辩题为：顺境更有利于成长 vs 逆境更有利于成长

　　环节为：正方一辩 · 开篇陈词

　　首先请正方一辩进行立论，陈词时间为 3 分 30 秒，有请。

　　我方观点为顺境更有利于人的成长。在展开论述之前，我们应该明确什么是顺境，什么是逆境。从汉语言词汇的角度来看，顺境可解释为顺遂的环境，即良好的生活环境、社会环境。这样的环境为我们成长的各个方面都提供了优良条件，有利于我们充分发挥自身的主观能动性，实现自我成长和创造价值。而当我们处于难以维持生存，或者成就事业十分艰难、压抑、苦闷的环境时，这样的环境便是逆境。在此，我们需要达成一个共识，逆境和顺境是多数人成长过程中必然面对的两种境遇，都是不可避免的。

　　相对逆境而言，我方认为顺境更有利于人的成长。首先，顺境能够为人提供良好的物质基础和保障，以及良好的成长环境。依据物质资料生产方式是人类社会发展的决定力量这一原理，当前时代在进步，国家在发展，我们拥有发达的科技、和谐稳定的社会环境。国家出台一系列相关政策，为我们营造了良好的环境，让我们生活在这样的社会中，人人都感慨这是一个大有可为的时代。为何可为？因为这些资源有助于我们成长，如同良好的大学建设有助于实现个人的成长，达成自己的目标。我们也应充分利用良好的社会环境，凭借这些顺境，更好地实现自身的成长。

　　其次，顺境还能提供更多的精神支持。在顺境中，我们更容易感受到幸福感、获得感和满足感。顺境能够帮助我们增强自信心，促进个人的成长，使我们减少许多焦虑和压力。此时处于顺境中的我们，能量将更加充沛，将有更多的时间追求全面发展。倘若身心疲惫，我们的发展将会受阻，难以获得更好的成长。在中国临床医学杂志中提到过，人格障碍与早期经历有很大关系，过多的挫折与困难会使人退缩，以致逃避自己。最后，顺境有利于激发人的潜能和创造力。如今，我们能够享受到更好的生活条件、更优质的社会平台以及更良好的教育资源，我们拥有更多的机会去探索和发展，能够更好地认识世界和自己，从而提升自己的知识水平，拥有更多技能和时间去发展自己。我们进行科学探索与创新，在这个过程中，我们有更多的机会。一项信息通过一个必然的过程得以完成，这有利于我们的成长。

　　综上所述，我方坚定认为顺境更有利于人的成长。感谢正方一辩的精彩发言，下面有请。

　　辩题为：顺境更有利于成长 vs 逆境更有利于成长

　　反方二辩：但是在逆境中能够激发人的潜能和创造力，而现实中人们更容易安于现状。就像在这个国家，政治存在问题时，人们在帮助改变的同时，如何确保他们不会因为顺境而失去这种才能激发的动力呢？在顺境中我们拥有更多的资源，自信心也会更好，而在逆境中则不然。我方提出第二个问题，您方刚才提出一个观点，是精神支持使他们在顺境中一个人的心理会有好的成长，但是我们有很多方式让一个人面对可能出现的逆境。平常一个人处在顺境中，他往往会更易受到打击。您如何解释顺境中培养人才、人员和心态方面的不足？他在顺境中，可以向更多前人学习，有更多的自信去面对自己所面对的挫折与打击。就像博尔特，举个例子，博尔特在顺境中，如果博尔特处在逆境呢，比如疫情，或者其他困难的情况，那么他是不是会处在一个相对不利的地方呢？好，那我们再看，再问一个问题，就是刚才从科技的角度来说，一方认为顺境有利于科技的发展。但是我们都知道创新往往……

