　- 大家好，我是正方四辩，水利类 2417 班广国写。

　　反方是甲方，他们的观点是逆境更利于人的成长。下面请他们进行自我介绍： 　　- 水利的 20222 啊，三十一二七二三年反总学看帝那结国这当（此部分表述不太清晰，可能存在错误）

　　再次欢迎双方辩手的到来。下面进行提示音介绍： 　　- 离结束时间还有 30 秒，提示音是…… 　　- 离结束时间还有 5 秒的提示音是…… 　　- 时间到的提示音是……

　　首先有请正方一辩进行开篇立论，时间为 3 分 30 秒，有请。

　　主席及对方辩友，大家好！我方认为世界的定义为心理资源优越和物质资源优越。人生过得顺利没有阻碍。心理资源优越包括更健康的心理和更加积极的心态，物质资源优越包括更好的条件、更多的资源和更低的生活成本。

　　成长是一个复杂而深刻的概念，它不仅包括身体的发育，还包括心智的成熟和能力的提升。今天我方认为顺境更利于人的成长。

　　首先，顺境提供良好环境，创造有利条件。从身体角度来说，科学的营养供给，健全的公共卫生体系更有利于人的发展。在当今的医疗卫生条件下，中学生身高逐渐增长，社会治理健康发展。在那些身体素质匮乏、生活艰难的年代，人们最奢望的是满足心理需求层次。个体在满足基本生活需求和安全的前提下，才能追求更高层次的发展。社区是一个重要的生活环境，确保个体在生活中有安全感，从而更专注于知识学习，既能提升人格完善的重要任务。以教育为例，相关研究表明，在教育资源获取和学业成绩方面，家庭条件良好的孩子表现更优，这有力地证明了良好的物质条件对个体成长的促进作用。

　　顺境往往意味着更多的机遇，更广阔的平台，使人能够接触到前沿知识、先进理念以及各类优质的资源人脉，这些都为个体的成长提供了丰富的养分和无限的可能。就一个人来说，努力为自己选择进入较好的环境是无可非议的，比如大家都想进入的名校，这类学校的设备及其他环境均有其优势。

　　其次，顺境有助于培养积极心态，促进心理健康。根据美国心理学会的研究发现，生活在稳定环境中的青少年，其心理更健康，对未来更充满期待，面对困难时更能展现出韧性和适应力。以著名运动员迈克尔为例，他在充满爱与支持的环境中成长，尽管面临训练的艰辛，但顺境赋予他的强大动力使他能够在竞技体育的道路上持续突破，成为奥运会获得金牌最多的选手。逆境中的人虽然可以认识到人生的艰辛，但也容易产生焦虑和痛苦，出现各种问题。相比之下，身处顺境时，人们可以更加积极向上。

　　最后从发展的可持续性来看，顺境能够为人们提供持续的动力和支持，让人在成长中不断前进。在顺境中，人们的努力更容易得到回报，这就会进一步激发人们的积极性和创造力，促使人们追求更高的目标，成为更好的自己。而且，人们往往能够得到家人、朋友和社会的支持与帮助，为我们的成长提供了强大的后盾。相比之下，逆境中的困难和挫折可能会让人感到疲惫和沮丧，甚至会失去前进的动力和信心。

　　综上所述，在身心健康、知识积累、能力提升以及发展的可持续性等方面，顺境都为人们的成长提供了有利的条件。凭借顺境的好处，我们能够实现成长的目标，在人生的道路上走得更高更远。

