下面进入正方立论环节，由正方一辩进行开篇立论，时间为 3 分钟。

　　作为社会主体，平凡人在社会中占绝大多数，他们围绕自身及周边小范围展开生活。而伟人是在社会发展历程中具有深远影响的人。我们要讲中国故事，既是讲述中国突出的历史魅力和文化底蕴，也是展现中国如何在当今世界舞台上呈现其丰富内涵。基于何者传播效果更好，我方认为讲中国故事更应该讲伟人的故事。

　　首先，从传播力度来看，伟人的故事往往具有强烈的历史标志性，能够在短时间内产生强大的传播力，触及受众的情感和思想。例如秦始皇作为统一六国的雄主，致力于一统天下，创建郡县制，统一度量衡，并修筑了象征中国力量的万里长城。秦始皇的每一个决策和行动都对中国历史产生深远影响，而这些强烈的历史事件构成了他伟大的个人经历，极具情感张力，更能引起深刻的共鸣。相比之下，平凡人的故事在历史层面上的深刻性相对有限，因此伟人故事更容易获得大众的关注，迅速传达到更多人群中。

　　其次，从传播广度来看，伟人故事具有突破地域、跨语言文化的普适性，有助于让更多不同文化背景的人理解中国故事的内核。实证研究表明，人们倾向于接受并支持那些符合自己文化认知的故事和价值观。伟人故事能够弥合这种偏差，因为伟人身上的普世价值能够跨越地域和文化。以孙中山先生为例，他终身致力于推翻封建帝制，创建民主共和的中国，表现出了坚韧和奉献精神，令人钦佩。林肯通过领导南北战争、坚持国家统一和对崇高理想的追求，同样展现出深厚的爱国精神和对民主的追求。这种价值共鸣有助于其他国家民众理解中国伟人背后的精神追求。而平凡人的故事因为缺乏历史视野、文化底蕴，很难在其他民众心中产生认同感，因此也缺乏广泛传播的空间。

　　再次，从传播深度来看，伟人故事以政治作为视角，能够从政治、经济、文化等多层面引发人们对中国历史进程的深入思考。比如，新中国的缔造者们不仅通过一系列的革命斗争带领中国人民赢得民族独立，还开创了具有中国特色的社会主义道路，他们的每一个决策与行动都影响着中国的发展。相比之下，一个普通人或农民的故事，可能只能从某个局部呈现中国社会的某些变化，难以勾勒出宏观历史的全貌。通过展示伟人在各个领域的抉择，使得受众更能理解中国历史的进程、国家的发展路径，更具深度。

　　在众多中国故事中，我们认为伟人的故事相对于平凡人的故事，在传播力度、广度和深度上都更具优势，更有利于让世界理解并接纳中国的声音，谢谢。

　　感谢正方一辩。下面进入质询一环节，由反方四辩质询正方。

　　行方与被质行方共同计时 2 分钟，质行方可以打断被质行方，被质行方不得反问或特意打断质行方。质行方时间结束后双方均停止发言。

　　质行方：您方认为讲中国故事的目的是什么？ 　　被质行方：我方认为讲中国故事对内是传递情感，扩大教育意义和文化价值观，另外是树立正确中国形象，弘扬中国魅力，扩大国际影响力及巩固文化软实力。

　　质行方：那针对您方的目的，是不是只有讲正面的故事才能够达到您方的预期呢？ 　　被质行方：我方认为讲中国故事就是要展现中国好的方面，所以您方是不是认为只有讲正面的故事才能够达到预期？ 　　被质行方：我方认为，嗯，这样我们是共同，我们共同一起讨论一下，就是你们直接回答我是不是。 　　质行方：我是他将在稍后的过程中给您回复好的，然后我还要请问一下您方，那您方是希不希望讲中国故事让听众达到知行合一，从而行动起来呢？ 　　被质行方：我们认为是有这方面的一点。