　　辩题为：顺境更有利于成长 vs 逆境更有利于成长

　　环节为：反方一辩 · 开篇陈词

　　对方的观点是顺境更有利于成长，他们描述的是处在障碍较小的环境中。而我方认为逆境更有利于成长，我方将从以下方面来论述。

　　一、逆境对心理成长的作用不可否认。清华大学心理学教授认为，人的成长信心往往在经历中产生，锻炼人的认识和参与能力。在顺境中，个体习惯于舒适与帮助，缺乏面对和解决问题的动力，而当逆境来临时，个体不得不主动超越心理困境。心理成长往往是在逆境中通过痛苦的反思与所收获的信息带来的心理成长，迫使人们面对未知的挫折，提升心理韧性。例如哈利·波特的作者 J.K.罗琳，在创作哈利·波特之前，她经历了失业、离婚，过上单亲妈妈的艰苦生活，但她并没有沉溺于痛苦，而是把这些经历转化为创作的灵感，以哈利的成长之路，提升了自己的心理境界。根据美国心理学会（APA）的研究显示，经过重大挫折的人群中，约有 70%的人在认知方面有显著提升，表现为应对压力和调节情绪的能力增强，而处于相对顺境中的人群，这方面的提升仅为 30%左右。可见，逆境有利于认知成长，这往往伴随着复杂问题和挑战。

　　二、逆境有利于能力的培养。卡罗尔·德韦克的成长理论直接提出，面对挫折和问题时，人们往往会积极地看待失败和挫折，并将其视为学习的机会。比如一位创业者和设计师，他曾创立的小公司倒闭，经历了个人职业的低谷，但这一经历不仅激发了他的创新能力，还让他对企业管理和产品设计有了更深刻的认知，并且重新审视自己的管理风格、产品设计理念以及商业策略。还有乔布斯，针对学生学习的研究显示，在进行高等数学学习时，以逆境中克服困难的学习效果为基础，逆境中的学生比顺境中的学生平均成绩高 30 - 40 分。以高等数学学习为例，在逆境中接受教育的学生，其知识掌握量比顺境学生多掌握约 25%的知识点。通过知识测试成绩对比，逆境学生的平均成绩提升幅度比顺境学生高 15 分左右。

　　综上论述，逆境不仅能够锻炼人的意志力，提升问题解决能力，还能够提高创造力，帮助个人更加准确地认识错误。因此，我方坚定认为逆境更有利于成长，以上观点皆可明确证明。

　　对反方一辩的精彩发言，下面有请正方二辩对反方一辩进行质询。回答方只能作答，不能反问，质询中可以打断，但回答方拥有 5 秒保护时间，保护时间内质询方不得打断，时间同样为 2 分钟，回答计入总时长。

　　第一个问题：针对于刚才一辩陈词中提到的很多关于成功人士的例子，我想请问一下，这种例子仅仅是因为例子本身的作用吗？没听说过“猪在风口上也会飞”，但它没有时代的助推作用。对于这些人，他们通过逆境，确实有一个很强的心理承受能力。那如何解释逆境带给他们的这种心理压力呢？如果在一个经济环境大、条件非常不好的情况下，他们是否还能够成功，您觉得呢？

　　第二个问题：我们都知道，在我方陈词中提到，我们可以更轻松地获取一些更优质的资源。相比之下，逆境中的人们可能需要花费更多的精力克服困难才能获得各种资源。那么从成长效率来讲，顺境是不是更有利于成长？正如我一辩稿中提出的研究，美国管理学会研究显示，处于顺境中的学习效率比处于逆境中的学生高出 30% - 40%。

　　第三个问题：从社会的层面来讲，社会在不断地创造顺境，比如改善教育资源、改善生活条件等。从社会整体认知来看，这是有利于人的发展的。而您方的观点是否与这种社会的普遍努力相悖呢？国家确实一直在改善我们的教育资源。但是从这种情况来看，国家即便让很多人进入了顺境中，也没有……（此处表述不太清晰）

　　下面进行质询小结环节。对方提到顺境是非常好的环境，且认为顺境资源有利于顺境发展，但这是否存在一个循环增益的过程呢？在实际中，快的例程中并非所有人都能如顺境中那般发展得好。若处于不利的情况，人们会努力追赶，去寻找自己的诉求，这是逆境更能激发的，而非对方所说的顺境更能激发。

