现在比赛开始，首先进入第一个陈词立论环节，下面有请正方一辩，发言时间为 3 分 30 秒，现在开始。

　　大家好，今天我方就“就业压力有助于青年提升自己”这一论点进行阐述。

　　首先，从心理学的角度来看，适度的压力能够激发人的积极性和创造力。根据美国学会发表的一项研究，适度的压力可以提高工作效率和生产效率。该研究表明，在适度压力水平下，员工的工作效率提高了约 20%。这说明就业压力有助于人们保持高效的工作状态。对于青年人来说，就业市场的竞争压力促使他们不断学习新知识，掌握新技能，以增强自身的竞争力。这种持续的学习过程不仅能够帮助他们更好地适应职场的需求，而且还能促进个人能力的全面提升。

　　其次，就业压力促使青年人更加明确自己的职业规划和发展方向。中国人力资源市场信息监测中心发布的数据显示，近年来，越来越多的大学生在校期间就开始关注就业形势，积极参加社会实践活动，以便提前了解行业动态和个人兴趣所在。据统计，超过 70%的高校毕业生表示，就业压力促使他们在大学期间更加注重实践能力和职业技能的培养。这种自我探索的过程有助于他们更早地发现自己热爱的事业，并为之努力奋斗。

　　再次，就业压力还促进了青年人的社会责任感和团队合作精神。一项由北京大学社会调查研究中心进行的研究发现，面对就业挑战，青年人更加重视团队合作、人际交往能力的培养。该研究显示，有近 85%的受访者认为，团队合作能力是职场成功的关键因素之一。为了在职场上取得成功，青年人需要学会如何与他人有效沟通，共同解决问题。在这一过程中，他们不仅能够锻炼出更加成熟、稳重的特质，同时也培养了对社会、对集体的责任感。

　　最后，我们不能忽视的是，适度的就业压力还是社会进步的动力之一。根据《中国青年报告》，每年都有大量的创新项目和创业企业诞生在青年人群体之中。这些创新成果不仅为经济发展注入了新的活力，也为解决就业问题提供了更多的可能。据统计，自 2015 年以来，中国新增市场主体数量连续多年保持增长态势，其中青年创业者占比逐年上升，成为推动经济社会发展的重要力量。

　　综上所述，适度的压力无疑具有积极的意义。就业压力对青年提升自己具有积极的影响，能够激发进取性，促进自我认知，还能为社会的进步注入源源不断的活力。谢谢大家！

　　有请反方四辩盘问正方一辩，时间为 1 分 30 秒。反方四辩需针对正方一辩的立论进行针对性盘问，答辩方只能作答，不能反问，而质询方有权在任何时候终止答辩方，但请不要出现恶意打断。现在开始。

　　我想问一下对方，第一点，对方提到的“事无压力”，此处表述是否不明确？应是“就业压力”。然后，第二个问题，你们说到社会压力有助于推动人的内在自身力，这一点我方似乎是承认的。所以我想问一下对方辩友，就现如今的局面，到底是适度压力多，还是过度压力更多呢？

　　对方辩友回答肯定是适度压力。但这种说法是您的主观判断，并没有进行实际的论证，所以这个说法是不可信的。那下一个问题，对方都说了，我们可以在这些适度压力当中去推动，去寻找自己的兴趣，但这只是一小部分，我们没办法利用这些少数情况去代表一个普遍的现象。普遍的现象是什么？是过度压力有阻碍。阻碍是什么？我想说并不代表一定会失败，只是说它比适度花费的时间更长久。

　　然后请对方再回答我一下，到底我们今天的这个辩题是集中讨论的是结果还是过程？既有过程又有结果，那我们先明确一下结果是什么。我们的结果当然是就业压力的影响。还有我想说的是，我们讨论的是就业压力，而不是就业压力大，您所说的过度压力一定说的是就业压力大。对方已经说了，我们说的是就业压力，那您在立论的时候，您提到的是压力，压力是各方面的，不是就业压力。我们今天探讨的就是就业压力，对呀，您已经认可了，但是您在立论当中，您并没有指出是就业压力。