　　质行方：您方认为讲中国故事的对象是哪一些群体呢？ 　　被质行方：我方认为讲中国故事既要对内讲，也要对外讲，所以说您方是认为就是仅仅是国内和国外的人是吗？对，对国内和世界发展生活呢？那我方是认为国内和国外的接受者是要考虑到的，所以讲述者要选择故事的感染力，接受者对于故事内容的一个认同感。我们讲伟人的故事都是宏大的叙述，很少提到伟人解决困难的具体方式，往往是克服中的坚持跟一笔带过，而平凡人对于生活中的挣扎往往更具体、更真切、更现实，所以参照作用更有效，也能更加引起共鸣。

　　质行方：还有一个问题，您方如何比较伟人故事和平凡人故事的示范效果呢？ 　　被质行方：我方认为示范效果，在伟人故事中，他更具有榜样、引领和标杆作用。

　　质行方：好的，您方是否承认当您在生活中踌躇不定，无法做决定时，很容易受到周围环境的影响了？ 　　被质行方：是的，那这就是我们要阐述接下来将会大家阐述的一个示范教育，越是身边幸福的人，主要的效果我们越好。

　　感谢双方辩手。

　　感谢主席。开宗明义，我方认为中国故事是融入中国人情感与生活的故事，其基于中国民众。平凡人通常指的是在平常生活中不为世人所熟知的人。我方坚定认为，讲中国故事更应该讲平凡人的故事。

　　第一，由于云计算技术和数据挖掘与分析技术的发展，镜头开始转向平凡人，平凡人开始有更多机会展示自己的人生，从而体现更为全面完整的中国风貌。在新时代，我们拥有更多的媒介，如抖音、小红书，给了平凡人讲述自己故事的平台，让我们看到平凡人思想的进步以及其生动真实的生活。从前我们只知道一些常见的职业，如农民、教师、医生，但在自媒体平台上，我们了解到了殡葬行业、石油行业、煤矿行业的工作内容，这不仅打破了职业的界限，还让我们看见了职业的多样化与完整的中国风貌。新中国成立 70 周年之际，腾讯视频“我们 70 年”主题频道页总访量已达到了 5.1 亿人次，3 月访问量达 1.1 亿人次。平凡人的故事可能不够伟大，但这就是社会大部分人的日常。关于中国奔小康的纪录片《柴米油盐之上》由两届奥斯卡奖获得者柯文思指导。柯文思表示，纪录片中四个平凡人的故事不仅具有可看性，更能让人产生共情，更重要的是，这些故事不应是孤立的。以上都证明了平凡人的故事能够在多个角度、多个层面来展现完整的中国面貌。

　　平凡人的故事一旦被接受，更容易让人们内化于心，外化于行。当我们在做决策选择时，特别是在不确定的情况下，会倾向于观察周围的人是如何做决定和选择的，然后效仿和模仿。这种人们的行为不仅受自身的偏好和约束的影响，还受到了社会环境和群体行为的影响，这叫做示范效应，是一种心理现象，它意味着人们更容易模仿和学习与自身处境相似的他人的行为。就像是 50 岁的陈敏自驾游历中国，他看到了自己出走的决心，听他故事的人也看到了他出走的决心，他的故事引发了人们对婚姻质量的关注和思考，认识到在婚姻中要保持独立的人格和素养。还有最近爆火的大学生“喊话”对帮助高兵叔叔，大学生的行为提高了此事的关注度，带动了爱心人士的救援和社会组织的支持。以及在河南郑州洪水时挺身而出的平民英雄，作为当地的居民，他们的行动让邻里之间的关系更加紧密。一些社区居民在看到了身边的人积极参与救援后，也受到了感染，主动为受灾的邻居提供食物、饮用水和临时住所等，为家园的重建奠定了良好的基础。这些事例都让我们看到了平凡人故事的影响力与示范作用。

