开阔了我们的视野，提高了我们的认知水平。其次，从我们思维的扩展角度来讲，短视频内容丰富多样，涵盖了各个领域。我们在观看短视频的过程中，会接触到不同的观点和思维，进而激发我们的思考。同时，短视频不仅是观看视频本身，其评论区也为我们提供了交流讨论的平台，大家可以在此分享自己的看法。

　　先比如说共学论，基于我背后的一篇测试，但是仔的高端题，这种即是把握脑子的感觉，大家并没有介绍记要掌握企该怎么样要，然后还有复试上向上创新挑战选项的机制。挑战机制，为什么呢？还有就是产看到没有，相对而言是造成，是因为天天坐着有做不动，然后身眠好像看，而当代年轻人一直刷短视频，不是有第三个字，你们怎么看待早上听到知识语音行度系统的必然关系，然后反而里面的还有点小关度，关注度信息的关注度不高，人们更关注的是娱乐性的内容。这就是我的意见，我是反方。

　　进入自由辩论，双方辩手轮流发言。

　　正方：我想问一下刚刚说的这方辩友，一直在强调娱乐和知识两方面，我想说娱乐知识两方面并不冲突。我的娱乐同时也能吸收到信息，这两个并不冲突。而且我想问对方辩手，你们所说的，因为我们的观点是说我们只要知道一点点知识，我们就算要提升认识能力，我想问一下，我们一天看短视频难道吸取不了一点点东西吗？那点知识不会因为你完成那种上下翻动的机制，会导致你的知识忘记，你就一定能记住吗？所以你刚才提到的，刚才我说过了，北京大学神究科的这个研究表明了 80%表示碎片化信息，就领导说为季度的，季度中百分之九十九七十出来的，而且刚才乙方的二零已经说过了，本身人有信 21 年了，而且也说过了人脑家中的就是就是这个人当代人无法无法集中注意力，然后呢，他们就表明了注意力下降了，是因为我们提供不了规力，所以我们提供发表了数据，所以提供不了的是代表着我们人脑加工人认知的能力是下降的，所以说整体来它是个下降的一些能力。还有一个就是根据百分之二三十，八十，八十八，80 万元 3 的投一用户表示更关注的是娱乐恶搞性的内容，所以说你们怎么能证明，是提高我们的学习的能力。在一个大比例情况下，我们记不住作业，从这方面也提不出来，那么也证明我们有一部分能记的出来，进入的能体现出来的。我们今天讲的是，我们在课余的时间，用休闲化时间，用碎片化时间看了短视频之后，我们能记住这些，我们原本的这些时间不会去做这些事情，而记住了这些东西是我们认识的一个提升。我们今天因为在短时间内，在合理的情况下，在本来没有事情可以做的情况下，用短时间填补碎片化时间，在这碎片化时间中吸取，那哪怕一丁点也是以往的提升。首先说的是短视频对于当代人，当代人的话是大多数人，你说的是百分之九十，你 90%只是 10%，这都不算典型，也不算当代人，你说的那些呢，是本来就有学习意愿的。而且你下课 40 分钟，上课 40 分钟，下课 10 分钟，如果看一下短视频的话，难道会提高咱们 10 分钟的学习能力吗？还有一个就是，如果你的妈妈说我去刷视频了，我要去学习了，你觉得你的妈妈用信息化，对啊，所以我说了这就是一个学习平台，而今天它给你娱乐化的同时，会给你推送一部分，不是说知识是你认知以外，你即使说娱乐化那些视频里面也依旧有你认知段的东西，即使表现形式可能也能带来。所以你认为认知和知识储备以及能力的提高，就是认知边界，我们已经分开了两点，第一是接受能力和处理信息的能力，二是认知边界的拓宽。所以我们不是说知识一定要记住，而是所有的信息能被接收到，有一部分能被处理到。第一，我刚说了，第一是政治经济破坏，第二是接受和处理经济的能力，这是所谓的第三必要。我想问一下这位辩友，你刚才所说的，你直接接受的话，你说道单词都是难词，然后你就会记住那个单词，不是所有的所谓的新都是你说的做题难这么简单，你学高数，你考你选择考 80 分，你学你考也只考虑 80 分，所以认知和知识是分开的呀，对不对？如果我们今天看短视频看到了一个高数的知识，我们需要去点开这个难的知识点符号进去，短视频它帮助你获得了帮助，你能够更简单地去获得一些知识。其次，我们今天讲的知识又讲了认知，我们能够用短视频提高，也能用短视频去提高认知，这是两点。那那时候很多都没有，如果你刷到了那种高数，不是有多少人会点开 10 多次呢，所以你看那种走一美呢，然后你那时候坐的面疲啊，我想一下你讨厌没体了，厌之前都不讨厌的，你会给你这动，而且你说你叫什么火了之后不再火了，然后单词的我一起点赞了之后不再走了，然后单词走一点点，但是之后别人推以说别人走走这你还可以，你还可以继续上到第二名，但是你第 4 遍，所以有啊，对方推荐是一定得这样，你就脾气都在来推荐那些媒女，那些金钱，那些金钱不你才知识也才往你提升吗？我想问一下你，是你太美，你学了，我看美女，我知道什么样的体才是美的，我先知道短发能力的美，你因我他的长发能力写的的美力，播方能力的工作能力都讲美，你但的有朋用呢，知道有吗？这样培养了我们世界观的认知了，我们能知道什么样才是真正的美，什么样的美女也能够被大家欣赏，我们告诉大家，一开始我们不知道什么叫女权的时候，一开始我们获得到这些信息的时候，我们才知道能够什么才能够被教育，但是你看了没得，你还知道什么什么一下，所以这些都是一方面又一方面认知的被你提升了呀，你今天不止接触到霉云，还能有接触到什么叫平繁运动，还能接触到什么在难度儒叫你这些以前都是没有提到过，在 1964 年那时候农村有消会实在概念吗？没有。不是，你这些以前都是没有提到过，在 1964 年那时候农村有些关这的概念吗？没有的，是短视频能够让你获取到，你今天不需要去思考什么叫做军事运工，因为它已经帮你总结好了，它能够告诉你，然后今天你接受到这个信息带回去，今天思辨一验的过程中，你才能当你面那个做管你现在从来没有接受我做这些书，就是因为你说的不用思考这个已面直接呈现了，所以你的认知能提升不了。

　　反方：对于对面又叫娱乐的观点，个人的方面的，而且这种娱乐首先也是有娱乐性，其次你说的那种碎片化做个学习，我想请问那种方式在这个段这个单独字你记得住吗？所以我方说的是它分两方面，今天因为转型足够新，不大，你这个课本该顺，这个本你大今天你这说练，明天就得大，你就可以回去，什么都是对的是。画面回部的全身情突然到我们的一得小心和方法虽然可复设计当代人的自理程负面影响，无论是从这个实实性小的设了言，还是艺术完的前感，我们都是的程度上削弱了我们这不加社会的理的空献的力，就是你的加乡不仅发展，不仅在个人发展，还对整个社会的产能，整个社会的知识水平和年系，你觉得产生了什么样的影响？因所发，坚信党是你的身，请缺实在这方案当中模 2。