　　感谢正方一辩的精彩陈词。下面有请反方二辩质询正方一辩，回答方只能作答，不能反问，质询方可以打断，时间为 2 分钟，单边计时，回答方作答，不计录总时间，有请。

　　然后刚才你们说成长是一个复杂的过程，包括现在的防疫。我今天想问一个问题，您觉得成长一定代表某种程度吗？我们的成长是否会环保？（此处表述不太清晰）对方辩友，我现在问您一个简单问题，您觉得辩论有趣吗？这是我一个提升能力的机会，所以您觉得很有必要吗？那我现在假设，如果有一天突然有人告诉您，您以后不会再参加辩论了，您会难过吗？如果从我个人角度来说，如果我有更重要的事情必须去做，我是可以接受的，因为这是我自己的选择。我不会因为特别的原因而轻易放弃辩论。但是您现在已经失去了这个条件，就是说您说过您喜欢参加辩论赛，但是别人告诉您今天打不了比赛，正式比赛您也参加不了了。那么如果在您原本期待参加比赛的基础上，我在这之前说打辩论可能会失去一些时光，每个时光都是我们人生的宝贵机会。而且我跟您说过了，我不打辩论赛是因为我自己的原因，不是因为客观因素。现在我的前提是有一天别人告诉您，您以后不会再打辩论赛，不是您自己的原因，而是其他客观因素，您会难过吗？所以说您应该在参加学生赛的时光里，在人生的慢慢过程中，不会把这些时光当作无所谓或者只留下一部分。现在对方辩友您可以这么说吗？说失去以后，您更能珍惜那些以前曾经没有的回忆，我不会在失去以后才珍惜，我人生的每一次经历，我都珍惜。不是因为失去了这段回忆才值得珍惜，而是因为它本身就值得珍惜。但是从整体局面来说，如果我们失去了某些机会，我们应该会更加珍惜之前的时光。现在我们这里说逆境并不像你们说的那么简单，这个逆境可以给我们提供一个生活平台。对方辩友，但是解决问题啊，您觉得情商的提高就是情商方面，您知道吗？我方认为，通过看一些关于情商的课程来提高情商，这是普遍认为最重要的。通过一些情商课程的考验，您是否这么认为？从对提高情商观看课程可以提高效率是普遍认为最高的，您认为呢？OK，好，您不这么认为啊。对方辩友，现在我有一个朋友小明，我们都认为他是个情商高的人，但我们想帮助他进一步提高情商，请问在您方的观点下，也就是视情的观点下（此处表述不太明确），我们怎样才能通过有效的措施来实现呢？这也是我们之前讨论的问题，视觉和姻的断自决的是来（此处表述不太明确）。而我现在提的这个问题，无论是情商还是其他方面，与我们的成长有什么关系，是否有关联情况，要以情商提高对于我们的成长，陈老师也是非常重视的，谢谢。这就是我们讨论的问题，感谢双方辩手。下面有请反方一辩进行开篇立论，时间为 3 分 30 秒，有请。

　　各位中国观众、评委们好，我方的观点是顺境和逆境都能为人们的成长提供助力，逆境能够提供人们成长所需，顺境则是人生中顺利和平稳的经历时机。逆境指的是生活中的困难与挫折，成长是自身不断变得成熟的一个变化过程。所以说，在探讨成长这一话题时，我们要看哪一种环境更能为人们提供有益的因素。

　　首先，逆境提供了人进步的需求。逆境让我们学会适应，能够使人们的性格变得更加坚韧。在顺境中，人们可能会由于优越的环境而产生依赖，而在逆境中，我们必须依靠自己的力量，这种自我依赖的过程能够增强人的意志力和抗压能力，使人们在面对未来的挑战时更加坚强。心理学研究表明，心理韧性是指一个人在面对逆境时保持积极乐观的态度，以及自身适应力的关键因素。逆境提供了一个平台，让人们有机会去锻炼自己的心性、心理愉悦性。没有逆境的挑战，个人很难有机会发展这种重要能力。有关科学家表明，通过对大脑皮层的扫描发现，在逆境中成长，成长思维的大脑活动远远优于固定性思维。这表明对个人来说，相信逆境更有利于个人成长，它确实能够使人更好地进行成长。这些数据和研究结果提供了一些关于逆境如何影响个人的科学依据，它能表明逆境可以促进心理韧性的发展，影响大脑的结构，并激发成长思维的大脑活动，从而在一定程度上促进个人的成长。逆境更能使人反思，进而不断进步。比如一个见多识广、经历过风浪的人，收获了足够的经验，所以他可以在面对风浪时从容应对。美国总统在执政前期未能及时应对挑战，但是通过不断进步，最终解决了一些问题。诺基亚由于国家过于安定，在市场领导地位上忽略了市场变化，缺乏环境的紧迫感，未能及时适应市场，最终失去了市场份额。罗马帝国在统治时期，由于内部和外部缺乏竞争，逐渐变得自满和腐败，这种顺境导致罗马帝国的削弱，最终引来入侵。逆境提供了一个面对挑战和适应新环境的平台。在逆境中，我们不得不适应新环境的变化，学会在压力下保持冷静和理性。这种能力在成长过程中是不可或缺的。相比之下，顺境虽然提供了相对舒适的环境，但往往缺少较大的压力，可能导致个人的成长速度放缓甚至停滞不前，顺境可能使人们满足现状，缺乏动力去追求更高的目标或克服更大的困难。因此，逆境在个人成长方面具有独特的重要性，这是顺境所不具备的。成长的本质在于不断地学习，在于磨砺自己，这是成长过程中唯一的核心，而逆境有可能帮助我们成功。这是当我们回到成长的原始性和外在属性之间的关系进行理解后得出的结论。

