感谢主席问候在场各位。我方的观点是讲中国故事，更应该讲伟人的故事。论证如下：

　　首先，我们明确定义，平凡的人指的是在社会中占绝大多数、对社会产生广泛影响的个体，而伟人是在社会发展历程中对众多人的生活、思想、价值观等产生巨大且深远的积极推动作用的人。中国故事是以各种形式展现中国独特魅力与丰富内涵的故事。

　　讲好中国故事，需要在国内凝聚民族精神，增强文化自信，激发爱国热情，促进社会和谐发展。在中国的历史长河中，涌现出了无数伟大的人物，他们以非凡的勇气、智慧和担当，为国家和民族的发展做出了卓越贡献。通过讲述伟人故事，我们能更好地了解中国历史的发展脉络，深刻认识到国家从站起来、富起来到强起来的艰辛历程。这些伟人故事激励着一代又一代的中国人，让我们在面对困难和挑战时，始终保持坚定的信念和顽强的斗志。例如，在新时代的征程中，当我们面临各种复杂的国际国内形势时，回顾伟人的奋斗历程，能够汲取力量，坚定信心。所以，伟人故事对于讲好中国故事有着不可替代的重要性，他们是中国历史发展、思想进步和民族精神传承的关键所在。

　　讲好中国故事，需要让世界更好地认识中国，理解中国，从故事中汲取中国智慧和力量。在国际历史的长河中，伟人往往是国家智慧和力量的卓越代表。例如成吉思汗，他领导下的蒙古帝国疆域辽阔，横跨欧亚大陆，他的军事战略和领导才能堪称传奇，不仅改写了世界地缘政治格局，更让世界对东方的力量有了全新的认知。西方世界通过了解成吉思汗和他所建立的伟大功业，开始将目光投向遥远的中国，惊叹于这片土地上能孕育出如此具有雄才大略的人物。这种对伟人的关注，成为世界了解中国的一个重要契机，让世界认识到中国拥有着能够改变世界历史进程的非凡力量，也将中国故事嵌入到了世界历史发展的宏大叙事中。

　　在全球文化交流的维度里，伟人也具有不可估量的价值。老子、庄子等中国古代伟大思想家的哲学思想，成为人类思想宝库中的璀璨明珠。这些伟人的思想是中国故事在文化层面的精华所在，向世界展示了中国文化的深邃和独特魅力，为世界理解中国打开了一扇思想之窗。所以，伟人是中国与世界交流的闪亮名片，他们的影响力远超国界，更能代表中国在全球发声。

　　感谢正方一辩。下面进入质询 1 环节，有请反方四辩质询正方一辩。谢谢主席，嗯，请问您方认为伟人……（此处表述似乎不完整）

　　反方四辩：复 10 的目的是什么呢？是为了展现中国独特魅力与丰富内涵。您方认为讲好伟人的故事，就一定能够展现中国丰富的内涵吗？当然了，我们双方讨论的是讲好中国故事，是更应该讲伟人故事还是平凡人的故事，那么我们首先承认的就是讲伟人故事与平凡人的故事更贴近大众的生活，对于普通人来说更具有教育实用性。

　　时间到。

　　尊敬的评委，亲爱的对方辩友以及各位观众：

　　大家好！我方坚定地认为，讲中国故事确实更应该讲平凡人的故事。

　　首先，我方认为平凡人的基本特征是社会层面的普遍性、生活经历的平常性以及缺乏聚光灯式的关注性。那么为何更应该讲述平凡人的故事呢？我将通过四个方面进行阐述。

　　一、讲好平凡人的故事是反映社会真实全貌的需要。中国是由亿万平凡人组成的国度，他们在各自的岗位上默默耕耘，这些平凡人的经历汇聚成了中国社会的生动景象。马克思主义唯物史观的人民史观很好地解释了我方观点，人民群众是历史的创造者，他们是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。讲好平凡人的故事，有助于我们更好地把握社会发展趋势，实现中华民族伟大复兴梦想。