　　在科技领域，我国的科技发展，如在六七十年代，当时经济条件困难，大部分成果是在逆境条件下产生的。所以，在科技方面，我们认为逆境更有利于科技的激发，科技的创造可能与逆境相关。

　　感谢反方二辩的发言。下面由正方二辩进行小结，时间为 1 分 30 秒。

　　首先，我方认为关于社会提供背景的问题，若一个人虽有抗压能力且能激发自身潜力，但若无社会的支持以及经济发展的支撑，成功将会十分艰难。

　　其次，是关于成长效率的问题。我方提到充满不确定性的逆境与顺境对成长效率的影响，对方以高数的例子进行反驳，我方认为此例并不恰当，因为我们探讨的是整个成长的大环境，而对方仅以一个高收益来回应。再者，对方提到博尔特的例子，以及国家、大学、公司的例子。我们需明白，博尔特之所以能取得成功，首先，其背后有专业团队的支持以及科技的助力；而大国重器的发展，是整个大团队共同努力的结果，且有各类科技方面的支持。

　　最后，我方强调顺境更有利于人的发展。在顺境中，人们可以获得更多机会去探索、学习、发展自己的兴趣爱好。综上所述，我方认为顺境更易使人成长。谢谢大家。

　　听完了二辩的小结，下面进入本场比赛的小高潮——四辩对攻环节。时间各位 1 分 30 秒，首先由正方开始。

　　正方：首先，我们所得的历史并非对方所理解的那样，这个论点并不属于我方在历史中的所缺乏的成分。其次，我们所提到的知识成长是我们的一个问题，这里的成长并非对方所提到的成功。所以我想请问对方，您方所认为的成长的范畴是什么？我方认为成长在各个方面都算，在心理健康方面、精神方面、物质精神方面都有所体现。那你们坚定的意识、一个强大的解决问题的能力是否属于成长的部分呢？在人们缺乏社会资源、社会资源不均衡的条件下，去学习更加优秀的先人，学习他们的经验，来不断成长，来不断克服困难。然而，我方并没有得到成功的例子，而您方刚刚提到我方，成功和成长可以相谈，您是怎么认为的？另外，您方提到在资源充足的情况下会让人更容易达到成功的这个条件，所以我们来看，其次，我们认为在逆境中成长起来的人，面对突如其来的问题时，很容易受到打击。就如刚才一辩所提到的人的心理机制，人在成长过程中，心理学术能力相对较弱，那您如何解释？还有其他方面，比如挫折，这是我们刚才提到的，坚韧的意识和强大的解决问题的能力属于成长的部分，所以人将获得坚韧的意志力和强大的个人能力，难道这是逆境能够带来的吗？我方一开始的问题是，让人们依靠运气和后来的机遇来成长，我方强调这是我方的观点，而不是把它定义为成功，这是您方的误解之一。第二个问题，我方想问，负面情绪会影响人体的身心健康。第一个方面是，处于顺境中的人，他们克服的困难较少，也得到了一定的培养，且并不会给人带来更多的心理压力，而逆境中所留存的心理压力可能会更大，可能会造成更多的错误与更多的挫折。所以我方认为顺境更有利于成长。

