四方四辩，下面有请反方辩手依次进行自我介绍。欢迎反方辩手，反方一辩，反方二辩陈思通，反方三辩陈思红，反方四辩（此处可能存在信息错误）。我宣布本场比赛正式开始。

　　首先说明比赛规则，本场比赛实行黄金联赛赛制，请各位辩手注意时间。剩余 30 秒时，工作人员会做出提醒，时间到时也会有相应提示。为确保比赛顺利进行，请各位辩手有序发言，及时开关麦克风，遵守比赛秩序。

　　辩题为：顺境更有助于人的成长 vs 逆境更有助于人的成长

　　环节为：正方一辩 · 开篇陈词

　　首先，进入立论与质询环节，正方一辩发言时间为 3 分钟，有请正方一辩。

　　好的，感谢主席，问候在场各位。开宗明义，定义先行，顺境指顺利的境遇。顺利是指在事务的发展和工作的进行中很少遇到困难，成长泛指事物走向成熟、摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变好、更强、更成熟的一个变化过程。在这里，我方并不否认在人的成长过程中，顺境与逆境皆不可或缺，但我方认为相对逆境而言，顺境更有利于人的成长。下面我将从两个方面来详细阐述。

　　首先，顺境可以为人提供良好的物质基础。根据马克思主义原理，物质资料生产方式是人类社会发展的决定力量，即物质决定人的精神。时代在进步，至今我们拥有发达的科技、和谐稳定的社会环境，国家提供的平台以及一系列的政策支持，都为我们的成长提供了良好的顺境，让我们可以享受到更好的生活条件，有利于我们的心灵成长。例如，为困难山区捐建希望小学，使孩子们能够顺利地读上书，这样的环境更有利于人的成长。而在逆境中，虽然可以认识到人生的艰辛，但容易产生焦虑和痛苦，甚至产生对他人的疏离感和不信任。例如项羽不敢面对失败，宁可在乌江自刎。

　　其次，顺境还可以提供更多的精神支持。研究表明，在顺境中，人们通常能够享受到更多的幸福感、满足感以及成就感等，这些感受能够促进个人的自尊和自信，减少焦虑和压力，并且更容易建立积极的社交环境，提高心理抗压能力。而相反，《中国临床医学杂志》中提到人格障碍与早期经历有很大的关系，太多的挫折与困难使人退缩、压抑、否定自己。例如 2023 年 8 月 21 日在《Nature》这一子刊中显示，逆境对大脑结构会有长期的影响，并且会持续到成年，这从一定程度上证明逆境确实会对人的成长产生永久的影响。苏轼作为唐宋八大家之一，除了他自身的勤奋好学以外，我们所不能忽略的一点是，家族世代累积的良好生活环境以及教育资源也给了他极大的助力。人们最先满足的是物质和精神，然后才是自我实现。

　　综上所述，我方认为顺境更有利于人的成长，谢谢大家。

　　感谢正方一辩的精彩立论。现在进入反方二辩质询正方一辩环节，时间为单边计时 1 分 30 秒。回答方只能作答，不能反问，质询方可以打断，回答方拥有 5 秒保护时间，保护时间内质询方不得打断。

　　反方二辩：各方辩友提到说顺境能给我们带来更加良好的物质基础，那么我想问的是，在当今社会下，我们物质基础更好了，而有些家庭的儿童，他们衣来伸手，饭来张口，等着天上掉馅饼，在家庭温馨这个顺境下，导致他们人格扭曲，心理变态，这怎么能说明顺境更有利于人的成长呢？

　　正方一辩：首先我方不否定这种情况会出现，但是根据我们社会的现状，这种您刚刚所说的这种情况，相对于顺境和逆境两者环境中发生的比例来看，顺境所发生的这种概率还是非常小的。

　　反方二辩：那这方辩友您也提到说顺境能提供良好的物质基础和精神支柱，那么您有没有想过，改革开放以后，我们物资基础越来越丰富，为什么精神却越来越贫瘠？像现在发生的到处那种持刀杀人啊，还有各种层出不穷的案例，暴力犯罪，还有毒品贩卖，这些都是刚改革开放刚兴起的时候带来的，给我们带来更良好的物质基础，也是在这个顺境的情况下，就往往产生了更多的麻烦和问题，这是为什么呢？

　　正方一辩：因为您上述的这种情况，在我们社会发生的几率并不是特别大，我不否认这种情况会存在于我们社会，但是，我们不光要看到坏的一面，更要看到好的一面。在经济改革开放后，我国的经济不断增长，国民的素质和经济实力都在上升，我国的国际地位也在逐步提高，请问这是不是一个顺境所创造的良好环境？然后在这个顺境下所成长、所培育出来的人民，他们是不是比以往更有素质，精神目标更远大？

