反方三辩：我想问一下正方一辩，短视频声称可以增强人们的创造力。那为什么不能正常创造出来呢？如果一个短视频内容告诉我如何去制作这个东西，我也会知道如何去做。可是短视频的跟风和模仿，真的就是创造力吗？短视频的同质化现象严重，很多都是在做模仿，比如一个舞蹈很多人都在模仿，这是创造力吗？这个短视频平台也在打击一系列的跟风模仿现象，您相信吗？那请问一下什么是创造力？您方说创造能力跟我们今天所打的认知能力有什么必然的关系吗？创造力不属于认知能力这一种吗？我们已经形成了认知能力的定义，认知能力包括很多方面，其中就有创造力。我等下回去再给您继续查证。我方的盘问就到这里，三次盘问已结束。

　　正方三辩质询小结：

　　时间为一分半。感谢对方辩友的发言。根据前面我方与对方交流所涉及的数据，短视频的定义为在一般一分钟以内，或以移动端进行传播的视频内容。我方对于认知能力的定义是认知能力与知识储备能力，这一点刚才与对方也进行了沟通。我方认为创造力并不属于真实能力，它既不能证明其降值性，也不能表明人的智能在变化，至少没有降低当代人的认知能力。所以，我方认为您刚才所说明的观点不成立。

　　在当前这个人们碎片化时代的影响下，人们广泛面临各种压力。而有短视频这个平台作为媒介，人们可以在碎片化时间中学习到更多内容。这点正好论证我方的第二条推论，同时也可以证明它提升了人们的认知能力。根据我方上述给出的具体数据来看，对于您方提出的碎片化会降低当代人的认知能力这一观点，在我方这里并不成立。时间到。

　　经过深思熟虑，我来进行生命的小结。首先我们必须明确，身体的上学确实给人们带来了对于自身的影响，但是这种影响不能掩盖短视频的介入对我们认知能力的降低。这方面有人一直强调短视频有积极的作用，比如作为学习的渠道。然而分析这些观点，我们就会发现诸多问题。就学习而言，短视频中的知识大多数是碎片化的，无法形成完整的知识体系。人们在快速浏览过程中，这些碎片化知识是客观事实。这缺乏深入思考和整合的过程，难以真正掌握知识的内涵和本质。比如一些科普类的短视频，只能简单地介绍一些科学现象，但对于其背后的原理和应用却无法深入了解。或者说人们看完可能会只是一知半解，无法将其运用到实际生活中。而且短视频平台上的信息真实性难以保证，大量虚假信息可能会误导观众，导致错误的认知。曾经有一个短视频声称某一种食物可以治疗癌症，许多人信以为真，结果耽误了正规的治疗。

　　环节为自由辩论，双方各有时间 3 分钟。

　　刘志浩开始发言：“您刚刚说真实性的问题，那我们说复制短视频存在真实性的问题，包括网络书等都有知识性问题，那些东西都要放上书，我们也不可随意看。其次还有真实性，我们已经举例了，比如说贸易杯这样的例子已经被网络上封杀了，我们是有这样的一个机制的。现在我提供一些数据，西安工业大学文学院研究显示，现在都是这样的形式，不具备虚实的完整性和系统性，忽略逻辑。此前研究表明短视频无法完整呈现知识体系，更是体现不了分支后果，这样怎么提高我们的认知能力呢？我们刚开始提到就是一个碎片化存在的问题。这要怎么提高我们的认知能力呢？我们当代时代是一个碎片化时代，根据国家行政学院指出，当代随着社会发展不断增快，我们的时代就已经被压力导致进行碎片化，所以说在这个碎片化的时间时代，学碎片化的知识我们认为没有问题，比复习更好。从学角度上看，大量碎片化的时间摄入会使我们大脑认知区域能力退化，使我们认知能力下降。注意大脑能力退化通常被认为是脑部的病令和控制中心，它失去了功能，这个中心控制着许多的认知功能，也就是说长时间观看短视频会导致大脑的功能退化。总而言之，短视频体量太小，内容单一，没有热度，容易使人产生思维懈怠，降低我们的独立思考能力和注意力，这涉嫌损害人的意见。

　　首先您方刚刚说是长时间在那观看，所以刚刚我方也发现长时间观看任何事情都是不行的，比如长时间观看小说，同样对大脑有同样的影响。所以说长时间观看任何事情并不是短视频的问题，而重点应该是放在长时间上面。

　　如果是您长时间观看小……长视频，并不是短视频的问题，而重点应该是放在长时间上面，谢谢。那题您看见刚才讲说它不应影响我自己确定信息吗？长时间同学，您说对任何事情上瘾都是有坏处的。不是。您既然已经说过了长时间，但是我们在一辩稿中已经明确的大数据表示出来，我们对短视频的定义，以及现代人对短视频的一些观看时长，那么这方面我对你们进行拦截，还有我接下来同步一组数据。就是短视频内容碎片化、遗漏化，降低了我们认知的成本。必定的让宣抓好事都过去了，甚至不感兴趣，莫名其妙地滑下去，更何谈思考呢？同时河海大学表示，开发信息给当地人造成混乱时间和空间维度，人们的精神上缺乏自我独处的时间和空间，对思考问题更少了。我看没先回答一下您方辩友的问题，我们已经说过了，根据我们的数据选性，现在这个时代是碎片化的时代，在这碎片化的时代里学碎片化的知识没有问题，一方如果没有这份数据，那我方给下。其次您刚刚说的过度问题，我们都说了，过度做任何事情都不好，不止短视频，而我们今天只是讨论短视频，所以说您方的这个观点我们认为比较……

