正方一辩开篇立论环节时间为 3 分钟。

　　谢谢主席，观众在场各位。我方坚持认为青春贵在破常规。常规的定义是指沿袭下来，经常实行的规矩或者通行的做法，如普遍接受的行为准则、思维模式和生活方式，往往代表着稳定和传统。

　　从生理角度讲，青春是青少年时期以及一个人在 10 到 20 岁左右，而这一时期青少年具有强烈的好奇心、冒险精神、创新思维及适应能力，这些都是人们生活中自我的品质，是人生观的重要基础。

　　其一，我方认为，成规本身并不违反道德，也无关法制，破成规与守成规是可以共存的。我们的决定不是无原则地打破常规，而是基于正确价值观和道德规范基础上的创新突破。在当下中国社会，以及未来，在对青春可贵的定义中，我们青春一代更需要破常规的精神，而非贵在守规矩。青春本身就不仅仅是追求世俗意义上的成功，我们热血无畏又大胆，所以我方坚定认为青春贵在破常规。

　　其二，青春的价值在于不断打破常规，打破固化的思维和行为的枷锁，勇于尝试新事物，追求自我突破和超越。在所有人都追求获得一所大学学历时，乔布斯毅然退学，选择以更自由的学生身份去学习。在不懈努力下，他创办了苹果公司。这无疑是一种破常规。在大时代沉浸于陈旧常规的美梦时，卢梭成为攀岩向上的第一人。在中国现代史上，不乏破常规的人们。人们都有惯性思维，按照常规的方式思考，以常规的行为方式处世，久而久之就养成了根深蒂固的惯性思维。若从青少年阶段开始树立破常规的创新思想，我们的一生就不会被束缚在既定的模式中。在时代潮流下，任何人的青春时期都可以成为破局人，都应拥有创新的精神。

　　其三，青春贵在破常规是对个人成长、社会进步与创新发展的必然要求。习近平主席指出，青年是社会中最有生气、最有创新、最少保守思想的群体，蕴含着改造客观世界、推动社会进步的无穷力量。青春期大脑的发育特点使得年轻人更具冒险精神和创新能力，这是破常规的有力生理基础。青春贵在破常规强调的是青年在青春时期所具备的独特优势，即用足够的勇气和活力去打破常规，挑战旧有模式和规则。守常规，这或许是社会既定的模式，但这种模式只会限制青春本应有的活力。因此，我方坚定认为青春贵在破常规。

　　好。感谢正方一辩的精彩发言。

　　反方一辩：时间为单边计时 1 分 30 秒，按计时。好的，刚刚您说规则代表所固，不论从社会需要这种固化的规则。社会不需要固化的规则，社会需要的是稳定的规则，而非固化。您能说明稳定与固化的区别吗？稳定可以帮助社会形成稳定的素养及结构，而非固化，您也有所提及青少年的特性，那您刚刚有说青春是一个活力和生气的阶段，那么请问在多年前发生过一起 3 个青年将一个科学家殴打致死的案件，请问这也是青年活力的证明吗？这方面我怀疑您方的观点存在问题。可能会有极端的情况，但我方指出，您不能以极少数的群体来判断整个青年群体的大趋势，比如五四青年。五四青年是一种活力的象征，这从侧面证明了青年不只有生气和活力，也证明青年是一个激动且不稳定的群体，那么您认为这样不稳定的群体需要有规则来约束他们。既然需要约束，那我们今天讨论的是青春打破常规和遵循规则，哪一个对于青春更有价值，您认为青春只需要打破规矩吗？我方没有说只需要打破常规而不允许遵循规则，只是我方认为中国社会的新枷锁太多了，我们需要打破常规，不仅过去需要，未来也需要。您方是否认为如果不允许再加上规则的标签，会压缩现在年轻人的生存空间甚至影响其发展？然后请问一下，您刚刚说青年现在的压迫太多，那么请问这样的压迫是否也是一种历练，是为了让他们在这个充满活力的阶段得到历练，从而让未来更好发展，但我想您方应该已经看到当下，在高考前出现心理问题的青少年占比不少，您方认为这种历练是否应该减轻，是否应该打破，我们知道这是不好的，我们应该破局。您说过打破常规的青春是有意义的，那么请问如果我是一个平凡的人，我只是一个守规则的人，我按部就班地参加高考，来到这所大学，那我的青春就没有意义了吗？我也说过每个人都拥有权利和自由，就像在青春时期，您可以为了一场期待的足球赛而留下回忆，可以为自己做任何想做的事，只要能负起这个责任，您并没有认为一个普通人就失去了打破常规的能力。您也刚刚提到了他能负的责任，那么请问在青春这个阶段，我们要考虑未来的长远发展，公司不允许的行为对于您青春的损失成本是怎样的？这起码是一个更加稳定的态度，但有时候这种更加稳定的态度会带来更严重的反噬。我方最后会去论证这一点。我方认为，您方所说的打破常规会带来的反噬比不允许的反噬带来的更大。因为在长期的不允许和压制下，这种非常规会导致一个人长期以来的意志晕厥，危害更大，这就是修正成本。那假如您对酒精过敏，领导还让您去应酬，您是应该遵守自己的原则，告诉他您的情况，还是为了迎合而打破规则呢？我方认为，这个时候我们应该打破这种规则，告诉他，我就是不想喝酒。规则上还有 4 秒，4 秒。过。好。