　　反方二辩：对方辩友您总是说顺境能更有利于我们的成长，您也提到说什么更加卓越，改革您也知道相比于以前，现在其实是更加匮乏的。而且对方辩友，顺境更有利于人的成长，那为什么孟子会说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”呢？为什么达尔文会提出在自然界中生物进化论，适者生存这种观念呢？如果顺境更有利于我们的成长，那我们每个大学生为什么还要去上早自习？这种逆境环境下，那我们每天不去上，不是更有利于我们的成长吗？您这个观念能让我们信服吗？

　　正方一辩：一方刚才说孟子那段话，其实，我们人需要成长，那就必定是要锻炼筋骨皮肤，这个是我们成长的一个过程，但是这个过程并不代表这就是逆境，逆境是相对于人而言，人觉得他是什么境，他就是什么境。就比如您方刚才所举的那个什么例子，嗯，叫什么例子啊，对了，我忘记了，那好吧，我就说到这里。

　　尊敬的评委，亲爱的对方辩友，大家好！

　　成长是指人在知识、能力、品德等方面的进步与发展。个人的成长过程就是自我突破的过程，基于此，我方观点为：逆境更有利于突破自我，进而更好地激发人们的潜能。

　　当人们处于逆境之中时，往往会面临巨大的压力和挑战。压力和挑战就像是一把双刃剑，一方面给人们带来痛苦和困难，另一方面也能激发人的潜能，让人爆发出超乎强大的力量。在逆境中，人们为了生存和发展，不得不去思考、去探索、去创新，从而挖掘出自己的内在潜力。

　　历史上有很多的伟人都是在逆境中成长起来的。比如孔子，在周游列国的过程中屡遭挫折，但他并没有放弃自己的理想和信念，而是不断地思考和探索，最终创立了儒家学说，成为了中国古代伟大的思想家和教育家。又如拉德堡德大学神经科学研究内容中发现，逆境可以激发大脑的自我保护机制，从而改变大脑的结构和功能，这种改变有助于在面对挑战时更好地适应环境，并提升情绪的调节能力。这说明逆境对大脑功能的塑造和适应能力的提升有积极作用，从神经科学的角度支撑了逆境有利于人成长的观点。

　　逆境不仅能够激发人的潜能，还能塑造人的品格。在逆境中，人们需要学会坚韧、勇敢、乐观、自信的品质，这些品质将伴随人的一生，成为人成长的宝贵财富。当人们面对逆境时，会经历各种挫折和困难，但是只有那些具有坚韧品质的人才能够在困境中坚持下来，不被困难所打倒。同时，逆境也能让人变得更加勇敢，敢于面对挑战，敢于尝试新的事物。在逆境中，人们还需要保持乐观的心态，相信自己能够战胜困难，走出困境。这种乐观的心态将给人们带来无穷的力量，让人们在逆境中能够以积极向上的态度去面对问题。

　　勾践被吴王夫差的军队困于会稽山，兵败为奴，在吴国受尽屈辱。他在日日夜夜中卧薪尝胆，在逆境中磨砺意志，坚定不移地奔向目标，最终北上灭吴，成就春秋霸业。

　　综上所述，我方认为逆境更有利于成长，谢谢大家！

　　感谢反方一辩的精彩论述。正方二辩对反方一辩进行质询，时间为单边计时 1 分 30 秒。回答方只能作答，不能反问，质询方可以打断，回答方拥有 5 秒保护时间，保护时间内质询方不得打断。

　　首先，对于反方一辩所提出的论点，其中提到逆境可以激发潜能。那么我是否可以确认，反方承认逆境对人的成长有好处？同时，反方举了孔子的例子，那么能否证明孔子一开始并非一帆风顺？孔子周游列国，这就如同西游记中，若唐僧去取经，给他派了孙悟空这样有诸多本领，一个跟头能翻 108000 里的大将，为何不让孙悟空直接送去？为何不直接将经书送达，而非要经历这般周折？

　　接下来的问题是，您说逆境有助于人们的行为法则，能够激发人的潜能。那么我这里有个问题，适度的问题您是如何把控的？根据汉语解释，逆境是指不顺利的境遇，在不伤害生命的情况下，付出超出原有的预期，这就是利益。我的问题是，在您方的观点中，只有在适度的情况下，逆境才能够激发人的潜能，那么这个适度如何把控？因为我方所查资料显示，适度因难以把控，且调节过度的精神状况会增加人们患精神疾病的风险。那么请问，逆境还依旧是好的吗？您说增加的是人们生理上生病的情况，而我们这里所说的是精神疾病。精神疾病是否会体现一个人的身体素质？如果我遇到诸多磨难，我的心理素质会得到提高，心理素质是一种能力，那么在这种情况下，人在逆境中得到了成长，这是否说明逆境有助于人的成长？