　　那我想问一下，在我们 2023 年中国网络视频发展报告中显示，中国的中国短视频人均当量 10 页为 168 分钟，超过 2.56 至 117，应该相当应用。我们已经举例过，根据江苏师范大学马克思主义学院的指出，在短视频未盛行之前，娱乐已经大于学习了，您方有这个基数告诉我们这个短视频，在短视频没盛行之前，舆论等于学习或者是小于学习吗？那这个基数不同的情况下，怎么能做对比呢？所以说我方认为您方说的不对。中国短视频年报也显示 58.8%的短视频用户观看短视频主要是休闲，那我想问一下，您刚才说这些说明什么，他证明了 58.8%的人总是为了休闲娱乐观看短视频呀，我们已经指出来了，休闲娱乐的视频可以缓解我们的焦虑，从而提升我们的认知能力，我们认为不是这样的。因为我们已经提供了三个数据，说明了我们大部分人的看娱乐追求、看视频的追求，以及咱们人数的比例值，我认为你们说的不成立。即使在 2022 年抖音上泛滥的知识内容已经比从年底达到了 70%，比短视频没有出现之前已经多出很多了，一方刚刚也没有跟我举例说这个娱乐化在短视频之后才体现，所以说我们说的是短视频之后的事情，您方一直在把之前的情况加入到现在这个讨论中是不成立的。

　　我们想问一下对方辩友，您所谓的学习的依据在哪？而且我想问一下线下的问题，就是您那会这些通常是干什么，我刚说学习类的呀。清华大学认知科学研究表明，从事人类新智和认知中，我们身新爆大史的新客户的实现上，很难使我们保持或者是现恰徐老师专注力。当认知能力有什么必然的关系，看我，我们已经在当时的二辩环节中，已经说完了，我们已经明确表示认知能力包括专注力，请对方辩友想想。好的，所以在前的过程中，您已经认可了我们对于认知能力的认知，而在我方认知中，我方认知能力的认知范围仅限于对于知识储备能力和处理文件效率能力，请问您刚才所说表达的这个体现能力在哪？您表达出来的数据在哪？具体数据给我念一下。在前文我方的二辩已经结束了，您方对于认知能力和数据的表达，请问您方体现了这种专属认知能力的一种在哪儿？好问你们二辩质询的环节中，我们已经把我的认知能力的方向表述了，你们现在只需认可你们自己的兴趣，并没有认可，所以我们这个都提控会同认您要缓解压力，缓解我们焦虑的一个问题，那您方说今天短视频不能来缓解当代年轻人的舆论压力吗？短视频能够快速满足人们的娱乐等需求，渐渐使很多人产生依赖，可能时间到依赖并不可以依赖，对任何事情的依赖都是不好的，不只是短视频，而我们今天只是讨论短视频，您拿一个泛滥的东西针对我们短视频，我们……20 正方时间还有 15 秒。我们刚刚也说了，缓解焦虑的数据就是短，您是可以提升我们焦虑，缓解我们的焦虑的，然后让人更有精力地去学习，比如说沉着的那个短视频，它比老年人的一些拍摄方式影响年轻人更加喜欢。这我可。”

　　反方四辩进行总结陈词：

　　当讨论到短视性的话题时，我方坚定地认为短视频的效能确实降低了某些能力。您方辩友在评问时一直说短视频的兴趣表达可以增加我们的知识储备。然而，碎片化的学习带来的更多是满足感。在短视频快速浏览中，我们遇到可能有用的内容，是认真学习观看并提升了自己，还是匆忙收藏以获得心理上的一种所谓的安慰和满足，仿佛自己已经学到了知识。而这种满足感源自于将深入学习和知识积累的过程表面化，而未进行深入学习。长此以往，短视频会使我们的学习能力下降。

　　您前面还提到，短视频能让我们的处理能力变得更强，处理能力包括我们认知方面的，而认知方面包含处理事物的能力和处理人际关系的能力，但这一点并未明确说明。

　　还有信息发达带来的问题，人与人之间的差异变得越来越大。感谢基于用户特征的算法，让观念相同、认识相同的人聚集在一起，使得世界的某些方面不断强化。我们本以为通过短视频能看到更好的世界，但最后却发现我们的信息变得局限。很多人看似在思考，实则是在强化自己的偏见。当一个人习惯了接受这样的信息，自己的观念就会陷入局限性的漩涡，而自己的性情也会加剧这种漩涡，以为自己掌握了世界的真相，一旦遇到不同观点就会马上否认。短视频造成了我们对世界的认知受限和思维的局限。

　　我方坚定地认为，短视频存在诸多问题。比如，短视频的背景音乐是为了让人们放下理性思考，摘下全面的视角去看待问题，而短期的浏览使我们的情绪更加浮躁，对知识的认知也不够全面，导致一些奥秘无法理解和领悟。其实，信息泛滥是这个时代最大的问题，现在短视频博主抓住爆点，通过画面和听觉效果让人们情绪进一步放大。

　　此外，短视频还带来了一些不良后果。在心理层面，它会给我们带来焦虑及压力。面对过载的信息，人们可能会担心错过重要内容而产生焦虑。还有注意力障碍，信息疲劳会使人们难以集中注意力，导致工作学习效率低下。以及情绪波动，过多的情绪刺激会让人情绪低落。

　　以上这些都是短视频盛行带给我们的后果。我方坚定认为，短视频的发展存在诸多问题。