　　综上所述，顺境虽然提供了优越的环境，但是在挑战性、依赖性、视野紧迫感和团队合作等方面都显示出在个人成长中的局限。相比之下，逆境提供了更多促进成长的动力。因此，我们认为逆境的积极作用是顺境所不具备的。

　　该一辩所言，女方刚才已提出，此便代表其已明白，评委会所听到的是成功还是成长。然而，您方才已达成共识，言明成功并不代表成长。在女方那里，此人是否能成功且成长，成长的标准并非指一个人后来的成就，而是一个人所获得的。故而，逆境虽能带来成功的力量，但对于我们的成长而言，其本身并不能促成成长。

　　您刚才提到变成熟即具成长性，这是一个广泛的概念。那么，您认为是精神主义好，还是对所有人都伸出援手更好呢？

　　说到逆境，可是您认为精神主义好是吗？那您是否要否定那些最可爱的人呢？那些站在抗美援朝一线的人，我虽未保证他们怎样，但我认为他们的牺牲是为了让我们过得更好。那您是否认为，您要过得更好便是建立在一部分人的牺牲之上呢？若他们不牺牲，谁来让我们更好？所以，当面对此情况时，您面前必然要有耐心。那么，您觉得逆境带来的成长，是不是为了弥补在逆境起点上的差距呢？您承认数据和逆境在平台起点上的差异吗？我承认。那么，逆境给我们带来的成长，是不是为了弥补我们在顺境作为极点时，逆境所带来的差距呢？

　　我认为，在一定的过程中，逆境可能会培养出一个人的一些能力，但这种能力绝非逆境所独有，顺境所激发出的人的各种潜能，逆境也并非没有。不过，这并非如辩友刚才所提到的那般。您认为堕落是因为处于逆境，在顺境中就会堕落吗？那在逆境中就不会吗？我认为在逆境中，人们能够更加客观地看待这个问题。有的人在逆境中可能会更加慎重，会趁着机会变得更好，成长得也会更好。若有的人不进步，那他必然会被淘汰，甚至无法提升能力。您若感受不到压力，又如何提升能力呢？压力并非只来自于逆境，当父母对您寄予一定的期盼，您担心无法完成他们的期盼，便会给自己带来压力。所以，当我们感受到自己的付出和努力得到了任何肯定时，我们会更有积极性，从而在将来面临各种困境、困难挫折时，能够更加努力。

　　我认为，父母所给予的压力，对于我来说，并非来自于顺境。那您以后是否可以跟您的父母说，您要促进我的成长呢？

　　根据了凡咨询欣赏视频的描述，只有 5%的人不但能深入思考，还能掌握一点。而您在辩论中说有 5% - 33%的人能够成功成长，这表明在面对此问题时，能够成功面对的比例相对较低，所以我们的数据存在一定的对冲。

　　感谢双方辩手的精彩发言，下面有请反方二辩进行小结，时间为 1 分 30 秒，有请。

　　我们刚才在辩论中探讨过逆境和顺境，以及人是否能在其中有所成长。我们的探索主要集中在目前生活中可为我们提供的外部因素。对方辩友，在生活中我们的成长可能会存在一些成长缓慢或成长形式不明显的情况。就如我们所举的例子，比如情商的问题。事业与成长相关，而我认为情商是成长的一种体验。一个人一辈子，包括智商和情商的提高都可视为成长。如果小明只有情商较高，我们需透过现象看本质。成长的本质是走出舒适圈，我们应如何在逆境中展现自己呢？我们需要一个平台，这个平台能给我们提供驱动力，而这驱动力现在是可以实现的。就像我们的交流，成长需要我们思考。刚才我说的“成商情高”，其实是想说成年人的情商，我们需要思考，难道在某些事情中你们能让人的情商提高吗？要知道，情商是一个我们身边并非所有人都具备的能力，这是一个值得探讨的问题，这个问题我们后面会继续探讨。

