阅读量:0
看全一均主持全品,全品并非尽善尽美,您能否再为我演示一下。我们需紧紧关注哪方站起来发言,哪方发言我们便需及时操作。此人最为忙碌,没错,总之每个人发言结束后需停顿三秒,而双方各有三分钟(此处可能存在表述错误,前面提到两边各三分钟,后面又说各 4 分钟,24 分钟,存在矛盾),且每个人的发言时间不应超过一分钟,若超过,会有鸣笛提示。学长表示一个人的发言时间应不超过一分钟。中段是 P,按加空格 P 可停止,逗号是启动,句号是反方停止,正方停止。就是这样,这是正方,这是反方,这是停止的相关操作。
看全一均主持全品,全品并非尽善尽美,您能否再为我演示一下。我们需紧紧关注哪方站起来发言,哪方发言我们便需及时操作。此人最为忙碌,没错,总之每个人发言结束后需停顿三秒,而双方各有三分钟(此处可能存在表述错误,前面提到两边各三分钟,后面又说各 4 分钟,24 分钟,存在矛盾),且每个人的发言时间不应超过一分钟,若超过,会有鸣笛提示。学长表示一个人的发言时间应不超过一分钟。中段是 P,按加空格 P 可停止,逗号是启动,句号是反方停止,正方停止。就是这样,这是正方,这是反方,这是停止的相关操作。
以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt!基座大模型为豆包。)
在这段自由辩论的语音转文字文本中,双方讨论流程如下:
我们本场比赛的评委老师是文法学院团委书记穆庆夏老师,天津科技大学辩论队指导老师,天津科技大学辩论会助理员刘。以及来自艺术设计学院、经济管理学院、文法学院的学生代表们。感谢各位评委老师在百忙之中莅临本场比赛,有了大家的支持与鼓励,我们的辩手定会有更加出色的表现。
下面由我为大家介绍比赛流程,整场比赛分为 5 个环节,分别是:正反方开篇立论、攻辩环节、攻辩小结、自由辩论、总结陈词。正反双方共设 4 个辩题,辩题由双方抽签决定,并不代表辩手本人立场。
现在请允许我介绍一下本场比赛的双方队伍。坐在我左手边的是正方艺术设计学院,他们所持的观点是快一点更有助于找到人生的答案。有请正方各位队员进行自我介绍。
我们本场比赛的评委老师是文法学院团委书记穆庆夏老师,天津科技大学辩论队指导老师,天津科技大学辩论会助理员刘。以及来自艺术设计学院、经济管理学院、文法学院的学生代表们。感谢各位评委老师在百忙之中莅临本场比赛,有了大家的支持与鼓励,我们的辩手定会有更加出色的表现。
下面由我为大家介绍比赛流程,整场比赛分为 5 个环节,分别是:正反方开篇立论、攻辩环节、攻辩小结、自由辩论、总结陈词。正反双方共设 4 个辩题,辩题由双方抽签决定,并不代表辩手本人立场。
现在请允许我介绍一下本场比赛的双方队伍。坐在我左手边的是正方艺术设计学院,他们所持的观点是快一点更有助于找到人生的答案。有请正方各位队员进行自我介绍。
以下为ai总结(感谢来自 刘圣韬 学长的精彩ai prompt!基座大模型为豆包。)
通过对比赛流程和辩题的介绍,可以看出本场比赛的设置较为合理,能够为辩手提供一个充分展示自己的平台,也能够让观众更好地了解和参与到辩论中来。