　　各位主席大家好。今天我方的观点是青春贵在不逾矩。根据中国国家统一集训，将青年界定在 15 - 34 岁之间的人群。所以我们将人的青春也进行了阶段划分，而青春会改变，自己的青春中华动行为应改善，会学习，不允许“七十而从心所欲”表达人类在迷信和客观的保价进入强过的事情。可见不逾矩不是字面意义上的墨守成规，而是将无情的个人欲望、现实和心态变化，并且在个人行为中融会贯通的状态。

　　基于此，我方认为不逾矩更有利于个人青春时代的发展，更适应社会需要。因此我方坚信以下三个方面：首先，不逾矩有利于提高我们的个人道德修养，为未来的发展做良好的铺垫。伟大的哲学家康德告诉我们，“为我上者灿烂星空，道德律令在心中”。青春是一个美好激情且充满不确定的时代，人们即将步入社会，这需要一个规范进行制约。若选择允许来打破常规，就很有可能会迷失方向，犯错甚至犯罪。根据中国预防青少年犯罪研究会，青少年犯罪已达到全部犯罪的 70%，不逾矩带来的后果可见一斑。同样，不逾矩的人做事更加用心，更易获得成功。例如大学生考研、考公都要经历严格的资格筛选，那么以不逾矩作为行为模式的人，知道自己无法与整个竞争局面和规则抗衡，从而更好地适应规则，踏实制定计划，勤奋努力，培养出个人务实勤劳的美德。正如卢梭的《社会契约论》中所言：“人生而自由，却无往不在枷锁之中”，世间没有绝对的自由，以不逾矩约束自身才能培养良好的品质与美德。规矩是社会经验总结，是全人类社会的结晶，它为我们划定了行为的边界，帮助我们避免犯错。所以人在青春时期优先树立规则意识，做到不逾矩是很有必要的。

　　其次，不逾矩有助于我们更好地融入社会，实现个人价值。2023 年末，我国常住人口城镇化率达到 60.16%，在人与人交往过于密切的情况下，每个人在社会中扮演不同的角色，承担着不同的责任。规矩是维护社会秩序、保证社会和谐的重要因素。只有遵循规矩，我们才能与他人和谐相处，赢得他人的尊重和信任，从而更好地实现个人价值，在青春时期推动社会的和谐发展。

　　综上，我方认为青春贵在不逾矩。

　　一辩质询反方一辩时间为 1 分 30 秒。

　　正方：行方前面也提到，从心所欲不逾矩，甚至连康德也说，是在一个个人欲望的限制里，然后从自由地去做自己想做的事情。那您方也说是“逾矩”，他们觉得青少年要做到在规则里而不仅是一件很难的事情，而青春这个时间恰好是人们对于社会有一个明显认识的时代，所以我们更应该在这个时代去认识规则，去了解规则，这才是更有可能之处理。那您方是否认为青少年在这个阶段已经做好了解规则的准备？

　　反方：我认为青少年在之前那么多年的成长里，他已经形成了一种浅薄的原始规则意识，所以他可以更好地去面对这个社会规则。既然已经有了原始的规则意识，为何不能成长？这就涉及到一个更高层次的道德标准，以及规则的判定逻辑。您所说的规则，这是最原始的规则。我知道这个红灯我不能闯，我知道这个人我不能杀，但是我能做到吗？您知道这灯不能闯，但是您每一次都不闯吗？这只是一个行为约束，是对行为的经典约束。还有一点就是我想问一下，您方能保证青少年犯罪事件不会打破常规吗？根据您方的定义，打破常规是为了打破规则，那么怎么说犯罪不是打破了另外一种规则？犯罪打破了法律，法律同时也是一种规则。