　　逆境能打破人原有的思维状态，迫使人不得不面对生活中的各种困难和挑战。在生活中，人类往往不满足于现状，而逆境则像是一个转折点，促使人们必须通过改变来推动生活的发展。由于个人事业的变故，失去了稳定的收入和工作环境，为了生活，人们不得不寻找新的工作机会，学习新的知识技能，进而提升自身能力。

　　其实我们不应歌颂逆境，不应认为逆境利于人的成长。我们所说的是，在逆境中坚持不懈、积极上进的自己，这样的自己无论在逆境还是顺境中都会成长。这也顺应了对方辩友所说的人在顺境中会堕落的观点，堕落的人无论是在顺境还是逆境中都会堕落。难道说逆境就是带来成长的必要条件吗？没有逆境我就不能成长了吗？并非如此。我要学习声乐，在小城市找不到老师，而在北京，这类老师一抓一大把，这是顺境带给我的优势平台。而如果处于老师难找的逆境，比如在小县城，我甚至找不到老师，我就得更努力地去行动，争取到大同市，这是为了缩短我们在先天平台上的差距。我刚才提到的数据表明，相比于逆境，顺境更容易获得他人的认可，也更容易塑造自尊心，而自尊心对于我们的成长和幸福具有更重要的意义。实际上，这个世界上很多人在顺境中会取得比在逆境中更优异的成绩。我们不认为成功是衡量成长的唯一标准，但对方辩友刚才提到的是，认为成功就是衡量成长的一种标志。所以，如果这样的话，我们普遍认为成功也算是成长的重要变化之一。这是最终结果的话，那么我们认为顺境是极为重要的，因为在顺境中获得成绩、取得成功会相对更容易。

　　刚才您方一辩提出收获经验这一论点。请问对方四辩，收获经验只有逆境才能提升吗？这是您方一辩所说。您回答我，是还是不是？好，那首先您已经不同意您方一辩的观点了。

　　我再问您，您认为教育资源的多与少，是不是顺境和逆境的一种对比？您方认为教育的多与少不是这种性质与意义中的对比，那么我想请问，您方认为什么样才算逆境？您方认为达成某个目标以后，在某个过程中遇到困难才算是一种逆境。我方清晰地给出了顺境的概念，顺境是心理上、物质上更优质的条件，而您方认为的是过程中的困难。

　　我想请问，在一个非常良好的教育条件下，您上学时做数学题，那道数学题算不算逆境？如果您不会做，那做这道题的意义是什么？您是否认为这道数学题是逆境？您是否认为高考考出的成绩是在逆境中取得的？

　　顺境条件下，物质资源更充裕，在物质层面有更稳定的环境，能够让我们更专注地去做事。比如您刚才说数学题不会做，觉得没意义，但高考时不可能全部题目都会答对，看到不会做的题，会去找会做的题做，或者把会做的题再做一遍，以此争取拿到更高的分数。

　　那我想问，您为什么会做这道数学题呢？是不是一开始您的父母、社会给了您一个顺应的平台和条件，让您接受教育，您才会做这道题呢？这算不算一种顺境呢？这是不是一种顺教育？

　　您方一辩说顺境中缺乏挑战。那我想请问，刚才我所提到的您做数学题的情况，既然您认为数学题是逆境，是一种挑战，那我们在学习中是不是也遇到了挑战，而我们克服这个挑战后，是不是在顺境中完成了一次经验的积累？

　　那么我想请问，刚才您方说在逆境中情商能得到提升，那有没有听过中国一句话，“不听老人言，吃亏在眼前”。这句话确实是我们的俗语，但不一定要完全相信。在高考时遇到困难，遇到不会做的数学题，确实可能会选择放弃，去做更好的选择，所以高考的数学成绩可能比之前低。