　　请问您说，在逆境中人们保持积极乐观的心态，就可以面对逆境中的困难。但如果一个人一直被打击、被否认，您如何确定能养成积极健康的心态？

　　首先，逆境中有人成功，有人失败，顺境中也同样如此。变的是环境吗？变的是人。人可以平庸，但不能将平庸视为归宿。人一开始是有主观情绪的，且客观环境对人的性格塑造有巨大影响。您承认这个观点吗？环境对人的性格塑造有一定影响，这一点您承认了。那么如果一个人从一开始就一直被否认，被说这是不对的，那是错的，没有能力，请问您能一直保持积极的心态吗？

　　最后，环境是固定的，人是灵活的，我们自身可以塑造一个更好的环境，一个更好的环境能够帮助我们塑造更好的自己。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，今天这场比赛您可能会认输，但人生这场比赛您会愿意认输吗？谢谢。

　　感谢双方辩手的精彩发言。我方观点阐述已十分明确，逆境有利于激发我们的潜能。中国汉语言文化中也明确指出了逆境乃至不利的情况，在不危害生命的前提下，其效果并不大于原有的预期，逆境并非绝境，成功也并非完全代表成长，希望对方不要混淆概念。

　　我们从现实出发，回顾历史，孔子面对困境不为所动，在艰难中播撒智慧的种子，影响后人。司马迁遭受宫刑，在世人的冷嘲热讽这般逆境中，著书《史记》，成就史家之绝唱、无韵之《离骚》。再看如今的古圣先贤、毛泽东，他们无不是历经磨难，在逆境中成长。

　　就如同我们此次辩论，若我们与实力平庸的对手辩论，我们的成长会如此突飞猛进吗？若对方辩友坚持认为顺境更有利于人的成长，那我们想想李白，若他未遭遇逆境，成功进入长安城成为一名官吏，恐怕历史上只会多一个籍籍无名的小吏，而失去一位伟大的诗人。

　　回到当今社会，若我们都认为逆境有利于我们成长，而去追求逆境，那么我们是否就应该陷入我们不喜欢的事物中呢？比如为追求顺境，我们抛弃不喜欢的工作，不打螺丝、不加班，甚至为追求利益而采取暴力犯罪的方式来获取想要的东西，那么整个社会能成长吗？我们每个人能在这种不健康的社会环境下成长吗？对方辩友所说的强大的物质基础和精神支持能让我们成长，但这种物质基础，若对方辩友仍认为顺境有利于人的成长，我们只能用巴尔扎克的一句话与对方共勉：逆境是对性格的磨砺，是孩子成长、成人不可或缺的必经之路。我的发言完毕，谢谢大家。

　　感谢主席，问候在场各位。根据我方与对方的观点，分歧之处在于我方认为顺境可以更好地造就人，而对方的观点认为逆境可以更好地造就人。那么请问，如果在逆境的环境下，它是一个不健康、暴力的环境，对方无法否认这样的环境无法让人真正地成长吧？这是对方提出的观点，其实已自相矛盾。

　　然后，我方与对方的分歧，我认为可以用孔子的例子来说明。对方所举的例子中，孔子在列国面对困境时，能以好的心态去面对，对方强调这是因为他在逆境中成长。那么请问，这个心态是从哪里来的呢？难道他之前不是顺利的吗？正因为他之前的顺利，使他拥有好的心态，才能面对逆境中的不顺。对方的这个观点是站不住脚的。同时对方还认为，在逆境中人们可以养成更好的心态，而这恰恰重复了我方的观点，我方认为在顺境中人们才能养成好的心态，从而能够在逆境中面对那些困难。

　　并且，对方认为在当今社会，精神和物质都很丰富，人们就无法面对困境。那么请问，在逆境中跳楼的人难道不是更多吗？近几年，高中生、初中生跳楼的例子难道不多吗？这能说明他们是在顺境中就跳楼吗？显然不是，这是在逆境中，他们无可奈何，走投无路才选择跳楼。由此可见，逆境会造成人的心态不好，使人患上心理疾病，不利于人们的成长。因此，我方认为顺境更有利于人的成长。