　　感谢双方精彩的发言，下面来到三辩质询环节。质询方为正方三辩，可时刻质询反方一、二、四辩，回答方不得反问，时间为 1 分 30 秒，回答不记录总时长。由正方开始。

　　正方三辩：反方辩友，您刚才提到的统计，依据每个人统计的数据，对吧？从经济学上预测，还有其统计的逆境。要统一最好的成为这个统一面向的是，光是美国人还是全世界的？说面对的是美国，是美国自己所会，他们论证的是美国的学生群体。那么，您认为一个学生群体就能代表全世界了吗？美国学生群体的基数虽大，但也只是一小部分。世界上有这么多民族，这么多国家。请问反方二辩，您认为物质匮乏会充满阻碍，这种信息吗？那么，顺境能为人们提供更好的物质基础，这是什么样的巨大优势？我方认为，这种提供会对人产生一种依赖性，而不算是一个巨大的优势。那您认为这是被追求的意思吗？首先，我方说这个逆境不是主动追求的，人没有主动想去的理由，人只能是被迫促使去努力、去进步。那么，您为什么要追求顺境呢？追求更好的生活。但是人不得不处于逆境之中，会使人为了追求环境而去成长、去努力。在不如意的事情中，比如说面对各种困难和挑战，这对于人们自己，无论是对于心理、对于生理，还是对于阅历等各个方面，都会有一个促进作用，是激发人的积极的共性，而不是像您说的那样。

　　辩题为：顺境更有利于成长 vs 逆境更有利于成长

　　环节为：反方三辩·盘问·正方一/二/四辩

　　反方三辩：在您刚才的一辩陈词中强调，在一个丰富资源的背景下，人们拥有很多资源，进而促进他们的成长。那么我想举个例子，金融扶贫是你们论证的一个角色吧？

　　正方：是。

　　反方三辩：那您如何看待这种情况？还有一个问题，你们当时在一辩陈词中是不是提到了主观能动性？主观能动性是自主的吗？主观能动性是自主发挥的吗？主观能力是人们自主认为的，当物质决定意识时，主观能动性是由物质决定的。那么像这种政府主动去帮助贫困群众走向富裕，在这个过程中群众主要是接受帮助，而不是在这方面主动作为。那么你们提出的这个所谓的东西，可是为什么我们要为他们创造更好的环境呢？您觉得没有了这个环境之后，他们就一定能成长，一定有好的结果吗？这和今天这个议题有什么关系呢？

　　正方：首先我们刚才并没有提到一个词，就是您说的顺境是一直一帆风顺。因为无论在生活中，顺境和逆境一定是同时存在且相对的，但我们今天要讨论的是顺境更有利于成长，还是逆境更有利于成长。如果把这两个混合一谈，那其实和我们今天所谈的问题不符。然后关于您刚才提到的心理的一个问题，我方认为在顺利的条件下，我们会拥有更多，我们会有更强的社交能力和团队协作能力，所以往往能够锻炼出我们更好的积极乐观的心态去应对，从而达到应对心理压力的目的。

　　下面进行质询小结环节，时间为 1 分 30 秒，由正方三辩先开始。

　　首先，我认为以顺境为养老基础是一大优势。在成长过程中，养老的基础是一个重要优势。另外，对方所说的逆境是被动且具有基础性的，那么我可以理解为他们认为人会从顺境中获得巨大优势。以上是我方的观点，各位。

　　感谢正方三辩。接下来由我作为反方三辩进行质询小结，时间为 1 分 30 秒。刚才我提出一个问题，关于对他的短片的理解，然而他未正面回应我有关其主动的动力以及后续扶贫是否一定会带来成长的问题。在进行二连访问时，他更多讲述的是在他们的顺境条件下，心理会带来怎样的好处，却未正面回答我，为何在同等条件和心境下，逆境更能激发人的负面情绪，而他却未提及。刚才张面同学发言时我认真听了一下，没想到我方辩友提出的资源会让人产生依赖这一点，对方辩友未正面回答。在此，我们重申一遍，我们一直强调的是基于何种情况能够更体现我们的主观能动性，能让我们获得知识、增加技能、提升内心强大、塑造自我，以及更好地应对复杂情况，这些都属于成长方面，而对方四辩刚才提出的成长内容过于侧重心理方面。