　　正方：我刚才指出了，我们需要在本身的道德基础上去打破常规，我方指出的是对青春自由的向往。如果过于追求自由是很难的，那我为何不能在这已经狭窄的空间里进行一个破常规呢？这就涉及到一个社会问题，如果每一个人都在不了解规则的情况下去面对这个社会，那么这个社会将会怎样？就像您前面已经提出了，说我们有基础的规则意识，为什么我还会认为，如果人是有基础的原始意识，那社会大可停在原始社会？我们现在所说的法律，是适应这个社会、适应这个时代的规则。而您所说的我们已经有这种意识，只是意识存在，但并不是说我们行动就已经可以这么做了。青年时代不仅仅是需要了解规则的意识，还是需要去践行这个意识，所以青年人应该更加注重行为。那您是否认为规则只是一种默认的惯性思维？人生在规则之中。您是否认为这种常见的惯性思维慢慢积累会影响青年人的一生，使其变得循规蹈矩？循规蹈矩的人也许是好的，但像您说的普通人并不好。所以按您所说，如果说青少年守规则的话，就会变成思想僵硬固化的人，但是事实证明，所有有所建树的人，都是在青年时期树立良好的规则意识，了解这个世界的规则，他才能打破规则。那么我方指出，每一个有远大目标的人，他都在青少年时期曾显现出一些与常规不符的行为，导致他成为这样的人，但是他们的青春尝试其实都是有内在原因的，因为成本都低。哪一个设计就不承担责任，这不是需要考虑的吗？因为我们今天讨论的是哪一方面需要的更多，因为它只是一个基础，而最重要的是，相反，我认为基础才是更关键的。基础才是真正的关键，您只有有了这个基础，您才能考虑以后的所有事情。如果连这个基础都没有，那您谈什么后续发展呢？您甚至每一个高考的考场都知道规则的重要性。

　　感谢正方一辩精彩的发言，接下来有请反方开始驳论，时间为 1 分 30 秒。欢迎。

　　我们现在回到工作的内涵与当今时代变化。此说家庭的政治主也不是在讲受感，此句表述不明，存疑。改变规则是很简单的，但往往遵循社会中的规则也许才更加难能可贵。你说不同的人都很独立，但每一次都遵守风险逆中行的规则，此句表述存疑，不太清晰。今年正是一个充满激情与不稳定的时间段，我们需要自己接受，但我们受法律的限制。想要改变世界，想展现自身的闪光点之前，需要先考虑一下自己是否真正了解这个世界。

　　对于一群正处青春年华但阅历不足的青年来说，盲目地打破常规未必是好事。真正懂得规则的人并不是刻板的执行者，而是在规则中，要在约束中发挥创造力。他们知道何时该坚持原则，何时该追求公平。这种智慧让人们在面对复杂的社会环境时，能够作出正确选择。所以，在我认为更应该做的是，此句表述不太清晰，存疑。被是不能己的因数，此句表述不明，存疑。

　　还有 40 秒。还用不用？

　　感谢反方的精彩驳论。我方认为，反方不应拿诸多违背常规且有损社会基本道德规则的例子来论述。需知，破常规并非打破真正的常规。常规是指那些已经固化且对我们造成损害的事物。我们的青春贵在培养破常规的精神，以此为我们拓展机遇，在贡献中占据更大的份额。青春时期的我们拥有无畏的勇气和强烈的反抗意识，能够打破常规，突破自我设限，挖掘出自身巨大的潜能。同时，我要进一步阐释成本的概念。您方是否理解，一个群体的惯性一经启动，修正便是一个群体因逐渐形成的各种因素，从而导致更大利益系统的建制，其共生共振的结果是使全面变革的成功率大大提高。倘若我方只知墨守成规而不知突破常规，就可能引发灾难性的后果。我们应在青春时期，凭借破常规的精神塑造更美好的人生。心理学中的成长性思维也强调了勇于挑战和突破现实的重要性，许多年轻人都愿意在青春之路上将困难和失败转化为成长的机会。从小到大，我们所受的教育并非如此，在该学习时追求快乐、获取知识的行为，反而可能被父母和老师视为取得好成绩的阻碍。这也恰恰强调了非常规，强调了青春时代所具备的独特价值。非常规的挑战模式意味着无限的可能，勇于探索未知，开创性的思维往往能够创造出与众不同的价值。