　　感谢正方二辩的精彩小结，会议时间不太够了，请双方辩手和评委前往新的会议号继续。

　　正方四辩与反方四辩进行对辩，时间各 1 分 30 秒，双方以交替形式轮流发言，辩手无权终止对方未完成质言论，双方即时将分开进行，一方发言时间完毕后，另一方可继续发言，直到剩余时间用完为止，由正方先进行开始。

　　正方四辩：我想请问一下对方辩手，逆境中的困难和挫折可能是超出个人的能力范围的，很多人在逆境中可能会被彻底击垮，无法翻身，而顺境能让人更多的，能让更多的人稳固前进，实现成长。你们难道忽视逆境对大多数人的人可能造成的毁灭打击，而强调他们的好处吗？

　　反方四辩：我想告诉这个辩手的是，能将对方打击到无法就是无法能到那种匮乏就是击灭他的那种程度的话，那是绝境，不是逆境。那我想请问一下你方对逆境的一个判标是什么？比方说这件事有一件事情需要我去做，我要付出三分的努力，三分的努力，但是最后我用了 8 分的努力才完成这个事情，超出了我的预期，这个算是逆境，但是我付出了十分努力，我都不能将它完成的话，这对我而言就是一种绝境。那你方所说的逆境的观点是不是也是和这个方面的意思是一样的呢？那我想请问的是，如果一个人在用你说的那个用八分的力气去，还是如果你也是超出他这种能力范围，也是不能完成这个事情，那是不是也会一味地去激他，一味地去完全追求这个事情的成功，是不是也会导致他个人的精神上的损伤，或者是健康损伤，我已经阐述过了八分和十分制的区别，可能你不太理解 8 分和十分的区别。

　　正方四辩：不可否认的是有少数的人在逆境中取得了成功，但是这只是极少数的例子，从普遍情况来看，顺境中成长，人的知识储备、能力培养等方面往往更具优势，成功率也更高。你们如何以少数逆境成功的案例来证明逆境的有效性与大多数人的相关？

　　反方四辩：我想说在顺境当中人所面临的压力较小，但这种环境可能让他们缺乏应对压力和挑战的能力。一旦面临逆境，他们可能会感到无所适从，甚至崩溃。你有什么把握可以告诉我，他们一定能够承受这个压力呢？这个逆境呢？那你所说的观点是不是也是承认逆境中人，想说的是，人一直处在顺境当中，没有经历过，没有那种抗压能力，没经历过逆境，抗压能力是不够用的。

　　辩题为：顺境更有助于人的成长 vs 逆境更有助于人的成长

　　正方三辩盘问反方

　　感谢主席，问候在场各位。我想请问对方辩友，您是否认同科技的进步和社会的发展在很大程度上是为了创造一个更加稳定顺利的大环境？

　　反方辩手认同该问题。

　　正方：那么这种国家给我们创造这种顺利的环境的目的，不就是为了让我们更加促进我们的成长吗？难道我们的党和政府为我们青少年创造良好的学习环境，不是为了有助于我们的成长吗？国家政府为我们提供这么好的环境，当然是为了让我们更加成长，但是这个也是说明它是为了让我们能够更好地应对疫情中的困难和磨难嘛，因为国家给我们提供这么好的环境和资源条件，所以我们才能够更好地应对逆境，从中得到成长。

　　反方：首先长期处于逆境中，人能在逆境中学会如何应对困难，如何保持一个良好的积极心态，如何以一个乐观的心态去面对生活，去处理问题，困难不会解决问题。

　　正方：那既然您说处于逆境，他的目的就是为了得到顺境的条件，那不就说明逆境才更有利于人的成长吗？

　　反方：首先我没有说逆境是为了获得更好的条件，逆境通过汉语解释是不顺利的境遇，会付出超出原有的预期，我们会付出比超出预期更多的努力，所以在这个过程中，我们会更好地去运用自身的资源，去向别人提出问题，更好地发掘自己的潜能，然后在这种外界的刺激下，不断奋发向上，更好地成就完整的自我，丰富一个人的丰富性和多样性，促进自己的进步。

　　正方：那您说的促进自己人的进步，得到那一切不就是为了创造一个良好的顺境来培养自己良好的品格，那不就又回到了更能说明顺境才能更能促进我们的成长吗？

　　反方：首先对方辩友可能没有理清楚自己在说什么，你一直在给自己绕圈子，我想说的是，并不是说我们在逆境中做出更多努力，是为了得到顺境所应有的东西。如果你跟我现在来讨论逆境和顺境，首先来说，我们一般情况下评判一个东西，应该是在相同的情况下，我们所拥有的，然后你一开始提到的国家的资源，我们现在两个人在一个学校，我们所处的社会资源和社会所提供的、国家所提供的资源是一样的，如果你一直处于一个顺境中，我在逆境中所遇到的各种各样的困难，这是不是能促使我更加合理地运用和充足地去运用学校给我们的条件？

