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重要概念定义

• 粤语：中国的一种语言，具有独特的电影、摄影、音乐、词汇等方面的特点。

判断标准

• 粤语的发展和保护是否有利于文化传统的传承、语言独特性价值的体现以及经济发展的需求。

分论点与事实佐证

1. 分论点 1：文化传统的保护。
   • 事实佐证：粤语承载着中国的岭南文化，包括粤语歌曲、粤剧等，对广东乃至整个岭南地区都具有重要的文化意义。
   • 分论点如何服务于判断标准：强调粤语作为文化载体的重要性，发展和保护粤语有助于传承岭南文化，符合文化传统保护的判断标准。
2. 分论点 2：语言的独特性价值。
   • 事实佐证：粤语有完整的声调，保留了古汉语的特征，在词汇、语法等方面和普通话及其他语言有较大的差异，在语言研究和文化文学创作等领域具有重要价值。
   • 分论点如何服务于判断标准：突出粤语的独特性及其在语言研究和文化创作方面的价值，说明发展和保护粤语有利于体现其独特性价值，满足判断标准。
3. 分论点 3：经济发展的需要。
   • 事实佐证：粤语地区在经济发展上曾取得过辉煌的成就，粤语文化中的电影、粤剧、歌曲、电视剧等曾在全国乃至全球范围内产生过短暂的影响力。如果相关产业继续努力发展，粤语文化可能会为经济发展带来新的机遇。
   • 分论点如何服务于判断标准：阐述粤语文化与经济发展的关联，表明发展粤语文化对经济发展的积极作用，符合经济发展需要的判断标准。

结论

粤语应该得到发展和保护，因为它在文化传统保护、语言独特性价值体现以及经济发展需求方面都具有重要意义。

本环节金句

1. “粤语承载着中国的岭南文化，包括粤语歌曲、粤剧等，对广东乃至整个岭南地区都具有重要的文化意义。”
2. “粤语有完整的声调，保留了古汉语的特征，在词汇、语法等方面和普通话及其他语言有较大的差异，这种独特性使得粤语在语言研究和文化文学创作等领域具有重要价值。”
3. “粤语地区在经济发展上曾取得过辉煌的成就，粤语文化中的电影、粤剧、歌曲、电视剧等曾在全国乃至全球范围内产生过短暂的影响力。”

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双方讨论流程

• 反方首先询问正方对于文化范畴的理解，特别是文化传承中文化的范畴，提及粤剧、粤语文化，并扩展到自然科学、社会发展学科等多个领域，质疑正方未全面阐述文化范畴。
• 反方提出若没有发展英语，文化损失的大小界限问题，特别提到与粤语相关的方面。
• 反方认为粤语的独特性有利于沟通和发展，要求正方解释。
• 反方指出正方提到前期经济发展在一定程度上促进发展，但质疑在当今社会的情况，认为正方不应一直停留在以前。

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重要概念定义

• 顺其自然：指遵循事物自身的发展规律，不进行过多的人为干预。

判断标准

• 以是否符合事物自身的发展规律作为判断是否应该顺其自然的标准。

分论点与事实佐证

1. 分论点 1：人口流动导致方言传输机会减少。
   • 事实佐证：为了提高效率和减少工作的状态，我们会选择用不同人员去普通化来促进沟通，以提高发展的效率。
   • 分论点如何服务于判断标准：人口流动是一种自然的社会现象，方言传输机会因人口流动而减少，这是事物发展的一种自然结果，所以应该顺其自然。
2. 分论点 2：语言体制使方言传输受影响。
   • 事实佐证：官方语言为普通话，在某些地方禁止使用方言，在学校要使用普通话，这进一步减少了方言的传输机会。
   • 分论点如何服务于判断标准：语言体制的规定是一种人为制定的规则，但从整体社会发展的角度来看，这种规定有其合理性，方言传输受到影响是这一规则带来的自然结果，所以应该顺其自然。
3. 分论点 3：语言态度影响方言发展。
   • 事实佐证：很多人认为普通话特别高级，而认为粤语等方言是落后的，更早的语言在这方面受到了影响。
   • 分论点如何服务于判断标准：人们的语言态度是一种社会观念的体现，这种观念的形成有其复杂的原因，方言发展受到语言态度的影响是一种自然的社会现象，所以应该顺其自然。
4. 分论点 4：科技发展对粤语等语言造成冲击。
   • 事实佐证：在如今的互联网时代，越来越多人在网络上进行交流，都使用通用的普通话，这对粤语等语言造成了巨大冲击和动摇。现在有教粤语的课程的学校越来越少，老师也越来越少，能够坚持教粤语的老师只有 7%。
   • 分论点如何服务于判断标准：科技发展是社会进步的必然趋势，普通话在网络交流中的广泛使用是科技发展带来的自然结果，粤语等语言受到冲击是这一结果的体现，所以应该顺其自然。