　　正方三辩盘问反方： 　　首先，对方一辩是否否认当中的各个观点？不高，那不火就高中民方说一定有奴隶成了，这句话表述不明。那为什么这个沟不盖在山里，那能找到它吗？您可能不太懂，还有就是您说在逆境中有利于成长，那为什么不在山里种树创造逆境呢？ 　　接下来，下一个问题。2.2，我们为什么要向贫困山区捐款？这是因为我们希望贫困山区能够更好地生活。有人说逆境更有利于成长，那么我们向贫困山区捐款，这个逆境是否会有一个相对应的转变呢？我们为什么要剥夺他们这样一个良好的成长机会呢？我认为逆境和顺境是相对的一种存在。如果说在贫困山区中连饭都可能吃不饱，这或许可以说是一种绝境。 　　然后，问对方四辩，物质条件是否更加相对优越呢？共性自然是。那么当我们摆脱了社会的压力，还有空间继续追寻我们的自我，您方认为心理状态是否算是一个人的成长和变化呢？心理成长是否作为一个成长框架，根据我们的资料显示，在联合国基金会上表示，家庭条件优越的学生在社交能力和心理成长方面明显优于贫困的孩子。但是，我不认同您说的家庭优越和家庭贫困是一种命运注定。我刚才也强调了，这使人在人生顺境和平稳中能够更好地发展。如果说从顺境中无法提高成长，那么对于在顺境中有人指导和引导能否提高的问题，您应该怎么说？您说在这个过程中确实可以提高，但是我们讨论的问题是怎样更容易让人成长，怎样能让他快速提高成长。我方认为在逆境中，一个人可能会面临各种问题，而在顺境中，各种事情都有人专门去教他，这是否有利于一个人的成长呢？我们这个政策，当然，如果按照您方的观点，这确实能，但我们认为这是错误的。既然您回避这个问题，显然您也知道这个问题对我们更加有利，更有解。在顺境中，各个人受到的良好影响，不是明显比在逆境中自己摸索更有利于成长吗？

　　辩题为：vs 　　环节为：反方三辩·盘问·正方

　　反方三辩：您说一个教育非常好和一个教育非坏的，一个顺应教育一个成长，我想说他们的起点不一样，但目标却一样。他们的起点不同，目标是个人定的，而他们的起点涉及社会顺境。这是为什么？所以为什么会出现不好的情况呢？即便在不好的环境中，也可能是好的，这既可以看作个人因素对环境的影响。也就是说，您认为家庭环境的好坏，是否与教育资源等存在关系？您没考虑过考清华师大吗？我现在说我去北京的事。2024 年北京大学的录取率，北京市最高，为 0.28%，而录取率最低的省份是云南、河北、河南，分别为 0.056%。刚才我们二辩提出了情商，您是否也认为提高情商，是顺境来提供环境，还是逆境来创造一个，比如有个最大的障碍人物来帮他提供启示？我其实以前情商不高，经常被人欺负，但在那种环境下，我的情商会有所成长。我甚至跟老师撕破脸皮，真正成长后，老师对我各种表扬赞美，让我提高了自信心，有了在同学面前展示自我的机会，这使我自信、健康。这就是我在情商方面的成长。当我以前胆怯沉默时，不敢跟老师说出自己的想法，老师会觉得我做事和说法不一致。这就是我的成长情况，以此来反驳正方。现在电信诈骗特别多，一个经历过电信诈骗的人和一个没经历过电信诈骗的人，您认为在第二次经历电信诈骗时，哪个更有防范心？为什么？首先您得接受这个事实，因为电信诈骗内容多种多样，您不能保证所有经历过此事的人都能避免。那如果说我们要确保，为什么还有那么多经验教训？我们这个社会需要各种类型的宣传，当然这也是因为我见到了那么多类型，所以当我见到这个环境时，我就知道这是诈骗，我曾经经历过诈骗，就会从中学习，就像一些警察的经验一样。我方问的是，一个经历过和一个没经历过的，我说的是经历过的，我想说的是一辈子的生活。

