　　从生理意义上来讲，人的成长是一种质的发展。它主要涉及到个体在大环境中的适应和自身的真正成长。成长意味着身体的发育，包括身高、身肌的成长，以及智力、心智的成长和发育。世界在变化，个体需要根据不同的能力升级和发展的需求，具备正常的生理能力。同时，从业务和权力的角度来看，随着年龄的增长，人们需要满足婚姻、升级法律等方面的需求，具备相应的业务能力和责任。

　　长大了，我们从孩子走向成人，这体现了成长的特点。之前也有人说，长大代表着自己经历了岁月的洗礼，让我们能够更好地追寻自己的梦想，实现自我价值。这是一个人在生命中探索世界、认识自我、提高自己的过程。

　　在长大的过程中，我们会面对各种各样的挑战。但正是这些挑战，让我们学会坚强和勇敢，能够坚定地面对生活中的困难和挫折。我们会更加积极地拥抱变化，保持内心的逻辑认知，不断提升自己的认知水平。同时，随着我们的成长，对父母的感情会加深，对未来的感知能力也会增强。当我们面对社会压力时，会更加敏感地分析问题，这有利于我们更好地承担责任，提高适应社会的能力。这说明长大是一件好事，它使我们在体能和意识上都能够得到提升。

　　我们需要意识到，长大不仅仅是身体和秩序上的过程，更是一个个体在思想和认知上的成长过程。在这个过程中，我们学会如何面对挑战和困难，如何与人相处和交往，如何建立更好的人际关系，如何进行创新。只有这样，我们才能成为一个有思想、有情感、有价值的人，不会因为社会的发展变化而无法应对各种挑战。

　　以上是我方的观点，感谢大家。

重要概念定义

人必须长大：指个体在生理、心理、社会等方面随着时间的推移而发生的变化和发展，包括身体的发育、心智的成熟、社会角色的转变等。

判断标准

人必须长大是否带来积极的影响，包括个体在生理、心理、社会等方面的提升和发展。

分论点与事实佐证

分论点 1：成长带来生理能力的提升。
- 事实佐证：成长意味着身体的发育，包括身高、身肌的成长，以及智力、心智的成长和发育。个体需要根据不同的能力升级和发展的需求，具备正常的生理能力。
- 分论点如何服务于判断标准：生理能力的提升是长大带来的积极影响之一，符合判断标准中关于带来积极影响的要求。
分论点 2：成长有助于实现自我价值。
- 事实佐证：长大了，我们从孩子走向成人，经历岁月的洗礼，能够更好地追寻自己的梦想，实现自我价值。
- 分论点如何服务于判断标准：实现自我价值是一种积极的发展，体现了长大带来的好处，符合判断标准。
分论点 3：成长使我们能够更好地应对挑战。
- 事实佐证：在长大的过程中，我们会面对各种各样的挑战，这些挑战让我们学会坚强和勇敢，能够坚定地面对生活中的困难和挫折。我们会更加积极地拥抱变化，保持内心的逻辑认知，不断提升自己的认知水平。同时，随着我们的成长，对父母的感情会加深，对未来的感知能力也会增强。当我们面对社会压力时，会更加敏感地分析问题，这有利于我们更好地承担责任，提高适应社会的能力。
- 分论点如何服务于判断标准：能够更好地应对挑战，体现了长大带来的积极作用，符合判断标准中关于带来积极影响的要求。

结论

人必须长大是好事，因为长大在生理能力、实现自我价值、应对挑战等方面都带来了积极的影响，使个体在体能和意识上都能够得到提升，成为一个有思想、有情感、有价值的人，能够更好地适应社会的发展变化。

本环节金句

“成长意味着身体的发育，包括身高、身肌的成长，以及智力、心智的成长和发育。”
“长大了，我们从孩子走向成人，经历岁月的洗礼，能够更好地追寻自己的梦想，实现自我价值。”
“在长大的过程中，我们会面对各种各样的挑战，这些挑战让我们学会坚强和勇敢，能够坚定地面对生活中的困难和挫折。”

　　感谢双方辩手，下面有请反方一辩进行立论。

　　人必须长大是坏事。今天讨论的话题是人必须长大，这里的长大指生理状态以及心理状态的成熟，这在现实生活中是必然的。然而，被动的“必须”并非顺其自然，而是违背当事人的内心意愿，让人感觉是被迫的，除此之外别无他法。而这种被动且不可控的状态显然是不好的。

　　我们认为好的标准是在回避类似情况下，换一种成长方式，对适应社会的发展带来正向推动。因此，我方认为人必须长大是坏事。比如，我们长大后，常常会怀念童年的美好，这是为什么呢？因为成年后的状态让我们怀念起童年的纯真，这说明长大的过程中可能存在一些问题。