　　二、平凡人的故事更能引发大众共鸣。我们大多数人都是平凡人，过着平凡的生活，平凡人的故事贴近我们的生活，更容易触动我们的内心，引发强烈的共鸣。像近几年大火的电影《你好，李焕英》以及获得第 72 届柏林电影节金熊奖提名的《隐入尘烟》，都聚焦于平凡人的生活。这种对于平凡故事的共鸣感，能够增强人们对故事的认同感和参与感，使中国故事更具感染力和影响力，促进社会的凝聚力和文化认同感的提升。

　　三、传递核心价值观和正能量。平凡人在日常生活中所展现出的品质和精神，往往更能体现中华传统文化和现代社会的核心价值观，如勤劳、善良、坚韧、奉献、友爱等，这些品质在平凡人的生活中无处不在。通过讲述他们的故事，可以将这些价值观以生动具体的方式传递给更多的人。这些正能量的传递对于社会的道德建设和精神文明发展具有重要意义，能够激励人们在自己的生活中积极向上，为社会的进步贡献力量。

　　四、能够推动社会关注和问题解决。关注平凡人的故事，可以使一些被忽视的社会问题和群体需求得到曝光和关注。曾有人质疑，《隐入尘烟》的导演向世界描绘一个如此贫困的山西乡村，是否抹黑了中国的形象？他说，正是因为这些如蜉蝣一般的小人物在现代社会太容易隐形了，我才要把他们的故事讲出来。没有看见并不意味着不存在，只有讲出来，正视他们的苦难，才有可能改变这样的社会现状。通过这种方式讲述中国故事，不仅仅是一种文化传播，更可以成为推动社会变革和进步的重要力量。

　　综上所述，讲中国故事更应该讲平凡人的故事，这不仅是中国社会的真实写照，更是让世界认识真实的中国的关键节点，从而推动中国以及社会的不断进步。谢谢大家！

　　其实在开始时我方已表明，我方认为平凡人的基本特征为社会层面的普遍性、生活经历的平常性以及缺乏聚光灯式的关注性。那么依据我方的定义，有突出成就和影响的人并非平凡人。如此一来，贵方观点恐难成立。接下来看第二个问题，您方强调平凡人缺乏关注性，若存在一定关注性，依我方定义，便可将其列入伟人一类。我方所说的聚光灯式的关注性更多是指社会层面的，诸如明星、科学家等，这类人能够时常出现在大众视野中。首先，我想请问对方，您方所定义的平凡人的故事，是否意味着其对社会未产生较大影响？我认为不能如此论断。一个平凡人的故事或许对社会未产生较大影响，但倘若将他们这个群体所贡献的力量、精神加以宣传，定然能产生巨大的社会影响。这便是我们需要讲好平凡人故事的缘由，如此岂不是不符合您方对于平凡人缺乏关注性的定义？那当一些平凡人在特定时刻做出非凡之事时，他们在一定程度上是否已具备伟人的特质呢？我觉得您理解的聚光灯式的关注性与我所理解的有所不同。我们所说的平凡人，是指真正的社会中的人，例如一个外卖员，其本身是缺乏关注性的，但若将其生活搬上电影舞台，由演员去演绎，演员固然具有聚光灯式的关注性，但演员所演绎的这个生活是大众生活的一个切面。您能理解吗？您方才强调，平凡人的故事能够反映更全面的需求以及传递核心价值观，那么伟人在成为伟人之前，难道不也是平凡人吗？伟人在成为伟人之前，的确是平凡人。伟人故事在历史节点上确实具有重要意义，然而历史是由全体人民共同书写的。

　　好，时间到，感谢双方辩友。下面进入反方补陈环节，由反方二辩进行陈词，时间为 2 分钟。

　　各位评委、主持人大家好！我方首先如我方一辩所说，平凡人的故事更具有广泛性和代表性。中国作为一个拥有 14 亿人口的大国，在绝大多数人都是平凡个体的基础上，平凡人的故事涵盖层面更加广泛，更能反映中国社会的真实面貌。每一个平凡人的故事都是中国故事的一部分，这样的故事更能够传递温暖和正能量。平凡人的故事充满了人性的光辉，也如我方一辩所说，具有友善、善良、友爱、互助等品质。