　　接下来进入到紧张刺激的对辩环节，时间各为 2 分钟，有请正方先开始。

　　正方：您认为当今高考之后有利于学生的身心发展，认为一个制度出现必然是符合一个经济情况，这是否是事实？所以说哪怕在这个制度和改革的压力下，那是否意味着因为这种压力而自杀的孩子就不重要了呢？还是说应该继续坚持这种制度呢？其实这些孩子的问题不一定是个人承受压力的问题。这个环节是不能打乱的。哦，不好意思。那么您方认为法律是规则的一部分，我今天所说的是生活中常见的普及规则。而您方所说的生活中常见的规则如何吸收上升为法律都可以。那么如果把一个规则打破常规，是否合适呢？不包括违反法律，已经谈了多次了，不包括违反法律。那您方认为大学生考试作弊这种违反常规的行为，对他们的青春也不太好。您想论证的是哪个价值？我们认为对我们的青春长远发展和学业价值有影响。虽然我在这里，甚至作为大学生都提倡不要作弊，但是有部分水课考试时，在不通过视频监控的情况下，有可能会影响到毕业。虽然这确实违背道德观念，但是您方在这个大学生青春的时代去提倡不要作弊这种行为，我想询问其理由。您方认为考试作弊这种行为，它应该对本身没有什么特别大的价值。那么请问，刚刚他提出说以后要让您一生说 3，他是不是把结婚年龄提到 18 岁，比如民法典中提到的用身份证就可以直接确定结婚，民法认税规则是合理的吗？民法所得税规则并没有得到证实支持，我想请问您方对于将某种网络规则转化为真正的法律、真正的规则，这是否与社会主义结婚行政法律相符？请问民法典中两个规则化为法律是否是一种合理的因素？我方认为这种行为，当它真正出现的时候，我们应该有破局的行为，就像一篇作文的导向打动了人民，我们要有这种质疑的精神，智者塑造破局的态度，去提升更好的创新。难道当下中国青年已经完全变成只跟着老师走了吗？难道不是因为这种盲目跟从才导致不遵守常规吗？一个青年，如果连规则都不知道，连规则都遵守不了，那如何认为他根本不知道这个人不如放弃，甚至想要把这个人砍死呢？我说的是整个青春大群体现在正处于一种受到规则压迫的状态中，那么破局是否成为一种需要去倡导的精神？甚至连心理学专家都指出我们需要去破局，压力是社会和自己共同作用下规则产生的结果。如果您想做一个没有规则、没有压力的社会，没有人会强迫您，您可以不考研、不考公，但是您选择了，您就要面对。这就是常规，大多数情况下的常规，规则就是常规。没有人，没有规则，您的常规是不要考试、不要考研吗？您的常规是不是社会对常规氛围的要求，要好好做人，不要侵犯他人，这就是社会的要求。那您按家长的要求，您要做个有成就的人。我们等着铃声过去，开始下一个环节。

　　好，接下来进入反方总结陈词环节。

　　经过多次辩论，我方依旧认为青春是需要遵守规则的。首先，每一个青春都有其运行的规则与法律，这些规范确保社会的和谐与稳定。青春是充满活力和创造力的时期，而这种活力和创造力应在规则的框架内发挥。这或许意味着我们的行动不仅要考虑到自身行为的社会价值，比如遵守交通规则、坚守道德规范，尊重他人以构建和谐的人际关系，这些都能给我们带来显而易见的好处。

　　其次，高度的自律也是塑造优秀人格的一个重要环节。青春时期是人格形成的关键阶段，通过遵守规则，我们可以培养自己的责任感和自制力。康德曾说：“自律即自由。”只有在规则的约束下，我们才能更好地认识自我，进而实现真正的自由。对于学生而言，在学习中自觉遵守纪律，有利于形成良好的学习习惯，为未来的发展打下坚实的基础。

　　在此，遵守规则并非对进步的束缚，而是对基本道德和法律的尊重。青春是有激情的，但我们不能因为一时冲动而漠视法律和道德。一些基本的行为规范，如按时、尊重、负责等，是我们必须遵守的原则。这些规范不仅保护他人，也保护我们自己，是我们在追求个性的同时应遵循的规律。关于青春，人往往在走过青春后才能真正认识青春。回头看，青春其实就是我们与世界的碰撞，在跌跌撞撞中摸索这个世界的规则。规则与自由相辅相成，所以我方依旧认为青春在于遵守规则。