　　尊敬的各位评委和主席，经过一番激烈的讨论，我方观点明确。对方一直在强调经济上的困境并非逆境，若两个人的经济基础并不匮乏，那么他们解决问题的方式将会有很大差别。一个经济条件较差的人，在做事时可能不会过多担心做错事的后果以及能否成功；而在顺境中的人，有足够的经济或心理支撑，无需为此担忧。怎能说经济资源就无法体现心理韧性呢？还有，对方难道要否认各个名校的选址吗？为何学校不是建在山里，而是在城市中心呢？正是因为城市中心有利于交通运输等各方面的便利。而对方所说的在逆境中能增强心理韧性，但若一个人缺乏经济基础或其他知识，又如何提升其心理韧性呢？我们向贫困山区宣传，是为了让他们摆脱逆境，这表明逆境在很多方面存在不足。我们要将处于逆境中的人拉入顺境，而不是歌颂逆境。我们要歌颂的是在苦难中能够奋起的精神，拥有这种精神的人，无论处于何种情境，都能具备这种精神。

　　各位好，我作为反方三辩，我方的观点是探讨环境和逆境哪一个更能提供个人成长的外界条件。而你们刚才提及的资源好与坏这一外界因素，我方认为，属于资源不好的人，正因资源不好，所以他们才需努力学习等，以努力实现自己的目标，获得成长。

　　对于逆境，我方认为逆境不能让其认知自己的状况，但会促使其开始成长。然而，如果放任其保持逆境状态，你们认为顺境可以塑造他们的外在形象。所以，我们认为逆境能更加有助于个人形成理论，促进成长。在此，我方并不否认顺境也可以提供希望和引导，但我方坚持认为在现实和人情层面上，逆境更能为个人提供成长的外界条件。

　　首先，我想问一个问题，您方认为外界的物质条件不重要，这是无法继续论证下去的。在物质条件不稳定的情况下，我们无法更加专注地做事。如果连生活都无法维持，那么我们就不可能像您方所说的那样。咱们刚才提到的情况和问题，对方辩友应该知道，在高考中，我们通过刷题来提高，也就是说，当我们面对这些事情的难题时，我们是否可以将一些世界难题当作一个逆境，如果我们克服了逆境，我们的思维能力也会得到很大的提高。如果通过逆境这个平台来提高自己的思维能力，那么为什么我们现在有大学，您经过刷题，这是不是说明您有物质资源，您的家庭有外部条件给您提供做题的机会，您能买到题、能做到题，这难道不算优势吗？我觉得这个要算，因为我刚才说了，四年六年学三千多人，如果从国家通过教育人的观点来看，一个人接受教育的过程，应该可以说是一个人应尽的义务，这是国家赋予的义务，我们不能说这是一个事物。

　　对方辩友应该知道，存在先天教育资源上的差距，有的人先天就没有那么多的教育资源，有的人出生在资源匮乏的地方，而有的人出生在北京等大城市，就有很多资源，这难道不是资源上的差距吗？那你们怎么能认为资源上的差异，它不算是顺境或逆境的一个判断标准呢？你们始终认为资源的顺利性是相对而言的，却不认为物质上的差距不是顺境或逆境的判断标准，我对此很疑惑。

　　我们探讨的问题主要是逆境能为我们提供多少外在因素，而刚才提到从三年之内成长并非一定成功，但是在三天内举了一个例子说，如果一个人在成功过程中瞬间获得成就，他就可以说他听上 31 遍和 3 遍，这个已经被排斥了。然后我们说一下刚才跟那个老人讲的，老人言是怎么产生的，是不是那些老人经历了逆境，然后得出这些结论，通过这个平台传递给下一代，下一代通过这些逆境来学习并使自己成长。所以我们说，有身体疾病并不意味着不能成长，大家之间讨论的问题是顺境更有利于人生，还是逆境更有利于人生成长，我方认为逆境更有利于人生成长。

　　最终我认为，在逆境中，它可以为我们提供更多的外在因素，比如说外人的帮助和人际关系。一个好的老师，算是一种顺境，他有好的外在影响，这个好的老师应该引导学生向更优秀的方向发展。我们知道学校的问题很复杂，如果老师能给予正确的引导，那是非常好的。我今天曾经有一个高中同学，他考到了恒大最好的实验班，但是老师对他和同学的一些行为基本都默认了，在这种环境下，他的情商根本无法提高。虽然他现在已经上大学了，但我还是不太认可。我还提到过电信诈骗大赛，一个同学经历过第一次电信诈骗这个逆境，为他提供了一个平台，让他知道电信诈骗的存在，那么第二次他在面对电信相关事情时，会不会更加注意保密呢？刚才提到有些老师不管学生，导致学生情商不提高，这样的老师不能算顺境，而是逆境。