　　感谢辩手发言，下面有请反方一辩。发言时间同样为 1 分 30 秒。

　　尊敬的主席及各位：

　　就业是指得到职业、从事工作，就业压力是指在寻找和保持工作时所感受到的心理和实际困难。今天辩题的判断标准是就业压力是阻碍还是助力青年提升自己。我方观点为：就业压力阻碍了青年提升自己。

　　第一，就业压力会引发经济问题。大部分大学毕业生没有或仅有少量的经济来源，青年们在寻找工作时面临困境，求职时间长，在此期间，每天的生活和焦虑消耗了大量时间与精力，难以有更多时间用于自身成长。并且，在巨大的生活压力下，成年人的意志会被消磨，这些都不利于青年提升自己。

　　第二，就业压力意味着社会资源分配不均的加剧。有限的岗位资源无法满足日益增长的求职者需求，许多有才华的人被埋没，无法处在适合自己的岗位上实现自身价值。而拥有中高级专业技能的青年，只能去从事那些不需要专业基础的工作，自身本领无法得到充分发挥，这极易导致青年们产生摆烂、消极的思想。这些思想不利于个人发展，更何况在就业压力引发的激烈岗位竞争中，青年会面临更为复杂的社会环境。一些有背景的人，毕业后就能被安排好高薪工作，而对于大部分没有背景的青年来说，无论多么努力都难以企及。这种现象严重打击了青年们的积极性和自信心，对青年提升自己极为不利。

　　最后需要说明的是，压力分为适当压力和过度压力。我方并不否认适当压力会促使青年产生提升自己的动力，但调查资料显示，在当今社会，就业压力所产生的多为过度压力。这种过度压力会迫使青年将大量时间和精力放在自己并不感兴趣的事情上，相比去做自己真正想做的事情，会花费更多的时间和精力，同时也会让青年将目光局限在公司要求的发展规划上，阻碍青年的多元化发展。

　　综上，我方认为就业压力阻碍了青年提升自己。

　　感谢辩手发言。下面有请正方四辩。

　　盘问反方一辩时间为 1 分 30 秒，正方四辩选手需针对反方一辩的立论进行针对性盘问，答辩方只能作答，不能反问，而质询方有权在任何时候终止答辩方。现在开始。

　　首先我先问对方，我们今天讨论的提升是不是只要我们有进步就算提升？

　　对方回应：这要看进一步的定义。

　　正方：就是我们从一开始的，比如我认为这是很大的机会。对，我们一开始无法承担较高的压力。我们能承担压力。但是，我再问您一个问题，您是如何看待适当的压力？适当压力，就是能够激励青年提升自己，而我们认为就业压力会阻碍青年提升自己，这种说法并不恰当。

　　下面我再问您一个问题，我们今天讨论的这个主体，就是如果我们谈论的这些主题是，至少他是在遇到困难之后，他是积极地想去改变这个困难问题。

　　反方：不一定，我在立论中也说过，可能会受到打击产生消极的思想，这个不一定，不是总会产生这种情况，所以您说的这种情况也会有讨论。那就是证明，这些人的根本问题不是就业压力导致他们想逃避，只是他们自身不想去改变现状问题，对不对。并不是就业压力所导致的。那我刚才问您，我们今天讨论的课题，是不是如果他遇到压力，他是愿意去改变的。他不愿意去改变，是不是就证明他根本就是凭他主观意识上的改变，而不是就业压力。没有客观地考虑您是否有这个能力，但是岗位实际情况不同，应聘这个岗位的人很多，而招聘的人数有限，这就是客观造成的。