结论

我方认为面对粤语的不流行，我们应该顺其自然，因为各种因素导致的方言发展现状是符合事物自身发展规律的自然结果。

本环节金句

1. “人口流动是一种自然的社会现象，方言传输机会因人口流动而减少，这是事物发展的一种自然结果，所以应该顺其自然。”
2. “科技发展是社会进步的必然趋势，普通话在网络交流中的广泛使用是科技发展带来的自然结果，粤语等语言受到冲击是这一结果的体现，所以应该顺其自然。”
3. “语言体制的规定是一种人为制定的规则，但从整体社会发展的角度来看，这种规定有其合理性，方言传输受到影响是这一规则带来的自然结果，所以应该顺其自然。”

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正方质询流程：

• 提出学校教粤语以及普通话推广力度更大的现象，质疑反方关于粤语顺其自然发展的观点。
• 认为粤语已呈不流行趋势，若顺其自然就是不管它，甚至可能导致其消失。
• 强调自己方观点中顺其自然是让粤语该怎么发展就怎么发展，而非不用粤语。

本环节金句

1. “如果当成这么说的话，那为什么会有学校教粤语呢？”
2. “那我们显而易见的肯定是普通话的力度更大吧。”
3. “我方说的顺其自然不是不用粤语，而是让它该怎么发展就怎么发展。”

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攻击和防御的概括

• 攻击：指出对方误解了反方所说的顺其自然的含义，强调顺其自然是顺应发展，而非不用粤语，同时认为对方竭力违背语言发展趋势是错误的做法。
• 防御：通过达尔文的观点“要顺从才能征服”以及海伦·凯勒的例子，说明顺应自身情况发展才能取得成就，以此来支持反方顺其自然的观点。

本环节金句

1. “我方所说的顺其自然，是指顺应其发展，而非耗费大量精力和时间来扭转这一趋势。”
2. “倘若我们一直竭力违背这一趋势，那是我方认为的错误做法。”
3. “她只有顺应自身情况发展，实际上是迅速发展。也就是说，她投入到自己的学习中，没有一直想着根治这个病症，才会有如今的成就。”

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在这段正方的质询小结中，正方提到了对方强调肾明致癌的说法（此处表述可能存在错误或不准确），并以粤语顺其自然发展带动相关产业为例，阐述了顺其自然发展的某种影响，但整体内容表述不太清晰，缺乏明确的逻辑结构和完整的论证过程。

本环节金句：

1. “正方认为，您刚才一直强调肾明致癌的说法”（此句表述存在问题，但在这段文本中较为突出）
2. “如果变成顺其自然的发热，那么像粤语，它带动了相关的产业”（表述不太清晰，但具有一定的讨论点）
3. “如果一直顺其自然发展的话……请坐”（体现了正方的观点方向，但表述不完整）

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双方讨论流程

1. 正方提出关于文化发展是否应顺其自然以及如何进行保护的问题，以学校普通话和粤语的使用情况为例进行阐述，并质疑反方的保护方法。
2. 反方认为正方让学生通过学习（如像学习英语那样记忆和背诵）的方式来促进粤语学习，可能会导致学生厌恶学习粤语，主张让粤语顺其自然发展，不至于让学生产生厌恶情绪。
3. 正方提出文化传承和发展保护涉及多个领域，包括自然科学，并质疑是否一定要传承粤语才能研究自然科学。
4. 反方提出掌握粤语的多为老人家，质疑是否存在传承上的缺失。

本环节金句

1. “那你认为顺其自然，顺其自然就会变得更好啊，就是他那文化的发展肯定会更好的。”
2. “如果说你继续用这种方法的话，只会让他们越来越厌恶学习粤语。”
3. “我们文化我我已经说过了，文化涉及很多领域，我们还包括自然科学。”

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在这段对辩中，双方讨论流程如下：

• 反方提出若坚持某种观点便会失去传承，若不发扬传承文化就会消失。
• 正方提出在网络上用普通话，反方质疑那方言如何表达，并认为方言在生活中更接地气。

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重要概念定义

• 老人身体状况：指老年人的生理健康情况。
• 顺其自然：指顺着事物本来的性质自然发展，不人为地去干涉。
• 方言：一种语言的地方变体。
• 文化：人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，这里主要指语言文化。
• 粤语：汉语方言之一，在广东、广西、香港、澳门等地广泛使用。