　　综上，我方坚定认为，讲中国故事更应该讲平凡人的故事，谢谢！请坐。下面进入……（此处内容似乎不完整）

　　正方四辩：对平方与对平方共同计时 2 分钟。关于伟人的定义，伟人是指在一定历史条件下，在某个领域或几个领域，通过自身奋斗，做出了普通人难以企及的伟大业绩，这些业绩对当时或后代产生了重要影响，那么伟人的故事就是指他们的经历。你们刚才说对平凡人的定义是不为人熟知的人，那如果一些平凡人在某些时刻被人知晓，那他们是否还属于平凡人呢？比如广西的大学生村官黄文秀，我认为她属于平凡人的范畴。刚才您方举出一个平凡人的例子，我觉得我们身边都是平凡人，他们的故事也是如此。那他们的故事不被我们熟知，但在您方的意义中是小范围的。请您方辩友回答，伟人的故事和平凡人故事的本质区别在哪里？我觉得从定义中可以看出，伟人的故事更被人所熟知，而平凡人的故事更接近我们的生活，没有被那么多人熟悉，总结来说就是一个知名度的问题。伟人的故事为我们提供了更多宏观视角，站得高、看得远，而一般人的故事可能局限于某个具体事件，缺乏大视角的意义。所以我方认为伟人的故事比平凡人的故事更具有时代共鸣意义。我还想请问您方，您方强调伟人的故事更加偏离生活，那伟人在成为伟人之前，难道他们是平凡人吗？我们今天讲的是伟人的故事，讲的是他们伟大的事迹，我们当然承认他们的故事非常伟大，但是我们今天讲的是谁的故事更能引起知行合一的影响？我觉得不管他们之前是否是平凡人，我们今天讲的是他们伟大事迹的故事，那伟人的故事不仅包含了他们伟大成就的故事，还包含了他们从平凡走向伟大的过程，是否比单纯的平凡人的故事更有影响力呢？我们今天在座的都是平凡的人，他们的故事也有其重要的意义。

　　感谢双方辩手，下面进入反方活动环节，由反。

　　国辩陈实徐佳伟 2 分钟，有请。感谢主席。对于对方辩友刚方提出的论辩，我提出以下三点质疑： 　　第一，我不认同对方辩友所说伟人的故事传播力不大，平凡人的故事是贴近生活的一面，对于我们身边乡村的普通人，我们似乎更容易向他们学习。 　　第二，我不认同对方辩友刚才说的每个故事的传播意义。普通人的数量远远多于伟人，人们往往忽略了人民群众的力量。我方认为，庞大的影响力不是一个伟人、一个国家带来的，而是一个时代的积极作用。 　　第三，我不认同对方辩友说伟人的故事传播力强且影响深远。我来举例说明，比如说花木兰，她似乎算不上伟人，可是她的故事在海内外都能广泛流传。因为伟人的伟大叙述很少提到伟人遇到困难的细节，解决方法往往是克服或者坚持就一带而过了，而平凡人对于生活的挣扎往往更真实、更残酷、更现实，所以讲述平凡人的故事更有效果。每一个平凡人的故事都是中国的一部分，都是中国社会改革和发展的微小见证。像有一篇纪录片《一个连线》，讲述了诸多务实的重要意义。正是因为那些平凡人不平凡的事情，所以那些纪录片也更有意义。例如中国的美食，其实并不完全在于它们多诱人，而是配合平凡的故事更加让人感同身受。它们满足了广大观众的欲望，让人们想要了解更多中国故事，渴望从街头巷尾到江西的田间地头，从城市的高楼大厦到偏远山区的简陋教室，平凡人的故事涵盖了中国的各个角落，以最朴素的方式讲述着中国故事，让世界更好地了解中国的社会风貌、文化传统和人民生活。今天我想讲一个中国故事，我觉得它不应该体现一个人的伟大事迹，而应该去发掘那些藏在烟火气息里的平凡故事。毕竟人间烟火，最是动人。