　　正方：对啊，他可以完全根据自己的情况选择创业就业形式了。那为什么还会有许多人认为自己得不到这个机会呢？

　　反方：因为他的理解可能不对吧。

　　正方：其次再问一个问题，复杂的社会问题跟我们中间所谈到的就业压力关系如何？因为就业压力意味着社会资源分配不均这种现象的加剧。

　　反方：就业压力怎么意味着社会资源分配的加剧呢？

　　正方：因为就业压力下，岗位应聘招聘的人数不对等，应聘的人多，招聘的人少，这就是资源分配不均。

　　接下来进入第二个驳论对辩环节，下面有请正方二辩针对对方立论做驳论，时间 2 分钟，现在开始：

　　对方辩友所说的压力对青年人来说可能是残酷的，但残酷并不意味着不能促其发展。具有压力，其实更像是一种强迫性的动力。实际上，为了生存和发展，青年人不得不积极学习，提升现有的能力，以适应工作需求，避免被淘汰。这是一种比主动学习更加直接、更加有效的学习方式，因为其背后是以生活的压力作为支撑，这种压力下的学习往往更深入、更系统，也更能内化自身的能力。

　　对方辩友认为压力会挫伤青少年的心灵。确实，压力并非人人都能应对，它会挑战青年人的心理承受能力和抗压能力。然而，成功应对压力的过程本身就是一种心理韧性的培养。青年人在抗争压力的过程中能够得到提升，他们会在压力下学习如何掌控情绪、如何寻求帮助、如何应对侵犯，最终在压力中成长，变得更加成熟和坚韧。这种成熟并非在温室中能够培养出来的，而是经历过风雨后变得强大。

　　就业压力如同一个严苛的老师，迫使青年人快速成长，提升自身的能力，最终成为更加成熟、更有竞争力的个体。当然，这需要青年人具有积极的应对策略，并寻求必要的支持。正如对方辩友所说，在压力的情况下，某些青年人可能会自暴自弃，但这仅仅是个别现象，不能代表普遍情况。事实上，面对激烈的竞争压力，绝大多数青年人会主动进取。（注：文中“强有句使外国的国他更向是一种强迫性有趣的”“在温事中能够培养和脆弱”“主动 13 到”等内容难以理解，可能存在语音识别错误，根据上下文进行了一定的推测和修正。）

　　感谢辩手的发言，下面有请反方二辩针对对方立论做驳论，时间 2 分钟，现在开始。

　　对方辩手说的是适当压力，然而对方二辩自己提出的是严格的生存压力，且认为严格的生存压力才是适量的，实则这种压力是巨大的。我们的辩题所讨论的主体是青年，为何是青年呢？因为青年的定义是 14 至 40 岁，在此期间，可能已有家庭需要照顾，此时这种压力明显是过度压力，而非适当压力。

　　对方提出压力可以促使我们心理更加强大，然而事实依据是，现在中国心理疾病患者呈逐年增长且越来越高的趋势，这说明在大部分人的这个过程中，并不能将压力转化为动力。其次，我们并未否认课业压力会完全扼杀我们的成长性，我们讨论的是阻碍，阻碍不等于扼杀。我们可以提升，但是在我们擅长的方面提升更少。为了生存和工作，我们不得不从事一些并非自己擅长或愿意从事的事情，我们可能会得到提升，但相较于在我们擅长的领域或想要发展的方向上，这种提升是有限的，这里体现的是阻碍，我们的论点是阻碍，而非提升的多少。

　　其次，过量的就业压力会使大量的人涌入一些新兴行业。比如人工智能很火，互联网很火，大量人去竞争，大家都说内卷，为何会内卷？因为社会资源不足，这就是我们内卷的原因，没有人会说自己享受这种累，我们都是被迫累、被迫卷，包括现在最热门的专业，如计算机、人工智能、电子信息等。有多少人是因为外在压力而非自身兴趣选择这些专业的呢？时间到，请停止发言。