判断标准

• 能否在尊重现实情况的基础上，提出合理的方言发展方式。

分论点与事实佐证

1. 老人身体状况难以改变，不应强求。
   • 事实佐证：老人的身体状况如此，我们不可能强求其身体状况有所改变。
   • 分论点如何服务于判断标准：强调要尊重现实情况，不能违背老人身体的自然状况，这是在提出一种基于现实的对待问题的态度，符合判断标准中尊重现实情况的要求。
2. 通过短视频等方式让粤语继续流传，并非让其完全消失。
   • 事实佐证：我们还可以通过短视频等方式，让粤语得以继续流传。
   • 分论点如何服务于判断标准：提出了一种让粤语在现代社会中继续存在和发展的方式，体现了在尊重粤语现状的基础上，寻求合理发展的思路，符合判断标准。
3. 文化具有多元性，不发展粤语还有其他弘扬文化的方式。
   • 事实佐证：文化并不只是粤语，还有其他方面。如果不发展粤语，我们还有其他方式来弘扬文化。
   • 分论点如何服务于判断标准：指出文化的多元性，说明不能仅仅局限于粤语的发展，要从更广泛的文化角度去思考问题，符合判断标准中全面、多元地看待文化发展的要求。
4. 在一些大城市，为提高沟通效率可能会选择普通话，将精力投入科技发展能推动社会持续发展。
   • 事实佐证：在一些大城市，如深圳，由于人口流动，很多外来人口不会讲粤语，为了提高沟通效率，可能会选择普通话。学习粤语需要花费时间，而将精力投入到科技发展中，能推动社会的持续发展。
   • 分论点如何服务于判断标准：从现实的沟通需求和社会发展的角度出发，说明在某些情况下选择普通话或投入科技发展的合理性，这也是在尊重现实情况的基础上，探讨如何更好地推动社会发展，符合判断标准。
5. 互联网时代方言受到冲击，需换一种方式发展方言。
   • 事实佐证：在如今的互联网时代，方言使用者会受到全国乃至全球文化的影响，方言在此受到了一定的冲击。
   • 分论点如何服务于判断标准：认识到方言在现代社会中面临的挑战，提出需要改变发展方式以适应现实情况，符合判断标准中根据现实情况调整发展策略的要求。

结论

综上所述，反方认为在面对老人身体状况、方言发展等问题时，应尊重现实情况，采取合理的方式进行应对，不能强求，同时要认识到文化的多元性和方言在现代社会中面临的挑战，通过多种方式推动方言的发展，以实现文化的繁荣和社会的进步。

本环节金句

1. “老人的身体状况如此，我们不可能强求其身体状况有所改变。”
2. “通过短视频等方式，让粤语得以继续流传。这并不代表着让方言完全消失。”
3. “在如今的互联网时代，我们对方言使用者应接受多元文化，不能仅仅局限于方言的多元，他们会受到全国乃至全球文化的影响。”

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重要概念定义

• 粤语传承：将粤语的语言、文化等方面进行继承和发展，使其得以延续和传播。
• 物质文化：以物质形式表现出来的文化，如粤语乐曲等。
• 精神文化：通过精神层面体现的文化，如从粤语中感受到的娱乐生活和文化价值。

判断标准

• 对于粤语传承的讨论，应从物质和精神两个方面进行分析，看各方的观点和论据是否能够支持粤语的传承。

分论点与事实佐证

1. <反方：粤语既是物质的也是精神的>。
   • 事实佐证：物质方面有粤语乐曲；精神方面能从粤语中感受到娱乐生活，体会到丰富的文化价值。
   • 分论点如何服务于判断标准：从物质和精神两个方面说明粤语具有传承的价值。
2. <正方精神方面准备不足>。
   • 事实佐证：评委认为正方在精神方面存在问题。
   • 分论点如何服务于判断标准：指出正方在支持粤语传承的精神方面有所欠缺。
3. <反方：传承粤语是保存回忆的方式>。
   • 事实佐证：提到老人不能死而复生，所以需要保存回忆，而传承粤语是一种方式。
   • 分论点如何服务于判断标准：说明传承粤语对于保存回忆的重要性，进而体现粤语传承的意义。

结论

本场辩论中，反方从物质和精神方面阐述了粤语传承的价值，并指出正方在精神方面准备不足，同时提出传承粤语是保存回忆的方式。

本环节金句

1. “反方提出一个点叫物文化，文化包括精神文化和物质文化，而粤语既是物质的，也是精神的。”
2. “正方的主要问题是精神方面准备不足。”
3. “反方有一个宝贵的点，提到老人不能死而复生，所以我们需要保存回忆，而传承粤语就是一种方式。”