　　辩题为：顺境更有利于成长 vs 逆境更有利于成长 　　环节：自由辩论

　　正方：我方认为，以养蜂脱贫为例，脱贫靠的是个人自己的努力，和国家的脱贫政策并无太大关系。您方如何确定我国的扶贫政策未涉及到个人呢？前些年我国大力打赢脱贫攻坚战，您说和国家的脱贫工作没有任何关系，您方需要回应这个观点。首先，您方能否给我一个关于成长的明确意义？刚才问您时，您只提到了各个方面的成长，可各个方面具体是哪些方面？您方所说的成长的意义到底是什么？比如成长是意志的锻炼，包括知识的增长和自身的提升等，请您详细说一说。还有，反方提到的依赖性，难道依赖性是人们主动追求的吗？如果政策存在问题，比如政策不完善，那么接受过政策的人，还会像之前那样有主观能动性去自己做一些事情吗？在良好的生活环境中，我们能更好地培养自己的习惯。如果在实践中我们注重解决各种问题，就能培养这种主观的东西，我认为主观能动性在这种情况下能得到更好的发挥和利用，您认为主观能动性可以在实践中得到更好的发挥和利用吗？

　　反方：我不太明白您这句话的意思。您提出一个问题时，要有相关的依据和证据来证明这一观点是否站得住脚。我现在想问对方，如果在一些问题中，我们一直强调的点，比如有些人在面对一些国家政策后，有贪小便宜，甚至出现一些不好的现象，您怎么看？您方的意思应该是说在顺境中也有失败的情况，对吧？我想说这只是个别而非普遍，顺境会给予我们更多的便利和资源，就像肥沃的土壤。而在顺境中失败，或许是自身未能善于利用资源。现在我想抛出另一个问题，对方二辩刚才提到逆境是被迫的，那您的意思是，如果有选择，您会选择顺境，对吗？这是您方给我方提出的观点，可您又开始反驳这个观点，这不是自相矛盾吗？还有，您认为我们不应该精准扶贫吗？扶贫可以帮助一些人，那我们不该扶贫吗？我们中国的发展是在政府国家好的政策环境下改变的，社会制度在不断完善的过程中实现了新的发展，那么社会如何更好地应对各种挑战呢？请问您的观点是什么？

　　正方：我方的观点是，真正的成长是自我觉醒，我们是在主动的努力下，借助政策来改变自己，而不是被外界主导。有人告诉您应该怎样做，这不是您自己主动选择的成长。我方的问题您为什么不回答呢？我们说的是要解决各种各样的挑战问题，您对此有什么看法呢？回到现实，面对我抛出的问题，您觉得一个人在顺境中就一定能成长吗？不一定，这与我们今天辩论的问题不符。我们一开始就说过，逆境和顺境都是不可避免的，都能促进人的成长，而我们今天要辩论的是在逆境和顺境中，哪一个更有利于人的成长。刚刚一辩中提到，逆境是一个人成长的助推器，一个人凭借自身的心性和智慧熬过逆境，逆境对我们而言更像一种挑战，真正助力我们的是顺境中为我们提供的良好环境，它能够打破人们原有的认知框架，促使他们寻找新的解决方法。您说人们一直在解决问题，这是否是一种对自己认识上的成长呢？

　　反方：为了回答正方的问题，刚刚我们说选择道路的问题，您觉得这样一个道路不应该被肯定吗？为什么很多英雄誓死参加抗日战争呢？很多英雄的行为并非是被固定的道路所限制的，您说这样的道路对人们没有有利的条件，那您刚才提到的这个例子和您所说的顺境有什么关系呢？如果这样讲的话，我可不可以理解为英雄是在疫情下激发出来的这种品质呢？那您说这个没有意义吗？抛开这个问题，另一个是您方提到的美国学生群体的问题，我们都知道美国的教育水平比我们高，那您方认为您方提出的这个美国学生群体对全世界来讲有什么具体的说服力吗？我们有一个例子，有一个研究学家的研究表明，某种东西具有一定的腐蚀性，您刚才说美国确实比我国的教育资源更好，那您就觉得我们应该放弃吗？难道我们要处于这种不利的境地吗？在疫情这个问题中，人们面对生存威胁，如何能安逸地成长呢？疫情对人的身体健康有不良影响，很多人想成长又该怎么办呢？

　　经过一番精彩的辩论，作为反方四辩，我先进行总结陈词。

　　首先，让我们回顾对方辩友的观点。对方强调在顺境下我们会有充足的资源，但如何利用这些资源和机会进行学习是个问题。如果一个人不能坚定目标、信念，不付出努力，即便自身拥有丰富资源，也可能无法充分发挥其潜力，这正是对方所忽视的。