　　正方二辩： 　　我们正方一二辩的立场并不矛盾，是从两个方面进行论证的，一辩从适当的压力角度，我则从较为严格的就业压力来说。在求学过程中，人们面对挑战、失败、竞争激励、薪资待遇不理想等情况，但他们依旧会主动提高自己的能力。虽在某种程度上或特殊情况下，他们可能未获得理想工作，但这不能说明他们没有提升自己，提升是相对于自身而言的。我们首先需明确，压力并非消极力量，而是可转化为动力的挑战，具体能转化多少，取决于青年人自身的决策。在激烈竞争环境下，青年人被迫跳出舒适圈，追求自我提升。许多大学生在面临就业压力时，会主动参加系统培训并考取职业资格证书，以提升竞争力。相关调查数据显示，在压力环境中锻炼自己的人，在职场能发挥得更为迅速，获得的职业成就感也更强。也有一些成功的创业者和职业精英，正是在面临就业市场的高度竞争下，找到自己的兴趣和优势，实现了自我价值的最大化。

　　反方二辩： 　　对方辩友说一个问题，说我们的观点是阻碍提升，你们不能把阻碍提升和没有提升混为一谈，我们从未否认过会提升，但我们认为在没有就业压力的情况下可以提升得更多，这就是阻碍。对方始终没有解答适当的压力问题，作为讨论压力的辩题，你们只是笼统地说，始终没有使论点与共同观点相符合。其次，就业压力会导致人们去从事低质量且无发展前景的工作，我们虽能提升自己，但工作本身没有前瞻性，如同在淤泥中打滚，难以获得长足进步。当面临过量压力时，人们的第一反应是解决生活问题，此时的选择面太小，发展前景会受到很大局限性。其次，对方提到焦虑情绪可以克服，但为何我们一定要在高压下促进学习呢？在高压下，我们心无法静下来，学习效率低下，为何不能用成功和愉悦感来刺激我们正向学习，从而获得更多进步呢？

　　现在进入正方三辩盘问环节。

　　正方三辩：许多成功人士在巨大压力下崛起，他们将压力视为自身的飞跃。然而，在重大压力下，他们是否只在某一方面实现了自己，而没有更多时间去学习自己喜欢的事物呢？我方并不否认会有失误，但我方要说的是，过度压力远大于适度压力。成功的人是少数，我们所看到的是大多数情况。比如，我们学校的毕业学业情况，每年求职的人很多，但真正在面试时，十不存一。这与生活息息相关，资源分配不均，在任何时候都会对青年产生阻碍。那您方认为，在自己非常擅长的地方没有就业压力，那还如何提升呢？我们讨论的是在有就业压力的基础上进行辩论，而不是没有压力的情况。在如今的社会，学业压力是其中之一，如果连这个压力都承受不了，如何面对未来的其他压力？就业压力会产生一些问题，比如经济问题。如果没有就业，就会有经济问题，这是很现实的问题。那如何克服呢？我方的观点是，就业压力会使青年在找工作时更加艰难，花费的时间更长，期间还可能产生心理问题，从而阻碍青年的发展。

　　接下来我想问一下，关于就业压力产生的心理疾病，我方并不是说一定是就业压力导致的，但可以说就业压力会促使产生心理问题。这不是必然关系，但在一定程度上会有影响。学业压力可以激发青年人的斗志和进取性，使其更容易提升自己。比如在抑郁等心理问题方面，您方的观点是否有些偏离？压力导致的心理问题，数据中显示其比例是逐步上升的，我们应该探讨具体是哪一类疾病是由压力导致的。我们说的是就业压力会促使，而不是说一定是就业压力导致，您方怎么又回到这个问题上了呢？假如没有就业压力，又如何提升呢？没有工作会让人感觉不安全，生活中不可能只有这一种压力，但就业压力确实存在。

　　辩题为：就业压力有助于青年提升自己 vs 就业压力阻碍了青年提升自己。

　　环节为：反方三辩·盘问·正方一/二/四辩

　　反方三辩：我们此次讨论是在就业压力的前提之下，探讨其是否有助于青年有显著的提升，我们想要判定的最终结果是在合理考虑的范围之内。现状是就业压力非常大，我想请问对方一点，从可看到的利润角度来说，高创新创业设计企业的青年人数有所增加，这里存在这样一种情况，有些人想出去创业，是因为发现就业没有好的前景和发展方向，才选择去创业，难道创业只是因为喜欢吗？很多人其实是因为完全找不到工作才去创业的。那为什么说创业人数增加，就不能认为是在创业中可能找不到自己的前景呢？这只是我论证观点的一个论据，而且这只是少数情况，不能作为一个特别的问题。