　　辩题为：讲中国故事更应该讲伟人的故事 vs 讲中国故事更应该讲平凡人的故事 　　环节为：正方三辩·质询·反方二辩

　　正方三辩：在我们评论说在俄罗斯外卖导购公众条件中，作让我们去向俄罗斯人讲述我国外卖小哥、外卖平台的故事时，他们产生了很多共鸣。因为他们了解到外卖行业的情况。但是国内外疫情的不同，决定了平凡人故事的局限性，我方并不这么认为。如今自媒体发达，让我们有更多机会向大家讲述我们的故事，我们应该利用这个时代的优势。我认为我们更应该向国内、国外讲述自己的故事，因为我们的国情有所不同。伟人和伟人故事是具有普适性的，伟人故事的传播不受地域和文化的限制，伟人和文人之间具有共同性。就像给西方人讲述我国的秦始皇，他们会有所感触。接下来下一个问题。您方认为您方的传播深度更广更深。是的，我想请问，在讲中国历史上的故事中，一方是选择以领导者或者我们的视角来讲，还是以平凡人的视角来讲呢？ 　　反方二辩：我觉得两个视角都值得讲，可是我方认为平凡人的故事更值得讲。如果以平凡人的视角，可能会看到残酷的劳力压抑天性。但比如在统一文字这件事上，在历史长河中，统一文字是多么重要的举措，我们不能忽视。可是我们之前似乎第一个都是因为某种视角，为什么我不能理解呢？一个是相当于技术跟实体完全无效，我所提的情境中，社会处境是在统一文字的行径，如果以个人去想，是不是能够得到最大目光的视角，我方并不这么认为，因为平凡人的故事，它的故事当中呈现更反映了最真实的情况，为什么只愿意从古人的视角上讲呢？平凡人的故事是在伟人创造的背景上发生的，伟人的思想理念和行动为整个社会的发展奠定了基础，这是因为伟人引领了平凡人的故事的发展。那在您方的立场上，似乎在您方的……（此处表述不太清晰）

　　感谢双方辩手。

　　由对方二辩进行辩词，时间为 2 分钟。我方认为，随着传播存时的增加，在传递过程中会有一定损耗，物质细菌增加，可能会出现流程进行减弱，因此我们不应该选择为人工的力度进行传播。对方认为土壤非常让人动情，但我方认为，在国内可能会让人产生这样的看法：一旦提高伟人故事，人们会有距离感，而讲述平凡人的故事能让人们更切实地感受到社会服务。一个热爱历史的热血少年，当他了解伟人故事时，会为伟人故事所带来的震撼历史而触动，同时也会产生爱国情感上的共鸣。所以，共鸣并不能说是平凡人的故事所特有的。即便你方找到了传播媒介可以去传播，也不应该去传播平凡人的故事。因为平凡人的故事在传播过程中，可能传到国外后，会存在一些没有文化生存价值的指引，反而可能会加深外国人对我们中国的刻板印象。比如现在的一些电影中讲述平凡人的故事，到底有多少人会去关注并宣传这些平凡人的故事呢？这种电影往往还需要更多具体的数据来支撑。我方认为，伟人故事能使传播的深度更广，更能深入生活，具有更加珍贵的效力。因为伟人之间是有共同性的，在西方这些国家，他们的伟人与我们中国的伟人在某些方面是有相似之处的。

　　正方二辩：质辩双方共同计时 2 分 30 秒。首先，请问对方辩友，我方立场给出的价值倡导是我们更应该讲伟人的故事，因为其在传播深度、广度以及内容上，更具影响力。那在您的倡导下，意思是像我们这样的平凡人就微不足道了吗？我们每天兢兢业业上课，似乎没有做出特别大的成就，难道就不值得一提吗？

　　接下来，我想请问对方辩友，优秀学生的引导和名校学生的引导，哪一个对于我们来说更能激励我们的信心呢？我方认为，中国故事并不否认伟人的故事有其价值，但对方辩友似乎并未回答我的问题。清华的学生引导和民大的学生引导，哪一个更能激励我们呢？金华的同学可能保研，这是个事实。那您是选择民大的某一个人对于我们的激励作用吗？这不就说明了平凡的故事更容易被接受，更能让我们内化于心，外化于行吗？