　　正方：那我想请问一下当时轰动一时的张海迪，他的成功确实是立足于逆境之中，但是我们站在世界的角度来看，如果他没有同志们的帮助和鼓励，那他有勇气活下来吗？如果没有组织的关怀，那他能战胜病魔吗？

　　反方：首先不能以偏概全，而且你说他在别人的帮助下，如果他一直拒绝别人帮助，他是在自身愿意去接受别人的帮助下，在逆境中他想要去解决问题，所以他会愿意去接受别人对他的帮助。组织也好，个人也好，是因为他在逆境中知道自己不能退缩，他需要去克服这个困难，他需要在逆境中获得成长，他需要去解决问题，所以他会接受，这样他不仅会自己付出一定努力，而且就算有别人去帮他，如果他自身不付出一定的努力，他怎么可能也会取得成功，你也不能因为别人对他的帮助就否定他个人的努力。

　　正方：但是你方所讲的都是属于那种发挥主观能动性而实现的，但是唯物主义基本原理告诉我们是物质的，物质决定意识，大家都知道物质决定意识，但是一个人在逆境中他的主观意识，但是在哲学上说那个意识能够在一定程度上，也是能够帮助人们去顺应逆境。一颗巧克力你不吃下去，阿根廷有一句话说一颗巧克力你不吃下去，你怎么知道它是什么味道的，如果你在逆境中，你都不愿意去尝试，你只是一味地沉浸在你所谓的顺境给你提供的环境下，那如果我一辈子做一个衣来伸手，饭来张口的人，在遇到问题的时候，我考试找枪手，我写作业找代写，我上课不认真听讲，我玩手机，我打游戏，在这样的一个顺境的环境下，难道在顺境的环境下一定能培养出一个人，在顺境下，一个人的品格能保证他一定是向上的、积极的吗？而且，铁匠击打锤石了 101 次，他最后一下能成功地把这颗石头敲碎，不是因为他最后一下敲的有多用力，是因为他知道他前面为了打破这个石头已经敲了 101 下了，他知道前面的 100 次的付出，才造就了最后一下能够把它击碎。谢谢。

　　感谢双方辩手，反方三辩盘问时间 1 分 30 秒，被盘问方需指派乙方除三辩外任意一员进行回答，执行方有权在 5 秒保护时间结束后打断答辩方的发言。有请双方辩手。

　　对方辩友刚才提到孔子的弟子，说孔子在逆境中保持了良好的心态，是因为他之前在顺境中养成了良好的心态。我认为这一观点和逻辑非常荒谬。以对方观点来看，那我们可以得出：我现在生活工作压力大，但我心态好，是因为我之前工作压力不大，所以心态良好，所以导致我现在工作压力大时，心态还是好的。对方辩友这个观点能让我们信服吗？这难道不是没有牙齿的老太太嚼牛筋——白费口舌吗？

　　哦，好的，首先纠正一个错误，孔子这个例子是您方提出的，并非我方提出的，我方只是引用这个例子来证明我方观点，谢谢。然后我方所言孔子他在逆境中能够保持良好的心态，是因为他在顺境中的经历。您看孔子的七十二门徒，其中有很多厉害的人，他们会保障孔子有一个很顺利的境遇，难道不是吗？

　　对方辩友，您说孔子他手下有颜回这种生活贫苦的例子，那为什么会这样呢？他在顺境中不是更好地成长吗？而且对方辩友您有可能是理解错我的意思了，我并不是说这个例子是您提出来的，我们只是说您刚才提到了我们所说的这个例子。

　　对方所说孔子弟子中颜回，那么请问颜回是不是有个非常良好的名誉，他良好的名誉也侧面证明了孔子这个老师教导有方。那么在春秋战国的大背景下，一个有着美誉的人，他当然是受各国国君的尊敬的，那么其实也就是孔子的顺境好。那这样以对方辩友的观点来看，因为孔子对颜回教导有方，所以说孔子是一种顺境，那您说我现在能力强，我能去做事，我就是一种顺境吗？我这个能力强，我能去做事，我难道不是自己需要学习，自己需要在这种逆境中奋斗吗？如果说孔子能力强的话，那他为什么还要周游列国，为什么还要去求各国亲王办事？那他直接把儒学传播给大家就好了呀，那他又何必去多此一举呢？