　　长大和成长是两个不同的概念。长大指的是年龄的增长、身体的发育成熟，是一个客观过程；而成长更多指的是心灵的成长、认知的成长和能力的提升，是一个主观过程。长大未必就是真正的成长，因为即使年龄增长，我们依然需要不断学习和成长。

　　如果一件事我们必须去做，那就代表它成为了社会行为的最低限度，必须被遵守。如果说长大是好事，那么对于那些不长大或长不大的人，将会被给予不合格的评价。我们认为，人必须长大是违背他人自由意识的，用长大来换取所谓的成熟，是一种交易。人有天真的好，也有圆滑的好，我们可以拥有童年的纯真。既然如此，为什么一定要去做自己不愿意做的事情呢？我们应该把选择的权利交给每个人，而不是强制每个人都必须长大，要保证每个人的成长自由。

　　在竞争激烈的职场中，有人不相信自己一定要与人为善，我们凭什么认为一方一定好，而另一方一定差呢？如果有办法不长大也能获得幸福，或者接受自己的本性并感到幸福，那么人们可以选择不长大。

　　人的终极目标是追求幸福。当长大不是幸福的必需品，而对方却要求人必须长大，这就违背了人的本性以及对个人、人群的态度。

　　我方想说的是，成年之后，我们会看到更多元、广阔的世界，但同时也会面临更加复杂的事情。我们长大了会失去很多，承担的责任也越来越多，做事会受到各种限制，不能像孩子一样随心所欲。我们要在人群中面对更多的烦恼、困难和压力，这些问题与童年时期不可同日而语。童年时期，负面情绪被动消解占主要部分，而成年后，我们为了缓解压力，要解决更多发展的问题，为生活奔波，为学业操心。这样的生活是我们想要的吗？所以，我们不一定非要继续长大，我们可以选择不长大，依然可以坚持自我，保持童真。

　　感谢大家。

　　感谢双方辩手，下面有请反方一辩进行立论。

　　人的终极目标是追求幸福。当长大不是幸福的必需品，而对方却要求人必须长大，这就违背了人的本性以及对个人、人群的态度。

　　感谢大家。

重要概念定义

长大：指生理状态以及心理状态的成熟，包括年龄的增长、身体的发育成熟，是一个客观过程。
成长：更多指的是心灵的成长、认知的成长和能力的提升，是一个主观过程。

判断标准

好的标准是在回避类似情况下，换一种成长方式，对适应社会的发展带来正向推动。

分论点与事实佐证

分论点 1：人必须长大是被动且不可控的，这种状态不好。
- 事实佐证：“必须”并非顺其自然，而是违背当事人的内心意愿，让人感觉是被迫的，除此之外别无他法。
- 分论点如何服务于判断标准：这种被动且不可控的状态不符合好的标准中对成长方式的要求，不能对适应社会的发展带来正向推动。
分论点 2：长大的过程中可能存在一些问题，如长大后会怀念童年的美好。
- 事实佐证：我们长大后，常常会怀念童年的美好，成年后的状态让我们怀念起童年的纯真。
- 分论点如何服务于判断标准：长大过程中存在的问题表明这种成长方式不是理想的，不能对适应社会的发展带来正向推动。
分论点 3：人必须长大是违背他人自由意识的，应该把选择的权利交给每个人，保证每个人的成长自由。
- 事实佐证：如果一件事我们必须去做，那就代表它成为了社会行为的最低限度，必须被遵守。如果说长大是好事，那么对于那些不长大或长不大的人，将会被给予不合格的评价。
- 分论点如何服务于判断标准：违背他人自由意识的成长方式不符合好的标准中对成长方式的要求，不能对适应社会的发展带来正向推动。
分论点 4：当长大不是幸福的必需品时，人必须长大违背了人的本性以及对个人、人群的态度。
- 事实佐证：如果有办法不长大也能获得幸福，或者接受自己的本性并感到幸福，那么人们可以选择不长大。人的终极目标是追求幸福，而对方却要求人必须长大。
- 分论点如何服务于判断标准：违背人的本性和追求幸福的目标的成长方式不符合好的标准，不能对适应社会的发展带来正向推动。
分论点 5：成年后会面临更多的烦恼、困难和压力，失去很多，承担的责任越来越多，做事受到各种限制。
- 事实佐证：成年之后，我们会看到更多元、广阔的世界，但同时也会面临更加复杂的事情。我们长大了会失去很多，承担的责任也越来越多，做事会受到各种限制，不能像孩子一样随心所欲。我们要在人群中面对更多的烦恼、困难和压力，这些问题与童年时期不可同日而语。童年时期，负面情绪被动消解占主要部分，而成年后，我们为了缓解压力，要解决更多发展的问题，为生活奔波，为学业操心。
- 分论点如何服务于判断标准：这种带来诸多负面影响的成长方式不符合好的标准中对成长方式的要求，不能对适应社会的发展带来正向推动。