　　还有你们说的电信诈骗问题，为什么有那么多人没有被诈骗呢？因为他们在顺境中接受了足够的电信相关知识的教育，所以在面对电信诈骗时，他们能够避免。在逆境中，人们缺乏教育，只能通过不断的试错来提高自己的防范能力。我们强调内因和外因，在逆境中，外因比顺境中更有驱动力，能够驱动人才成长进步。

　　根据我方的数据显示，一个普通的省重点高中，每年能上 211 的学生不少，优质资源不是评判顺境的唯一标准。在逆境中，一个人需要通过自己的努力提高求职能力，弥补先天的不足，才能和处在顺境的人在同一个起跑线上。当我们摆脱生存的压力，才有更多的时间专注于提升自我。

　　下一个问题，您方认为心理状态算不算是一个人的成长方向呢？是不是越完善越健康的心理状况就越符合我们对个人发展的要求呢？联合国儿童基金会报告表明，家庭经济状况良好的孩子，在资源获取和心理健康状态方面明显优于贫困家庭的孩子。

　　最终，我方认为顺境其实是有利于个人成长的。谢谢，感谢双方辩手的精彩发言，下面有请反方四辩总结陈词，时间为 3 分 30 秒，有请。

　　经过一番思考，我得出以下结论。关于逆境，我方坚定地认为，逆境确实有助于一个人的成长。现在请听我详细阐述。

　　首先，逆境是成长的催化剂。孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志。”逆境作为一种磨砺，能够激发人的潜能，让人在困境中不断锻炼自己，变得更加坚强。在逆境中，我们面临着各种困难和挑战，需要不断努力和奋斗。这个过程虽然充满困苦和挫折，但正是这样的经历，才能让我们学会坚持、自信和勇敢，锤炼我们的意志。

　　其次，逆境能让人更加懂得珍惜顺境。只有经历过逆境的人，才能深刻体会到顺境的来之不易。在逆境中，我们能感受到生活的艰辛和困难，也会更加渴望并珍惜美好。当我们走出逆境，迎来顺境时，我们会更加努力地回顾和珍惜这份幸福，而不会轻易地浪费或挥霍。同时，逆境也让我们更加感恩生活中的每一个人和每一件事，学会珍惜身边的一切。这种珍惜和感恩的心态，会让我们更加积极地面对生活，不断追求进步和成长。

　　再者，逆境能促进社会的进步和发展。人类社会的发展本身就是一个不断与逆境抗争的历史。在逆境中，人们不断地探索和创新，寻找解决问题的更好途径。这种探索和创新的精神，推动了科学技术的进步和社会的发展。在历史上，人类面对无数次的自然灾害、战争和疾病等逆境，但正是在这些逆境中，人类不断地探索和创新，发明了各种应对自然灾害和疾病的方法和技术，从而推动了社会的进步和发展。

　　然而，逆境确实会给人带来一定的痛苦和压力，不利于心理健康。对此，我方认为，逆境虽然会给人带来压力和痛苦，但这并不意味着逆境与成长相悖。相反，适当的压力和痛苦能激发人的斗志和韧性，让人更加努力地去追求自己的目标。同时，我们也可以通过积极的心态和正确的方法来应对逆境中的痛苦和压力，保持身心健康。我们可以通过运动、阅读、旅游等方式来缓解压力，也可以通过与人交流、寻求帮助的方式来解决问题。

　　最后我方强调，逆境并不是成长的唯一因素，但它确实提供了非常重要的作用。在成长的过程中，我们既需要顺境的机遇，也需要逆境的磨炼。只有在顺境和逆境的交替中，我们才能不断地成长自我，成为一个优秀的人。

　　综上所述，我方坚定认为逆境更有利于一个人不断磨练自己，追求卓越，为自己的人生和社会发展贡献自己的力量。