　　女方一直提到伟人的榜样作用、引领作用，可是只有精神引领，没有行动，又怎么能达到您方之前提到的中国故事的目的呢？我方认为，传递中国故事的目的是能够在教育和文化方面做出贡献，树立中国形象，传播弘扬中国魅力以及扩大国际影响力。对方辩友在辩论时已经说了，讲中国故事的目的是要达到一定的效果，可您现在的观点是否认了这一点吗？您方的观点是不是产生了冲突呢？

　　我方认为伟人故事可以让我们有动力，让我们去向上学习，那您方可以给出一个例子吗？感谢双方辩手。

　　首先，我们来探讨我们所达成的共识，传播中国故事的首要任务是将中国故事的广度和深度传播出去。基于此观点，我方认为讲伟人的故事更具广泛和深度。我们的论点是，一个人的故事若更具示范效应和影响力，那么其价值更为显著。虽然媒体上平凡人的故事数量众多，但我们讲中国故事追求的不应仅仅是数量。

　　我们承认平凡人的故事更容易被接受，具有示范教育意义。然而，伟人并非完全不可模仿学习。回顾中国抗战，伟人有着独特的贡献和方法，伟人与伟人之间存在共性。伟人是历史事件的创造者，他们的领导和决策推动了历史的进程。伟人故事为我们提供了多维的视角，能让我们从不同角度更深入地了解历史的发展。

　　此外，就像现代中国在政治、经济、文化等方面都有着深刻的影响，无论时代如何变迁，其价值永远具有永恒性。伟人具有代表性和典型性，我们可以清晰地看到中国精神的内涵。例如，袁隆平对世界粮食安全做出贡献，获得全世界认可，以及革命先辈的领导，抗战胜利彰显百姓在战争中的影响力，这是贯穿中国的主流思想。

　　与平凡人的故事相比，伟人的故事在传播上受地域和文化的限制较小，更能在广泛范围内产生启示。

　　至此，正方三辩小结完毕，下面有请反方三辩。

　　在于我进行总结，以完成我们的焦点讨论。首先，故事的讲述需考虑其目的，我们的分析点在于伟人的故事和平凡人的故事，哪一个更具有深度和广度。我不认为您方所说的伟人的故事比平凡人的故事更具有深度和广度，其不合理之处在于平凡人的故事数量较多，受众基础较好，能够达到您方所说的目的。只是在深度方面，您方提到由于媒体可能会传播一些不太好的故事，然而主流媒体是掌握在我们国家手中的，主流媒体会讲述伟人的故事，而我方讲述平凡人的故事，这些平凡人的故事都是经过沉淀的。外界影响究竟是来自于外国负面媒体的抹黑，还是中国主流也讲述了我们的故事，我们心里都有数，并且很多在国内是具有警醒作用的。

　　接下来，首先我方论点如下，我方当然认可所有人的故事都具有其价值和影响力，可是由于平凡人的故事的关联性、强度关联性所引发的积极作用和良好效应，往往使得平凡的故事在社会中更能引起共鸣，更多的人会跟随他们去做实事，推动社会发展。这种趋势使得伟人的故事难以比平凡人的故事做得更好。此外，现代社会为更多平凡人的故事提供了展示的平台，满足了平凡人自我价值的实现。今天您方认为伟人的故事是想达到某种目的，而我们认为，我们做到了，我方做到了最后进入本场的总结。

　　辩题为：讲中国故事更应该讲伟人的故事 vs 讲中国故事更应该讲平凡人的故事

　　环节：自由辩论

　　正方：首先，我想探讨一下论题。讲中国故事，其目的在于达成某种效果。如您方所说，难道平凡人的故事不应该讲吗？我方承认，平凡人数量众多，但如何通过讲述他们的故事来传达中国形象，如何通过他们的故事来启蒙时代教义呢？您告诉我，讲平凡人故事要有意义，难道认为名人就是凡人，最后人就是伪鱼吗？我方认为，平凡人就是平凡人。今天我们在这里，我们都是平凡人，但不能说平凡人就是伟人。伟人之所以成为伟人，是因为他们在各自领域做出了突出贡献。我们传播伟人故事，应着重传播他们的贡献。然而，互联网的传播不具有筛选性，需要进行筛选。那为何我们不直接传播伟人的故事来促进我国发展呢？互联网确实没有筛选力，但在平台传播过程中，我们看到不好的内容会起到不良引导作用，有些网民素质较低。不好的影响怎能带来好的激励效果呢？这对中国形象不利，对世界也有影响。还有，您方强调知行合一，伟人的故事有精神引领作用，难道伟人就没有精神支撑吗？