结论

综上所述，反方认为人必须长大是坏事，因为这种成长方式存在诸多问题，不符合好的标准，不能对适应社会的发展带来正向推动。

本环节金句

“然而，被动的‘必须’并非顺其自然，而是违背当事人的内心意愿，让人感觉是被迫的，除此之外别无他法。”
“人的终极目标是追求幸福。当长大不是幸福的必需品，而对方却要求人必须长大，这就违背了人的本性以及对个人、人群的态度。”
“我们长大了会失去很多，承担的责任也越来越多，做事会受到各种限制，不能像孩子一样随心所欲。”

　　今天您说人长大了会失去什么，那您认为人长大了所得到的就一定比失去的多吗？其实不长大也未必会有特别多的失去，因为各有各的好处，我们不一定必须要长大，所以您觉得失去的情况很难说清楚吗？实际上并不会失去那么多，所以长大就一定是坏事吗？

　　对于一个孩子来说，如果在童年时期，我们可以无忧无虑，不用为各种事情和事故奔波，也不会因为要与人打交道而放弃原本的自我。从您的责任观点来看，我们仍然认为后面的很多论点需要说明。另外，您认为坏事的定义是什么？坏事当然是指从个人的角度出发，在社会层面上对个人的后期造成损害的行为和事件，而不是从大方面对社会的谴责。比如在社会中遇到挫折，或者个人的各种能力，包括自主程度都可能会受到影响，变得更加容易受挫。

　　如果社会不承认一个人做的某件事是好事，而对于其他人或者总体来说是一件坏事，那您能说明这件事不是坏事吗？您认为长大这件事被认为是坏事，那对于社会来说，长大这件事有什么意义吗？有好处吗？您看，您提到了上学，您觉得这怎么样呢？

双方讨论流程

正方二辩询问反方人长大了所得到的是否一定比失去的多，质疑不长大未必会有很多失去，提出长大不一定是坏事，询问对方对失去情况的看法。
正方二辩以孩子童年无忧无虑为例，说明长大可能带来的改变，从反方的责任观点出发，认为后面的很多论点需要说明。
正方二辩提出坏事的定义是从个人角度出发，在社会层面上对个人后期造成损害的行为和事件，并举例说明，如在社会中遇到挫折，个人能力和自主程度可能受影响等。
正方二辩质疑长大被认为是坏事时，对社会的意义和好处，提到上学并询问对方看法。

本环节金句

“今天您说人长大了会失去什么，那您认为人长大了所得到的就一定比失去的多吗？”
“坏事当然是指从个人的角度出发，在社会层面上对个人的后期造成损害的行为和事件，而不是从大方面对社会的谴责。”
“如果社会不承认一个人做的某件事是好事，而对于其他人或者总体来说是一件坏事，那您能说明这件事不是坏事吗？”

　　我们认为，人必须长大是好事。人在成长过程中，会有许多积极的变化和收获。比如，人长大意味着能够更好地适应社会，承担起自己的责任。小时候，可能没有经历过社会的压力，需要家长的照顾和保护，但随着年龄的增长，人会逐渐具备独立生活的能力，能够为自己的行为负责。

　　人长大还能够为社会的发展做出贡献。以生存环境为例，人均长大 0.19 的环境经济作为了进行生存的基础，这说明人长大对于社会的发展是有益的。

　　然而，有人可能会认为小时候没有压力，长大后会面临各种责任和挑战。但我们应该看到，这正是成长的意义所在。通过面对和解决这些问题，人能够不断提升自己的能力和素质。

　　总之，我们认为人必须长大是好事，而不是像某些观点所说的没有意义或带来负面影响。

重要概念定义

人必须长大：指人随着年龄的增长，在生理、心理和社会层面上逐渐发展和成熟的过程。

判断标准

人必须长大带来的积极影响和价值是否超过其可能带来的负面影响。

分论点与事实佐证

人长大意味着能够更好地适应社会，承担起自己的责任。
- 事实佐证：小时候需要家长照顾和保护，长大后会逐渐具备独立生活的能力，能够为自己的行为负责。
- 分论点如何服务于判断标准：说明人长大能够在社会层面上更好地发挥作用，体现了其积极影响。
人长大还能够为社会的发展做出贡献。
- 事实佐证：以生存环境为例，人均长大 0.19 的环境经济作为了进行生存的基础。
- 分论点如何服务于判断标准：直接表明人长大对社会发展有益，符合判断标准中积极影响的方面。
通过面对和解决长大后的责任和挑战，人能够不断提升自己的能力和素质。
- 事实佐证：长大后会面临各种责任和挑战，而面对这些问题能让人成长。
- 分论点如何服务于判断标准：强调了人长大过程中虽然有困难，但这些困难能促使人提升，也是一种积极影响。