　　对方提到创新思维和国家发展，我们都知道，创新往往是在对原有问题的挑战和突破中产生的。当一切相对顺利时，人们可能缺乏强烈的变革驱动力。比如在科技领域，很多重大突破都是在资源紧张、面临诸多技术难题的情况下实现的。所以，对方的这种观点，我方认为并不合理。

　　还有，对方提到信心促进个人成长，是更多的精神支柱。但实际上，人在顺境中，如果一直一帆风顺，可能会缺乏意志力，也没有面对困难的机会。当真正的挫折来临时，带来的可能更多是负面情绪，而非精神成长的机会。

　　从历史的角度来看，无数个人都是在逆境中成长的。在上古时期，古人在困境中学习，才得以传承文化。司马迁在困境中写出了《史记》，这都证明了逆境对个人成长的重要性。

　　从心理成长和教育成长方面来看，我方认为，逆境能让我们获得更多知识的增长和提升，使我们变得更强大。逆境能够激发人的潜力，当我们身处逆境，面临各种压力和挑战时，这种压力会促使我们挖掘自己的潜力。就像我们学过的一篇课文所说，在学习中，我们能够不断突破自身局限，实现自我价值。

　　比如，有一个人自称是好学生，但这是否可信呢？又有人说自己是世界上最优秀的学者，可当他站在我面前这样说时，我会思考他的话是否真实。在逆境的磨砺下，一个人可能会成为更好的学生，这是我方所要论证的。利于个人成长的核心在于学习，只有在逆境中，我们才能真正认识自己的内心。所以，我方再次强调，逆境更有利于个人成长。

　　感谢反方四辩。下面有请正方四辩进行总结，时间同样为 3 分 30 秒。

　　我方始终坚定地认为，顺境更有利于个人成长。首先，对方辩友在辩论过程中存在一些模糊混淆之处。对方将逆境过渡期所带来的所谓磨砺视为普遍有益的，但这种磨砺对大多数人而言可能是难以承受之重，甚至可能对人的身体健康造成伤害。虽然确实有极少数人在逆境中脱颖而出，但这只是极小部分，并不能代表普遍情况。而我们所关注的是对于大多数人而言，顺境为成长提供了更稳定的条件，显然更有利于个人的稳步成长。在相同的初始条件下，对比顺境和逆境，在顺境中，人们更有可能实现良好的成长。比如，在大学中，1 万人中可能会出现 100 个人才，而在小学中，100 个人中能出现 100 个同等水平的人才吗？这并不确定。

　　第二点，在科技领域，我们刚刚提到，难道中国和各国不是在共同创新、相互帮助吗？这并非都是逆境。

　　第三点，从身心健康角度来说，顺境为人体的身心健康提供了有力的保障。在顺境中，人们能够享受更加充足的资源，同时顺境中的人们较少受到外界的压力和困扰，心态更加积极。相反，逆境往往伴随着贫困、疾病、压力等各种不利因素，这些因素会给人的身心健康带来严重危害，甚至可能导致人在这种状况下停滞不前或遭受挫折。

　　此外，对方辩友并没有正面回答我方的以下问题： 　　1. 负面情绪会不会影响人的身心健康？ 　　2. 身心健康受到的不良影响会不会影响成长？ 　　3. 在不稳定的逆境下，人们面临的生存威胁如何保障成长？ 　　4. 在顺境中成功的例子不足以启示他人吗？那我们为什么要经常宣传成功需要抓住机遇？

　　无论是在身心健康、知识积累、社会交往方面，顺境都为人们的成长提供了更有利的条件和保障。我们不能否定逆境中也有一些人能够取得成长，但这只是少数人的个例，并不能掩盖顺境更有利于人的成长这一重要性。因此，我们认为顺境更有利于人的成长。让我们珍惜顺境，充分利用顺境所带来的优势，努力实现自己的人生价值和梦想。谢谢各位！