　　反方：我方从来没有否认伟人的影响力和他们所做出的巨大贡献。我们今天只是在讲，平凡人的故事更具有示范效应，更能体现知行合一。在这一点上，我方认为平凡人的故事更具影响力。那您方觉得当今社会需要通过讲述一个故事来展现国家形象，那么讲述伟人的故事能够反映社会变革与发展的全貌吗？您方刚刚提到了情感人故事的示范作用，可您的例子在哪里呢？您方之前说，在成为伟人之前，更应该讲平凡人的故事，在成为伟人之前就是一个平凡人，那成为伟人之后，是不是就应该讲伟人故事呢？您方在之前的叙述中提到，不同国家的意识形态和民众情况不同，比如中国外卖员和俄罗斯外卖员，中国外卖员工作时长达到 10 - 13 个小时，而俄罗斯外卖员平均工作时间是 8 个小时左右。您认为在这种情况下，情况仍然是公平的吗？我方并不这么认为。我方认为，外国人一直在挖掘我们的故事，而我们的故事有好有坏，可坏的故事难道是我们自己主动往外传播的吗？现在主流媒体的话语权掌握在国家手中，国家会把不好的事情往外说吗？现在我们应该讲述平凡人的故事，同样感人至深、积极向上，为何讲中国故事更应该讲平凡人的故事呢？我想回答对方辩友的问题。现在历史教育中也有平凡人的故事，在当今世界大环境的背景下，是不是伟人的故事会更能改变世界人民对我国的形象呢？我方当然认为伟人具有很大的贡献力和影响力，但现在国外存在抹黑我们的情况，比如武汉疫情，我们是不是更应该展现我们平凡人真实的生活，让他们感受到我们人民的幸福，这才是讲中国故事啊！那对于之前只有少数人掌握绝对话语权的传统情况，现在特别是还有自媒体，我们是不是应该更加重视平凡人的故事呢？有多少人看宣传平凡人的电影视频呢？真的会被重视吗？您方是否有具体数据呢？我方辩友提到的《中国医生》《中国机长》难道不是您方所说的例子吗？还有，过去我们更多地讲述伟人的故事，今天我们也更多地讲述伟人的故事，那平凡人的故事什么时候才能被更多地讲述呢？我方一直没有说平凡人的故事不应该被大家看到，不应该讲出来，但是我方认为讲中国的故事，不应该只讲伟人的故事。如果从平凡人自身的工作视角看，我们难以看到伟人的角色、意义和目标，而伟人的工作成果是建立在数千年的基础上的。根据题目共同讨论，故事之所以能长久流传，往往是因为它触动人的情感和心灵，让人在心理上产生认同。您方认为伟人故事的流传时间更长，那是否承认伟人故事在人心理上的影响更大呢？我方并不这么认为，虽然伟人故事流传时间长，但不能因此就一直强调只讲伟人故事。我方承认应该讲伟人的故事，但平常人的故事才是我们生活的实际情况，我们无法完整地了解伟人，而我们身边的人有当时的处境和环境，我们更能体会到他们的优点和闪光点。感谢双方。

　　辩题为：讲中国故事更应该讲伟人的故事 vs 讲中国故事更应该讲平凡人的故事

　　环节为：反方四辩·总结陈词

　　如此通观全场而论，我们双方在讲中国故事的目的这一点上能够达成共识。我们的分析点在于评判一个榜样还是每一个榜样引导的作用。第二点是我们的论点是评判平凡人的故事还是伟人的故事，这涉及到故事的深度和广度对于我们的优势。对方在刚刚的辩论中也承认了我方刚才讲到的内容，只是要让听众达到知行合一，行动起来，这也在间接证明了我方所说的平凡人具有示范效应的一个观点。