结论

人必须长大是好事，因为其带来的积极影响和价值超过了可能带来的负面影响。

本环节金句

“人长大意味着能够更好地适应社会，承担起自己的责任。”
“人长大还能够为社会的发展做出贡献。”
“通过面对和解决这些问题，人能够不断提升自己的能力和素质。”

　　人必须长大是好事与坏事的辩题中，正方四辩在四辩对辩环节的发言如下：

　　在一对一对辩环节，双方应提交实际且有意义的发言。然而，出现了辩手庭权中止及对方未完成辩言论的情况，双方一直将公开辩论进行下去，一方发言完毕，另一方方可继续发言，直至剩余时间用尽。

　　首先，地区成长会涉及到群体外部的事情。比如我们接受九年义务教育，难道去成都这个地区的人就是白痴吗？再者，像我们刚出生时，不能说自己在大学的学习就是考试。我们所说的成长，其广泛性质可分为两个特质。一是长大本身，二是领导能力，它让我们能够有自由选择的能力。如果一个人没有长大，那他会很幼稚。当我们进入社会，每个人的成长过程其实都差不多，我们可以选择做一只羔羊，但我们也可以选择成为主体。然而，成为主体后，可能会面对黑暗和社会的打压。那些选择积极成长的人，他们努力成为种子，在人生选择时，他们会作为一个成长的个体，一起努力。所以，我认为人应该继续成长，这样我们才会有更多的选择和机会去获取。

重要概念定义

成长：指人在生理、心理和社会层面的发展和变化过程。

判断标准

人必须长大是否能带来更多的选择和机会。

分论点与事实佐证

成长涉及群体外部的事情。
- 事实佐证：我们接受九年义务教育。
- 分论点如何服务于判断标准：接受教育是成长的一部分，通过接受教育，我们能够获得知识和技能，从而增加了我们在未来的选择和机会。
成长带来领导能力和自由选择的能力。
- 事实佐证：我们可以选择做一只羔羊，也可以选择成为主体。
- 分论点如何服务于判断标准：拥有领导能力和自由选择的能力，使我们能够在面对各种情况时，做出更符合自己意愿的选择，进而增加了我们的选择机会。
积极成长的人会努力成为种子，有更多选择。
- 事实佐证：那些选择积极成长的人，在人生选择时，会作为一个成长的个体一起努力。
- 分论点如何服务于判断标准：积极成长的人会不断提升自己，使自己具备更多的能力和素质，从而在面对各种机会时，能够有更多的选择。

结论

人必须长大是好事，因为成长能让人有更多的选择和机会去获取。

这段话里最精彩的三句话：

“我们所说的成长，其广泛性质可分为两个特质。一是长大本身，二是领导能力，它让我们能够有自由选择的能力。”
“如果一个人没有长大，那他会很幼稚。”
“所以，我认为人应该继续成长，这样我们才会有更多的选择和机会去获取。”

　　感谢双方致辩。对辩环节之后，进入承论环节。由正方三辩作为盘问方，向对方第二十辩答辩方进行讨问。答辩方有 1 分 30 秒的时间进行答辩，正方答辩结束后由反方辩。

　　首先，人必须长大是一个必然的结果，就像我刚才所说，它是对应时间的，是必然的。人会长大，但不一定会成长。成长是心理和身心变得更加完善，而长大之后会面临更多的困难，可能产生更多的负面情绪。

　　警方认为长大将可能导致失去童真和赤子之心，不能像孩子一样天真无邪。然而，长大也意味着需要自己去面对社会，为了生活、家庭去努力奋斗。虽然长大是必然的，但如果强调必须长大，这是一种强制性，限制了人的多种选择。人应该有自主选择是否长大以及如何长大的权利。

　　我想问对方，你们认为人必须长大有哪些好处？不管是从额度还是其他方面，你们的答案似乎都不明确。人在小时候有父母和周边人群的包容，物质相对充分。而长大后需要通过自己的双手去奋斗，但奋斗的方式和目的是什么呢？从社会学的角度来看，既然长大后需要面对诸多问题，那为什么你们会认为人必须长大是好事呢？