　　我想请问正方，刚刚提到的第一个层次，关于一些精神层面的获取以及做事方面，如果我们被迫去学习与自己想从事的方面无关的事情，那么在其他方面我们该如何提升呢？然而这与我们所说的提升自己毫无区别吗？对于在学习东西和运用东西的适应生存方面，有什么区别吗？现在为了适应环境和经济化，我们需要提升适应能力。但是，因为就业压力去做一些自己并不擅长的事情来提升自己，和在现实中通过其他方式提升自己，哪一个方面更难呢？

　　您方一直在说现在的就业压力是大的，但我方的观点是现在的就业压力是适度的。比如说我自己的一个哥哥，他一开始因为就业压力没有去选择某些事情，但最后他在航天六院担任部长。我身边还有很多这样的事例。另外，刚刚还提到自身思想改变现象，是因为在现行这个严峻的社会中，意识到自己存在不足。

　　尊敬的各位，我作为正方三辩进行发言小结。首先，针对关于青年在面对就业压力时的心理健康及学习的观点。我们认为，青年在面对就业机制和压力时，学校、家庭、社会应为青年提供更多的心理健康辅导服务，包括缓解他们经济、政治方面的压力及相应策略。就业压力如同一把双刃剑，虽带来一定挑战，但也为青年提供重要契机，成为推动新就业增长的动力和支撑。

　　在压力之下，青年不得不重新审视自己，明确自身定位和目标，从而知道如何提升自己的竞争力，在众多人群中脱颖而出。这种自我审视和定位的过程，本身就是一种能力的提升，能让青年人更加清晰地认识自己，为未来的职业发展奠定坚实基础。

　　再者，就业压力还培养了青年的抗压能力和心理素质。在求职过程中，挫折和失败在所难免，而经过这些挫折和失败，青年学会了如何面对压力、调整心态，在逆境中保持冷静，在困难面前勇于尝试。这种抗压能力和心理素质的提升，不仅有助于他们在求职中保持自信、从容应对各种挑战，更对他们未来的工作和生活产生积极影响。

　　发言时间到，感谢聆听。接下来有请反方三辩。

　　我们认为，对方一直在强调心理压力能够激发人的动力，使人主动去学习一些东西。然而，在每天疲于奔波地投递简历、参加面试的过程中，人们面临的这些仅仅是应试问题，就已经身心俱疲了。在这种情况下，又怎能更好地学习呢？再者，从学历方面来看，虽有高考、考研等，但这压力扼杀了人的全方面发展。如果我们能在自己更擅长、更感兴趣的领域发挥作用，我们会更加积极主动，也能更好地将自身能力运用其中。而如今的现实环境下，这种压力是在扩大，而不是相反。倘若这个压力偏小，或者说现在这个压力实际上是怎样的呢？

　　接下来进入自由辩论环节，这是整场比赛最激烈且令人期待的部分。自由辩论时间为 4 分钟，由正方先开始发言，正方辩手发言结束后另一方开始计时。另一方辩手必须紧接着发言，若有间隙累积，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。一方时间用完后，另一方可继续发言或向主席示意放弃发言。现在开始，由正方先发言。