　　平凡人的故事能够增强民族凝聚力，能够让我们感受到自己与国家的紧密联系。每一个平凡人都是国家的建设者和参与者，大家的努力和付出共同铸就了国家的繁荣和发展。如乡村教师坚守在偏远山区，为孩子们传授知识，不仅体现了个人的奉献精神，也体现了国家对教育的重视和对乡村振兴的努力。

　　因此，我方认为中国故事更应该讲平凡人的故事。通常所说，世界更能从平凡中看到真实，讲平凡人的故事更能展现中国的真实面貌。那么，如果我们说讲平凡人，在中国的每一个平凡人尚且如此，那是否更能展现中国的真实面貌？其次，伟人较为单一，讲伟人的故事具有单一的价值导向，伟人往往集中在政治、经济、军事等单一方面，并不能更好地体现中国的全部面貌，而平凡人所具有的广泛性能够更好地展现中国的面貌，展现中国的发展脉络以及信念和斗志。从平凡人身上所体现出来的顽强精神，也是中国精神的体现。

　　首先，在开始质询之前，我要阐明我方的观点，即讲中国故事更应该讲伟人的故事。对于正方所提到的平凡人，你们指的是多数的一个群体，那我方认为也可以说是一个伟人群体。我请问对方辩友，平凡人的故事固然能够展现生活的细节和真实，难道伟人的故事不是平凡人故事的升华吗？伟人的故事更加集中在政治、经济、军事等领域，它所具有的单一价值导向并不能展现出一个群体的价值。而平凡人所涉及的，难道我所说的伟人群体，他们不会具有你所说的品质吗？但是他们都还不是平凡人故事的升华吗？

　　好，我们下一个问题。请问平凡人的故事如何能全面展现中国发展历程和精神内涵？接下来，在不同时期所有人做出的奉献，如在乡村，乡村教师坚守偏远山区是脱贫攻坚战线中的一个缩影，城市普通清洁工阿姨在城市做清洁做出的贡献是城市建设的一部分，刚所说的乡村振兴还有城市建设。我请问，这是否是平凡人的故事在伟人所创造的时代背景下发生的？

　　是，但是平凡人的故事更加能够深入我们的人心，更加与我们的现实生活所贴切。是的，在伟人的思想理念的引领下，为整个社会的发展奠定了基础，没有伟人的引领，平凡人的故事又如何能够展现自己深刻的内涵和价值？

　　好，我们下一个问题。你们说平凡人的故事更能引发大众的共鸣，那么我请问，为什么教育体系中常将伟人的事迹作为教材？这是否说明伟人的事迹在某一个方面具有独特性，因此可以在单一的领域中将其作为独特的事例来阐释。但是当提到前面的时候，大家还是说人民群众，人民群众如何。时间到，感谢双方辩友。下面进入正方驳论环节，由正方二辩进行陈词。

　　您方一辩所说平凡人生活经历的平常心，那请问您认为您对于平凡人这个特质的定义，生活经历的平常心，能否更好地讲好中国故事？如果说他的生活经历是非常平常的，那为何他能对我们传承并讲好中国故事，发扬中国形象起到一定作用呢？

　　其实您说，可以讲平凡的故事，能够推动关注与问题解决。那么我们探讨的是，讲好中国故事更应该讲伟人还是平凡人的故事？您认为讲平凡的故事可以推动关注和解决问题，那请问这对于我们讲好中国故事的意义何在呢？

　　其次您说平凡人的故事，可以通过进行宣传来弘扬，那请问您所说的进行宣传，比如我们说张桂梅校长，她或许是一个平凡人，那她创建女校的经历，是否也是通过宣传扩大了她的影响力，从而使她现在的故事成为了我们所说的伟人的故事呢？