双方讨论流程

正方三辩提出人必须长大是必然结果，长大后面临更多困难可能产生负面情绪，长大可能失去童真和赤子之心，强调必须长大是强制性限制了人的多种选择，人应有自主选择是否及如何长大的权利。同时，指出对方认为人必须长大是好事的观点中，好处不明确，小时候有父母和周边人群包容且物质相对充分，长大后需自己奋斗，且从社会学角度提出长大后需面对诸多问题，询问对方人必须长大是好事的依据。
等待反方二十辩进行答辩。

本环节金句

“人会长大，但不一定会成长。成长是心理和身心变得更加完善，而长大之后会面临更多的困难，可能产生更多的负面情绪。”
“长大也意味着需要自己去面对社会，为了生活、家庭去努力奋斗。”
“虽然长大是必然的，但如果强调必须长大，这是一种强制性，限制了人的多种选择。”

　　我认为在讨论人必须长大是好事还是坏事这一辩题时，存在一些概念需要厘清。我方观点认为，长大并不一定意味着变强。比如，您刚才提到长大后独立等方面，认为这是长大变强的概念，但实际上长大并不必然意味着变强。我们所定义的长大，是其思想上的成长与变化。那么，首先这种思想上的变化具体表现在什么方面呢？这是需要解释的一个问题。另外，有人认为必须通过某种方法来提高自身能力，但若没有一个统一的标准，为何还认为这是必须的呢？还有，像陈孝天这个小男孩，他面对死亡，因为他的生命即将消逝，所以他对死亡有着自己的感受。他不愿意死去，可最终他还是离开了。这说明人并不一定能按照自己的意愿避免某些事情，那么人必须长大又为何一定是好事呢？再者，您强调人要变强，将必须获得某些特征作为变强的意义，并进行完善。那么，您认为独立思想就代表着变强吗？还是说这与是否长大并无直接关系呢？

双方讨论流程

反方三辩提出需要厘清概念，认为长大不一定意味着变强，并以长大后独立等方面为例进行说明。
反方三辩询问思想上的变化具体表现在哪些方面。
反方三辩质疑通过某种方法提高自身能力，认为若没有统一标准，不能认为这是必须的。
反方三辩以陈孝天为例，说明人不一定能按照自己的意愿避免某些事情，进而质疑人必须长大是好事。
反方三辩询问独立思想是否代表着变强，以及这与是否长大有无直接关系。

本环节金句

“我方观点认为，长大并不一定意味着变强。”
“那么，首先这种思想上的变化具体表现在什么方面呢？这是需要解释的一个问题。”
“这说明人并不一定能按照自己的意愿避免某些事情，那么人必须长大又为何一定是好事呢？”

　　辩证方 3 辩，下面我作为反方 3 辩进行小结。正方将长大与各种主义思想等联系在一起，并且认为人的良善、四十多元的包容等，都是因为社会必须存在不用长大的人。然而，当社会强制性地要求人强大时，这个社会必然是畸形的。我们这个社会并非如此，所以说人必须长大不是好事。目前来看，对方认为人必须强大，但在很多国家中，这种想法可能存在问题。就像金融局长，他作为一个有影响力的人，在长大的过程中，他知晓权力，接触社会后，想要更多的精神享受和物质财富。这就像某些人，他们只是为了自己的利益，拿到更多东西后还想要更多，想掌控所有公司，通过这些事情来获得满足。所以，长大并不是一件好事。长大应该是自然的过程，而不是为了追求更多而变得功利。人应该保持本真，这样才能真正获得幸福。

攻击和防御的概括

攻击：
- 指出正方将长大与各种主义思想联系，认为社会强制人强大会导致社会畸形，以此说明人必须长大不是好事。
- 以金融局长等人为例，说明人在长大过程中为追求更多利益而变得功利，进而论证长大不是好事。
防御：
- 强调长大应该是自然的过程，人应保持本真才能真正获得幸福，以此来支撑人必须长大不是好事的观点。

本环节金句

“当社会强制性地要求人强大时，这个社会必然是畸形的。”
“长大应该是自然的过程，而不是为了追求更多而变得功利。”
“人应该保持本真，这样才能真正获得幸福。”