　　正方：首先三个问题。第一个问题，刚才我们一直提到心理疾病，说是压抑导致的，对方一直强调压力可能促进信息变化，那请说出一个原因。其次，刚才三辩说忙着投递简历应对就业压力，没时间提升，可就业压力并非毕业时才遇到。再有，对方说自己喜欢的事情就能发展，那我不喜欢的事情就一定不擅长吗？我先说一下，我们说的心理疾病是经济压力导致的这一类小范围问题，不是其他方面导致的。第二个问题，对方辩友说不想生存，只是不想活下去，这跟就业压力有何关系？您觉得合理吗？第三个问题，对方刚刚问我们遇到的压力不仅在投递简历时遇到，我方认为我们所说的就业压力，是相对于没有就业压力而言，会让人走更多的路，花费更多精力，这就叫做阻碍。对方一直说走的路多跟提升有什么关系？其次，对方说创业是因为无法就业才去的，但创业就一定要偏离自己的专业吗？再一个，对方三辩问我如何实现阶梯跃迁，无法接近 1000 就一定无法提升自己吗？我方认为对方对我方辩题不理解，问的问题毫无意义。比如，我可以拒绝回答。而且我问您，您在一方面小部分得到提升，难道大部分不是牺牲吗？就像业主为适应黑暗环境，适应了，但不能代表视力没退后，这是自动牺牲的教训。您适应不了环境，就没办法生存，这难道叫提升吗？对方刚才一直在说 GDP 之类的东西，到现在也没详细说，在论点上也只是简单几句，前面请您进行论证，这个问题并没有偏离我方辩题。我方观点是就业压力会使青年明确自己的职业规划方向，青年在成年之前填报志愿，大多是为了好就业，而不是去探索更多事情，这难道不是阻碍了青年的多元化探索吗？我们说的提升是多元化的，但当时填志愿大家填的都是未来好就业的，这就是就业压力导致的。当时填志愿，难道是真的喜欢吗？大部分人是因为就业压力才这样选择的。我们说的是阻碍，并不是结果，阻碍也能提升自己，这是阻碍作用，对方似乎不理解，所以有些不知所云。对方一直在说阻碍就是只要跟一开始想到的提升有一点点差距，就叫阻碍。那我请问，您怎么就认为这一段的阻碍就一定产生了差距？我可能舍弃这一段，却能获得更多东西。就如同一个问题，我舍弃了一些，但我能活下去，如果我活不下去了，那才是不行的。为了活下去，我所承受的是适度压力之内的。如果超出这个压力，我可以……

　　反方：对方刚说国家是……对方二辩没说过我们的观点残暴。我们的观点是经济压力会产生经济问题，经济问题不解决，怎么行呢？在这种巨大的生活压力面前，我们能有更多时间自由吗？在寻找工作时，努力提升自己，参加职业培训，这难道不算提升吗？那没找到工作的这段期间呢？因为压力导致我们很难去找工作，70%的青年每天花费超过 6 小时在求职上，得到的结果却极少。您告诉我这是在提升自己？还有，你们对释放压力的定义有问题。当人 30 多岁，家里有妻子孩子，不能安心躺平，这是适当压力吗？生存压力，要活着，这不是适当的，而是过量的，是我们必须承受的巨大压力，而不是适当的。在过度压力下，难道还能提升？过度压力下的提升和你们所说的适当压力下的提升，是相互矛盾的。你们的基础是适当压力下的提升，而适当压力和过度压力是两个阶段，我们说的是过度压力，这就是阻碍。对方一直说适当压力就是可以去做某件事，那凭什么只有在这种情况下才叫有压力？这个方面你们的理解是错误的。压力能不能提升我们，在一开始的论述中我已经说过，过度压力是阻碍我们提升的，显然对方没有认真听我的论述，也没有进行反驳。我想问四点，这个压力突，是不是因为压力产生的经济问题导致的？对方说不喜欢的事情一定不擅长，我刚给出观点是为了生存，因为压力，我们不能去从事一些自己不喜欢、不擅长的事情，比如大学博士生去送外卖，这是大家都知道的。但我觉得从本科到博士的过程，是对自己的一种提升，本科毕业和博士毕业学到的东西是不一样的。对方辩友提到找工作才能得到反馈，他们在找工作时能知道市场需求，然后继续努力提升自己，参加职业培训，这难道不是提升吗？也不需要多少费用。