　　我方认为，伟人故事所承载的民族精神是我们中华民族的灵魂所在，是我们在面对各种困难和挑战时的力量源泉。只有通过讲述伟人故事，我们才能让这些精神在每一个中国人心中生根发芽，激励我们不断前行。

　　伟人故事是民族精神的生动写照，通过讲述伟人故事，我们能够将这些宝贵的精神财富传递给后代，让民族精神得以延续和弘扬。

　　伟人的人生经历和成就为我们提供了丰富的教育资源和榜样示范，他们在面对困难时的抉择、在追求理想过程中的坚持，以及在处理复杂问题时的智慧，都能给我们带来深刻的启示和教育。

　　中国有着优秀、悠久的历史和灿烂的文化，伟人故事是其中不可或缺的重要篇章。通过讲述伟人故事，我们能够更好地理解国家的过去，把握历史的发展脉络，从而更加深刻地认识我们的文化根源和民族特色。谢谢大家。

　　感谢正方二辩。下面进入质询环节，由反方三辩质询正方二辩，质询方与被质询方共同计时 2 分半，规则同上，有请。

　　好，在场各位，请问对方辩友，您是否认为传播中国故事是为了弘扬我国国家形象，传承中华传统文化，且对大众具有宣传作用，让大众能够身体力行呢？那么您是否认为传播中国故事对于普通大众来说应当更具操作性，即他们能够仿效，从而也能做出类似的故事。当然，因此我们认为伟人故事在这方面更有优势，那么您是否认为伟人的故事是在一定特殊背景下产生的，比如他们的家庭条件之类的。当然，在历史进程中，我们历史上的伟人有很多，他们中既有家境优越的，也有家境贫寒的，但是像红军那一代，当时的历史背景下，大家条件都不好，却为我们现在创造了一个非常优渥的时代环境。那请问您方对于伟人的定义是什么呢？是那些具有较高知名度的人吗？所以您方认为伟人的定义是，他们的家境有非常多的资源，那请问您认为王思聪是伟人吗？还是说那些为我们国家做出巨大贡献的人才是伟人呢？如果是要做出巨大贡献，在这一方面，我们达成了共识。

　　时间到，感谢双方辩友，下面进入小结环节，由双方三辩进行。

　　各位。首先，我方并不否认平凡人的贡献与价值，然而请问，是否每一位平凡人的故事都能如伟人故事那般，具有跨越时空、激励人心的普遍意义？倘若要在有限的传播资源中进行选择，是否应当优先考虑那些更能代表国家精神和人类共同价值的故事？

　　伟人的故事呈现了中国历史上的伟大人物在关键时刻的决断与行动，他们的智慧、勇气和贡献精神，为国家和民族的发展作出了杰出贡献。通过讲述伟人的故事，我们能够更为深刻地理解中国的历史进程和民族精神，激发民众的爱国情怀与奋斗精神。

　　反方虽强调平凡人的故事亦有其价值，但我们不可忽视伟人故事在引领社会价值观、塑造民族精神方面的关键作用。伟人故事具有更强的感染力和影响力，能够激励更多的人追求卓越，为国家和社会作出巨大贡献。

　　中国的伟人故事是我们民族宝贵的精神财富，他们承载着历史的记忆，传递着伟大的精神力量。我们现今讲中国故事，更应该讲述伟人故事，让伟人的光辉照亮我们前行的道路，让我们在伟大精神的感召下不断开拓进取，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

　　您提供的语音转文字文本中，大部分内容与辩题“讲中国故事更应该讲伟人的故事 vs 讲中国故事更应该讲平凡人的故事”及“反方三辩 · 小结”环节无关，仅有的一句相关内容“反方三辩”后又出现了错误表述“你方三翻三辩是要放弃这个环节吗”，无法按照您的要求进行有效处理。请您核实语音转文字内容或提供更多相关信息，以便我能为您进行准确的校对和书面化处理。