　　辩题为：人必须长大是好事 vs 人必须长大是坏事

　　环节：自由辩论

　　首先，胆大所代表的意义是什么？如果在某种情况下，个人的主权被忽视，那么会怎样？难道这是个例吗？我想问一下，一个人到底要承担多大的责任？一个局长，他的行为可能会危害到他的整个诚信，这又该如何看待？这其中存在问题，我们的进程也是特殊的，他们能够做到，谈到这些材料，我们团队也只有自己能处理，这能让我们最终实现共享吗？同样的，你说这代表个人，那你告诉我，成长之后，是不是大多数人都失去了自我？自我的缺失是为了工作，这是事实，对不对？第二，你说失去，那失去了多少？有什么理由？大家认为得到的东西是需要认可的，那么对方认为得到的少，失去的又是什么？告诉我，童年时间，我们有很多梦想，我们想要保家卫国，不想做贡献，可长大后，这些梦想似乎都消失了，我们该如何为自己的家庭做些什么？我们该如何考虑未来？

　　首先，我们长大后是不是有自己的责任心和业务能力？我来列举一下，第一，我们可以保障男生、女生的安全。这里的原因不太明确，我在这里讲一下，只有通过这样才能更好。吃完晚饭后，我们可以做很多事情。我来列举一下，比如儿子成为网红，这是不是一种简单的方式？他通过这种优势，能为父母带来更好的收益，自己也能获得幸福。所以，在我们现在的情况下，成长能让我们更加努力，为家庭承担责任。当然，人必须长大，我们讨论的是这个社会不允许有人不需要成长，也能获得幸福，实现自我价值。

　　据我所说，我并没有强调那些所谓的大人就是天性计划的患者，他们的存在给我们的生活带来了什么？那么请问，人必须长大，“必须”两个字和“好事”，人必须长大首先就是好事吗？你自己也说了，我们允许去长大，那么为什么说人必须长大是好事？我从来没有说人长大是好事，人必须长大是坏事。我们是在讨论人可以不长大，人必须长大是坏事，我们从来没有定义过人长大就是好事。你不要误解了，我们实际上不需要有人因为外部因素而产生反感，而我似乎除了坚持没有别的选择。在这个问题中，我们的结论确实需要仔细思考。当我们谈到法国需要成长时，虽然过程可能漫长，但这是个体成长的一部分。所以我认为，大学学业可能对一个人特别重要。

　　刚刚你也说了，我方并不是说长大的人不好，我也是赞同人必须长大这一点的。世界是多元的，这个社会也是多元的，我们需要更新观念。长大了是错的，一个人必须长大这个观点是错的，人应该有自由选择的权利。如果我们可以自由选择长大或不长大，那么社会可能会变得不公平。如果全部人都可以选择不长大，那么人类的发展就会受到阻碍。你刚才存在一个错误的定义，你认为人应该有自由选择的权利，这不是不公平，那么我想问一下，你方认为这是一种更高的追求，可更高的追求并不代表更多，那么对于这种追求，你不能说它不尊重更多，你只能说它能让你获得更多。在超市中，如果大家拿了东西却不付款，这是不符合道德的，这并不是一种真正的意义。你方认为人的生命是一个重物性，那请问长大本身就是一个自然的过程，这是个人的动力，你有权力去成长。对于那些老年人，难道就一定批判他们是社会的累赘吗？那些长大的人，如果对个人及家庭造成损害，对社会经济造成危害，那么这种人就是不好的。比如刚刚谈到的是非问题。

　　辩题为：人必须长大是好事 vs 人必须长大是坏事

　　环节：自由辩论

双方讨论流程

一方提出胆大的意义、个人主权被忽视的情况、一个人要承担的责任、局长行为对诚信的危害等问题，并质疑成长后大多数人是否失去自我，以及失去的程度和理由，还提到童年梦想的消失以及如何为家庭和未来考虑。
另一方认为长大后有责任心和业务能力，如能保障男生、女生的安全，以儿子成为网红为例，说明成长能让人更加努力，为家庭承担责任，同时强调人必须长大，社会不允许有人不需要成长就能获得幸福和实现自我价值。
一方再次强调人必须长大是坏事，认为人应该有自由选择的权利，若全部人都选择不长大，人类发展会受阻，还指出对方存在错误定义，并以超市中拿东西不付款不符合道德为例进行说明。
另一方表示世界是多元的，社会也是多元的，需要更新观念，认为人应该有自由选择长大或不长大的权利，若可以自由选择可能会导致社会不公平，同时提到长大是自然过程，是个人的动力，不能批判老年人是社会累赘，以及长大的人若对个人、家庭和社会经济造成危害就是不好的，如谈到的是非问题。

本环节金句

“成长之后，是不是大多数人都失去了自我？”
“人必须长大，我们讨论的是这个社会不允许有人不需要成长，也能获得幸福，实现自我价值。”
“如果全部人都可以选择不长大，那么人类的发展就会受到阻碍。”