　　我方的意思是说因为颜回良好的声誉，使得孔子在教导中有一个顺境。这是我方刚刚所提的，然后请您能重复一下后面的判断吗？我没听清。

　　好的，对方辩友，您刚才说的是，您刚才说孔子教育了颜回，而颜回又有良好的品质，给孔子带来了更好的逆境。请问，这种逆境难道孔子他自己不需要努力，他自己在逆境中奋斗，才能教出颜回这样的弟子吗？所以说他还是处于一种逆境中，拥有了自己的能力，才能教出更好的弟子，是在逆境中奋斗出来的，更有利于成长。如果说他没有能力，他是处于一种顺境的情况下，那他怎么教得出颜回这样的弟子？

　　好的，正是因为孔子处于一个顺境，那么他才有了良好的学识以及其他美好的品质，那么他可以通过把这种品质传授给他的弟子，就像现在一个老师，您的老师他是一个很好的人，那么您作为他的学生，您长期受他的影响，您当然也会，您不至于说可能不会成为像他那么好的人，但是您多少也是一个善良正直的人，不对吗？

　　感谢双方辩友。正方三辩盘问小结时间为 2 分钟，有请正方三辩。

　　感谢主席。希望刚才激烈的讨论。对方辩友认为逆境在某些情况下能够锻炼人的某些意志，我方并不否认这些好处，但我方认为这种锻炼往往是片面的。请问对方辩友，对全面发展和个别品格的养成孰重孰轻？在逆境中，人们不仅能够锻炼特定的品格，还应在多个方面得到均衡的发展。

　　其次，对方辩友认为人们在逆境中会越挫越勇，我们并不否认逆境出人才的例子，但是我们必须承认顺境更有利于人的成长这个事实。因为处于逆境时，人们的目的不就是将逆境转化为顺境吗？所谓“越努力越幸运”，说的就是这个道理。既然处于逆境是为了得到顺境的条件，这不就说明顺境更有利于人的成长吗？

　　人的成长是由主观因素和客观因素两个方面共同作用的。今天我们讨论的辩题主要是探讨客观因素对人的成长影响，这就需要把客观因素先放在同等水平下，才能使辩题具有可辩性。对方辩友举例的身处逆境却不屈不挠，最后成就一番伟业的仁人志士，确实令我们心生敬佩。但是，这并不足以说明逆境更有利于人的成长。对方所讲的都是在逆境下发挥主观能动性而实现的逆转。在唯物主义的基本观点中，世界是物质的，必须在物质的基础上才能发挥创造性。如果这些身处逆境的人拥有更好的环境条件，谁能说他们不会少走一些弯路而取得更大的成就呢？

　　国家对希望工程的资金投入，各级教育机构大力改善教育环境，还有我们的父母千方百计地为我们创造良好的学习环境，这一切不就是为了让下一代更好地成长吗？如果逆境更有利于人的成长，我们为什么不致力于人为地设置逆境？为什么不让孩子在饥寒交迫中学习？

　　我们并不否认逆境在一定程度上会带来一定的促进作用，但是从种种数据来看，顺境更能给人们带来正面的、积极的心理影响，从而促进个人的更好成长。因此，我方认为逆境在一定程度上可以促进人成长，但是顺境更加有利于人的成长，谢谢。

　　感谢正方三辩的陈词小结，反方三辩盘问小结时间为 2 分钟，有请反方三辩。

　　好，谢谢 6 号辩友的发言。我方观点已阐述得非常明确，在此我重申第三遍。首先，我们在中华汉语词典和中华词典中明确找到了逆境的定义。我们已明确指出，逆境是指不利的环境，是在不危害生命且不大于原有预期的情况下的逆境，它不是决定因素。但我们也指出，成功不等于成长。我们不能让孩子在饥寒交迫中成长，这难道不是一个荒谬的观点吗？我们已经将我方的观点阐述得非常清晰，然而对方辩友对我们的概念却一直置之不理。

　　还有，对方辩友提到了孔子的弟子。我想说的是，孔子的弟子中，像出身贫寒的那位，是因为他在之前的困境中奋斗过。如果说孔子没有尽心尽力地教导，一个人依然饭来张口，难道这样能培养出优秀的学生吗？他自己都不是一个好的榜样，那么现在来看，一个老师教差学生，这对老师来说是一种逆境，对学生来说也是一种逆境。我们都知道，一个好习惯的养成需要 3 年，而一个坏习惯的养成只需 3 天。我方认为，孔子的这个例子恰恰说明了他是在逆境中不断奋斗，才能创造出更美好的东西，也更利于包括孔子在内的人的成长，他们更是肯努力。