　　辩题为：讲中国故事更应该讲伟人的故事 vs 讲中国故事更应该讲平凡人的故事 　　环节：自由辩论

　　正方：刚才这方提到了，我们也存到了，伟人和平凡人他们其实都是一个群体。比如我们刚才提到了，像红军，对方说他们其实是平凡人，但我不这样认为。因为如果从作为一个群体来说，他们是很有知名度的。所以我想请问您方对于伟人的评判，人的定义到底是什么？

　　反方：我们还是坚持我们的定义，平凡人是以那种经历平凡，缺乏聚光灯式的关注，以及具有社会层面的普遍性。首先在那个年代，我们必须承认，战火纷飞的时候，大部分从军的人，我们真正认识的可能就是某一些军长、团长，司令部部长这样子。如果我说像，您能不能随便给我列举一个可能出生在山东的红军战士？请问您方认为这样的人难道也算是伟人吗？我们承认红军确实是做出过很多重要的历史事迹，但是您真正能讲到的个人故事，就是已经流传这么久的他们，当然这已经是聚光灯式的，这种就已经是伟人了。但是事实上我们一直认可的整个红军团体，他当然是一个平凡人的团体，只是他们通过这些平凡人以及他们的努力，做出了现在这样伟大的成就。

　　正方：提问一个问题。就像您刚刚所说的，那些士兵是平凡人，那我想请问，如果我们有伟大领导者的带领，平凡人又如何能够取得胜利？我并不否认平凡人在我们战争中的作用，但是我们伟人的故事是不是更应该被讲述？然后我接下来问一问双方一个问题，就比如我在对一个外国人讲述我方的中国故事，您会选择讲平凡人的故事呢，还是一个伟人的故事呢？我方所说的平凡人大多数的成就是在伟人引导下所做出的，那不管是不是在伟人引导下所做出，他只要做出了有意义的事，有价值的事，那他是不是可以作为独立的故事所讲述出来，所传播出去呢？

　　反方：其次，在对外国朋友讲述中国故事时，为什么不可以讲张桂梅，张桂梅引导大家让十万女生走出大山，为什么不可以讲快递小哥在疫情中默默无闻的奉献，难道您方觉得这种平凡的故事不能够代表中国的缩影吗？

　　正方：所以您方认为张桂梅校长的故事是伟人故事还是平凡人的故事呢？就我们刚刚所发言，我举个例子来说，张桂梅校长的故事在我们认为是伟人，因为您方对于伟人的定义是说他生活经历的平常心和缺乏聚光灯式的关注，那我们认为张桂梅校长的故事不符合您对于伟人的定义，她是属于我们对于伟人定义的。

　　反方：然后其实想问您说，刚刚伟人您说您也承认说伟人是一个群体，那普通人也是一个群体，那您方刚刚说，嗯，红军这个群体，为什么你们觉得红军这个群体，他们所代表的故事究竟是伟人的故事，还是说你们是聚焦到红军当中一个小小的士兵，你们就说他是平凡的故事呢？

　　正方：刚刚对方辩友的问题我有一个回答，也同样有一个反问，请问您认为在没有平凡人的陪伴下，伟人能做出什么事情？然后介于刚刚的回答，我想说，首先张桂梅校长，如果您要去问她本人的话，她肯定会觉得自己是一个平凡人，而正是因为有人阐述了这样一个平凡人的故事，才让我们知道，哦，原来这样偏远的大山里面有一位这样默默付出的校长，然后她为这么多女学生提供了向上的道路，正是因为有这样的关注，然后社会才会动用这样的社会力量去赞扬她，去帮助她，然后才成为了现在你们可能口中说的伟人。事实上我也想讲，就是平凡人在日常中所展现的品质和精神，反而更应该是能去向国外人阐述的，因为大部分外国人现在对于我们中国人的认知，反而更聚焦在伟人方面，但如果我们去给他们分享一些我们事实上就是他们可能不知道，但是在我们眼里就是一些很有趣的小故事的时候，我想外国人可能同样也会非常感兴趣。因为这是他们之前所没有听到过的。