　　感谢对方同学的自由辩论，下面进入本场辩论的最后环节，首先有请反方四辩进行总结陈词。

　　首先我方要强调的是，正方所说的人长大，他们一直在强调成长中的某些方面。长大固然是一个过程，但当我们面临社会压力时，我们当然有权利去应对，这是我们应有的权利。在成长过程中，我们可能会变得圆滑，当别人认为我们没有真正长大时，实际上是我们自己在成长，而这是社会压力导致我们不得不做出的改变。所以，人必须长大其实是一件坏事。因为这样的成长可能会让我们失去一些原本的自我。我们所追求的是幸福，而不是在这种压力下被迫改变。对方认为人应该长大，这违背了我们内心的真实需求。

重要概念定义

人必须长大：指人在生理和心理上逐渐成熟，经历社会生活的过程。

判断标准

人必须长大是否违背内心真实需求以及是否会导致失去原本的自我。

分论点与事实佐证

人必须长大可能会让人变得圆滑，这是社会压力导致的被迫改变。
- 事实佐证：在成长过程中，我们可能会变得圆滑，这是社会压力导致我们不得不做出的改变。
- 分论点如何服务于判断标准：这种被迫的改变违背了内心真实需求，可能导致失去原本的自我，说明人必须长大是坏事。
人必须长大违背了我们内心追求幸福的真实需求。
- 事实佐证：我们所追求的是幸福，而不是在压力下被迫改变。
- 分论点如何服务于判断标准：强调人必须长大不符合内心对幸福的追求，进一步论证人必须长大是坏事。

结论

人必须长大是一件坏事，因为它可能导致人们失去原本的自我，并且违背了人们内心追求幸福的真实需求。

本环节金句

“在成长过程中，我们可能会变得圆滑，当别人认为我们没有真正长大时，实际上是我们自己在成长，而这是社会压力导致我们不得不做出的改变。”
“我们所追求的是幸福，而不是在这种压力下被迫改变。”
“对方认为人应该长大，这违背了我们内心的真实需求。”

　　感谢主席。下面由正方四辩进行总结。

　　通过前面几轮的辩论，我们已充分探讨了人必须长大的各方面考量。确实，人在成长过程中会面临各种风险，但从个人发展角度来看，成长是一个不断完善自我的过程。人类社会与野外社会有相似之处，都是弱肉强食的。在野外，狮子会追逐幼年个体，因为它们更容易捕捉，这说明弱者容易受到攻击。所以，我们需要成长，以避免被社会淘汰。在成长过程中，我们会学会面对困难、克服困难，也会结识志同道合的好朋友。这些经验和朋友能让我们在学业中取得成就，让我们的人生更加坚定。

　　其次，长大对社会的和平与发展至关重要。一个不断成长的人会不断追求更高的目标，他们的努力不仅能实现自身价值，还能激励身边的人。在这个百年未有之大变局的关键时刻，我们需要这样的人来改变自己、改变社会，带动社会的发展，为实现中国梦注入力量。

　　成长虽然伴随着挑战，但这种挑战让我们变得更加坚强和勇敢。每一次跌倒和失败都是宝贵的学习机会，让我们更深刻地认识到自己的不足，并激励我们不断成长。我们应该感谢每一次挑战带来的机会，因为人必须长大，它不仅让我们在个人发展道路上不断前进，也让社会更加进步。同时，成长让我们更加珍惜现在，更加憧憬未来，让我们的人生更加丰富多彩。

　　因此，让我们积极面对成长，珍惜学习和成长的机会，用自己的成长创造更美好的未来。以上为正方观点总结。

重要概念定义

人必须长大：指人在生理、心理和社会层面上的发展和成熟过程。

判断标准

人必须长大是否对个人发展和社会进步产生积极影响。

分论点与事实佐证

成长是完善自我的过程。
- 事实佐证：人类社会与野外社会相似，都是弱肉强食，弱者易受攻击，所以需要成长避免被社会淘汰；成长中能学会面对和克服困难，结识志同道合的朋友，这些有助于在学业中取得成就，让人生更加坚定。
- 分论点如何服务于判断标准：说明成长对个人发展有积极作用，符合判断标准中对个人发展产生积极影响的要求。
长大对社会的和平与发展至关重要。
- 事实佐证：不断成长的人会追求更高目标，实现自身价值并激励身边人；在百年未有之大变局的关键时刻，需要这样的人改变自己、社会，带动社会发展，为实现中国梦注入力量。
- 分论点如何服务于判断标准：强调长大对社会进步的重要性，符合判断标准中对社会进步产生积极影响的要求。
成长虽有挑战，但让人变得更坚强勇敢。
- 事实佐证：每一次跌倒和失败都是宝贵学习机会，让人更深刻认识自己不足并激励成长；成长让人珍惜现在、憧憬未来，使人生更加丰富多彩。
- 分论点如何服务于判断标准：表明成长带来的挑战对个人发展有积极作用，符合判断标准中对个人发展产生积极影响的要求。