　　此外，对方辩友提到了国家科技。不可否认，国家科技为我们提供了良好的环境和更好的机遇。但是，我们现在所处的良好环境，也是国家和人民在国内外各种利益中拼搏出来的成果。难道能轻易将这种环境抛弃吗？对方的这个观点恰恰证明了我们的观点，我们所谓的良好境遇，同时也是一种利益，它是相对的。在经济利益化的大环境下，我们可能会面临找不到工作、失业等问题，但我们仍然相信国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦。我们在这个逆境下知道要去奋斗，如果全世界都一帆风顺，我们找到工作后就天天去玩、去享乐，这样的社会是好的吗？这样的精神状态还会变得丰富吗？还会符合我们的社会主义核心价值观吗？

　　辩题为：顺境更有助于人的成长 vs 逆境更有助于人的成长 　　环节为：自由辩论

　　正方：感谢反方三辩的精彩小结，接下来进入自由辩论环节。时间各 3 分钟，辩手无权终止对方未完成质言论。由正方开始发言，发言辩手落座作为发言时间，即为另一方发言开始的计时标志。同一方辩手不可接替发言，另一方辩手必须紧接着发言，若有间隙累计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限，如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可以向主席示意放弃发言。

　　正方：对方辩友刚才提到说逆境不会危害生命，但是有例子证明逆境是会危害的。比如去年江苏的一件事，当时在社会上引起了很大反响，人们面临逆境，甚至有人以生命为代价。就像刚才提到的因为不放假而跳楼的事，如果我们都处于顺境中，天天放假，不用学习，那么我们还能更好地成长吗？我方可以根据以往的资料得出，造逆境会对人的亲社会行为造成负面影响，使人不那么亲社会，相当于有一定的反社会人格，这对社会是不利的。我们已经反复强调了我们对逆境的定义，还有我们的概念界定以及判断界定。我们根据中国汉语词典和东方词典的解释，逆境是指在不危害生命的情况下，付出大于原有的预期。您说的什么导致人格出现问题等，不可否认会有，但只是少部分。就拿我们湖南财经学院来说，在这种逆境环境下，有多少人出现精神问题或心理不正常呢？我方得知从中国知网上得到的定义是顺境，顺境是指顺利的进程，顺利是指在事物的发展和工作的进程中很少遇到困难。这是我们从中华汉语词典里找出的定义。然后对于您方所说，如果社会上出现暴力、战争、恐怖分子，这样的逆境环境下，我们是否能够成长？还有现在寒门难出贵子，这也是一个逆境，在这种情况下，是否更有利于人的成长呢？

　　反方：对方辩友刚才说的有点模糊，我们并没有对其内容进行很细致化分析。对方辩友，您最开始询问的那一部分，就是您咨询的那部分向我提供，我方会给您一个答案。您方一辩刚才说如果出现战争、恐怖分子这样的逆境环境下，我们是否能够很好地利于人的成长。但是对于我方辩手提到的寒门不能出贵子，我想说张慧文先生大家应该都知道，王立信的高中在他的带领下出了那么多优秀的人，他们的教育环境在那么低劣的条件下，都能考上那么好的大学。我想问一下对方辩友一个问题，为什么要历经磨难才能去取经，而不直接让孙悟空去直接取呢？

　　正方：对方反方三辩所说知网是不是一个很权威的网站，那我想请问您认可知网的权威性吗？首先，这个问题跟我们的论题没有关系，请您回答我的问题。请问支付宝和我们今天的辩论有什么关系，请您先回答我的问题，谢谢。

　　反方：我想说，现在社会很多这样的家长都不忍苛责他们的孩子，想给他们提供一个好的环境，这是人之常情，但是帮他们解决困难和自己解决困难，对于成长来说，只有逆境才能更好地成长。

　　大家好，我是反方四辩，进行总结陈词。

　　对方将我们所说的逆境归咎于那些暴力家庭，那么我们是否可以将他们所谓的顺境归咎于衣来伸手、饭来张口的那种环境呢？在这种环境中成长的孩子，真的会正常吗？他们以后的成长会好吗？人在顺境中成长起来，面对不确定性时，他们的经验从何而来？他们的成长依据又是什么呢？这些不得而知。

　　回顾历史长河，无数伟人的成长痕迹表明，逆境更有利于人们成长。从贝多芬在困境中创造出震撼人心的乐章，到海伦·凯勒在失明与聋哑的双重打击下成为杰出的作家和教育家，再到司马迁在遭受宫刑的屈辱后，依然完成了《史记》这一鸿篇巨制，这些例子无不说明逆境并没有击垮他们，反而激发了他们内心深处的坚韧与毅力，促使他们在困境中不断成长，最终成就一番伟业。