　　现在回归我们的观点，在当前的舆论环境中，鼓励舆论成果，现代科技水平足以支撑自身的发展，也使话语权更多地转向平凡人，从而更全面地展现中国的真实面貌。

　　第二点是平凡人的故事更具有亲切感，同时在时代教育与良性影响下，人们可以接受，从而对他们的所作所为铭记于心，外化于行。我们今天的辩论在于这个故事不应该只讲伟人的故事而忽略平凡人的故事，我们的关注点不应该去体现谁更有意义，而是说在现代新时代的背景下，我们讲谁的故事能够更展现完整的中国风貌。

　　其实在当代中国，大时代的洪流是由无数位平凡人汇聚而成的。我们大多出生在平凡的家庭，接受着普通的教育，成绩普通，待遇一般，没有什么特别特殊化的爱好，兢兢业业找了一个一般般的工作，这也许是大多数平凡人一生的写照。我们不能只着眼于同样的趋势，随着时代的发展，不如来看看普通人的故事。

　　这些人的故事也许很平常、很平淡，却很真实，能让人内心安稳。这就是发生在我们身边的事，这都是我们身边的人，这都是我们所有人的人生。部分快递员、保洁员、农夫、农夫作家，别让他们被遗忘。在这个信息完善、技术发达甚至网红辈出的时代中，也不能忽视每一个基层的个体，真实的力量往往更加伟大。在这些故事中寻找一些感同身受，使人们能从他们的生活中感受到社会的真实状态。

　　平凡的普通人们，无论是在过去、现在还是将来，都是一个国家的绝大多数人，任何一个国家存在的意义都首先是以他们的存在为先决条件的。作为平凡人，我们的故事不是孤立的，我们讲平凡人的故事不是为了追求传奇，而是因为这些故事就真真实实地发生在我们的身边，我们能在其中找到自己的影子。当我们听到一个平凡的人通过努力克服困难实现梦想的故事时，我们会受到鼓舞，明白要让我们勇敢自信，也能在自己的生活中创造价值。

　　这是平凡人的时代，我们更应该珍惜他们的存在，尽管他们看似平凡，即使是平凡的小人物，也能够活出自己的不凡。我们应该共同编织一张由平凡人故事组成的美丽画卷，展现中国最真实、最温暖的一面，因为每一个平凡人的故事都是中国故事中不可或缺的一部分。感谢反方，（此处“书姐”可能存在错误，不太明确其含义）请坐。下面，有请正方。

　　好在这厢主行对方辩友大家好。我方始终坚定地认为讲中国故事更应该讲伟人的故事。首先，让我们明确一些概念。在辩论中，一方具有更突出的价值和更深远的意义。在中国故事这个辩论的大背景下，伟人的故事无疑在这方面更胜一筹。

　　我们要讲中国故事，实则是讲述中国的特定历史和文化内涵，也是探讨中国如何在当今世界舞台上展现其丰富内涵。对方辩友在场上说平凡人的故事更全面，然而，请问哪一个领域没有伟人？难道伟人的故事就不全面吗？伟人的故事具有宏大的历史视野和深刻的思想内涵，可以起到很好的标杆作用，影响我们的前行。比如说，老一辈革命家引领中国人民经过艰苦卓绝的奋斗，建立了新中国，让中国人民站起来，他们的思想为中国革命指明了方向。这样的故事，不仅仅是历史记录，更是一种精神的传承，激励着后人奋进。

　　同样，伟人的故事具有强大的榜样力量和积极影响。而对方辩友所说的平凡人的故事虽也有其价值，但往往缺乏这种宏大的格局和深刻的内涵。

　　首先，我们再来看一下对方辩友刚才提到的。对方辩友强调平凡人故事具有榜样的、引领的，也就是示范效应。那么反问，难道伟人没有示范效应吗？伟人的故事难道对您没有精神驱动力吗？