　　现在进行最后的总结陈词环节，下面有请反方四辩进行总结陈词，时间为 3 分 30 秒，现在开始。

　　首先，我们的辩题并非只论最终结果，对于这个辩题而言，重点在于就业压力在提升自己的过程中起到的是推动还是阻碍作用。我方始终认为，就业压力起到的是阻碍作用。就业压力大部分是由外部环境所导致的，如庞大的毕业生数量、家庭压力、房贷等各种因素，这些是不可控的。个人的抗压能力是有限的，我们不否认适当的就业压力能激发个人内在的动力，但在当今现状下，显然是过度的压力居多。所以，以就业为例是不恰当的。如果对方辩友还打算告诉我，过度的就业压力也能起到正面效果，我只想问对方辩友是否对就业压力认识不清，不能以少数的个例来代表普遍现象。

　　就业压力是什么？它会在个人提升的道路上形成阻碍，犹如逆水行舟。无论我们最终是否真的提升了自己，我们都投入了大量的时间、精力去面对这些压力，而且会给人带来很多心理负担。在现实生活中，我们可以看到各种不良的情况。试想，如果我们将那些成本投入到自己想做的事情中，投入到自己的主要发展方向上，会不会取得更好的效果呢？为了就业，很多情况下我们不得不主动去学习与自己兴趣无关的事物，耗费精力，还不一定能够保证取得成功。也许对方辩友会说，在其他方面有所提升也是提升。事实上，面对如此艰难的局面，这与被迫选择、被迫适应并无区别。也许你们会说主动适应环境也有积极的作用，但就像长期适应黑暗环境会导致视力退化一样，这种适应能力的提升真的有效吗？

　　我们被迫花费大量的时间在适应就业压力和就业环境上，却可能早已忘记了自己当初真正想做的事情，与自己的理想方向相去甚远。这种例子在当今社会比比皆是。我们不否认在一定程度上可能会取得成功，但我们一开始就说明，阻碍并不一定代表不成功，只是相比没有压力的情况，我们耗费的成本太多。我们希望，如果这种压力能少一些，我们就不必投入过多的精力去面对和解决这些压力，而是能够将精力投入到自己的主要发展方向上。因此，我方始终认为就业压力阻碍了年轻人提升自己。

　　感谢反方四辩。接下来有请正方四辩总结陈词，时间同样为 3 分 30 秒，现在开始，好的，谢谢。

　　首先，就业压力是指个体在考虑就业问题、为获得职业做准备以及寻求职业的过程中，面对具有威胁性、挑战性刺激时所产生的一种被压迫的感受。就业压力是一个客观的变量，呈静态分布，而对方将就业压力从静态转化为动态问题，如提及就业压力会导致家庭责任、生活问题以及房贷车贷等，把一个小点不断扩大，如同水库般难以理解这种压力，所以对方认为就业压力一定是负面的压力。

　　其次，古时候就有说法，就业压力能够提升自己，正如“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，这表明在有压力的情况下，人们可以提升自己，是一个有利于提升的过程。

　　再者，对方认为萝卜多坑少，但在面对就业时，其实有很多选择，只是有些人不愿意去选择，认为某些工作不体面或不被大家认可，而并非没有选择。对方还认为就业压力一定会有消极影响，但实际上，就业压力大不仅会促进大学生朝着全面的方向发展，大学生基本以理论学习为主，动手能力较差，而选择去工厂打工等地方，可以锻炼动手能力，以及在面对社会问题时提高解决问题的能力，这有利于自身提升。

　　最后一点，压力是一种动力。就像马克思主义发展观中所说，要经过肯定再到否定，再到否定之否定的过程。面对就业压力也是如此，我们肯定自己的成果，但发现不足时会对自己否定，通过自身发展后又会发现自己的能力，从而有更多的选择，而不仅仅局限于某一个方面的就业问题。就业压力在任何时代都存在，并非只有现在才有，所以生活压力等问题并非是就业压力导致的，不应过度夸大。就如同李白，他虽是商人之子，但在那个时代，人们认为为官才是最好的，而他通过不断改变，最后仰天大笑出门去。时间到了，请及时发言。