　　从心理学的角度来说，逆境能够激发人的潜能。在生命中，人往往容易满足现状，缺乏挑战和进步的动力。而另一方面，面对困难和挑战，人们需要不断调动自己的潜能，寻找解决问题的方法。这些过程不仅锻炼人的思维能力和解决问题的能力，还培养了人的自信心和坚韧不拔的精神。此外，逆境还帮助人们更好地认识自己。在顺境中，人们往往难以发现自己的不足和弱点，而在逆境中，面对挫折和失败，人们不得不审视自己，认识自己的局限，并努力提升自己的能力。这种自我反思和成长的过程，对于个人的长远发展具有重要意义。

　　当然，我们并不否认顺境对人的成长也有一定的积极作用。然而，相比之下，逆境更能激发人的潜能，培养人的品质，帮助人们更好地认识自己。正如孟子所言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”逆境就是这样一种磨砺人的过程。

　　综上所述，我方坚持认为，逆境更有利于人的成长，它不仅能够帮助我们激发潜能、培养品质、认识自己，还能让我们在挫折和失败中不断成长和进步。因此，我们应该正视逆境，勇敢面对它，挑战它，并从中汲取力量和智慧，为自己的成长和发展奠定坚实的基础。谢谢大家！

　　感谢反方四辩的精彩总结。正方四辩总结陈词时间为 3 分 30 秒，有请正方四辩。

　　尊敬的主席、评委，亲爱的各方辩友，大家好！面对这样一个经典的辩题，经过激烈的辩论，我方始终坚定认为顺境更有助于人的成长。

　　面对刚刚对方辩友的问题，我方的回答是：暴击是客观存在的，但是“衣来伸手，饭来张口”“天上掉馅饼”是不切实际的，如果一个人选择自立自强，同样可以使人得到正面的成长，而逆境并不利于人的成长。

　　我们今天要讨论的是，在主观条件相同的情况下，即同样两个积极向上的人在顺境和逆境中哪个更有利于成长？显然是顺境。

　　首先，让我们回顾一下我方的核心观点。顺境为人们提供了丰富的资源和良好的条件，这是成长不可缺少的基石。在生活中，我们拥有了充分的物质保障，能够接受优质的教育，获取丰富的知识和技能，就如同肥沃的土壤，能让幼苗茁壮成长。顺境为我们的梦想和追求提供了坚实的基础，让我们有更多的机会去探索、尝试和发展自己的潜力。我们看到许多在顺境中成长起来的人，凭借着良好的环境和资源取得了卓越的成就。他们能够在舒适的学习环境中专注于学习，在先进的科研环境下进行创新研究，在广阔的平台上展现自己的才华。顺境给予人们的不仅仅是物质的富足，更是一种积极向上的心态和自信，让他们相信自己可以追求更高目标，实现更大的价值。

　　而对方辩友强调逆境能磨练人的意志，但我们要明确，成长不仅仅是意志的磨练，更是全面的发展。顺境中同样可以培养我们的坚毅、坚韧和毅力。当我们在顺境的道路上遇到一些小挫折时，我们也会学会如何应对和克服，而且是以一种更加积极、健康的方式。相比之下，逆境中过多的困难和压力可能会让人身心疲惫，甚至磨灭人的斗志。

　　假如按照对方辩友所说，逆境更有利于人的成长，那我要提醒在场的各位，如果您想让自己的孩子处于逆境，您有两件事必须要做。第一，在他出生之前，您把家里的钱全部花光，最好再欠个几十万，这样您的孩子生下来就会面临负债的困境。第二，孩子出生后，把所有的重担都推给他，让他自己去想办法解决，比如让他自己去买奶粉。这样听起来是不是很荒谬？

　　再者，顺境能让人更好地发展人际关系。在和谐积极的环境中，我们更容易结交志同道合的朋友，拓展人脉资源。这些人际关系对我们的成长和发展有着重要的推动作用，它们可以给予我们支持和帮助，进一步促进我们的成长。而人们在逆境中往往忙于应对各种困难，可能会忽视人际关系的经营和维护，甚至会产生疏离。

　　最后，我方承认逆境中也有一些人可以脱颖而出，但并不能说明逆境更有利于人成长。顺境中成功的人数比例往往远远高于逆境，这是不争的事实。我们应该以更普遍、更大的概率来判定哪种环境更有利于人的成长。

　　综上所述，顺境为我们提供的优越的条件、积极的心态和良好的人际关系，这些都极大地促进了人的成长和发展。因此，我方坚定认为，顺境更有助于人的成长。