　　其次，对方辩友强调平凡人故事的贴近生活与真实性。平凡人故事确实贴近生活，容易让人产生共鸣，这一点无法反驳。但是，这并不意味着讲中国故事更应该讲平凡人的故事。伟人的故事，虽然看似不如平凡人故事那般通俗易懂，但是他们的精神和价值是普世的，而且伟人也是从平凡中走来的，他们的故事也同样具有真实性。讲伟人的故事，我们还能看到他们从平凡走向伟大的过程，比单纯讲平凡人的故事更具有影响力与深度。我们可以从伟人的经历中看到他们如何克服困难，如何实现自己的人生价值。

　　同样，我们并没有否定平凡人故事的价值。此外，讲伟人故事对于传承和弘扬中华民族传统优秀文化具有重要意义。中国历史上的伟人往往是中华文化的杰出代表，他们的思想品德和行为体现了中华民族的传统美德和价值观，比如孔子的仁爱思想，孟子的浩然之气，岳飞的精忠报国。现在国外有很多孔子学院，难道通过这个事情不能看出我们伟人的故事对国外的影响更大吗？通过讲伟人的故事，我们可以更好地传承和弘扬这些优秀传统文化，增强民族的自豪感和文化自信心，从而讲好中国故事。

　　综上所述，我方坚定地认为，讲中国故事更应该讲伟人的故事。伟人的故事具有宏大的历史叙事和深刻的内涵，具有重要的文化价值，在传播的力度、深度和广度上都要高于平凡人的故事。在讲中国故事的过程中，我们要充分发挥伟人故事的优势。感谢大家！感谢正方辩友。

　　尊敬的各位领导老师，敬爱的评委以及各位莅临现场的嘉宾们，大家晚上好！我是外语学院辩论队 2021 届队长杜景轩。首先，我代表辩论队再次感谢大家的到来。

　　今天我想说的话有很多。毫不夸张地说，在一年之前我就已经和一些同学进行了探讨，来模拟相关场景。今天，我们将以一种非常正式严肃的话题来表达我们的内心。

　　最开始，我想感谢的是黄金亮和蒋文英两位同学。在我们大一作为新生时，我曾经历过一个尴尬的窘境，即在第一轮竞争面试时面临淘汰，当然这只是我个人的情况，而黄金亮和蒋文英在我们民大的辩论圈中日益发光。随后，我们进入了外语学院辩论队这个圈子。这一年，是既刺激又让人又哭又笑的一年。在最开始的日子里，我常常担忧外语学院辩论队会不会就此毁在我手上，这或许是一个过于严肃和严厉的想法。但正是因为有那样的时刻，我们三个成为了无话不说的好朋友，我很感谢那时有他们二位陪我度过那段日子，让我越来越有底气、勇气和兴奋能够走下去。我想我们会是一辈子的好朋友。

　　如今，我们即将大学毕业，我也终于等到了这一天。我发自内心地为他们二位取得的成绩感到高兴和感谢。同时，我也要感谢我的二级队友们，没有他们的支持，我们无法顺利推进这一切。

　　其次，我要感谢的是 2019 队长团的刘宇、高婷婷、李佳文。在我的队长生涯中，我不仅遇到了好队友，还遇到了好学妹、好室友，他们是我的幸运。感谢他们的理解与包容，也感谢他们坚持了下来。

　　我想祝福我的学弟学妹们，在每一个时刻都能全力以赴。或许在多年后的夜里，你们会回忆起此时意气风发的自己，或许会回忆起不那么完美的瞬间，但请相信，这将是足以回味一辈子的时刻。

　　最后，我想说，风的哨声已被吹响，但前进的风帆一直高扬。祝大家在辩论中取得更大的进步，远离麻木，免于恐惧和匮乏，能够自由、平等地发光发热。做好顺势扬帆时，祝大家辩论顺利，未来光明璀璨！谢谢大家！