　　正方：好，首先对方一辩在一辩稿中说，平凡人的故事更能引发大众共鸣，但是我方认为呢，引发大众共鸣的点并不仅仅局限于在生活中，对母亲的爱，以及生活中大家之间的感情，而我方认为伟人的故事同样能够引发深刻而广泛的共鸣。比如当我们听说，伟人们在国家民族面临重大危机和挑战关键时刻挺身而出的故事时，这能让我们每一个中国人感受到强烈的震撼与共鸣，这种共鸣超越了时空与个体的差异，激发着人们内心深处的爱国情怀和民族自豪感。

　　正方：其次，我还要重申一下，我们的辩题是讲好中国故事，更应该选择平凡的故事还是伟人的故事。那么对方一直说红军，假设山东小山村里的一个红军，他可能并不属于伟人的范围，那么当您讲中国故事的时候，您会选择这个山东小山村里的红军，还是会选择我们大家都耳熟能详的，比较有名的伟人的故事呢？我们所说的故事更加具有广泛性，它不仅仅包括你们所说的在爱国这种情怀之上，它还包括比如说在高考呀，在生活中，在疫情时期，在这些方方面面的小事，它同样包括爱国，因为它具有一个广泛性，所以说平凡人的故事才更加贴近大众的生活，才更容易引发共鸣。没有否认伟人的故事可以引发共鸣，而我们所强调的是更容易引发共鸣，因为它的广泛性。

　　反方：所以您方认为伟人故事，伟人故事他的传播影响力是不足于平凡的故事吗？那我们传播中国故事，我们当然会优先选择那些影响力深远的人，因为他们是更具影响力，并且更有说服力的，然后您方刚刚说现在外国人认识我们中国故事，可能更聚焦到我们伟人故事，这有什么不好的吗？难道伟人故事不就是更能激发人心，并且更具有一定的影响力吗？

　　正方：在这些年来，感动中国多次举出生活中的平凡人，但是否也说明在国家的导向下，平凡人也更加被容易聚焦，平凡人的故事也更加容易得到弘扬？那么是否也是从国家层面来说，平凡人的故事更能够体现中国的精神面貌呢？对方对伟人的定义是缺乏聚光灯式的关注，那我既然已经上了感动中国了，那我这个是不是已经算伟人的范畴了吗？正如我之前所说的，就是因为他们平凡人得到了关注，所以才有这个解决问题的结果。

　　正方：你们还要继续吗？还有 13 秒时间。

　　好，那我们今天一直强调评判的群体，那我们也无法否认为人，一个群体各个领域都有为人，这是我们无法。所谓。感谢双方为我们带来精彩辩论，下面进入总结陈词环节。先有请反方四辩进行总结陈词，再由正方四辩进行陈词，时间各为 3 分。

　　在这场激烈的辩论中，我们围绕着“讲中国故事更应该讲伟人的故事还是平凡人的故事”展开了深入的讨论。经过前面几轮的交锋，观点已逐渐清晰。我方坚定地认为，讲中国故事更应该讲平凡人的故事。接下来，我为大家进行最后的总结陈词。

　　首先，评判的标准是什么？平凡人的特征在于社会层面的普遍性、生活经历的平常性以及容易被忽视的关注度。而中国是由亿万平凡人组成的国度，人民群众是历史的创造者。讲好平凡人的故事，能够有效反映社会的真实全貌。伟人在全国人口中占少数，他们在成为伟人之前也是平凡人，是因其所做出的贡献才成为伟人。因此，讲好中国故事，更应该讲平凡人的故事。

　　我相信，今天我们讨论的这个论题，不仅仅是关于讲好中国故事应侧重于伟人还是平凡人，更是一次对如何传承中国传统文化以及社会主义核心价值观的探讨。我希望通过这次讨论，能够真正引起整个社会对此问题的思考与讨论，真正引起大家对这个话题的重视。

　　其实，平凡人和伟人都应该被赞颂。我们的新时代需要新的素材来丰富我们的认知。伟人的数量在实际中相对较少，我们看重的不应该只是他们的事迹，而是他们能够活得精彩的内涵，以及让我们通过这些故事来完善自身。这样的中国故事也是精彩的。