结论

人必须长大是好事，因为它对个人发展和社会进步都有积极影响，我们应积极面对成长，珍惜学习和成长的机会，创造更美好的未来。

本环节金句

“人类社会与野外社会有相似之处，都是弱肉强食的。在野外，狮子会追逐幼年个体，因为它们更容易捕捉，这说明弱者容易受到攻击。所以，我们需要成长，以避免被社会淘汰。”
“一个不断成长的人会不断追求更高的目标，他们的努力不仅能实现自身价值，还能激励身边的人。”
“成长虽然伴随着挑战，但这种挑战让我们变得更加坚强和勇敢。每一次跌倒和失败都是宝贵的学习机会，让我们更深刻地认识到自己的不足，并激励我们不断成长。”

　　感谢双方精彩的辩论，本场比赛的环节至此结束。首先有请多位评委对本场比赛进行点评。

　　今天的辩论中，存在一些问题。比如，正方自辩决辩中存在一些实际没有到位的地方。关于这个辩题，人必须长大是好事还是坏事，双方似乎都从一个人变成一个学期的角度来阐述，而就业方面也是如此。二辩在信息方面的观点还可以进一步深化。正方应该思考成长过程中可能出现的问题。另外，在辩论过程中，大家对于一些概念的理解和阐述不够清晰，导致讨论有些混乱。

　　在辩论过程中，还存在一些行为上的问题。比如，在提问时，不能随意打断对方，同时也不能一直被对方打断。还有，在辩论时，要注意自己的表现，不能只专注于看资料，这样会影响整体观感。

　　作为辩论者，应该首先统一观点和定义，避免后面出现过多分歧。从双方的经济观点来看，所谓的长大的平常定义似乎没有必要过于纠结，因为双方的建议在某种程度上达成了统一。长大不仅仅是年龄的增长，还代表着心智的逐渐成熟以及精神状态的变化。

　　辩论中最主要的两个点，一是能否清晰地表达自己的观点，二是视觉上的表现。厂商提问时，不能随意打断，同时也要注意自己的表现，避免给人不好的观感。

　　以后在辩论中，要从意义、表达和问题等方面进行优化。作为辩手，当对方回答不出问题时，应该明确指出，而不是因为对方回答不出就忽略问题。作为评委，需要有公正的态度和专业的判断。

　　接下来，将进入本场比赛最激动人心的时刻，公布本场比赛的获胜方和最佳辩手。获得本场比赛最佳辩手的是小高方辩功绩，许新飞同学在正常运论上的表现也值得肯定。

　　感谢三位评委的重要点评。

重要概念定义

人必须长大：不仅是年龄的增长，还代表着心智的逐渐成熟以及精神状态的变化。

判断标准

能否清晰地表达自己的观点
视觉上的表现
对概念的理解和阐述是否清晰
是否存在行为上的问题（如随意打断对方、被对方打断、只专注看资料等）

分论点与事实佐证

正方自辩决辩中存在一些实际没有到位的地方。
- 事实佐证：评委指出正方在自辩决辩中存在问题。
- 分论点如何服务于判断标准：说明正方在清晰表达自己观点方面存在不足，不符合判断标准中“能否清晰地表达自己的观点”。
二辩在信息方面的观点还可以进一步深化。
- 事实佐证：评委提出二辩的信息观点有待深化。
- 分论点如何服务于判断标准：表明二辩在清晰表达自己观点方面有提升空间，不符合“能否清晰地表达自己的观点”的判断标准。
在辩论过程中，大家对于一些概念的理解和阐述不够清晰，导致讨论有些混乱。
- 事实佐证：评委认为辩论中存在概念理解和阐述不清晰的情况。
- 分论点如何服务于判断标准：体现出辩手在对概念的理解和阐述方面不符合清晰表达观点的判断标准。
在提问时，不能随意打断对方，同时也不能一直被对方打断。
- 事实佐证：评委提到存在打断对方或被对方打断的行为问题。
- 分论点如何服务于判断标准：说明辩手在行为上不符合判断标准中“视觉上的表现”以及避免行为问题的要求。
在辩论时，要注意自己的表现，不能只专注于看资料，这样会影响整体观感。
- 事实佐证：评委指出存在只专注看资料而影响整体观感的情况。
- 分论点如何服务于判断标准：表明辩手在行为表现上不符合“视觉上的表现”的判断标准。